Moй девиз в работе: "Педагоги должны быстро осваивать новейшие технологии преподавания. Учитель не должен отставать от времени". Сегодня в Азербайджане вопросы развития образования являются приоритетными. В соответствии с указом президента в стране проходит реформа, которая направлена на приведение системы образования страны и его материально-технической базы в соответствии с международными стандартами.

Для этого проводится обновление содержания образования, внедряется новая система учебных пособий. Приняты концепция по оцениванию, новая стратегия и концепция по непрерывному обучению учителей, обновлению содержания их первоначальной подготовки, новая модель по усовершенствованию руководителей и педагогического персонала. Все эти реформы ориентированы на потребности личности и направлены на формирование у подрастающего поколения жизненных навыков, а также на развитие и стимулирование инициативности у преподавателей.

В своё время и передо мной встал вопрос: как я могу принять участие в новых программах со своей личной моделью преподавания? Поиски решения учебных проблем в 2003 году привели меня в интернет. И после этого я начала вносить изменения в свою работу. На помощь мне пришло знание русского языка. Ещё в школе я была победительницей олимпиад по русскому языку. Благодаря русскоязычным онлайн-проектам я нашла новый метод преподования биологии и новый подход к ученикам. В 2006 году я создала в школе команду учеников под названием "ViбиоKi" для участия в российских конкурсных проектах. В 2007 году мы стали победителями проекта "300 интеллектуальных школ" вместе с учениками, которые не учились в русских школах и почти не могли говорить на русском языке.

http://ria.ru/sn_edu/20150727/1149475769.html
 

Минобрнауки намерено реализовать масштабную программу обучения и переподготовки преподавателей-русистов, сообщил глава министерства Дмитрий Ливанов в ходе заседания Совета по русскому языку при правительстве РФ.

По его словам, зарубежная русистика сейчас испытывает ряд проблем, связанных со старением преподавательских кадров, недостаточным уровнем подготовки преподавателей, отсутствием возможностей для повышения квалификации и стажировок в целом ряде стран, а также нехваткой современных учебников.

"Весь этот комплекс проблем предстоит решать. Мы реализуем программу, связанную с повышением квалификации, обеспечением школ учебниками русского языка и с масштабной программой переподготовки русистов в нашей стране", — сказал Ливанов.

Он сообщил, что по данным Минобрнауки сейчас за рубежом работают около 100 тысяч преподавателей русского языка. По словам министра, несколько десятков российских вузов уже развернули программы повышения квалификации для таких педагогов.

Ливанов рассказал также, что Минобрнауки намерено увеличить квоты для подготовки в вузах РФ учителей русского языка из стран СНГ. Также для преподавателей из этих стран будет расширена программа стажировок в ведущих университетах России.

Министр добавил, что планируется расширить и работу портала "Образование на русском". За время его работы курсы обучения русскому языку разного уровня на портале прошли более 90 тысяч слушателей, в том числе около трех тысяч преподавателей. По словам Ливанова, к 2020 году число пользователей программ портала планируется увеличить до 10 миллионов.

ria.ru/society/20150717/1133873290.html