Воспитательная деятельность в качестве классного руководителя.
 Классный руководитель - ближайший и непосредственный воспитатель, и наставник учащихся. Он организует и направляет воспитательный процесс в классе, объединяет воспитательные усилия учителя, родителей и общества, отвечает за организацию воспитательной работы в своём классе. Классный руководитель заботится о всестороннем развитии детей, о коллективизме, трудолюбии, воспитании, о повышении качества знаний укреплении дисциплины и порядка в классе.
 Цель деятельности классного руководителя – создание условий для саморазвития и самореализации обучающегося, его успешной социализации в обществе.
Задачи деятельности классного руководителя:
- формирование и развитие коллектива класса;
- создание благоприятных  психолого-педагогических условий для развития личности;
- формирование здорового образа жизни;
- защита прав и интересов обучающихся;
- организация системной работы с обучающимися в классе, семьей;
- формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;
- организация социально значимой деятельности обучающихся.
 
Основными функциями классного руководителя являются:
 
Аналитико-прогностическая:
- изучение индивидуальных, психофизических особенностей учащихся;
- изучение и анализ состояния и условий семейного воспитания  ребенка;
- изучение и анализ влияния школьной среды и малого социума на обучающихся класса;
- прогнозирование результатов воспитательной деятельности;
- предвидение последствий складывающихся в классном коллективе отношений;
Организационно-координирующая:
- координация учебной деятельности каждого обучающегося и всего класса в целом;
- координация формирования классного коллектива, оказание помощи в значимой деятельности учащихся;
- организация взаимодействия деятельности с учителями- предметниками, библиотекарем, медицинским работником, семьей;
- участие в работе педагогических и методических советов, методического объединения классных руководителей, административных совещаний;
- организация участия класса в общешкольных мероприятиях во  внеучебное и каникулярное время;
- организация работы по повышению педагогической и психологической культуры родителей через проведение тематических родительских  собраний, совместную деятельность, привлечение родителей к участию в воспитательном процессе в образовательном учреждении;
- забота о физическом и психическом здоровье обучающихся;
- ведение документации классного руководителя.
 Коммуникативная:
- оказание помощи каждому обучающемуся в адаптации к коллективу;
- содействие созданию благоприятного климата в коллективе в целом,  для каждого отдельного ребенка;
- оказание помощи обучающимся в установлении отношений с окружающими детьми, социумом.
- информирование учащихся о действующих детских общественных  организаций.
 Контрольная функция:
- контроль за успеваемостью (уровень) воспитанности каждого обучающегося;
- контроль за посещаемостью учебных  занятий обучающимися;
-  контроль за самочувствием обучающихся.

Анализ воспитательной деятельности за 2016-17 учебный год
         Воспитательная работа в 4-А классе обучающихся и их родителей была разнообразной и интересной. Все мероприятия проведены с учетом возрастных особенностей детей. По результатам опроса детей выявлено, что особенно интересно прошли такие мероприятия, как участие в проекте  «Путешествие в профессию» на базе ГБПОУ «Сахалинский техникум сервиса», квест в литературно-художественном музее книги А.П. Чехова «Остров Сахалин», обучение в школе юного экскурсовода при областном краеведческом музее, защита проектов «Новый год шагает по планете»,новогодний утренник в школе. В течение всего учеюного года были созданы благоприятные условия для развития личности, проявления инициативы, самостоятельности, взаимопомощи, самоутверждения каждого обучающегося и раскрытия его потенциальных возможностей.
            
Ребята принимали участие в школьных мероприятиях:
 
1. Творческое участие в торжественной линейке «1 сентября -День знаний» .
2. Творческое участие в празднике «Посвящение в первоклассники».
3. «Папа, мама, я- спортивная семья».
4. Экологическая кругосветка.
5. День радуги.
6. Праздник Осени.
7. Творческое участие в новогоднем утреннике «Алиса в стране новогодних чудес».
8. Мастерская Деда Мороза.
9. Смотр строя-песни.
10. Праздничный концерт «8 марта».
11. Вахта памяти.
12. Вы порадуйтесь за нас -переходим в 5 класс!
     Также приняли участие в двух мероприятиях, организованных школьной библиотекой:
1. По страницам произведений А.П. Чехова . «Ванька»
2. Конвенция прав ребенка.
       Участвовали в городском мероприятии :
1. День города. Конкурс рисунков на асфальте.
2. Городские соревнования по гольфу.
3. Участие в акции «Бессмертный полк»
4. «Безопасное колесо»
 Участвовали в областном  мероприятии :

1. «Память. Блокада. Холокост.»

