№	Организация	Должность	Период
1	Агропромышленный техникум рп.Хор	преподаватель спецдисциплин технического цикла	C 01.09.2006 и продолжаю работать

№	Файл	Описание
1	1149846794.docx	План работы на год
2	1352793174.docx	Представление опыта работы согласно плану (на каком уровне представлен)
3	1190556747.docx	Педагогические технологии, используемые в практической деятельности (в рамках темы; диагностические данные, мониторинг)
4	749660276.docx	Материалы, подтверждающие участие, организацию и проведение семинаров, мастер-классов в рамках темы. Уровень представления, разработки, отзывы
5	855628730.docx	Проектно-исследовательская деятельность обучающихся
6	274653888.docx	Другие материалы

О результативности моей методической системы свидетельствуют следующие показатели: победы и призовые места  в конкурсах профессионального мастерства на уровне техникума, Хабаровского края, Дальневосточного региона,  краевых предметных олимпиадах «Творчество в моей профессии», повышенный уровень компетентностей, сформированных у обучающихся; высокое качество знаний  обучающихся по предметам  специальных дисциплин, успешная социализация моих выпускников, высокие разряды выпускных квалификационных экзаменов. (см.далее)
Сейчас уже никто не может себе представить современный процесс обучения без новых информационных технологий, которые делают его проще, интереснее, увлекательнее. В нашем образовательном учреждении созданы все условия для нестандартной подачи материала и проведения уроков. Ведь главная задача  педагога увлечь учащегося, сделать так, чтобы он сам хотел получать новые знания, не боялся трудностей,  уверенно шел к поставленной цели.
Цифровые образовательные ресурсы  позволяют эффективно использовать их в различные моменты урока, расширяют возможности применения для разных типов уроков, способствуют активизации самостоятельной работы  обучающихся на занятиях и в ходе выполнения внеаудиторной самостоятельной работы. Для подготовки к урокам, я активно применяю компьютерные программы, использую мультимедийные диски, с помощью этих программ создаю собственные презентации, дидактические материалы, дополняя их цифровыми образовательными ресурсами. В таком режиме  часто использую в качестве ЦОР видеофрагменты, на каждом уроке применяю интернет- ресурсы для повышения мотивации и интереса обучающихся на профессию.  Использую ЦОР на этапе контроля знаний: компьютерные тесты с автоматической обработкой результата. При отработке и закреплении знаний: применяю печатный раздаточный материал (карточки, задания, схемы, таблицы, печатный иллюстративный материал). Внедрение информационно-коммуникационных технологий в мою работу способствует достижению основной цели — улучшению качества обучения, доступности образования, обеспечению развития личности, ориентирующийся в информационном пространстве.
Мобильность педагога, умение его шагать в ногу со временем, быстро и эффективно получать и применять новые знания для внедрения в процесс обучения, на сегодняшний день одно из необходимых условий творческого и эффективного подхода к обучению. Социальные сервисы, сети Интернет расширяют возможности современного педагога, позволяют работать в сетевых сообществах, объединениях, рабочих группах, дают возможность найти ответы на многие волнующие их профессиональные вопросы, проявить свою активность и повысить свою профессиональную подготовку.   Я являюсь участником сетевых сообществ:
- UMK-SPO.BIZ;
- открытый класс;
- профобразование;
- педсовет. орг;
- эффективное проф.обучение;
- www.uchportfolio.ru;
- социальная сеть работников образования;
- завуч.инфо.
Активно  принимаю участие в различных конкурсах, делюсь опытом с коллегами, имеется множество сертификатов участия на этих сайтах. 

 

Основные формы внеурочной образовательной деятельности студентов в АПТХ  для выявления талантливых обучающихся
 
Факультативы

Учет индивидуальных возможностей студентов. Повышение степени самостоятельности студентов. Расширение познавательных возможностей студентов. Формирование навыков исследовательской, творческой и проектной деятельности.   Научно-практические  конференции     Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной и справочной литературой, Интернет. Обобщение и систематизация знаний по дисциплинам.  Формирование информационной культуры студентов. Привлечение студентов к исследовательской, творческой и проектной деятельности.   Предметные  недели общетехнического цикла   Представление широкого спектра форм внеурочной                       деятельности.  Повышение мотивации студентов к изучению образовательной области.

Кружки
 

• Развитие творческих способностей студентов.
• Самореализация студентов во всех проводимых мероприятий.

