47
моих комментариев 0
блогов 1
сообщество 1
учебный материал 2
статьи 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 1
сообщество 1
учебный материал 2
статьи 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Анастасия Помогаева, (на сайте с 04.02.2013 г.)
Был(а) на сайте 6 лет назад
Рейтинг:
21.45/193
|
114 010
просмотров
|
180
комментариев
|
725
место в рейтинге
|
|
||
Результаты педагогической деятельности
Диагностическая работа на 2009-2014учебный год
| Цель диагностического обследования | Используемая методика | Категория обследуемых (педагоги, родители, дети (класс)) | Практическая значимость диагностического обследования |
|
| Автор, название | Источник | |||
| Исследование процессов внимания | Тест Торенса «Корректурная проба», Таблицы Шульте, мнемотаблицы, | Немов Р.С. Психология, кн.3. М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2002г. | Дети 4 «в» | Корректировка трудностей в обучении |
| Готовность к обучению в среднем звене школы | Диагностика уровня интеллектуального развития младших школьников при переходе в среднее звено | Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. | Дети 4-х классов | Справка, анализ готовности, базовых возможностей. |
| Исследование мотивации учебной деятельности | Опросник мотивации (автор не указан) | Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании М.: ВЛАДОС,1996. | дети | Корректировка учителями планов воспитательной работы в классах |
| Исследование социометрических статусов | Социометрия Дж. Морено | Практическая психология в тестах. М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2003. | Дети 1-5-х классов | Корректировка учителями планов воспитательной работы в классах, мониторинг состояния классных коллективов |
| Исследование процессов памяти | «10 слов», «Запомни пары слов» (Лурия), запомни предметы, запомни значки | Немов Р.С. Психология, кн.3. М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2002г. | дети | доминирующий вид памяти, корректировка способов запоминания учебного материала |
| Исследование эмоциональных состояний, страхов, особенностей личности, тревожность | Проективные методики, рисуночные тесты: Я дома и в школе; дом-дерево-человек; несуществующее животное; мандалы; кинетический рисунок семьи; человек под дождем; человек, срывающий яблоки с дерева. | Коваалева Е.Б. Психологическая защита личности. Иркутск: ИГПУ, 2000г. | Дети 1-5-х классов | Коррекция поведения, консультация родителей и педагогов, в отдельных случаях – детей. |
| Исследование семейной атмосферы | Немов Р.С. Психология, кн.3. М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2002г. | Дети, родители, педагоги | ||
| Исследование латеральности и модальности | Набор методик на определение ведущих: глаза, уха, руки, полушария, канала ввода информации | Интернет | дети | Изучение нейропсихологических особенностей учащихся, выработка дифференцированного подхода в обучении сообразно развитию ребенка. |
| Исследование школьной и личностной тревожности учащихся | Опросник школьной тревожности | Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании М.: ВЛАДОС, 1996. |
Дети 5-х классов | Изучение адаптации учащихся, постановка на учет учащихся, имеющих признаки дезадаптации |
| Исследование интеллектуально – психического развития | Набор методик на определение уровня развития психических познавательных процессов и доминирующий вид памяти | Немов Р.С. Психология, кн.3. М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2002г. | Дети, направленные на ПМПК 1-6 классы |
Уровень развития психических процессов, доминирование памяти, составление психолого- педагогических характеристик |
| Исследование зрительного восприятия | Тест двойных фигур С. Ричи | Немов Р.С. Психология, кн.3. М.: ГИЦ ВЛАДОС,2002г. | Дети 6 - 7 классов | Практическая часть исследовательской работы Ермаковой Ирины, 7 «б» |
| Исследование устной повествовательной речи | Расскажи сказку, историю | Немов Р.С. Психология, кн.3. М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2002г. | дети | Составление психолого- педагогических характеристик |
| Исследование творческих способностей, креативности в мышлении | Набор методик на определение уровня развития творческого воображения | Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум. Ростов н/Д: «Феникс», 2002г. | Дети 1-х классов | Выявление способных и творческих детей, сопровождение одаренных |
| Исследование исследовательских способностей учащихся | Набор методик на определение уровня развития сформированности исследовательских способностей | Методическая диагностическая копилка кабинета | Дети 1-х классов | Выявление способных и одаренных детей, сопровождение одаренных |
| Характеристики на ПМПК | Набор методик на определение уровня развития сформированности | Методическая диагностическая копилка кабинета | Учащиеся, заявленные на ПМПК | Характеристики, городские и областные ПМПК, определение учебного статуса ребенка, программы обучения |
Комментарии (180)
#1 Анастасия Владимировна! Никто не знает, как и что вам надо и желается в оформлении! Только САМИ! Только через творчество узнаете все секреты!
Татьяна Мазурова, дата: 14.08.2014 в 15:09
#2 Удалите эти таблицы и создайте их заново используя возможности встроенного редактора (кнопка "Добавить таблицу")
Денис Королев, дата: 14.08.2014 в 15:03
#3 Анастасия Владимировна! УчПортфолио - это ТВОРЧЕСТВО! Сами пробуем, экспериментируем, весь инструментарий перед вами! Смелее!
Татьяна Мазурова, дата: 14.08.2014 в 15:03
#4 Здравствуйте! У вас таблицы в инфоблоке "Результаты педагогической деятельности" выходят за правый край. Измените ширину этих таблиц
Денис Королев, дата: 14.08.2014 в 14:45
#5 Анастасия Владимировна! Здравствуйте! Есть разные варианты оформления портфолио. "Личный кабинет" - "инфоблок"...далее создать портфолио пошагово по структуре. В Мастер - классе можно научиться создавать объёмные записи для оформления портфолио. Ваш рейтинг зависит от вашей деятельности (создание и наполнение блогов...), можно контролировать свой рейтинг, если выделить черту под рейтинговыми цифрами на странице своего портфолио.
Татьяна Мазурова, дата: 10.08.2014 в 6:50
#6 Коллеги, огромное спасибо за поддержку!:)))))))))
Анастасия Помогаева, дата: 08.08.2014 в 20:32
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 24 25 26 27 28 29 30 Туда Последняя