34
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Любовь Пестрякова, (на сайте с 18.01.2019 г.)
Был(а) на сайте 3 года назад
Рейтинг:
90.45/81
|
10 471
просмотр
|
14
комментариев
|
161
место в рейтинге
|
|
||
Текущая воспитательная работа
06.02.2019
С 5 февраля 2019 года по 11 февраля 2019 года установлены внеочередные каникулы для обучающихся 1-11-х классов муниципальных общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования города Саратова.
Сегодня состоялась встреча с администрацией школы и с учителем математики; получены рекомендации для подготовки к урокам. Также сегодня я начала изучение основной документации, регламентирующей учебно-воспитательный процесс, в том числе рабочих программ по математике. Разработала план собственной педагогической деятельности на время прохождения педагогической практики.
07.02.2019
Сегодня я закончила изучение основной документации, регламентирующей учебно-воспитательный процесс, в том числе рабочих программ по математике; разработала календарно-тематический план на весь срок прохождения практики, а также составила программу личностного самопродвижения в профессии.
08.02.2019
Сегодня я занималась разработкой пояснительной записки к календарно-тематическому плану изучения дисциплины «Математика-6», прошла опрос проекта ОНФ "Профстажировки" об ожидании студентов от зимних практик, а также начала разработку планов-конспектов к урокам.
09.02.2019
Сегодня закончила разработку плана-конспекта урока по теме "Понятие положительной десятиной дроби" (1), а также начала изучение опыта работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности.
11.02.2019
С 11 февраля 2019 года по 18 февраля 2019 года установлены внеочередные каникулы для обучающихся 1-11-х классов муниципальных общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования города Саратова.
Посетила учителя математики, получила методические рекомендации по составленному плану-конспекту.
Закончила изучение опыта работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности, оформила результаты изучения опыта работы в форме аналитической записки.
Прошла опрос (предложенный Татьяной Косенковой), посвященный оценке удовлетворенности учителей качеством используемой учебной продукции.
12.02.2019
Закончила разработку плана-конспекта урока по теме "Понятие положительной десятичной дроби" (2-й урок).
Начала изучение возможностей образовательной среды.
13.02.2019
Начала разработку плана-конспекта урока «Сравнение положительных десятичных дробей» (1). Изучила возможности образовательной среды.
Начала изучение учебной программы, учебников, других дидактических материалов и информационных ресурсов по предмету, плана внеурочной / внеклассной работы по предмету.
14.02.2019
Изучила учебную программу, учебники, другие дидактические материалы и информационные ресурсы по предмету, план внеурочной / внеклассной работы по предмету, представила результаты в виде аналитической записки.
Закончила разработку плана-конспекта
урока «Сравнение положительных десятичных дробей» (1). Начала разработку плана-конспекта урока «Сравнение положительных десятичных дробей» (2).
15.02.2019
Прошла опрос КП (предложенный Анастасией Монаковой) «Что вы думаете о российских вузах?».
Прошла опрос (предложенный Олесей Фёдоровой), организованный Общероссийской общественной организацией «Всероссийское педагогическое собрание» и прошла опрос (предложенный Дарьей Перовой), организованный Федеральным порталом оценки качества и доступности электронных образовательных услуг.
16.02.2019
Закончила разработку плана-конспекта урока «Сравнение положительных десятичных дробей» (2).
Начала разработку плана-конспекта урока «Сложение и вычитание положительных десятичных дробей» (1), а также начала изготовление необходимого наглядного материала к урокам.
18.02.2019
Закончила разработку плана-конспекта урока «Сложение и вычитание положительных десятичных дробей» (1). Начала разработку плана-конспекта урока «Сложение и вычитание положительных десятичных дробей» (2).
19.02.2019
Проведён 1 урок в 6 «А» классе по теме «Понятие положительной десятичной дроби» (1).
В ходе фронтального опроса на уроке, учащиеся затруднительно ответили на вопрос «Что мы называем обыкновенной дробью?», была необходимость напомнить им определение обыкновенной дроби, но в целом ребята успешно справились с вычислениями, связанными с обыкновенными дробями. Последующие вопросы не вызывали затруднений у учащихся.
После проведения урока учитель порекомендовала повысить громкость голоса, а также порекомендовала проводить физкультминутки.
Закончила разработку плана-конспекта урока «Сложение и вычитание положительных десятичных дробей» (2).
20.02.2019
Проведён 2 урок в 6 «А» классе по теме «Понятие положительной десятичной дроби» (2).
В ходе проверки домашнего задания трудностей у учащихся не выявлено. Ребята активно тянут руку, чтобы выйти к доске. После урока проведена самостоятельная работа. В ходе ее проверки выявлены «пробелы» в знаниях учащихся, в связи с этим составлены задания для коррекции знаний некоторых учащихся.
Методических замечаний и рекомендаций по уроку не было, рекомендовано провести работу над ошибками.
Посетила уроки в 9 классе (подготовка к ОГЭ) Марии Ломовой. Замечаний к урокам нет: активизирована работа по закреплению у учащихся тех знаний и умений, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу; вопросы и задания предлагаются в той же логике, что и изучение нового материала.
Проведён 3 урок в 6 «А» классе по теме «Сравнение положительных десятичных дробей» (1). В ходе его проведена небольшая работа над ошибками по самостоятельно работе («Понятие положительной десятичной дроби»). Фронтальный опрос затруднений у учащихся не вызвал. В целом, в ходе урока затруднений не выявлено.
Методических рекомендаций и замечаний не было.
Проведено диагностирование учащихся 6 «А» класса с точки зрения обучаемости / обученности, воспитуемости / воспитанности, развиваемости / развитости по методикам П. И. Третьякова, М. И. Шиловой, К. И. Гуревича.
Начала разработку плана-конспекта урока "Перенос запятой в положительной десятичной дроби" (1).
21.02.2019
Проведен 4 урок в 6 «А» классе по теме «Сравнение положительных десятичных дробей» (2). В ходе проверки домашнего задания, выяснилось, что наиболее распространённая ошибка, допускаемая учащимися при сравнении десятичных дробей, заключается в том, что они часто считают большей ту дробь, в письменном обозначении которой больше цифр. Поэтому в ходе урока учащимся предложены задания, которые помогают избежать эту ошибку.
После проведения самостоятельной работы, выявлены ошибки, заключающиеся, как правило, в неправильном переводе единиц измерения. В связи с этим составлены задания для коррекции знаний учащихся.
Провела 5 урок в 6 «А» классе по теме «Сложение и вычитание положительных десятичных дробей» (1). В начале урока проведена небольшая работа над ошибками, допущенными в самостоятельной работе («Сравнение положительных десятичных дробей»).
Фронтальный опрос не вызвал затруднений у учащихся. После наблюдений за выполнением заданий по новой теме учащиеся пришли к выводу, что процесс нахождения суммы (разности) десятичных дробей значительно проще, если производить сложение (вычитание) «столбиком».
В целом урок прошёл успешно, ребята поняли, что при четком алгоритме сложения (вычитания) десятичных дробей трудностей не возникает.
Методических замечаний и рекомендаций учителя не было.
Закончила разработку плана-конспекта урока "Перенос запятой в положительной десятичной дроби" (1). Начала разработку плана-коеспекта урока "Перенос запятой в положительной десятичной дроби" (2).
С 5 февраля 2019 года по 11 февраля 2019 года установлены внеочередные каникулы для обучающихся 1-11-х классов муниципальных общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования города Саратова.
Сегодня состоялась встреча с администрацией школы и с учителем математики; получены рекомендации для подготовки к урокам. Также сегодня я начала изучение основной документации, регламентирующей учебно-воспитательный процесс, в том числе рабочих программ по математике. Разработала план собственной педагогической деятельности на время прохождения педагогической практики.
07.02.2019
Сегодня я закончила изучение основной документации, регламентирующей учебно-воспитательный процесс, в том числе рабочих программ по математике; разработала календарно-тематический план на весь срок прохождения практики, а также составила программу личностного самопродвижения в профессии.
08.02.2019
Сегодня я занималась разработкой пояснительной записки к календарно-тематическому плану изучения дисциплины «Математика-6», прошла опрос проекта ОНФ "Профстажировки" об ожидании студентов от зимних практик, а также начала разработку планов-конспектов к урокам.
09.02.2019
Сегодня закончила разработку плана-конспекта урока по теме "Понятие положительной десятиной дроби" (1), а также начала изучение опыта работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности.
11.02.2019
С 11 февраля 2019 года по 18 февраля 2019 года установлены внеочередные каникулы для обучающихся 1-11-х классов муниципальных общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования города Саратова.
Посетила учителя математики, получила методические рекомендации по составленному плану-конспекту.
Прошла опрос (предложенный Татьяной Косенковой), посвященный оценке удовлетворенности учителей качеством используемой учебной продукции.
12.02.2019
Закончила разработку плана-конспекта урока по теме "Понятие положительной десятичной дроби" (2-й урок).
Начала изучение возможностей образовательной среды.
13.02.2019
Начала разработку плана-конспекта урока «Сравнение положительных десятичных дробей» (1). Изучила возможности образовательной среды.
Начала изучение учебной программы, учебников, других дидактических материалов и информационных ресурсов по предмету, плана внеурочной / внеклассной работы по предмету.
14.02.2019
Изучила учебную программу, учебники, другие дидактические материалы и информационные ресурсы по предмету, план внеурочной / внеклассной работы по предмету, представила результаты в виде аналитической записки.
Закончила разработку плана-конспекта
урока «Сравнение положительных десятичных дробей» (1). Начала разработку плана-конспекта урока «Сравнение положительных десятичных дробей» (2).
15.02.2019
Прошла опрос КП (предложенный Анастасией Монаковой) «Что вы думаете о российских вузах?».
Прошла опрос (предложенный Олесей Фёдоровой), организованный Общероссийской общественной организацией «Всероссийское педагогическое собрание» и прошла опрос (предложенный Дарьей Перовой), организованный Федеральным порталом оценки качества и доступности электронных образовательных услуг.
16.02.2019
Закончила разработку плана-конспекта урока «Сравнение положительных десятичных дробей» (2).
Начала разработку плана-конспекта урока «Сложение и вычитание положительных десятичных дробей» (1), а также начала изготовление необходимого наглядного материала к урокам.
18.02.2019
Закончила разработку плана-конспекта урока «Сложение и вычитание положительных десятичных дробей» (1). Начала разработку плана-конспекта урока «Сложение и вычитание положительных десятичных дробей» (2).
19.02.2019
Проведён 1 урок в 6 «А» классе по теме «Понятие положительной десятичной дроби» (1).
В ходе фронтального опроса на уроке, учащиеся затруднительно ответили на вопрос «Что мы называем обыкновенной дробью?», была необходимость напомнить им определение обыкновенной дроби, но в целом ребята успешно справились с вычислениями, связанными с обыкновенными дробями. Последующие вопросы не вызывали затруднений у учащихся.
После проведения урока учитель порекомендовала повысить громкость голоса, а также порекомендовала проводить физкультминутки.
Закончила разработку плана-конспекта урока «Сложение и вычитание положительных десятичных дробей» (2).
20.02.2019
Проведён 2 урок в 6 «А» классе по теме «Понятие положительной десятичной дроби» (2).
В ходе проверки домашнего задания трудностей у учащихся не выявлено. Ребята активно тянут руку, чтобы выйти к доске. После урока проведена самостоятельная работа. В ходе ее проверки выявлены «пробелы» в знаниях учащихся, в связи с этим составлены задания для коррекции знаний некоторых учащихся.
Методических замечаний и рекомендаций по уроку не было, рекомендовано провести работу над ошибками.
Посетила уроки в 9 классе (подготовка к ОГЭ) Марии Ломовой. Замечаний к урокам нет: активизирована работа по закреплению у учащихся тех знаний и умений, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу; вопросы и задания предлагаются в той же логике, что и изучение нового материала.
Проведён 3 урок в 6 «А» классе по теме «Сравнение положительных десятичных дробей» (1). В ходе его проведена небольшая работа над ошибками по самостоятельно работе («Понятие положительной десятичной дроби»). Фронтальный опрос затруднений у учащихся не вызвал. В целом, в ходе урока затруднений не выявлено.
Методических рекомендаций и замечаний не было.
Проведено диагностирование учащихся 6 «А» класса с точки зрения обучаемости / обученности, воспитуемости / воспитанности, развиваемости / развитости по методикам П. И. Третьякова, М. И. Шиловой, К. И. Гуревича.
Начала разработку плана-конспекта урока "Перенос запятой в положительной десятичной дроби" (1).
21.02.2019
Проведен 4 урок в 6 «А» классе по теме «Сравнение положительных десятичных дробей» (2). В ходе проверки домашнего задания, выяснилось, что наиболее распространённая ошибка, допускаемая учащимися при сравнении десятичных дробей, заключается в том, что они часто считают большей ту дробь, в письменном обозначении которой больше цифр. Поэтому в ходе урока учащимся предложены задания, которые помогают избежать эту ошибку.
После проведения самостоятельной работы, выявлены ошибки, заключающиеся, как правило, в неправильном переводе единиц измерения. В связи с этим составлены задания для коррекции знаний учащихся.
Провела 5 урок в 6 «А» классе по теме «Сложение и вычитание положительных десятичных дробей» (1). В начале урока проведена небольшая работа над ошибками, допущенными в самостоятельной работе («Сравнение положительных десятичных дробей»).
Фронтальный опрос не вызвал затруднений у учащихся. После наблюдений за выполнением заданий по новой теме учащиеся пришли к выводу, что процесс нахождения суммы (разности) десятичных дробей значительно проще, если производить сложение (вычитание) «столбиком».
В целом урок прошёл успешно, ребята поняли, что при четком алгоритме сложения (вычитания) десятичных дробей трудностей не возникает.
Методических замечаний и рекомендаций учителя не было.
Закончила разработку плана-конспекта урока "Перенос запятой в положительной десятичной дроби" (1). Начала разработку плана-коеспекта урока "Перенос запятой в положительной десятичной дроби" (2).
Комментарии (14)
#1 Любовь Павловна, здравствуйте! Побывала у вас с ответным визитом. у такого юного педагога уже есть открытые мероприятия! Это очень хорошо! Мой "+" для вас!
Елена Маратовна Онищук, дата: 06.03.2019 в 12:02
#2 Любовь Павловна, замечательное начало профессиональной биографии!
Светлана Лебедева, дата: 05.03.2019 в 11:28
#3 Любовь Павловна! Здравствуйте! Творческих успехов, удачи и мой "+"!
Владимир Баранов, дата: 24.02.2019 в 17:33
#4 Любовь Павловна, здравствуйте! Рада приветствовать Вас на сайте. Благодарю Вас за комментарий к моей статье про мир природы.Примите от меня плюс в поддержку рейтинга Вашего портфолио.
Маргарита Абраконова, дата: 12.02.2019 в 20:18
#5 Любовь Павловна, приветствую нового участника сайта! у Вас неплохое начало! Примите мой + в копилку Вашего рейтинга. Спасибо за проявленный интерес к моим страничкам!
Татьяна Медведева, дата: 09.02.2019 в 18:28
#6 Любовь Павловна, отличное портфолио
Успехов Вам
Николай Симоненко, дата: 09.02.2019 в 16:49
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 Туда Последняя