![](/users/fe2b421b8b5f0e7c355ace66a9fe0206/photo_C0DndtRRTE0j.jpg)
9846
моих комментариев 98
блогов 1
сообщество 140
учебных материалов 25
статей 2
мастер-класса 0
экскурсий 0
дискуссий 82
новости
моих комментариев 98
блогов 1
сообщество 140
учебных материалов 25
статей 2
мастер-класса 0
экскурсий 0
дискуссий 82
новости
Татьяна Образцова, (на сайте с 23.03.2015 г.)
Был(а) на сайте 5 лет назад
Рейтинг:
324.71/10811
1 941 989
просмотров
|
3 093
комментария
|
64
место в рейтинге
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
![](/users_content/fe2b421b8b5f0e7c355ace66a9fe0206/images/%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8.jpg)
Современные образовательные технологии
1. Информационно - коммуникационные технологии
Цель использования технологий:
Повышение эффективности процесса обучения, эмоциональная привлекательность. Формирование умения самостоятельной познавательной деятельности обучающихся, оптимальное управление образовательным процессом.
Порядок использования технологий:
Для организации и проведения уроков, внеклассных мероприятий. Уроки сопровождаются показом мультимедийных презентаций, созданных преподавателем и обучающимися, либо используются готовые компьютерные программы. Проводится компьютерное тестирование. Практические работы обучающиеся выполняют индивидуально за ПК. Виртуальные экскурсии. Использование ЦОР. On-line тестирование.
Результат использования технологий:
Выработка умений и навыков обучающихся применять полученные знания на практике, овладение способами получения специальной информации в Интернет: обучающиеся вовлекаются в совместную творческую работу, создают проекты, презентации для защиты ПЭР по профессии, используя поисковые системы Интернет + пакет программ Microsoft Office. Экономия времени преподавателя и обучающегося, наглядность, красочность, интерактивность урока. Осуществление оперативного контроля качества усвоения учебного материала. Использование открытого сегмента заданий ЕГЭ. Успеваемость стабильно высокая (100%).
2. Личностно-ориентированная технология
Авторы: И.С. Якиманская, В.В. Давыдов
Цель использования технологии:
Удовлетворение познавательных потребностей, совершенствование мыслительной деятельности и формирование личности каждого обучающегося. Создание условий для творчества в самостоятельной и коллективной деятельности.
Порядок использования технологии:
Обучение методам приобретения знаний. Индивидуальный подход к слабоуспевающим обучающимся, дополнительные задания сильным обучающимся, с мотивацией на участие в семинарах и олимпиадах, индивидуальные задания, дополнительные задания для сильных учеников с учётом скорости выполнения заданий. Уточнение и конкретизация, по каким критериям, способностям, знаниям, умениям будет осуществляться контроль знаний.
Результат использования технологии:
Формируется умение организовать собственную деятельность, реализовывать в повседневной жизни, профессиональной деятельности полученные знания и навыки. Укрепление веры в собственные силы и возможности. Достигнут 100% уровень успеваемости за счёт своевременной ликвидации пробелов в знаниях обучающихся. Повышение результативности участия в предметных олимпиадах, конкурсах, викторинах различного уровня (ОУ, региональные, всероссийские).
3. Педагогика сотрудничества
Авторы: Н.К. Крупская, С.Т. Шацкий, В.А. Сухомлинский, А.С. Макаренко
Цель использования технологии:
Развитие умений работать в группе для совместного решения дидактических задач. Создание условий для творчества в самостоятельной и коллективной деятельности.
Порядок использования технологии:
Внимание к каждому, даже самому маленькому успеху обучающегося. Обучающиеся вовлекаются в совместную творческую работу, создают учебно – исследовательские проекты. Всё обучение строится на общении и сотрудничестве. На уроке создаётся ситуация соревнования, для этого формируются малые группы. Использую различные методы и средства обучения, организую индивидуальную и коллективную деятельность обучающихся. Каждый участник группы должен стремиться к такому результату, который будет полезен для всех. Контроль уровня обученности, умений работать с информацией. Оценивается работа всей группы за выполненное творческое задание. Примеры: урок-эстафета, урок-конкурс, урок–устный журнал, создание интерактивных презентаций профессиональной направленности.
Результат использования технологии:
Развиваются способности работать в команде, оценивать собственную деятельность, нести ответственность за результаты своей работы. Подготовка тематических газет и плакатов по информатике. Разработка мультимедийных презентаций к урокам самими обучающимися. Активное участие обучающихся (индивидуальное и групповое) в различных конкурсах с использованием ИКТ, повышение результативности участия.
4. Технология развивающего обучения
Авторы: Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов
Цель использования технологии:
Решение комплексных задач усвоения новых знаний и закрепления материала. Развитие личности и её способностей.
Порядок использования технологии:
Постановка познавательной задачи (проблемной ситуации). Инструктаж о последовательности работы на уроке. Использование опорных конспектов (таблиц, схем), оформленных обучающимися на уроках изучения нового материала, при закреплении знаний и опросе. Обучение умению ставить цели, организовывать свою деятельность и оценивать результаты своей работы. Использую объяснительно – иллюстративные, проблемные методы обучения.
Результат использования технологии:
Вовлечение обучающихся в различные виды деятельности. Развитие познавательных сил и творческого потенциала обучающихся. Умение ориентироваться в информационном пространстве, умение использовать полученные знания в реальной жизни. Воспитание трудолюбия, ответственности и коммуникабельности.
5. Игровые технологии
Авторы: Л.С. Выготский, А.А Вербицкий, С.А. Шмаков
Цель использования технологии:
Дать возможность обучающимся понять и изучить учебный материал с различных позиций, для контроля знаний обучающихся.
Порядок использования технологии:
Использую дидактические, интеллектуальные игры и игровые моменты на различных этапах урока (введение, изучение нового, закрепление, упражнения, контроль) и во внеурочной деятельности, что делает процесс обучения интересным и занимательным. Например: создание ребусов, кроссвордов, тестов по предмету, векторных и растровых рисунков; проведение семинаров, конкурсов, викторин. Уроки-конкурсы создания девиза и эмблемы информатики, праздничных открыток, плакатов, визитных карточек своей профессии и т.п. средствами растровой и векторной графики. Интегрированные уроки в виде игр.
Результат использования технологии:
Происходит развитие ключевых компетенций, формируются навыки общения и взаимодействия, происходит процесс приобретения и обогащения знаний. У обучающихся формируется умение принятия решений, совершенствуются навыки публичного выступления, раскрываются креативные способности обучающихся. Обучающиеся готовят качественные сообщения, доклады, рефераты, интересные презентации по изучаемым предметам.
Успешность моей учебной работы – это в первую очередь показатель качества освоения учебной программы «Информатика и ИКТ» по группам: от 57% до 80% (количество обучающихся, получивших «4», «5» по итогам 1-го полугодия 2014/2015 учебного года/численность обучающихся). Количество обучающихся, вовлечённых в мероприятия воспитательного характера (с учётом специфики предмета) - 74%.
![](/users_content/fe2b421b8b5f0e7c355ace66a9fe0206/images/c8159fa04e9fd198d77e5e5d069b36ef.jpg)
Комментарии (3093)
![](/users/88cf91a1aef212f3c2cd12406983427d/mini_p3ukvEtwUJgh.gif)
#1 Рада приветствовать Вас, многоуважаемая Татьяна Ивановна!Посмотрела Ваши новинки, оставила комментарии, дальнейших успехов и вдохновения. Дерзайте с удовольствием!
Валентина Титова, дата: 18.05.2015 в 23:19
![](/users/8ab8dff7441eda91aa7bb26becb3afd3/mini_te0qGqrcc02r.jpg)
#2 Татьяна Ивановна, посетила Ваш новый блог о необычных музеях. Поразилась их многообразию! Если Вы планируете поехать в Санкт-Петербург в отпуск или в турпоездку со школьниками, познакомьтесь с информацией о работе музеев. Порадуйтесь, что некоторые музеи можно посетить бесплатно, даже Эрмитаж (в определенные дни)! uchportfolio.ru/blogs/read/?id=1265
Валентина Федоровна Шайдурова, дата: 18.05.2015 в 21:06
![](/users/0e189c35adab992d274c294586143ec9/mini_IgQtx5VmGijz.jpg)
#3 Татьяна Ивановна, очень интересные Вы нашли материалы для блогов, порекомендую коллегам для классных часов. Благодаря отзывам в Ваших блогах узнала о Виртуальном музее - замечательная идея!
Вера Зырянова, дата: 18.05.2015 в 20:52
#4 Татьяна Ивановна, спасибо за теплые слова, посмотрела блоги, Вы умница!
Ирина Баженова, дата: 18.05.2015 в 20:20
![](/users/4fc7e9c4df30aafd8b7e1ab324f27712/mini_4VfZN9vAZP0c.jpg)
#5 Татьяна Ивановна, У меня новый блог.uchportfolio.ru/blogs/read/?id=1264 Очень интересно узнать ваше мнение по поводу групповой работы на уроках.
Ирина Беломывцева, дата: 18.05.2015 в 9:04
![](/users/ef0b9a69f90b1ab0228784ccc7d52136/mini_zGHMjCjTzp5x.jpg)
#6 Татьяна Ивановна, Спасибо за приглашение! Я с удовольствием просмотрела Ваши блоги! Они - ВЕЛИКОЛЕПНЫ!!! Жаль только, что "+" 2 раза не ставится...
Ирина Поддубная, дата: 18.05.2015 в 7:03
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 … 514 515 516 Туда Последняя