С нами 14897 учителей, 5171 ученик.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
1529
моих комментариев
6
блогов
1
сообщество
50
учебных материалов
29
статей
1
мастер-класс
12
экскурсий
2
дискуссии
356
новостей
Елена Ваторопина, (на сайте с 30.08.2013 г.)
Был(а) на сайте 52 минуты назад
Рейтинг: 479.24/2361
756 450
просмотров
766
комментариев
13
место в рейтинге
ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЯ WebQuest
 
Интернет-технология WebQuest как способ создания презентаций
и научно - исследовательских проектов на уроках и во внеклассной работе по английскому языку

 
 
В настоящее время в различных сферах деятельности ощущается нехватка специалистов, способных самостоятельно и в команде решать возникающие проблемы, делать это с помощью Интернета. Поэтому работа учащихся в таком варианте проектной деятельности, как веб-квест, разнообразит учебный процесс, сделает его живым и интересным. А полученный опыт принесет свои плоды в будущем, потому что при работе над этим проектом развивается ряд компетенций:
 
  • использование ИТ для решения профессиональных задач (в т.ч. для поиска необходимой информации, оформления результатов работы в виде компьютерных презентаций, веб-сайтов, флеш-роликов, баз данных и т.д.);
  • самообучение и самоорганизация;
  • работа в команде (планирование, распределение функций, взаимопомощь, взаимоконтроль);
  • умение находить несколько способов решений проблемной ситуации, определять наиболее рациональный вариант, обосновывать свой выбор;
  • навык публичных выступлений (обязательно проведение предзащит и защит проектов с выступлениями авторов, с вопросами, дискуссиями).
     

«Образовательный веб-квест - это сайт в Интернете, с которым работают учащиеся, выполняя ту или иную учебную задачу. Разрабатываются такие веб-квесты для максимальной интеграции Интернета в различные учебные предметы на разных уровнях обучения в учебном процессе. Они охватывают отдельную проблему, учебный предмет, тему, могут быть и межпредметными. Различают два типа веб-квестов: для кратковременной (цель: углубление знаний и их интеграция, рассчитаны на одно-три занятия) и длительной работы (цель: углубление и преобразование знаний учащихся, рассчитаны на длительный срок - может быть, на семестр или учебный год).
Особенностью образовательных веб-квестов является то, что часть или вся информация для самостоятельной или групповой работы учащихся с ним находится на различных веб-сайтах. Кроме того, результатом работы с веб-квестом является публикация работ учащихся в виде веб-страниц и веб-сайтов (локально или в Интернет)» (Быховский Я.С. «Образовательные веб-квесты»).

Разработчиком веб-квеста как учебного задания является Берни Додж, профессор образовательных технологий Университета Сан-Диего (США). Им определены следующие виды заданий для веб-квестов:
 
  • Пересказ – демонстрация понимания темы на основе представления материалов из разных источников вновом формате: создание презентации, плаката, рассказа.
  • Планирование и проектирование – разработка плана или проекта на основе заданных условий.
  • Самопознание – любые аспекты исследования личности.
  • Компиляция – трансформация формата информации, полученной из разных источников: создание книги кулинарных рецептов, виртуальной выставки, капсулы времени, капсулы культуры.
  • Творческое задание – творческая работа в определенном жанре - создание пьесы, стихотворения, песни, видеоролика.
  • Аналитическая задача – поиск и систематизация информации.
  • Детектив, головоломка, таинственная история – выводы на основе противоречивых фактов.
  • Достижение консенсуса – выработка решения по острой проблеме.
  • Оценка – обоснование определенной точки зрения.
  • Журналистское расследование – объективное изложение информации (разделение мнений и фактов).
  • Убеждение – склонение на свою сторону оппонентов или нейтрально настроенных лиц.
  • Научные исследования – изучение различных явлений, открытий, фактов на основе уникальных он-лайн источников.
                   
 
 
СТРУКТУРА ВЕБ-КВЕСТА

Структура веб-квеста, требования к его отдельным элементам

 
Ясное вступление, где четко описаны главные роли участников или сценарий квеста, предварительный план работы, обзор всего квеста.

Центральное задание, которое понятно, интересно и выполнимо. Четко определен итоговый результат самостоятельной работы (например, задана серия вопросов, на которые нужно найти ответы, прописана проблема, которую нужно решить, определена позиция, которая должна быть защищена, и указана другая деятельность, которая направлена на переработку и представление результатов, исходя из собранной информации).

Список информационных ресурсов (в электронном виде - на компакт-дисках, видео и аудио носителях, в бумажном виде, ссылки на ресурсы в Интернет, адреса веб-сайтов по теме), необходимых для выполнения задания. Этот список должен быть аннотированным.

Описание процедуры работы, которую необходимо выполнить каждому участнику квеста при самостоятельном выполнении задания (этапы).

Описание критериев и параметров оценки веб-квеста. Критерии оценки зависят от типа учебных задач, которые решаются в веб-квесте.

Руководство к действиям (как организовать и представить собранную информацию), которое может быть представлено в виде направляющих вопросов, организующих учебную работу (например, связанных с определением временных рамок, общей концепцией, рекомендациями по использованию электронных источников, представлением "заготовок" веб-страниц и др.).

Заключение, где суммируется опыт, который будет получен участниками при выполнении самостоятельной работы над веб-квестом. Иногда полезно включить в заключение риторические вопросы, стимулирующие активность учащихся продолжить свои опыты в дальнейшем.
 

Комментарии (766)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 126 127 128 Последняя

#1 Елена Васильевна, добрый вечер! Была рада посетить Ваше портфолио: очень много полезной информации. Желаю Вам творческих успехов. Буду рада общению. Мой Вам +
Ольга Будаева, дата: 08.08.2020 в 21:37  
#2 Елена Васильевна, здравствуйте, рада была посетить ваш сайт портфолио, нашла его очень интересным и полезным
Наталья Поняева, дата: 07.08.2020 в 10:03  
#3 Елена Васильевна, здравствуйте, с опозданием поздравляю вас с Днём рождения. Желаю вам крепкого здоровья, удачи в делах, успехов на работе, семейного благополучия.
Галина Борискина , дата: 27.05.2020 в 7:11  
#4 Елена Васильевна, разрешите поздравить Вас с Днём Рождения! Желать можно много и всего разного. Но я хочу пожелать всегда чувствовать себя на своем месте в этой жизни. Это когда удобно, комфортно, приятно, тепло, надежно.
Татьяна Медведева, дата: 26.05.2020 в 20:37  
#5 Елена Васильевна, добрый день! Поздравляю вас с Днем рождения! Желаю вам счастья, здоровья, достатка, уважения, понимания,удачи и везения.
Светлана Жарикова, дата: 26.05.2020 в 13:29  
#6 Елена Васильевна, поздравляю вас с Днем Рождения. Ты сверкаешь в этой жизни Словно камень драгоценный. Неспроста тебя назвали Ярким именем — Елена! Пожелаю быть счастливой И прекрасною бессменно, Чтобы этот мир огромный Стал тебе достойной сценой! Для родных, друзей, знакомых Оставайся несравненной, Удивительной, волшебной, Замечательной Еленой!
Ирина Алексеева, дата: 26.05.2020 в 13:09  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы