![](/users/6f67057b6a3671fe882f6d4f27d547be/photo_cXegsGrk9qXN.jpg)
3439
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Любовь Батуева, (на сайте с 10.04.2014 г.)
Был(а) на сайте 4 года назад
Рейтинг:
118.52/3584
516 883
просмотра
|
780
комментариев
|
130
место в рейтинге
|
![]() ![]() ![]() ![]() |
Текстовый блок
![](/users_content/6f67057b6a3671fe882f6d4f27d547be/images/2884803-c1e7fc7fdc11012b(1).gif)
Текстовый блок
В Концепции модернизации образования «…модернизация предполагает ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования».
От меня, как от современного учителя, требуется не только дать детям образование в виде системы знаний-умений-навыков, но я должна всемерно развивать познавательные и творческие возможности учеников, воспитывать личность.
Следовательно, мне необходимо изменить атмосферу занятий, учебное содержание, методику преподавания. А в методике, в первую очередь, следует изменить часть, отвечающую за введение нового материала: ученики должны открывать знания, а не получать их в готовом виде.
Исходя из вышесказанного, целью моей работы стало:
развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться; освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности; охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.
Задачи:
- добиться усвоения программного материала в полном объеме каждым ребенком.
- развивать у учащихся подвижность и способность самостоятельного мышления, учить рассуждать, мыслить
- сохранить здоровье школьников на период обучения в начальных классах
- развивать психологическую, личностную, психофизиологическую и психосоматическую сферы личности ребенка, формируя способность к саморазвитию и сохранению здоровья собственными силами.
Традиционные методы обучения ориентированы на средний уровень готовности учащихся и в новых условиях не дают достаточно высокого результата. Поэтому я стала внедрять в свою практику инновационные технологии, которые способствуют формированию у детей ключевых компетенций, способствующих успешности учеников в современном обществе.
Сочетание элементов современных образовательных технологий
в структуре урока
От меня, как от современного учителя, требуется не только дать детям образование в виде системы знаний-умений-навыков, но я должна всемерно развивать познавательные и творческие возможности учеников, воспитывать личность.
Следовательно, мне необходимо изменить атмосферу занятий, учебное содержание, методику преподавания. А в методике, в первую очередь, следует изменить часть, отвечающую за введение нового материала: ученики должны открывать знания, а не получать их в готовом виде.
Исходя из вышесказанного, целью моей работы стало:
развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться; освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности; охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.
Задачи:
- добиться усвоения программного материала в полном объеме каждым ребенком.
- развивать у учащихся подвижность и способность самостоятельного мышления, учить рассуждать, мыслить
- сохранить здоровье школьников на период обучения в начальных классах
- развивать психологическую, личностную, психофизиологическую и психосоматическую сферы личности ребенка, формируя способность к саморазвитию и сохранению здоровья собственными силами.
Традиционные методы обучения ориентированы на средний уровень готовности учащихся и в новых условиях не дают достаточно высокого результата. Поэтому я стала внедрять в свою практику инновационные технологии, которые способствуют формированию у детей ключевых компетенций, способствующих успешности учеников в современном обществе.
Технологии | Обоснование использования | Результат применения |
ИКТ (авторы Бурмакина В.Ф., Фалина И.Н., Урсова О.В.); |
Экономия урочного времени, повышение интереса к предмету, достигается уровневая дифферен- циация, активизация обучения, более яркое наглядное восприятие, уменьшение перегрузки | Владение навыками компьютерной грамотности; индивидуальное усво-ение всеми учащимися программ-много материала; повышение интереса к предмету; достижение уровневой дифференциации |
Здоровьесберега-ющие (разработал доктор медицинских наук, профессор и врач В. Ф. Базарный) . |
Применяются с целью сохранения здоровья школьникам за период обучения в школе, формированию у ребят необходимых знаний, умений и навыков здорового образа жизни. С целью правильной организации учебной деятельности (строгое соблюдение режима школьных занятий; построение урока с учетом работоспособности детей; использование средств наглядности; обязательное выполнение гигиенических требований; благоприятный эмоциональный настрой). Сохранение высокой работоспособности на уроке, исключение переутомления учащихся | Активность учащихся на уроке, доброжелательная атмосфера, увеличение продуктивного рабочего времени на уроке, стабильность внимания |
Компетентностно -ориентирован- ные |
Отсутствие однообразия образо-вательной среды и монотонности учебного процесса. Высокая мотивация, связь с реальной жизнью. |
Формирование самостоятельности в планировании и организации учащимися учебно-познавательной деятельности, наличие «готового продукта», применение знаний из различных областей науки |
Игровые ( К. Д. Ушинский, Л П. Блонский, С. Л. Рубинштейн, Д. Б. Эльконин); |
Делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала. В играх формируются нравственные качества ребенка. В ходе игры дети учатся оказывать помощь одноклассникам, считаться с мнением и интересами других, сдерживать свои желания. |
