#1 Одной из серьезных проблем, с которой сталкивается современная российская школа, является адаптация молодых педагогов к условиям практической работы, организация взаимодействия с коллективом, руководством и, в первую очередь, с детьми. Молодые учителя, получившие высшее профессиональное или среднее профессиональное образование, приходя работать в образовательные организации, сталкиваются с рядом трудностей, среди которых выделяются, прежде всего, серьезная психологическая нагрузка, необходимость организации рабочего и личного времени с выделением периодов подготовки к урокам, ведения отчетной документации, профессионального саморазвития, проблемы взаимодействия с детьми, коллегами, родителями, первоначально низкая, по сравнению с другими категориями учителей оплата труда, отсутствие отчетливого видения своего профессионального и личного развития в системе образования.

Ольга Даниловская, дата: 22.06.2015 в 20:41  

#2 Основная роль в проведении исследований эффективности существующих условий адаптации, закрепления и профессионального развития молодых педагогов принадлежит проведению диагностики и мониторинга работы молодых специалистов, их взаимодействия с наставником, участия молодых педагогов в различных программах профессионального развития и конкурсах профессионального мастерства. Организация и проведение общероссийского исследования во всех субъектах Российской Федерации, проведенного по заказу Департаментом государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России (январь - май 2015 года), позволили получить актуальные данные существующих условий адаптации, закрепления и профессионального развития молодых педагогов последующим направлениям: динамики профессионального интереса молодых педагогов в зависимости от стажа, особенностей образовательного учреждения, муниципальной и региональной системы и политики в области образования; факторов профессиональной деятельности, способствующих привлекательности профессии и перспективам профессиональной динамики и карьерного роста; динамики и структуры профессиональных компетенций молодого педагога по сферам деятельности: в предмете и метапредмете, воспитательной, административной, взаимоотношениях с родителями; условий, необходимых и достаточных для успешной адаптации, закрепления и профессионального развития молодых педагогов; форм и содержания подготовки молодых педагогов в соответствии с ожиданиями работодателя и современными трендами развития образования.

Ольга Даниловская, дата: 22.06.2015 в 20:42  

#3 Миллионы молодых специалистов окончивших вузы не так давно не могут найти работу в мегаполисах и вынуждены влачить жалкое существование или работать не по специальности. Большие мечты талантливой, перспективной, энергичной молодежи разбиваются о нехватку рабочих мест и жилищные проблемы.

Татьяна Образцова, дата: 23.06.2015 в 0:14  

#4 Первой и важной ступенькой при решении проблемы является трудоустройство молодежи с целью мотивировать и стимулировать их активную деятельность в тех уголках страны, где в помощи таких специалистов особенно есть нужда, а это, прежде всего, сельская местность.

Татьяна Образцова, дата: 23.06.2015 в 0:14  

#5 С целью возрождения жизни на селе правительством Российской Федерации совместно с региональными властями была разработана программа молодой специалист. Кроме того не так давно была разработана и одобрена концепция Федеральной целевой программы «Устойчивое развитие территорий (в точной формулировка) на 2014-2017 годы и на период до 2020 года». Основной целью данного проекта является создание положительного имиджа и престижа жизни в сельской местности, развитие благоприятных условий для привлечения молодежи в сельскую местность. molodsemja.ru/programmy/molodoj-specialist.html

Татьяна Образцова, дата: 23.06.2015 в 0:15  

#6 Очень важное дело! В нашем городе работе с молодыми педагогами также уделяется первостепенное внимание. Ведь молодые учителя - наша смена и будущее наших детей!

Елена Ваторопина, дата: 26.06.2015 в 7:43