![](/users/82599a4ec94aca066873c99b4c741ed8/photo_x4PukhEQmxEj.jpg)
2
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 1
учебный материал 2
статьи 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 1
учебный материал 2
статьи 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Ирина Парменова, (на сайте с 01.04.2015 г.)
Был(а) на сайте 2 года назад
Рейтинг:
51.96/62
63 982
просмотра
|
72
комментария
|
304
место в рейтинге
|
![]() |
Открытый урок по информатике "Работа с объектами в векторных графических редакторах"
Раздел: Обработка графической информации
Тема в разделе: Урок № 2.Работа с объектами в векторных графических редакторах.
Тип урока: изучение нового материала и применение его на практике.
Класс: 7
Форма урока: индивидуальная работа, работа в группах, фронтальная беседа, практическая работа, самостоятельная работа
Длительность урока: 45 минут.
Методы и приемы работы: объяснение, чтение текста, показ способа действия, анализ, публичное выступление
Цель урока: формирование представления о работе с объектами в векторном графическом редакторе, встроенном в текстовый процессор MS Word.
Задачи урока:
Скачать разработку урока
Тема в разделе: Урок № 2.Работа с объектами в векторных графических редакторах.
Тип урока: изучение нового материала и применение его на практике.
Класс: 7
Форма урока: индивидуальная работа, работа в группах, фронтальная беседа, практическая работа, самостоятельная работа
Длительность урока: 45 минут.
Методы и приемы работы: объяснение, чтение текста, показ способа действия, анализ, публичное выступление
Цель урока: формирование представления о работе с объектами в векторном графическом редакторе, встроенном в текстовый процессор MS Word.
Задачи урока:
- проверить уровень освоения материала обучающимися по теме «Векторная графика»;
- рассмотреть действия с объектами в векторном графическом редакторе: слои объектов, градиентная заливка объектов, прозрачность объектов, группировка объектов, выравнивание объектов, выноски в векторных редакторах.
- познакомить обучающихся с историй возникновения и особенностями рисунка поморских козуль.
- обобщить знания обучающихся о действиях с объектами, посредством создания рисунков поморских козуль в векторном графическом редакторе, встроенном в текстовый процессор MS Word.
- Компьютер класс;
- Программное обеспечение MS Word;
- Мультимедийный проектор.
Скачать разработку урока
Мастер класс "Системы счисления"
Мастер-класс на тему «Системы счисления»
Оборудование и ПО:
Оборудование и ПО:
- калькулятор,
- 3-4 ручки,
- компьютер,
- проектор,
- инженерный калькулятор (программиста),
- презентация на тему «Системы счисления».
Открытое занятие в кабинете БОС-здоровье
Открытое занятие «Правильное дыхание или дружба сердца и легких»
Цель занятия: дать детям представление о правильном дыхании. Задачи:
- Закрепить понятия «сердце», «легкие»
- Научить детей диафрагмально-релаксационному типу дыхания.
- Познакомить с сюжетами программы «Дыхание»
- Обучить детей навыкам расслабления.
1. мультимедийный проектор
2. компьютер и прибор БОС.
Скачать занятие «Правильное дыхание или дружба сердца и легких»
Урок информатике в 10 классе
Алфавитный подход к определению количества информации
Цели урока:1) Обучающая: рассмотреть алфавитный подход к измерению количества информации, научиться вычислять количество информации с точки зрения алфавитного подхода.
2) Развивающая: развитие у учащихся самостоятельности и познавательной активности.
3) Воспитывающая: воспитывать дисциплинированность, аккуратность, собранность.
Задачи урока:
- познакомить учащихся с методом измерения информации в символьном сообщении;
- повторить понятие алфавита, ввести понятие мощности алфавита;
- научиться вычислять количество информации в тексте, составленном из символов определенного алфавита;
- отработать навыки решения задач.
Оборудование: мультимедиа проектор, компьютер, интерактивная доска.
План урока:
1. Организационный этап.
2. Актуализация знаний.
3. Этап получения новых знаний.
4. Этап обобщения и закрепления нового материала.
5. Рефлексия.
6. Заключительный этап.
Скачать урок "Алфавитный подход к определению количества информации"
Открытый урок в 10 классе в рамках акции "Час кода"
Разработка урока информатики в рамках акции «Час кода» (10 класс)
Оборудование: конспект урока, маршрутные листы, видеофрагменты к теме урока.Цель: получение первоначального практического опыта в сфере программирования, развитие алгоритмического и объектного стиля мышления, формирование мотивации к получению образования в ИТ- сфере посредством организации практической деятельности.
Задачи:
- освоить понятия «программа», «объект» в ходе создания программных кодов;
- уметь формально выполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов;
- уметь создавать программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования.
Маршрутный лист урока инфформатики
Интеллектуальная игра "Мозголомы"
Разработка интеллектуальной игры по информатике "Мозголомы" среди 10-11 классов
Оборудование: разработка игры, аудиофрагменты к игре.
Цель: развитие интеллекта, развитие алгоритмического стиля мышления, формирование мотивации к получению образования в ИТ- сфере.
Правила игры:
1. Туры 1, 4 и 6 - текстовые вопросы (угадать термин, событие, явление, процесс, перевести нечто с других языков, продолжить цитату, дополнить факт, догадаться, о чем речь, по нескольким фактам и т.п.).
2. Тур 2 - горячие новости (дайджест из событий в мире, произошедших на днях).
3. Тур 3 - музыкальные вопросы (по звучащему фрагменту нужно угадать исполнителя, композитора, а иногда и автора слов или событие, которому была посвящена композиция).
4. Тур 5 - вопросы с картинками (нужно догадаться, что или кто изображен, откуда кадр и т.п.)
