![](/users/c82b013313066e0702d58dc70db033ca/photo_pOKGOZAiu89c.jpg)
10
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 1
статья 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 1
статья 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Ирина Кисиленко, (на сайте с 05.02.2015 г.)
Был(а) на сайте 2 года назад
Рейтинг:
26.47/78
68 893
просмотра
|
104
комментария
|
615
место в рейтинге
|
![]() |
Доля обучающихся, получивших по итогам учебного года «4» и «5» , в общей численности обучающихся»
Результаты работы соответствуют требованиям ФГОС для ступени начального общего образования.
Наличие положительной динамики результатов освоения образовательных программ
![](file:///C:/Users/7272~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.png)
Результаты отслеживались у обучающихся 2е класса 2016-2017 учебного года, 3е класса 2017-2018 учебного года и у обучающихся 4е класса 2018-2019 учебного года.
Из аналитических данных, представленных в таблице видно, что уровень обученности повысился с 91% до максимального уровня - 100% по отдельным предметам. Процент обучающихся, имеющих оценки «4», «5» (качество знаний), повышается: от 55% до 65%, т.е повышение качества знания на 10 %
«Наличие положительной динамики результатов освоения обучающимися образовательных программ»
![](file:///C:/Users/7272~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.png)
«Наличие положительной динамики результатов освоения обучающимися образовательных программ»
У обучающихся прослеживается устойчивая положительная динамика освоения образовательных программ. Данные о средней отметке по классам представлены в таблице.
Наличие положительной динамики результатов освоения
обучающимися образовательных программ
![](file:///C:/Users/7272~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.png)
Исходя из данных таблицы и диаграммы, можно сделать вывод, что в целом отмечается увеличение среднего балла по сравнению с предшествующими годами. Положительной динамики результатов освоения обучающимися образовательных программ по учебным предметам начальной школы способствуют использование дифференцированного и индивидуального подхода, систематический учет знаний, инновационные технологии обучения с целью повышения и стабильности качественных показателей успеваемости и обученности.
«Доля обучающихся, получивших отметки «4», «5» по результатам контрольных работ, в общей численности обучающихся, выполнявших работу»
В соответствии с графиком проведения контрольных работ в рамках промежуточной аттестации были проведены контрольные работы по русскому языку, математике, окружающему миру, литературному чтению. В таблице приведены данные за два учебных года.
Качество выполнения контрольных работ
![](file:///C:/Users/7272~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image008.png)
«Доля обучающихся получивших отметки «3», «4», «5» по результатам контрольных работ, в общей численности обучающихся, выполнявших работу»
В соответствии с графиком проведения контрольных работ в рамках промежуточной аттестации были проведены контрольные работы по русскому языку, математике, окружающему миру, литературному чтению. В таблице приведены данные за три учебных года.
Из приведенных данных видно, что доля обучающихся, имеющих «3», «4», «5» стабильная от 94% до 98%. Из чего можно сделать вывод, что обучающиеся в достаточной мере овладели теоретическими знаниями и успешно применяют их на практике
«Доля обучающихся, получивших отметки «3», «4», «5» по результатам Всероссийских проверочных работ, в общей численности обучающихся, выполнивших работу»
Анализ результатов Всероссийских проверочных работ по русскому языку, математике и окружающему миру в 4е классе показывает, что качество обучения соответствует качеству обучения по этим предметам за год.
Таким образом, доля обучающихся, получивших по итогам Всероссийской проверочной работы оценки «4» и «5» , составляет более 50%, в тоже время доля обучающихся, получивших оценки «3», «4», «5», составляет от 95% до 100%
Результаты работы соответствуют требованиям ФГОС для ступени начального общего образования.
Учебный год | Класс | Всего обучающихся | «5» | «4» | Доля обучающихся, получивших по итогам четверти оценки «4» и «5», в общей числен ности обучающихся | Обучен ность |
|
Количество | Качество знаний | % | |||||
2016- 2017 год | 2е | 22 | 2 чел. 9,09 |
10 чел. 45, 45 |
12 |
55 | 91 |
2017-2018 год | 3е | 21 | 2 чел. 9,52 |
11 чел. 52,38 |
13 | 62 | 95 |
2018-2019 год | 4е | 20 | 3 чел. 15 |
10 чел. 50 |
13 | 65 | 100 |
![](file:///C:/Users/7272~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.png)
Результаты отслеживались у обучающихся 2е класса 2016-2017 учебного года, 3е класса 2017-2018 учебного года и у обучающихся 4е класса 2018-2019 учебного года.
