План  внеурочной деятельности  школы составлен в соответствии с требованиями  Федерального  государственного образовательного стандарта   начального общего образования.  На основе плана внеурочной деятельности школы мною составлен  план внеурочной деятельности класса.
 Распределение часов внеурочной деятельности   было  сформировано в начале учебного года   с учётом   возможностей школы. Внеурочная деятельность в 2014-2015 учебном году была организованна по всем пяти направлениям. А именно, спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, социальное, общекультурное.  Внеурочная деятельность была реализована посредством различных форм организации, таких как,  викторины,  конкурсы, соревнования, творческие проекты, познавательные игры.  Все учащиеся 1 –В класса (100 %) заняты во внеурочной деятельности.
 
 Программа внеурочной деятельности  состоит из 10 курсов  по основным направлениям внеурочной деятельности.
Духовно– нравственное:  “ Этика: азбука добра»;   «Праздники, традиции и ремесла народов России».                                                                             Общеинтеллектуальное :   «В мире книг»;   «Занимательная математика». Общекультурное:  «Художественное творчество :  станем волшебниками»;   “Празднично– событийный цикл жизни школы”.                                                   Социальное:   «Я– исследователь»,   “Общественно– полезная деятельность”        Спортивно-оздоровительное:   «Подвижные игры»;  «Юный турист: изучаю родной край».
Все направления программы тесно взаимосвязаны между собой: осуществляется межпредметная связь. Эта взаимодействие прослеживается при подготовке и проведении мероприятий. За 2014-2015 учебный год  в рамках внеурочной деятельности в 1-В классе были проведены следующие мероприятия:  организованы и проведены творческие проекты: «Игры старого двора», «Тайны конфетного фантика»;  внеклассное мероприятие по математике «В День Святого Николая…»;  праздник «Приглашение к чаю»;  тематические утренники  согласно плану внеурочной деятельности “Празднично– событийный цикл жизни школы” ; участие учащихся в традиционной неделе начальных классов, организовано участие учащихся в  дистанционных олимпиадах, викторинах, конкурсах.
Основными формами воспитания являлись: проведение классных часов, тематических праздников, общешкольных мероприятий, беседы. В течение учебного года осуществлялось тесное сотрудничество с  городской детской библиотекой , шахматным клубом «Белая ладья».  Заметно более тесное дружеское общение между мальчиками и девочками во время подготовки и проведения классных мероприятий.     Все учащиеся класса принимали участие в работе творческих проектов.   С проектом «Тайны конфетного фантика»  выступили на II Школьной научно-практической конференции «Шаг в науку». Формировались потребности в повышении уровня физической культуры, собственного здоровьесбережения.  
В конце учебного года проводился опрос родителей с целью выяснения социального запроса. На основе полученных данных будут сформированы программы внеурочной деятельности  во 2 классе.
 
Внеурочная деятельность призвана способствовать более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребёнка, которые не всегда удаётся раскрыть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время, т.е. внеурочная деятельность направлена на достижение, в первую очередь, личностных и метапредметных результатов. Каждый вид внеклассной деятельности обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников, что даёт большой  воспитательный эффект.
Анализ внеурочной деятельности показал, что отсутствие материально-технической базы, методических пособий , недостаток оборудования для проведения занятий  вызывают  необходимость корректировки рабочих программ .
 

1. Характеристика класса
В классе обучается 25 человек : девочек – 12 человек, мальчиков – 13 человек. Все учащиеся посещали детские сады. Учащиеся были приняты в первый класс по заявлению родителей.
Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко.  Все учащиеся класса активно участвуют в учебной деятельности  и у большинства учащихся   сформирована стойкая учебная мотивация, выраженная высокой активностью на уроках .
Дисциплина в классе хорошая, но порой приходится ее сдерживать на некоторых уроках. 
Пропуски уроков, конечно, присутствуют, но они по уважительной причине, есть в классе  болезненные дети, которые периодически проходят курс лечения.
  В  классе ученический коллектив достаточно сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам.  Многие дети посещают кружки и секции по интересам.  Актив класса выполняет все поручения и оказывает   помощь классному руководителю. 
Трудности в  адаптации  испытывает  Максименко Миша ,т.к. на уроках неусидчив, невнимателен, часто отвлекается сам и мешает другим. Ребенок очень агрессивен , не умеет налаживать контакт со сверстниками и взрослыми. С ребенком проводится постоянная работа со стороны классного руководителя и школьного психолога.
Родители оказывают помощь классному руководителю в едином деле - воспитании детей. 
 