      Совместно с родителями были организованы:
1. Экскурсия в мемориальный комплекс на площади Победы «Победа на островах».
2. Коллективный выход учащихся в сахалинский театр кукол на премьеру спектакля «Карлик нос».
3. Коллективный выход учащихся в сахалинский театр кукол на спектакль «Мы летели на диване».
4. Обзорная экскурсия в литературно-художественном музее книги А.П.Чехова «Остров Сахалин».
5. Квест в литературно-художественном музее книги А.П.Чехова «Остров Сахалин» (в рамках изучения творчества А.П.Чехова на уроках литературного чтения).
6. Участие в проекте «Путешествие в профессию» на базе  ГБПОУ «Сахалинский техникум сервиса».
7. Обучение в школе юного экскурсовода в областном краеведческом музее( в рамках изучения раздела «Родной край-часть большой страны»по окружающему миру) .
8. Посещение в обл.детской больнице одноклассника(Столярова Семена).
9. Коллективный выход учащихся в сахалинский театр кукол на спектакль «Сердце матери».
10. Экскурсия в пожарную часть.
11. Коллективный выход учащихся в музей книги Чехова «Остров Сахалин» «Толстой. Ясная поляна».
12. Коллективный выход учащихся в сахалинский театр кукол на спектакль «Чудо-день».
13.Обзорно-познавательная экскурсия на территорию аэропорта г.Южно-Сахалинска с целью ознакомления с работой авиакомпании и посещения ВС.
13.Квест «Форд Боярд».
14.Квест «Школьный поезд».
          За данный период классный коллектив награжден: 
1.Грамота. 2 место в соревнованиях «Веселые старты».
2.Грамота за победу в профессиональном конкурсе по профессиям в рамках проекта «Путешествие в профессию».
3.Грамота за победу в номинации «За широкий ассортимент представленных товаров» на ярмарке «Дары осени».
4. Грамота за победу в номинации «Креативность» на ярмарке «Дары осени».
5. Грамота за лучшее оформление торгового места на ярмарке «Дары осени».
6. Грамота за победу в номинации «Выдумка, фантазия, мастерство» конкурса «Мой мир».
7. Грамота за победу в номинации «Самое креативное оформление радуги» на «Дне радуги».
      Всем ученикам 4-А класса выданы сертификаты об освоении профессий повар-кондитер, оператор электронного набора и верстки, парикмахер, портной.
    
        Подготовили  коллективные проекты:
1.«Все профессии нужны, все профессии важны».
2. «Родной край-часть большой страны».
3. «Новый год шагает по планете».
4. «Вахта памяти. Пионеры-герои»
      Интересные  дела класса находят отражение в фотопрезентациях. Результаты работы позволяют говорить о динамике сплоченности коллектива.
      За данный период прибыли из других школ города:
1.И.К.(МБОУ СОШ №26)
2.С.В.(МБОУ СОШ №23)
3.Б.Э.(МБОУ СОШ №23)
Девочки легко  влились в детский коллектив. Поведение В. вызывает тревогу: в речи присутствуют нецензурные слова, провоцирует одноклассников на конфликты. С трудом удается вовлечь его в жизнь класса. Планируется продолжить наблюдение за поведением мальчика, выявление и анализ причин такой позиции, беседы с родителями В.
     Одной из форм педагогического просвещения в моей работе является родительские собрания. Тематические родительские собрания посвещались организационному началу учебного года; организации работы по подготовке учащихся к ВПР. Проводила индивидуальные беседы с родителями Т.Г. по вопросу предварительной аттестации ребенка, Б.Н.(рекомендовано прохождение ПМпК).