Из аналитических данных, представленных в таблице видно, что уровень обученности повысился с 91% до максимального уровня - 100% по отдельным предметам. Процент обучающихся, имеющих оценки «4», «5» (качество знаний), повышается: от 55% до 65%, т.е повышение качества знания на 10 %
«Наличие положительной динамики результатов освоения обучающимися образовательных программ»
Учебный предмет | Учебный год, % качества знаний |
|||||
2016-2017 2 класс |
2017-2018 3 класс |
2018-2019 4 класс |
||||
Качество знаний | Обучен ность |
Качество знаний | Обучен ность |
Качество знаний |
Обучен ность |
|
Русский язык |
54,56 | 90,91 | 61,90 | 95,24 | 70 | 100 |
Математика | 68,18 | 90,91 | 75 | 100 | 76,19 | 100 |
Литературное чтение | 77,27 | 100 | 85,71 | 100 | 90 | 100 |
Окружаю щий мир |
81,82 | 95,45 | 80 | 100 | 81 | 100 |
![](file:///C:/Users/7272~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.png)
«Наличие положительной динамики результатов освоения обучающимися образовательных программ»
У обучающихся прослеживается устойчивая положительная динамика освоения образовательных программ. Данные о средней отметке по классам представлены в таблице.
Пред мет |
Учебный год | Всего обуч- ся |
Из них | Сред ний балл |
Динамика | |||
«5» | «4» | «3» | «2» | |||||
Рус. язык |
2016-2017 | 22 | 3 | 9 |
8 | 2 | 3,59 | +0, 26 |
2017-2018 | 21 | 3 | 10 |
7 | 1 | 3,71 | ||
2018 - 2019 | 20 | 3 | 11 | 6 | - | 3.85 | ||
Мате ма тика |
2016-2017 | 22 | 4 | 11 | 5 | 2 | 3,77 | +0,18 |
2017-2018 | 21 | 4 | 12 | 5 | - | 3,95 | ||
2018 - 2019 | 20 | 4 | 11 | 5 | - | 3,95 | ||
Лите ра турное чтение |
2016-2017 | 22 | 11 | 6 | 5 | - | 4,27 | +0,28 |
2017-2018 | 21 | 12 | 6 | 3 | - | 4,43 | ||
2018 - 2019 | 20 | 13 | 5 | 2 | - | 4,55 | ||
Окру жаю щий мир |
2016-2017 | 22 | 11 | 7 | 3 | 1 | 4,27 | +0,08 |
2017-2018 | 21 | 11 | 6 | 4 | - | 4.33 | ||
2018 - 2019 | 20 | 9 | 7 | 4 | - | 4.35 |
Наличие положительной динамики результатов освоения
обучающимися образовательных программ
![](file:///C:/Users/7272~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.png)
Исходя из данных таблицы и диаграммы, можно сделать вывод, что в целом отмечается увеличение среднего балла по сравнению с предшествующими годами. Положительной динамики результатов освоения обучающимися образовательных программ по учебным предметам начальной школы способствуют использование дифференцированного и индивидуального подхода, систематический учет знаний, инновационные технологии обучения с целью повышения и стабильности качественных показателей успеваемости и обученности.
«Доля обучающихся, получивших отметки «4», «5» по результатам контрольных работ, в общей численности обучающихся, выполнявших работу»
В соответствии с графиком проведения контрольных работ в рамках промежуточной аттестации были проведены контрольные работы по русскому языку, математике, окружающему миру, литературному чтению. В таблице приведены данные за два учебных года.
Год | Пред мет |
Класс | Кол-во обучающих ся в классе |
Количество писавших работу |
Получили оценки | «Доля обучающихся, получивших отметки «4», «5» по результатам контрольных работ, в общей числен ности обучаю щихся» | ||
«5» | «4» | |||||||
2016-2017 (II полугодие) |
Русс кий язык |
2 | 22 | 20 | 4 | 8 | 60% | |
2017-2018 (I полугодие) |
3 | 21 | 19 | 2 | 10 | 63% | ||
2017-2018 (II полугодие) |
3 | 21 | 18 | 3 | 8 | 61% | ||
2018-2019 (I полугодие) |
4 | 20 | 17 | 2 | 9 | 65% | ||
2018-2019 (II полугодие) |
4 | 20 | 17 | 2 | 10 | 71% | ||
в среднем | 64% | |||||||
2016-2017 (II полугодие) |
Матема тика |
2 | 22 | 20 | 3 | 11 | 70% | |
2017-2018 (I полугодие) |
3 | 21 | 19 | 5 | 8 | 68% | ||
2017-2018 (II полугодие) |
3 | 21 | 17 | 4 | 8 | 71% | ||
2018-2019 (I полугодие) |
4 | 21 | 18 | 4 | 9 | 72% | ||
2018-2019 (II полугодие) |
4 | 21 | 17 | 3 | 10 | 76% | ||
в среднем | 71% | |||||||
2016-2017 (II полугодие) |
Окружающий мир | 2 | 22 | 21 | 7 | 11 | 86% | |
2017-2018 (I полугодие) |
3 | 21 | 17 | 6 | 5 | 65% | ||
2017-2018 (II полугодие) |
3 | 21 | 18 | 5 | 8 | 72% | ||
2018-2019 (I полугодие) |
4 | 21 | 18 | 7 | 7 | 78% | ||
2018-2019 (II полугодие) |
4 | 21 | 20 | 5 | 11 | 80% | ||
в среднем | 76% | |||||||
2016-2017 (II полугодие) |
Литературное чтение | 2 | 22 | 18 | 3 | 9 | 67% | |
2017-2018 (I полугодие) |
3 | 21 | 19 | 5 | 9 | 74% | ||
2017-2018 (II полугодие) |
3 | 21 | 20 | 4 | 11 | 75% | ||
2018-2019 (I полугодие) |
4 | 21 | 20 | 6 | 11 | 85% | ||
2018-2019 (II полугодие) |
4 | 21 | 19 | 10 | 7 | 89% | ||
в среднем | 78% | |||||||
Качество выполнения контрольных работ
![](file:///C:/Users/7272~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image008.png)
«Доля обучающихся получивших отметки «3», «4», «5» по результатам контрольных работ, в общей численности обучающихся, выполнявших работу»
В соответствии с графиком проведения контрольных работ в рамках промежуточной аттестации были проведены контрольные работы по русскому языку, математике, окружающему миру, литературному чтению. В таблице приведены данные за три учебных года.
Год | Предмет | Класс | Количество обучающихся в классе | Количество писавших работу |
Получили оценки | Обучен ность |
||
«5» | «4» | «3» | ||||||
2016-2017 (II полугодие) |
Русский язык | 2 | 22 | 20 | 4 | 8 | 7 | 95% |
2017-2018 (I полугодие) |
3 | 21 | 19 | 2 | 10 | 6 | 95% | |
2017-2018 (II полугодие) |
3 | 21 | 18 | 3 | 8 | 7 | 100% | |
2018-2019 (I полугодие) |
4 | 21 | 17 | 2 | 9 | 4 | 88% | |
2018-2019 (II полугодие) |
4 | 21 | 17 | 2 | 10 | 5 | 100% | |
в среднем | 96% | |||||||
2016-2017 (II полугодие) |
Матема тика |
2 | 22 | 20 | 3 | 11 | 3 | 85% |
2017-2018 (I полугодие) |
3 | 21 | 19 | 5 | 8 | 5 | 95% | |
2017-2018 (II полугодие) |
3 | 21 | 17 | 4 | 8 | 4 | 94% | |
2018-2019 (I полугодие) |
4 | 21 | 18 | 4 | 9 | 5 | 100% | |
2018-2019 (II полугодие) |
4 | 21 | 17 | 3 | 10 | 3 | 94% | |
в среднем | 94% | |||||||
2016-2017 (II полугодие) |
Окружающий мир | 2 | 22 | 21 | 7 | 11 | 2 | 95% |
2017-2018 (I полугодие) |
3 | 21 | 17 | 6 | 5 | 6 | 100% | |
2017-2018 (II полугодие) |
3 | 21 | 18 | 5 | 8 | 5 | 100% | |
2018-2019 (I полугодие) |
4 | 21 | 18 | 7 | 7 | 4 | 100% | |
2018-2019 (II полугодие) |
4 | 21 | 20 | 5 | 11 | 3 | 95% | |
в среднем | 98% | |||||||
2016-2017 (II полугодие) |
Литера турное чтение |
2 | 22 | 18 | 3 | 9 | 5 | 94% |
2017-2018 (I полугодие) |
3 | 21 | 19 | 5 | 9 | 5 | 100 % | |
2017-2018 (II полугодие) |
3 | 21 | 20 | 4 | 11 | 4 | 95% | |
2018-2019 (I полугодие) |
4 | 21 | 20 | 6 | 11 | 2 | 95% | |
2018-2019 (II полугодие) |
4 | 21 | 19 | 10 | 7 | 2 | 100% | |
в среднем | 97% |
Из приведенных данных видно, что доля обучающихся, имеющих «3», «4», «5» стабильная от 94% до 98%. Из чего можно сделать вывод, что обучающиеся в достаточной мере овладели теоретическими знаниями и успешно применяют их на практике
«Доля обучающихся, получивших отметки «3», «4», «5» по результатам Всероссийских проверочных работ, в общей численности обучающихся, выполнивших работу»
Анализ результатов Всероссийских проверочных работ по русскому языку, математике и окружающему миру в 4е классе показывает, что качество обучения соответствует качеству обучения по этим предметам за год.
Учебный год |
Пред мет |
Класс | Кол-во уч-ся | Выполняли работу | «3» | «4» | «5» | Качество знаний | Уровень обученности |
2018-2019 | Русский язык |
4е | 21 | 18 | 2 | 12 | 3 | 83% | 95% |
Математика | 4е | 21 | 20 | 2 | 12 | 5 | 85% | 95% | |
Окружаю щий мир |
4е | 21 | 20 | 4 | 11 | 5 | 80% | 100% |
Таким образом, доля обучающихся, получивших по итогам Всероссийской проверочной работы оценки «4» и «5» , составляет более 50%, в тоже время доля обучающихся, получивших оценки «3», «4», «5», составляет от 95% до 100%
Комментарии (104)
![](/users/62326dc7c4f7b849d6f013ba46489d6c/mini_7TYrXSHbM0bf.jpg)
#1 Ирина Геннадьевна, СПАСИБО за комментарий! Мой Вам + за Ваше портфолио! Успехов в работе!
Марина Маколкина, дата: 19.02.2015 в 2:34
![](/users/4764f37856fc727f70b666b8d0c4ab7a/mini_Rk1q2G2TiAu7.jpg)
#2 Ирина Геннадьевна, приятно познакомиться! Хочу пожелать Вам только удачного путешествия по бескрайним просторам УчПортфолио! Мой + в поддержку!
Ольга Спирочкина, дата: 19.02.2015 в 2:28
![](/assets/img/no_photo_xsmall.jpg)
#3 Ирина Геннадьевна, с удовольствием посмотрела Ваше портфолио! Виден Ваш огромный опыт и профессионализм! Достоинства Вашего сайта: приятный дизайн, эргономичность страниц, отлично отражены результаты профессиональной деятельности. Хотелось бы видеть больше методических наработок, они у Вас наверняка есть, некоторые файлы встроить в страницу, чтоб визуально их представить.
Татьяна Желябовская, дата: 18.02.2015 в 21:36
#4 Ирина Геннадьевна, поздравляю Вас с созданием портфолио! Желаю творческих успехов! Хотелось бы отметить плюсы: выраженную структуру портфолио, цветовое оформление страниц, форматирование на страницах, но и несколько слов о недостатках , на мой взгляд, некоторые графические файлы вставлены ссылками, не очень красиво, и мне кажется вы скромничаете в разделе "Распространение передового опыта"
Совет добавить раздел "Творческие работы учащихся"
Ирина Гундяева, дата: 18.02.2015 в 20:52
#5 Ирина Геннадьевна, Здравствуйте.У вас замечательный сайт.С удовольствием просмотрела все странички. Буду рада вашим отзывам и комментариям! УДАЧИ ВАМ! Жду в гости на своей страничке.Мой вам плюс.
Ангелина Калугина, дата: 17.02.2015 в 22:26
#6 Ирина Геннадьевна, Как на масляной неделе Из печи блины летели! С пылу, с жару, из печи, Все румяны, горячи! Масленица, угощай! Всем блиночков подавай. С пылу, с жару - разбирайте! Похвалить не забывайте. С МАСЛЕНИЦЕЙ !!!!! Успехов ! Ставлю +!
Владимир Антонов, дата: 17.02.2015 в 21:55
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Туда Последняя