5. Вопросы 1-6 туров демонстрируются на большом экране по 40-60 секунд и зачитываются ведущим. Затем, после объявления всех семи вопросов тура, они быстро зачитываются еще раз подряд и без задержек, после чего запускается обратный отсчёт 100 секунд. За это время необходимо обдумать и внести свои ответы на листочки. По истечении 100 секунд листочки с ответами сдаются.
6. Тур 7 - блиц. 7 простых и коротких вопросов различных видов и жанров появляются на экране всего на 15 секунд и зачитываются. Вопросы не остаются на экране и не повторяются. На обдумывание и запись на листочек дается еще 50 секунд. Команда сама решает, какой стоимости будет каждый ответ тура: отметка напротив ответа означает его оценивание по системе +2/-2 (правильный/неправильный), а отсутствие оной означает традиционное оценивание (1/0). Таким образом максимум в Блице +14 очков, минимум -14.
В случае, если после 7 тура несколько команд набрали равное количество очков, выше в итоговой табели оказывается команда, которая была лучше в последнем туре (если и там равенство, то смотрим 6 тур, 5 тур и т.д.).
Материалы к игре
Интеллектуальная игра "Информат" для 10-11 классов
Разработка интеллектуальной игры по информатике "INFORMAT" среди 10-11 классов
Тип мероприятия: командная игра.
Цель: развитие устойчивого интереса к информатике, творческой активности, повторение и закрепление пройденного материала.
Задачи:
Тип мероприятия: командная игра.
Цель: развитие устойчивого интереса к информатике, творческой активности, повторение и закрепление пройденного материала.
Задачи:
- воспитывать самостоятельность, целеустремленность, умение работать в команде, ответственность в достижении цели.
- развивать познавательный интерес учащихся к предмету, логическое мышление, творческую активность.
Материалы к игре
Методический семинар «Использование модульной технологии при подготовке к ОГЭ по информатике»
Актуальность модульного обучения.
Цель современной школы – обеспечить образовательные потребности каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Для ее достижения необходимо кардинально поменять отношения ученика и учителя в учебном процессе.
Новая парадигма состоит в том, что ученик должен учиться сам, а учитель - осуществлять мотивационное управление его учением, т.е. мотивировать, организовывать, консультировать, контролировать. Для решения этой задачи требуется такая педагогическая технология, которая бы обеспечила ученику развитие его самостоятельности, коллективизма, умений осуществлять самоуправление учебно-познавательной деятельностью. Такой технологией является модульное обучение.
Достоинства модульной технологии:
Цель современной школы – обеспечить образовательные потребности каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Для ее достижения необходимо кардинально поменять отношения ученика и учителя в учебном процессе.
Новая парадигма состоит в том, что ученик должен учиться сам, а учитель - осуществлять мотивационное управление его учением, т.е. мотивировать, организовывать, консультировать, контролировать. Для решения этой задачи требуется такая педагогическая технология, которая бы обеспечила ученику развитие его самостоятельности, коллективизма, умений осуществлять самоуправление учебно-познавательной деятельностью. Такой технологией является модульное обучение.
Достоинства модульной технологии:
- формирование личностных, предметных и метапредметных УУД;
- возможность использования различных видов деятельности (индивидуальной, парной, групповой, фронтальной);
- накопление дидактического материала к выпускным экзаменам, подготовке к ОГЭ, повышению уровня обученности учащихся и мотивации к изучению информатики.
Комментарии (72)
![](/users/37160db944a57234ac9bf1ea9e99ae58/mini_j9DnQP7uY4yG.jpg)
#1 Ирина Сергеевна, Желаю успехов! Мой + Вам!
Светлана Чагина, дата: 17.04.2016 в 10:01
![](/users/f8e6ba1db0f3c4054afec1684ba8fb26/mini_TCFL2ihTCBPL.jpg)
#2 Ирина Сергеевна,здравствуйте.Приветствую Вас на сайте. Желаю удачного заполнения портфолио и плодотворного общения с коллегами .Ставлю + в поддержку рейтинга. Жду в гости на свои страницы!
Надежда Юрьевна Чихачёва, дата: 05.04.2016 в 17:33
![](/users/f0282b5ff85e7c9c66200d780bd7e72e/mini_v54rt3QLCEOa.jpg)
#3 Ирина Сергеевна,примите от меня + , надеюсь на взаимность
Галина Борискина , дата: 28.03.2016 в 11:42
![](/users/6a6610feab86a1f294dbbf5855c74af9/mini_xfKqYpt4DCkg.jpg)
#4 Ирина Сергеевна, рада познакомиться с Вами на сайте. Успехов Вам в оформлении портфолио. Заходите в гости на мои странички. Надеюсь, будет интересно. Мой Вам + в копилку.
Нина Васильевна Ефимова, дата: 22.03.2016 в 17:47
![](/users/30d411fdc0e6daf092a74354094359bb/mini_4rprcsH9gY4T.jpg)
#5 Ирина Сергеевна, Так много ласки и тепла,
Загадки, нежности, терпения
Природа женщине дала.
И всё по праву, без сомнения!
Так будьте ж вы всегда красивы,
Глаза пускай горят огнём,
Здоровы, молоды, любимы.
С Международным женским днем!
Екатерина Купцова, дата: 08.03.2016 в 17:24
#6 Ирина Сергеевна, приглашаю Вас принять участие в 11 опросах на тему "Использование электронных форм учебников" Ваше мнения для меня очень важно! uchportfolio.ru/s0926443572/?page=28481
Евгения Пышминцева, дата: 13.11.2015 в 19:01
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Туда Последняя