2 . Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году.
На данный учебный год были поставлены следующие задачи:
- создать условия для оздоровления учащихся;
- формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, сплотить классный коллектив;
- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения, сознательное отношение к своим обязанностям;
- способствовать становлению активной гражданской позиции учащихся;
- прививать навыки культуры общения, развивать нравственно-личностные качества (доброта, желание помочь другим людям);
- формировать эстетические вкусы, развивать творческие способности;
- прививать навыки здорового образа жизни;
- прививать любовь к природе.
 Воспитательная работа в классе   осуществлялась   по всем  направлениям. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники,    викторины, проекты ,   беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение. В течение учебного года были организованы и проведены следующие мероприятия:
- Творческий проект «Игры старого двора»
-Исследовательский проект « Тайны конфетного фантика»
-Внеклассное мероприятие по математике « В день святого Николая…»
-Внеклассное мероприятие «Приглашение к чаю»
-Творческая композиция, посвященная Международному женскому дню
Учащиеся 1-В класса активно принимали участие в школьных мероприятиях:  неделе начальных классов ( инсценизация сказки «Теремок»), тематических выставках, в мероприятии , посвященном 70-летию  Дня Победы , и других школьных праздниках.
  В течение учебного года учащиеся принимали участие в дистанционных конкурсах: Всероссийской познавательной викторине "Сказочные волки", Международном конкурсе детского творчества "Чудеса из фантиков", Международном конкурсе детских рисунков "Пушкинский бал",   Всероссийской познавательной викторине "Знаешь ли ты алфавит?" ,Всероссийском творческом конкурсе детских исследовательских проектов "Окружающая среда", Международном конкурсе детских рисунков "Любимые мультяшки" , во Всероссийской викторине по сказкам "Турнир эрудитов  Всероссийской познавательной викторине "Путешествие в Простоквашино",  Международном конкурсе для детей и педагогов "Великая Победа" ( номинация "Рисунок"). Имеются призеры некоторых конкурсов.
   Все мероприятия, проведенные для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят.  
3. Работа с родителями.
В 2014 - 2015 г. проведены   родительских собрания,   заседания родительского комитета, организованы индивидуальные консультации для пап и мам по вопросам обучения и воспитания детей. В основном все родители посещали собрания.   Родители помогали в организации учебного процесса, в подготовке газет к праздникам, организации сладких столов, с удовольствием посещали мероприятия, подготовленные ребятами.
Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было, обращено внимание школьного психолога.
 
 
4. Общие выводы.
 В целом  воспитательная работа в 1-В    классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности.
Перспективными целями воспитательной работы в классе являются:
Ø Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости.
 Ø Совершенствовать навыки культурного поведения и культуры общения.
- Развивать ценностные качества личности(дружелюбие, милосердие, чуткость и т. д.);
- Воспитывать патриотические чувства;
-  Обеспечить  освоение учащимися технологий самообучения, самовоспитание.
Исходя, из выше сказанного я поставила перед собой цель: раскрытие творческой индивидуальности личности младшего школьника через создание в классном коллективе атмосферы сотрудничества, толерантности и поддержки.                                                                        Необходимо решать следующие задачи:
-Продолжить работу по воспитанию мотивации здорового образа жизни, через участие в физкультурно - оздоровительных мероприятиях.
-Продолжить работу по сплочению коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка.
-Развитие индивидуальности учащихся класса, способствующие свободному и полному раскрытию всех способностей и их формирование.
-Духовно- нравственное воспитание личности школьника. Укрепление сознательной дисциплины и культурного поведения.
-Осуществлять мониторинг роста и развития каждого ученика.
-Осуществление более тесного взаимодействия семьи и школы.