 
    Талантливых студентов в техникуме диагностируем при помощи различных психологических методик.
   Однако о признаках талантливости нельзя судить лишь на основании результатов стандартизованных испытаний. Талантливость студентов может быть установлена и изучена только в процессе обучения и воспитания, в ходе выполнения им той или иной содержательной деятельности.
Критерии выявления талантливости:
1) активность, динамичность интеллектуальной деятельности;
2) наличие конкретных знаний и умений в определенных предметных областях умений и навыков;
3) систематическое самообразование;
4) креативность (умение применять стереотипные алгоритмы в новых обстоятельствах);
5) темпераментные особенности;
6) активность и саморегуляция в деятельности (высокая мотивация и самостоятельность в деятельности).
Поощрения одаренных обучающихся

• Публикация в газете техникума;
• Конкурс профессионального мастерства;
• Освобождение от экзаменов в период промежуточной аттестации;
• Награждение обучающихся на линейке;
• Пополнение портфолио.

 
Создание условий для всестороннего развития одаренных   обучающихся
Прежде всего, одаренных обучающихся надо уметь выявить. Они имеют ряд особенностей: любознательны, настойчивы в поиске ответов, часто задают глубокие вопросы, склонны к размышлениям, отличаются хорошей памятью.
Определив таких ребят, необходимо научить их думать, предпринимать все возможное для развития их способностей. Первым помощником в этом деле является интерес  обучающихся к предмету, профессии.
На своих уроках спецдисциплин я стараюсь показать обучающимся  важность и значимость профессии, опираясь на новые стандарты третьего поколения, проводить параллель общих компетенций с профессиональными.
В систему вошли уроки с практической направленностью, т.е каждый урок начинается с проблемной задачи, для решения которой нужно изучить тот или иной материал. Основная задача этих уроков: нацелить обучающихся на большую и интересную работу, которая поможет им подготовить себя к выходу в большую жизнь.
Невозможно привить интерес к дисциплине ребятам, если сам педагог своим предметом не увлечен. Поэтому я постоянно учусь, совершенствую свои знания через курсы повышения квалификации, методические объединения техникума, научно-практические конференции, Интернет.
Большое внимание придаю вовлечению талантливых ребят во внеурочную работу по профессиям общетехнического цикла. Это: факультатив «Творчество в моей профессии»; внутритехникумовские, краевые, региональные, международные  конкурсы профессионального мастерства по профессиям «Слесарь-ремонтник», «Тракторист сельскохозяйственного производства», «Водитель»; выставки продажи собственной продукции;  презентации профессии, мастер классы, ярмарки.
Талантливых ребят, которые закончили наше учебное заведение и повышают свою специализацию, мы приглашаем на встречи, классные часы, круглые столы, где они делятся свои впечатлениями об учебе, воспоминаниями, дают советы.
 
Участие талантливых студентов в мероприятиях разного уровня (2011-2013гг)

Уровень	Мероприятие/год	Кол-во учащихся	Поощрения
Внутритехникумовский	Ярмарки- продажи, выставки- продажи  собственной продукции	40 чел	Денежные поощрения за изготовление продукции; Сертификаты участия; Благодарности
Внутритехникумовский	Неделя по профессии «Автомеханик» Неделя по профессии «Тракторист- машинист с/х производства» 2012г	70 % от всех обучающихся по профессиям общетехнического цикла	Сертификаты участия; Благодарности; Грамоты; Памятные призы; Ценные подарки
Внутритехникумовский	Мастер- класс по профессиям «Водитель автомобиля», «Слесарь по ремонту» 2012/2013	6 чел	Сертификаты участия; Благодарности; Грамоты;
Внутритехникумовский	Конкурс профессионального мастерства по профессии «Слесарь по  ремонту" 2011/2012	8 чел	Сертификаты участия; Благодарности; Грамоты; Памятные призы; Ценные подарки
Внутритехникумовский	Конкурс профессионального мастерства по профессии «Тракторист- машинист с/х производства» 2011	5 чел	Сертификаты участия; Благодарности; Грамоты; Памятные призы; Ценные подарки
Внутритехникумовский	Исследовательско- практическая студенческая конференция 2012	1	Грамота;  1 место
Краевой	Краевая олимпиада профессионального мастерства по профессии «Машинист дорожных и строительных машин» 2012	1	1 место
Краевой	Конкурс рационализаторского предложения в КГБОУ ДОД ХКЦРТДиЮ 2012 г	1	2 место
Региональный	Региональный конкурс профессионального мастерства по профессии «Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства » 2011	1	Сертификат участия
Региональный	Региональный конкурс профессионального мастерства по профессии «Водитель автомобиля» 2013	1	Сертификат участия
Региональный	Региональный конкурс профессионального мастерства World skilis Russia-2013	2	1 место;Сертификат участия

 
 
Каждый талантливый ребенок уникален, и работа с ним – индивидуальная, целенаправленная деятельность, требующая искусных действий талантливого же педагога.
Основными идеями в обучении и воспитании одаренных ребят являются сотрудничество, творчество, самоопределение, уверенность, самовоспитание и самосовершенствование, умение жить в обществе и общаться с людьми.
Сложившая методика обучения формирует у обучающихся положительную мотивацию к изучению предметов, о чем свидетельствуют стабильные высокие результаты.