Формирование чувства ответственности, коллективизма, воспитывается дисциплина, воля, характер |
Сочетание элементов современных образовательных технологий
в структуре урока
№ | Этап урока | Варианты использования образовательных технологий | Методы и приёмы |
1 | Актуализация знаний | Игровые технологии | - Создание игровой ситуации |
Педагогика сотрудничества | -Совместная деятельность - Эвристическая беседа |
||
Здоровьесберегающий подход | Психофизическая тренировка (элементы аутотренинга, настрой на урок) | ||
2 | Сообщение темы и целей урока | Проблемное обучение | Создание проблемной ситуации |
Педагогика сотрудничества | - Работа в группах, парах Эвристическая беседа | ||
Информационно-коммуникативные технологии | Представление наглядного материала (презентация, работа с интерактивной доской) | ||
3 | Работа по теме урока |
Индивидуальный и дифференцированный подход | Индивидуальная, групповая работа. Работа в парах (тройках. четвёрках) |
Гуманно-личностная технология | создание ситуации успеха | ||
Компетентностно- ориентированное обучение | Исследовательская работа в группах. парах | ||
Информационно-коммуникативные технологии | - знакомство с новым материалом на ПК разноуровневые задания на ПК |
||
Развивающее обучение |
Задания на развитие общеинтеллектуальные умений – сравнения, мышления, конкретизации, обобщения | ||
Игровые технологии | Игровая ситуация | ||
Проблемное обучение | Создание проблемной ситуации | ||
4 | Физкультминутка | Здоровьесберегающий подход | Гимнастика для тела, слуха, глаз; танцевально-ритмические паузы (под музыку); точечный массаж, дыхательная гимнастика; упражнения на релаксацию |
5 | Индивидуальная (самостоятельная) работа | Индивидуальный и дифференцированный подход | -разноуровневые задания |
Информационно-коммуникативные технологии | -Тестирование на ПК-разноуровневые задания на ПК | ||
6 | Подведение итогов урока | Педагогика сотрудничества | - коллективный вывод - подведение итогов в паре (сравнение) |
Гуманно-личностная технология | - создание ситуации успеха | ||
7 | Рефлексия | Гуманно-личностная технология | - создание ситуации успеха |
Здоровьесберегающий подход | Тренинг «Я смог…что не получилось?» |
Текстовый блок
![](/users_content/6f67057b6a3671fe882f6d4f27d547be/images/0_46aa0_7218f8db_L_jpgf.gif)
Комментарии (780)
![](/users/39e98420b5e98bfbdc8a619bef7b8f61/mini_2HLTqthTLd60.jpg)
#1 Любовь Викторовна, спасибо вам огромное за поздравленье! Из-за аттестации про праздники забыла.
Хочу сегодня пожелать
Вам в день влюбленных – вдохновенья,
И никогда не унывать,
И быть в прекрасном настроеньи.
Пусть вас везде улыбки ждут,
Пусть преподносит жизнь подарки,
Пусть ангелы любовь несут,
Что светит, словно солнце, ярко!
Галина Пожарова, дата: 14.02.2016 в 10:31
![](/users/39e98420b5e98bfbdc8a619bef7b8f61/mini_2HLTqthTLd60.jpg)
#2 Любовь Викторовна, спасибо вам огромное за поздравленье! Из-за аттестации про праздники забыла.
Хочу сегодня пожелать
Вам в день влюбленных – вдохновенья,
И никогда не унывать,
И быть в прекрасном настроеньи.
Пусть вас везде улыбки ждут,
Пусть преподносит жизнь подарки,
Пусть ангелы любовь несут,
Что светит, словно солнце, ярко!
Галина Пожарова, дата: 14.02.2016 в 10:31
![](/users/39e98420b5e98bfbdc8a619bef7b8f61/mini_2HLTqthTLd60.jpg)
#3 Любовь Викторовна, спасибо вам огромное за поздравленье! Из-за аттестации про праздники забыла.
Хочу сегодня пожелать
Вам в день влюбленных – вдохновенья,
И никогда не унывать,
И быть в прекрасном настроеньи.
Пусть вас везде улыбки ждут,
Пусть преподносит жизнь подарки,
Пусть ангелы любовь несут,
Что светит, словно солнце, ярко!
Галина Пожарова, дата: 14.02.2016 в 10:30
![](/users/f34185c4ca5d58e781d4f14173d41e5d/mini_6fAZmZpToe48.jpg)
#4 Любовь Викторовна, за поздравления спасибо
я от души хочу сказать!
Все это очень, очень мило –
всё, что хотели пожелать!
Наталья Фокина, дата: 14.02.2016 в 9:54
![](/users/5e51eeda0422de44a7cc260b4239d4f9/mini_XE2zSROf8m1b.jpg)
#5 Любовь Викторовна, спасибо за поздравление, примите и от меня поздравление с праздником: С Днем святого Валентина
Поздравляем всех влюбленных.
Пусть любовь будет взаимной.
Чувств вам нежных, окрыленных.
Пусть любовь вас согревает,
Несет радость и тепло,
В воздухе Амур летает,
Дарит счастье и добро!
© pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-svyatogo-valentina/
Наталья Чубаева, дата: 14.02.2016 в 8:39
![](/assets/img/no_photo_xsmall.jpg)
#6 Любовь Викторовна,День февральский... В небесах мечты порхают,
На окне замёрзшем слёзы пахнут раннею весной...
В облаках, от неги млея, вновь амурчик стрелы точит,
Каждую сопровождая охмеляющей мольбой...
Вопреки зиме холодной, мир, весною напоённый,
Изгоняет все печали далеко... За горизонт!
Крылья милых ангелочков душу греют... Взор ласкают...
А в сердечке озарённом дух бунтарский песнь поёт!
Сбережём же это чудо! И сердца навеки свяжем
Нежностью и жаром чувства, льющего чудес лучи!
Не закончится пусть сказка! Страсть не станет мимолётной!
А любовь пусть долго- долго чистой нотою звучит!
Нагадает пусть амурчик счастья! Радости! Улыбок!
Смеха трепетных цветочков... И полёта вечных чувств...
Нежно- розового неба... Солнца ярко- золотого,
Облаков пушистых, мягких... Пенья сладостного муз...
Ксения Счастливая, дата: 14.02.2016 в 8:18
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 … 128 129 130 Туда Последняя