Когда я перешла в пятый класс, в моей жизни появился человек, который сыграл главную роль в определении моей дальнейшей профессии – учитель математики Линькова Марина Алексеевна. С этого момента я твердо знала, что хочу стать учителем математики.

В седьмом классе у меня появился новый классный руководитель - учитель русского языка и литературы Левонисова Наталья Владимировна. Она строит отношения с классом таким образом, что она и ученики понимают друг друга с полуслова. Это осталось для меня примером навсегда.

В школе я увлекалась не только математикой. Я часто участвовала в конкурсах сочинений, также мне нравилось участвовать в олимпиадах по физике и биологии, играть в баскетбол.
В старших классах занималась организацией и проведением мероприятий. Участвовала в Днях самоуправления, во время которых была учителем математики. Школу закончила с двумя четверками в аттестате.

 

Быть учителем чрезвычайно сложно, ведь тебе необходимо знать намного больше своих учеников, чтобы не только научить их чему-то, но и заинтересовать их теми, далекими знаниями. А так же это весьма ответственно, ведь родители полностью доверяют тебе и жизнь, и образование их ребенка, а ты, как из пластилина лепишь из него врача, строителя или  великого музыканта. Но, несмотря на все эти сложности, самое главное то, что ты, став учителем, непременно принесешь в этот мир счастье и радость. Ведь с каким упоением все мы вспоминаем уроки своих любимых учителей, на которых всегда так хочется равняться, и уроки, которые стали для тебя уроками жизни.
Сложно сказать, что стало определяющим в выборе профессии. Наверное, это связано с теми людьми, которые стали для меня примером.
А так же то, что я буду третьим учителем в семье. Моя бабушка до ухода на пенсию работала учителем начальных классов, а мой папа работает учителем физики и информатики.

Сейчас я студентка третьего курса. На данный момент я прохожу практику в Гимназии № 31 г. Саратова.
 

 Отчет о выполнении индивидуального плана

Первая, вторая неделя практики прошла в не соответствии с составленным планом, т.к. школы были закрыты на карантин. За это время удалось: разработать календарно-тематический план проведения уроков; пройти собеседование с руководителем по организации практики; составить план воспитательной работы; изучить работу классного руководителя, то есть изучили все документы и материалы, необходимые для прохождения практики.
А также из-за внеочередных каникул, проведение внеклассного мероприятия со второй недели пришлось перенести на 4 неделю практики (удалось провести только одно мероприятия, сценарий второго остался не реализованным.
   Последние две недели прошли в соответствии с индивидуальным планом, плюс ко всему в это время пришлось выполнить то, что было запланировано на первую и вторую недели практики.