С нами 13809 учителей, 4814 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
53
комментария
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Полина Кондрацкова, (на сайте с 13.01.2017 г.)
Был(а) на сайте 8 месяцев назад
Просмотров: 7969, комментариев: 49, рейтинг: 4.62/56
16 января (понедельник)
Познакомилась с администрацией школы и учителями математики. Знакомства с учениками не было, так как они учатся во вторую смену и еще не пришли в школу.
17 января (вторник)
Познакомилась с классным руководителем 7-2 класса и посетила все уроки. В классе 24 человека. Присутствовали не все, многие болеют. Проверила домашнее задание по геометрии и объяснила ученикам, где они допускали ошибки. Большинство ошибок было допущено из-за невнимательности.
18 января (среда)
Также посетила все уроки 7-2 класса. Проверила самостоятельную работу по алгебре по теме "Рациональные выражения".  Ребята вели себя достаточно тихо, никто не списывал. Выставила оценки в электронный дневник.
19 января (четверг)
Ученики начинают привыкать к присутствию практиканток на уроках и практически не обращают на нас внимания. Класс снова был не в полном составе. На алгебре проверила домашнее задание, объяснила учащимся основные ошибки. 
20 января (пятница)
Посетили кружок математики. Всех учеников 7-2 класса уже знаю в лицо, но не все имена уже успела запомнить. Также посетила урок географии, где ученики выступали с докладами. Все учащиеся были подготовлены и показали свои способности к выступлению перед классом.
21 января (суббота)
Некоторые учащиеся заболели. Были собраны сведения об их заболеваемости. Математики в этот день не было, посетили уроки литературы и русского языка. После этих уроков учащихся забрали на общешкольную лекцию про суицид. Уроков в этот день больше не было.
23 января (понедельник)
Проверяла дневники. После проверки была проведена беседа с учащимися, у которых были найдены недочёты и ошибки в ведении дневников. Математики в этот день у класса нет по расписанию, но учитель математики дал на проверку их самостоятельные работы, которые проверяли параллельно следя за поведением учеников на уроках у различных преподавателей.
С 24 января (вторник) по 6 февраля (понедельник) был объявлен карантин, ученики получили задания для самостоятельной работы во время карантина. Я проследила за тем, чтобы у всех ребят задания были записаны в дневник. А также сообщила отсутствующим ученикам задания через Интернет. Во время карантина я поддерживала связь с учениками через Интернет, иногда даже консультировала ребят по математике.
7 февраля (вторник)
Сегодня у всей параллели 7х классов не было уроков, так как был коллективный поход в Театр Юного Зрителя на спекталь "Отрочество" по одноименному произведению Льва Николаевича Толстого. Ребята с большим интересом отнеслись к постановке. Так как уроки геометрии пропали, в качестве домашнего задания учащиеся получили подготовку к опросу по параллельным прямым. 
8 февраля (среда)
У 7-2 первый учебный день, но не все учащиеся уже выздоровели. Были собраны сведения о заболеваемости учащихся. Ученики были рады видеть нас и спрашивали, когда мы начнем вести у них уроки. На уроках алгебры была проведена проверка домашнего задания, заданного на карантин. Некоторые учащиеся не принесли с собой тетради, решив, что началась новая четверть, и оставив тетради с домашней работой дома. На уроке была проведена небольшая самостоятельная работа, после которой учащиеся обменялись тетрадями для взаимопроверки. Результаты работы показали, что большинство учащихся добросовестно выполняло домашние задания, так как получили за эту самостоятельную высокие оценки.
9 февраля (четверг)
Заболел учитель математики у параллели 6х классов, поэтому сегодня мы готовили уроки, которые будем заменять у 6-1 класса. На следующий день я буду вести урок наглядной геометрии, а моя коллега - математический практикум. Присутствует небольшое волнение перед проведением первых уроков. 

10 февраля (пятница) 

Проводили уроки в 6-1 классе. Еще на перемене ребята подбегали и спрашивали, кто сегодня будет проводить уроки, почему нет их учителя и что мы будем проходить. Класс очень общительный и дружелюбный. На уроках вели себя спокойно, не шумели, отвечали по руке. Сильного волнения перед уроком я не испытывала, но все-таки немного переживала. Учащиеся быстро отвечали на все вопросы, активно тянули руки, и я быстро успокоилась. За урок мы успели пройти весь намеченный материал, обсудить задания, вызвавшие сложности, и устно обговорить некоторые моменты домашней работы. Задания не вызвали у учеников сложности ,поэтому они активно тянули руки и изъявляли желание выйти к доске. Правда в одном из заданий нужно было приявить внимательность ,что бы найти на рисунке 20 квадратов. 18 квадратов нашли без особого труда, а вот над оставшимися двумя пришлось подумать. Их нашли только два ученика, которые за свою смекалку получили пятерку. В домашнем задании все задачи аналогичны данным , поэтому все ученики должны с ними справиться. Математический практикум вела моя коллега, я же вела фотоотчет и записывала отвечающих учеников.   
11 февраля (суббота) 
Снова заменяем в 6-1 классе. Увидев нас утром, класс обрадовался, что урок сегодня ведем мы. Проводили математическую игру по произведению Александра Сергеевича Пушкина "Руслан и Людмила", так как 10.02 был день его памяти. Ученики охотно расставили парты для проведения игры по командам. На основе прошедших в пятницу уроков мы выбрали трех капитанов - старосту класса Софью, а также активно отвечавших вчера Даниила и Павла. Для Павла наш выбор оказался несколько неожиданным, но он с удовольствием начал набирать себе команду. Для каждой команды мы приготовили отличительные бейджи с изображениями героев. Учащиеся успели справиться со всеми заданиями, активно их обсуждали и выполняли достаточно успешно. Занявшая первое место команда "Избушка на курьих ножках", а также наиболее активные участники других команд получили пятерки в дневник. Разрыв по баллам между командами был незначительным. 
Также проводили сегодня внеклассное мероприятие у 5-3 класса, заполнив "окно" между уроками. Начав с устных математических задач, мы переключились на логические задачи. Учащиеся с интересом выполняли задания, многие стремились ответить первыми. Мероприятие закончилось развлекательной игрой "Волшебники", в которой вызвавшимся учащимся необходимо было отгадать правила. Эта игра на некоторое время озадачила ребят, но вскоре они справились с заданием. В конце мероприятия наиболее активные участники получили сладкие призы. 
13 февраля (понедельник) 
Вышла учитель 6х классов. Сегодня моя коллега вела урок по теме "Степени". Учащиеся уже слышали о степенях, поэтому урок был начат с повторения и изучения определений и свойств. Шестиклассники уже привыкли к нам, поэтому слушали спокойно, уверенно отвечали и сами старались исправить собственные ошибкиМы напомнили учащимся, что в среду будем проверять домашнее задание, данное на математическом практикуме. Многие сказали, что уже приступили к выполнению домашнего задания. Провели с учащимися беседу по поводу мероприятия, посвященного Дню Защитника Отечества. Ученики с энтузиазмом отнеслись к проведению праздника. Девочки обещали подумать и в среду сказать нам свои идеи по проведению. 
Сегодня веду свои первые уроки у 7-2 класса. В школе проходит конференция по Робототехнике, поэтому все кабинеты поменяли. Встретили на лестнице 7-2 класс и попросили подняться в нужный кабинет. Ребята были рады, что сегодня уроки ведем мы. Были собраны сведения о заболеваемости учащихся, класс снова присутствовал не в полном составе. На алгебре началась новая тема - Степени. Вспомнив определения и свойства степеней, я перешла к объяснению нового материала и введения понятия отрицательной степени. В процессе выполнения заданий учащиеся немного путались, но вскоре начали выполнять задания уверенно. Несколько раз акцентировали внимание учащихся на разнице между положительным/отрицательным и четным/нечетным показателем. Из-за конференции звонков сегодня нет, поэтому на перемене учащиеся остались в классе. На втором уроке продолжился разбор номеров из учебника. Не забыв отпустить дежурных накрывать в столовую, за урок мы успели пройти все запланированные номера. Ученики отвечали активно и правильно. Учитель математики сказала, что первый опыт можно считать удачным, однако стоит обращать чуть больше внимания на класс при ответе у доски одного учащегося. В среду мы с коллегой продолжим тему степеней. 
14 февраля (вторник) 
Веду в 7-2 классе две геометрии. На первом уроке учащиеся писали проверочную работу по теме "Признаки параллельности двух прямых. Аксиома параллельных прямых" в течение 20 минут, потом были решены несколько задач из учебника. В течение второго урока моя коллега проверила работы. На втором уроке была новая тема "Теоремы об углах, образованных двумя параллельными прямыми и секущей". Учащиеся с легкостью запомнили, что такое теорема, обратная данной, однако с методом доказательства "от противного" возникли небольшие затруднения. После уроков мы подошли к девочкам и предложили провести мероприятие к Дню Защитника Отечества. Они отнеслись с большим энтузиазмом, пообещав завтра высказать все свои идеи. 
15 февраля (среда) 
Сегодня последний урок в шестом классе, дальше будем работать только на седьмом. Я вела математический практикум по теме "Движение". Не все учащиеся принесли выполненное домашнее задание и получили неудовлетворительные оценки в журнал. Разобрав возникшие вопросы, мы приступили к решению задач. Некоторые моменты вызвали затруднения, но учащиеся быстро справились с ними. Решили с девочками, что они подготовят историческую справку о празднике, а родительский комитет поможет в организации чаепития. Мы же пообещали сделать несколько интересных игр. Договорились, что к четвергу они решат, в какой форме можно поздравить мальчиков и кто именно займется подготовкой исторической справки.  
Уроки в 7-2 классе вела моя коллега, я проверяла самостоятельные работы и осуществляла фотоотчет. Учащиеся с интересом слушали и активно отвечали у доски. Девочки подошли сами и показали свои наметки сценария, где уже были прописаны некоторые игры. Так как следующая неделя будет масленичной, решено было отказаться от тортов и устроить дегустацию различных блинов от каждой девочки. Мы предложили им также подготовить поздравление для каждого из мальчиков.  
16 февраля (четверг) 
Девочки 6 класса предложили написать каждому мальчику индивидуальное пожелание. Обсудив с классным руководителем время мероприятия, мы решили проводить его в понедельник. Завтра проверяем готовность исторической справки. 
Моя коллега проводит в 7-2 классе контрольную работу по алгебраическим дробям, которая сместилась из-за карантина. Пока учащиеся были на других уроках, мы проверили работу и выставили оценки. После уроков было проведено занятие по геометрии с отстающим учеником. Разобрав непонятые им теоретически моменты и подробно решив задачу, мы договорились, что завтра он придет исправлять оценку за предыдущую проверочную работу. 
17 февраля (пятница)  
С утра одобрили историческую справку у 6 класса и дописали сценарий дня защитника Отечества. Сегодня уроков математики у 7-2 нет. Проведя работу по геометрии с подходившим вчера учеником, подошла вместе с коллегой к классному руководителю 7 класса. Договорившись о проведении мероприятия в среду, подошли обрадовать девочек. Они показали свой сценарий и попросили помощи в поздравлении мальчиков. Решили, что каждому мальчику девочки сделают по бумажному журавлику с поздравлениями. Завтра посмотрим предложенные девочками мультики и допишем сценарий. 

 

18 февраля (суббота) 

Сегодня в 7-2 внеклассное мероприятие "В гостях у Евклида и Лобачевского". Разбив класс на три команды по рядам, мы пообещали оценки отлично всей победившей команде. Ребята активно болели за своих представителей и капитанов, вели себя, как настоящая команда. Результаты оказались неожиданными для победителей, что только увеличило их радость. Игра понравилась многим учащимся, после урока активное обсуждение продолжилось. Когда мальчики ушли, мы с девочками занялись двадцать третьм февраля.  Выбрав два мультика для начала и окончания праздника, предложили двух девочек прочитать стихи, посвященные дню защитника Отечества. За выходные дописываем сценарий и в понедельник смотрим окончательный вариант. 

20 февраля (понедельник)  

Провели день защитника Отечества в 6-1 классе. Учащиеся были заинтересованы предложенными играми, особенно им понравилась "Пиф-паф". Мальчики были тронуты поздравлением девочек и красиво разрисованными досками. Сказали учащимся, что это последнее мероприятие, которое мы с ними проводим, потому что практика подходит к концу. Многие сказали спасибо за уроки, отметив, что с ними можно быть и построже. Ребята попросили прийти к ним и на следующий год тоже. 

Моя коллега провела два урока по теме "Стандартный вид числа", предварительно разобрав ошибки в контрольной работе. Некоторые моменты новой темы были проговорены несколько раз для лучшего усвоения. 

После уроков дописали с девочками сценарий и еще раз обговорили стол для чаепития. Девочки с большим энтузиазмом отнеслись к подготовке и с нетерпением ждут среды. 

21 февраля (вторник) 

Провела два урока геометрии в 7-2 классе, начав с письменной проверки теоретических положений. На втором уроке решение номеров из учебника прервалось занимательной задачей, которая была сделана коллективно. Многие учащиеся с интересом отнеслись к олимпиадной задаче, закончив решение раньше, чем класс. На перемене раздали анкету "Учитель-практикант глазами учащихся". После уроков напомнили о завтрашнем мероприятии, договорившись, что мальчики расставят завтра столы. 

22 февраля (среда)  

Пока девочки украшали класс, узнали у мальчиков, почему они пришли в ЛМИ. Ребята учатся вместе только с пятого класса, многие перешли с желанием стать программистами. Несколько человек собираются поступать в архитектурный. Все мальчики пришли в лицей осознанно и хотят заниматься именно точными науками.  

Во время мероприятия чаепитие чередовалось с конкурсами. Особенно интересным получился конкурс с наушниками. Победившая команда получила сладкие призы. Со своей стороны мы приготовили шуточные, а также командоформирующие игры. В счете до 31 несколько раз возникали споры, но ребята смогли пройти это задание достаточно быстро, почувствовав себя настоящей командой. Из-за праздников день защитника Отечества оказался последним, что мы делаем с классом за практику. Сказав ребятам теплые слова, мы услышали множество пожеланий в свой адрес и просьбу прийти к ним на следующий год. Мальчики спросили, сможем ли мы помочь с 8 марта, на что мы ответили утвердительно.  
23 февраля (четверг)
В интернете поздравили мальчиков класса с днем защитника Отечества.

 

КТД

КТД «День Защитника Отечества» 

Предварительная работа 
Классный руководитель практиковал методику КТД, и поэтому когда мы на перемене предложили девочкам организовать праздник для мальчиков, они охотно согласились. Мы дали им время подумать, как и когда можно поздравить парней.  
Коллективное планирование 
Единогласно было решено устроить командное соревнование между мальчиками. Также договорились, что день проведения мероприятия – 22 февраля. Так как неделя выпадала на Масленицу, было решено устроить дегустацию блинов с различными начинками, вареньем и сгущенкой. Каждая девочка должна была принести стопку блинов и литр сока. 
Было выслушано мнение каждого  и коллективным голосованием выбраны  лучшие варианты конкурсов. 
Заданием для девочек было разработать программу праздника, подготовить историческую справку и сладкие призы победившей команде. В качестве подарков решено было сделать оригами журавлика с поздравлениями для каждого мальчика. 

Были определены следующие этапы подготовки и проведения праздника: 
1) История праздника 

2) Конкурсы, подготовленные девочками. 

3) Чаепитие с блинами. 

4) Конкурсы от учителей-практикантов. 

5) Поздравление мальчиков. 
Далее девочки разбились на группы, каждая из которых должна была отвечать за какой-то этап праздника: 
– Украшение класса. 
– Поиск конкурсов. 

– Составление плей-листа. 
– Подбор поздравительных мультиков. 
– Стихотворные поздравления. 
– Оформление сценария. 
– Подготовка подарков. 

 
Коллективная подготовка к делу. 
Учащиеся начали подготовку к мероприятию, задавали вопросы, обращались за советами друг к другу. Лиза О. и Варя Г. подготовили стихи, Олеся С., Саша Б. и Катя В. составили сценарий мероприятия. Маша Т. и Вика С. подготовили музыку. Вера К., Лариса П., Ульяна Ш. принесли реквизит и украсили класс.  

 

Проведение КТД. 

1) Историческая справка 

Саша: 

23 февраля — это День защитника Отечества. Два десятка лет назад этот праздник носил несколько иное название — День Советской Армии и Военно-морского флота. 

Лариса: 

Тем не менее, смысл и значение праздника остаются прежними и по сей день. Как и любой другой праздник, День защитника Отечества имеет свою историю. 

Олеся: 

Становление Российской армии и ее реформирование всегда проходило в сложных условиях. Трудности, которые переживает страна, армия испытывает на себе.  

Саша: 

Армии часто бывало, может быть, тяжелее, чем многим другим структурам государства, и многое в ней в трудные времена держалось на понимании и терпении военнослужащих, на воспитанном чувстве долга и патриотизма.  
Какие бы сложные времена ни переживала Россия, как в прошлом, так и в настоящем, для солдата ее интересы превыше всего.  

Катя: 

Защитник Отечества — это вечный часовой, который никогда и ни при каких обстоятельствах не имеет права покинуть свой пост. Нельзя забывать и о том, что войсковое товарищество и единство необходимы для успешного развития военного дела и для всеобщего процветания Российской державы. Поэтому девизом для каждого защитника Отечества должен стать завет великого полководца М. И. Кутузова: «Нет выше чести, как носить российский мундир!». 

2) Конкурсы, подготовленные девочками 

Мальчики делятся на две команды по алфавиту, выбирая себе капитана и название команды.  

Саша: 

Первый конкурс: По одному представителю команды выходят к доске. Им завязывают глаза шарфами. Мальчикам необходимо нарисовать загаданную им девочку с закрытыми глазами, а оставшейся команде - отгадать, кто это. 

 Катя : 

Второй конкурс: На конкурс приглашается по два представителя команды. Каждый должен за пять минут причесать девочку. Оценивается красота и аккуратность. 

Маша:  

Третий конкурс: Приглашается по одному представителю от команды. На них надеваются наушники и включается громкая музыка. Ведущие-девочки говорят им слово, а мальчики должны его отгадать.  

Варя: 

Пулеметы и пушки стреляют, 
Ракеты с бомбами летают. 
А в небе смелые пилоты 
Друг друга мастерски сбивают. 
И рвутся мины, пламя рдеет 
Повсюду грохот, гарь, раздоры. 
И танки смертоносным шагом 
Сметают мирные заборы. 
Солдат, отчаянный проказник 
В бой рвется, не дождавшись старта… 
Вот это, понимаю, праздник, 
Не то что там 8 марта! 

Лиза 

Пусть в День защитника Отечества 
Вам звезды ярко улыбаются, 
А Ваши сила, честь и мужество, 
Назло невзгодам, укрепляются. 
Врагов не будет и завистников, 
Друзья пусть окружают лучшие, 
Пусть капиталы укрупняются, 
И будьте вы всегда везучими. 
Удачи — в каждом начинании. 
Отечества родного — сильного, 
Большого, славного, великого, 
Победоносного, стабильного. 

Девочки подводят итоги и вручают победителям сладкие призы. 

3) Чаепитие с блинами. 
В процессе чаепития на большом экране показывались поздравительные мультфильмы, подготовленные девочками. В это же время мы провели несколько игр, которые можно проводить на местах. 

"Волшебники" 

Ведущий спрашивает аудиторию, верят ли люди в ней, что все они здесь - волшебники? Находятся те, кто не верит. Им говорят, что сейчас аудитория сможет угадать их любимое блюдо (цветок, марку машины, но с едой проще). Выбранные люди выходят за дверь, а ведущий рассказывает, что сейчас он будет называть блюда, аудитория говорит "нет", в какой-то момент он скажет "колбаса", аудитория ответит "нет", а затем назовет правильное блюдо. Ведущий выходит, участник говорит ему правильное блюдо, они вместе входят, ведущий начинает перечислять блюда вслух. 
Аудитория угадывает, участник старается понять, в чем подвох. 

4) Конкурс, подготовленный учителями-практикантами. 
Сегодня мы приготовили упражнение, которое проверит насколько дружными вы можете быть и сделает вас еще более сплочёнными.  
«Счёт до 31»  
Участники встают в круг спиной к друг другу. Глаза закрыты, руки опущены. Вы время игры не должен издаваться не один посторонний звук. Цель игры – досчитать до 31. Цифры в счете должны идти подряд. Ели кто-то путается в числах или два человека одновременно называют одно и тоже число или кто-то издает посторонние звуки, то игра начинается сначала. Один человек не может называть две цифры подряд.  
5) Поздравление мальчиков. 
Девочки дарят выставленных в форме сердца журавликов и желают мальчикам успехов во всех начинаниях. 


Комментарии

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Последняя

#1 Полина Алексеевна, на вопрос "Какие меры вы предпринимаете, если учащиеся не успели усвоить материал?" я бы ответила так: если ученики НЕ УСПЕЛИ, значит виноват учитель, и ему стоит пересмотреть методику организации изучения нового материала.
Светлана Лебедева, дата: 05.03.2017 в 22:20  
#2 Полина Алексеевна, весьма интересна игра «Счёт до 31». Каковы её результаты в вашем классе? Судя по лицам детей - далась им не просто...
Светлана Лебедева, дата: 05.03.2017 в 22:15  
#3 Полина Алексеевна, удачи вам в оформлении вашего портфолио. Спасибо за посещение моей странички!
Оксана Кузнецова, дата: 04.03.2017 в 22:30  
#4 Полина Алексеевна, портфолио очень интересное. Дальнейших успехов!
Александра Черкасова, дата: 04.03.2017 в 11:39  
#5 Полина Алексеевна, здравствуйте! Приятно ходить в гости, только не по утрам , а вечерам. Вот и к Вам заглянула. Спасибо за приятную оценку моей страничке. Успехов Вам во всем! Мой + для рейтинга.
Светлана Староверова, дата: 16.02.2017 в 21:56  
#6 Полина Алексеевна,
Раиса Яковлева, дата: 15.02.2017 в 19:37  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.