С нами 15515 учителей, 5316 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
1531
мой комментарий
6
блогов
1
сообщество
56
учебных материалов
30
статей
1
мастер-класс
12
экскурсий
2
дискуссии
446
новостей
Елена Ваторопина, (на сайте с 30.08.2013 г.)
Был(а) на сайте 4 часа назад
Рейтинг: 629.86/2595
872 953
просмотра
780
комментариев
11
место в рейтинге
ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЯ WebQuest
 
Интернет-технология WebQuest как способ создания презентаций
и научно - исследовательских проектов на уроках и во внеклассной работе по английскому языку

 
 
В настоящее время в различных сферах деятельности ощущается нехватка специалистов, способных самостоятельно и в команде решать возникающие проблемы, делать это с помощью Интернета. Поэтому работа учащихся в таком варианте проектной деятельности, как веб-квест, разнообразит учебный процесс, сделает его живым и интересным. А полученный опыт принесет свои плоды в будущем, потому что при работе над этим проектом развивается ряд компетенций:
 
  • использование ИТ для решения профессиональных задач (в т.ч. для поиска необходимой информации, оформления результатов работы в виде компьютерных презентаций, веб-сайтов, флеш-роликов, баз данных и т.д.);
  • самообучение и самоорганизация;
  • работа в команде (планирование, распределение функций, взаимопомощь, взаимоконтроль);
  • умение находить несколько способов решений проблемной ситуации, определять наиболее рациональный вариант, обосновывать свой выбор;
  • навык публичных выступлений (обязательно проведение предзащит и защит проектов с выступлениями авторов, с вопросами, дискуссиями).
     

«Образовательный веб-квест - это сайт в Интернете, с которым работают учащиеся, выполняя ту или иную учебную задачу. Разрабатываются такие веб-квесты для максимальной интеграции Интернета в различные учебные предметы на разных уровнях обучения в учебном процессе. Они охватывают отдельную проблему, учебный предмет, тему, могут быть и межпредметными. Различают два типа веб-квестов: для кратковременной (цель: углубление знаний и их интеграция, рассчитаны на одно-три занятия) и длительной работы (цель: углубление и преобразование знаний учащихся, рассчитаны на длительный срок - может быть, на семестр или учебный год).
Особенностью образовательных веб-квестов является то, что часть или вся информация для самостоятельной или групповой работы учащихся с ним находится на различных веб-сайтах. Кроме того, результатом работы с веб-квестом является публикация работ учащихся в виде веб-страниц и веб-сайтов (локально или в Интернет)» (Быховский Я.С. «Образовательные веб-квесты»).

Разработчиком веб-квеста как учебного задания является Берни Додж, профессор образовательных технологий Университета Сан-Диего (США). Им определены следующие виды заданий для веб-квестов:
 
  • Пересказ – демонстрация понимания темы на основе представления материалов из разных источников вновом формате: создание презентации, плаката, рассказа.
  • Планирование и проектирование – разработка плана или проекта на основе заданных условий.
  • Самопознание – любые аспекты исследования личности.
  • Компиляция – трансформация формата информации, полученной из разных источников: создание книги кулинарных рецептов, виртуальной выставки, капсулы времени, капсулы культуры.
  • Творческое задание – творческая работа в определенном жанре - создание пьесы, стихотворения, песни, видеоролика.
  • Аналитическая задача – поиск и систематизация информации.
  • Детектив, головоломка, таинственная история – выводы на основе противоречивых фактов.
  • Достижение консенсуса – выработка решения по острой проблеме.
  • Оценка – обоснование определенной точки зрения.
  • Журналистское расследование – объективное изложение информации (разделение мнений и фактов).
  • Убеждение – склонение на свою сторону оппонентов или нейтрально настроенных лиц.
  • Научные исследования – изучение различных явлений, открытий, фактов на основе уникальных он-лайн источников.
                   
 
 
СТРУКТУРА ВЕБ-КВЕСТА

Структура веб-квеста, требования к его отдельным элементам

 
Ясное вступление, где четко описаны главные роли участников или сценарий квеста, предварительный план работы, обзор всего квеста.

Центральное задание, которое понятно, интересно и выполнимо. Четко определен итоговый результат самостоятельной работы (например, задана серия вопросов, на которые нужно найти ответы, прописана проблема, которую нужно решить, определена позиция, которая должна быть защищена, и указана другая деятельность, которая направлена на переработку и представление результатов, исходя из собранной информации).

Список информационных ресурсов (в электронном виде - на компакт-дисках, видео и аудио носителях, в бумажном виде, ссылки на ресурсы в Интернет, адреса веб-сайтов по теме), необходимых для выполнения задания. Этот список должен быть аннотированным.

Описание процедуры работы, которую необходимо выполнить каждому участнику квеста при самостоятельном выполнении задания (этапы).

Описание критериев и параметров оценки веб-квеста. Критерии оценки зависят от типа учебных задач, которые решаются в веб-квесте.

Руководство к действиям (как организовать и представить собранную информацию), которое может быть представлено в виде направляющих вопросов, организующих учебную работу (например, связанных с определением временных рамок, общей концепцией, рекомендациями по использованию электронных источников, представлением "заготовок" веб-страниц и др.).

Заключение, где суммируется опыт, который будет получен участниками при выполнении самостоятельной работы над веб-квестом. Иногда полезно включить в заключение риторические вопросы, стимулирующие активность учащихся продолжить свои опыты в дальнейшем.
 

Комментарии (780)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 128 129 130 Последняя

#1 Елена Васильевна, рада была посетить вашу страничку! Мой Вам "+" в копилку! Желаю успехов в Вашей педагогической деятельности!
Анна Ерохина , дата: 08.03.2021 в 22:27  
#2 Елена Васильевна, очень интересная страничка "My golden key". Мой "+" в Вашу копилку!
Дарья Шахворостова, дата: 08.03.2021 в 20:02  
#3 Елена Васильевна, ознакомилась с Вашим содержательным портфолио! Нашла много интересного и полезного для себя! Оставляю свой «+». Успехов Вам!
Елена Пантелеева, дата: 25.02.2021 в 18:42  
#4 Елена Васильевна, у Вас очень интересное портфолио! Опираясь на Ваш опыт преподавания, приглашаю принять участие в моем опросе. Мой "+" в Вашу копилку!
Дарья Шахворостова, дата: 25.02.2021 в 14:02  
#5 Елена Васильевна, добрый вечер, очень интересное и информативное у вас портфолио, мой вам +
ирина машковцева, дата: 09.01.2021 в 20:37  
#6 С Рождеством Христовым! Пусть этот волшебный праздник наполнит вашу жизнь светом, теплом, радостью и и благополучием. Желаю вам мира, добра, любви, семейного уюта. Пусть ангел-хранитель оберегает вас от всех бед и невзгод!
Екатерина Морозова, дата: 07.01.2021 в 13:49  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы