466
моих комментариев 7
блогов 5
сообществ 42
учебных материала 2
статьи 1
мастер-класс 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 7
блогов 5
сообществ 42
учебных материала 2
статьи 1
мастер-класс 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Татьяна Соловьянова, (на сайте с 14.07.2013 г.)
Был(а) на сайте 3 года назад
Рейтинг:
161.71/1852
2 171 057
просмотров
|
684
комментария
|
104
место в рейтинге
|
![]() ![]() ![]() ![]() |
![](/users_content/5249ee8e0cff02ad6b4cc0ee0e50b7d1/images/21-%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%B7%D0%B8%D0%B8-018(1).jpg)
Инновационная деятельность
Формы инновационной деятельности | |
1 | Внедрение ИКТ в процесс обучения немецкому языку |
2 | Использование критериально -мотивирующего оценивания образовательной деятельности обучающихся |
3 | Использование стимулирующе-формирующего оценивания образовательной деятельности обучающихся |
4 | Использование интерактивных заданий |
5 | Использование ИКТ - технологий в образовательном процессе. Визуализация образовательного процесса. |
6 | Проектная деятельность |
Мои учебные Интернет -блоги
Критериально-мотивирующее оценивание образовательной деятельности обучающихся
Контрольный лист для самооценки
УРОВЕНЬ А I -«Выживание» | ||||
I | АУДИРОВАНИЕ | Дата | ||
Самооценка | Мои цели | Учитель | ||
1 | Я понимаю знакомые слова и очень простые фразы в обращенной ко мне речи, если мой собеседник говорит медленно, четко и с большими паузами | |||
2 | Я понимаю простые пояснения относительно того, как можно пройти или проехать в нужном мне направлении. | |||
3 | Я понимаю вопросы, простые короткие указания или просьбы, с которыми мой партнер обращается ко мне в медленном темпе. | |||
4 | Я понимаю называемые мне числа, цены и время. | |||
II | ЧТЕНИЕ | |||
1 | Я понимаю основную информацию, содержащуюся в простых объявлениях и плакатах. | |||
2 | Я умею, просмотрев билеты в театр/кино, афиши, программы теле/радиопередач, извлекать необходимую мне информацию (например, название мероприятия, имена, время и место проведения концерта/фильма). | |||
3 | Я умею читать карту страны/города, находить необходимые мне сведения о городах, улицах/площадях, проезде и др. | |||
4 | Я умею читать меню и извлекать необходимую мне информацию (например, названия блюд, цену и др.). | |||
5 | Я могу, просмотрев рекламные плакаты/ листовки/ объявления, извлечь необходимую мне информацию (например, о товарах, ценах, месте продажи и др.). | |||
6 | Я умею извлекать из коротких текстов наиболее важную информацию и понимаю отдельные выражения (например, прогнозы погоды, результаты спортивных соревнований и т.д.). | |||
7 | Я понимаю отдельные слова в газетных заголовках и, опираясь на них, догадываюсь о теме статьи. | |||
8 | Я понимаю основное содержание некоторых вывесок, коротких простых объявлений (например, в торговом центре, на вокзале). | |||
9 | Я понимаю короткие личные письма и сообщения на почтовых открытках. | |||
10 | Я могу понять с помощью словаря простые письменные сообщения моих знакомых или родных. | |||
11 | Я умею извлекать необходимую мне информацию из коротких простых художественных текстов для юных читателей | |||
III | ДИАЛОГ | |||
1 | Я могу представиться, поприветствовать кого-либо или попрощаться, используя простые языковые средства в соответствии с ситуацией общения. | |||
2 | Я умею строить элементарные высказывания, но для меня важно, чтобы мой собеседник говорил медленно, помогая мне перефразировать и корректировать мои высказывания | |||
3 | Я умею общаться в магазине, когда делаю покупки, при необходимости дополняя свою речь жестами. | |||
4 | Я умею правильно использовать в своей речи необходимые цифры, количество, цены и время. | |||
5 | Я могу попросить кого-нибудь дать мне какой-либо предмет и отреагировать на соответствующую просьбу в свой адрес, а также выразить благодарность | |||
6 | Я умею задавать собеседнику вопросы о том, как его зовут, где он живет, о принадлежащих ему вещах, и отвечать на подобные вопросы в свой адрес, но при условии, что вопросы произносятся медленно и четко. | |||
7 | Я умею строить простые высказывания и реагировать на высказывания в свой адрес. | |||
IV | МОНОЛОГ | |||
Я могу кратко рассказать о себе, своей семье, месте, где я живу, и людях, которых я знаю. | ||||
V | ПИСЬМО | |||
1 | Я умею письменно излагать краткие и простые сведения о себе, о том, где живу, чем занимаюсь. | |||
2 | Я могу написать простую короткую открытку | |||
3 | Я могу заполнить бланк заказа в каталоге (указать адрес, товар и т.д.). | |||
4 | Я могу вписать в анкету сведения о себе (возрасте, месте жительства, занятиях, увлечениях). | |||
5 | Я могу написать краткую записку, чтобы проинформировать кого-либо о своем местонахождении или месте встречи. | |||
6 | Я могу написать поздравительную открытку, например ко дню рождения. | |||
7 | Я умею писать отдельные фразы и предложения |
Графа 1
В данной графе отмечается, что вы уже умеете делать. Для этого используются следующие обозначения:√ - Я умею это делать в привычных для меня условиях.
√√ - Мне это удается легко.
Графа 2
В данной графе вами отмечается, что вы еще не умеете делать, но что вы считаете важным для себя, то есть вы намечаете для себя цели в изучении языка.Графа 3
В данной графе отмечается оценка ваших умений учителем/преподавателем.Для этого используются следующие обозначения:
√ - По его мнению, я умею это делать в привычных для меня условиях.
√√ - По его мнению, мне это легко удается.
Стимулирующе-формирующее оценивание образовательной деятельности обучающихся
Интерактивное задание по страноведению
Интерактивное задание на знание немецких числительных
Интерактивное упражнение на знание лексического материала
Визуализация образовательного процесса
( использование презентаций и ....)
![](/users_content/5249ee8e0cff02ad6b4cc0ee0e50b7d1/images/21-%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%B7%D0%B8%D0%B8-018(2).jpg)
( использование презентаций и ....)
![](/users_content/5249ee8e0cff02ad6b4cc0ee0e50b7d1/images/21-%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%B7%D0%B8%D0%B8-018(2).jpg)
Ссылки на некоторые разработанные материалы:
1. Лексический кроссворд "Город" (скриншот смотри ниже)
https://learningapps.org/display?v=ptjr3r8c501
2. Математический задачник "Посчитаем"
http://LearningApps.org/display?v=po7nbizin01
3. Страноведческий пазл "Знаешь ли ты Германию"
http://LearningApps.org/display?v=p5ag2khj501
4. Словообразовательный пазл "Школа" (скриншот смотри ниже)
http://LearningApps.org/display?v=p346jm3ma01
5. Интерактивный плакат "Наша Родина"
http://solovey.edu.glogster.com/
(Скриншот смотри ниже)
6. Информационный страноведческий фотоальбом по немецкому языку "Германия. Информация о стране!"
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/drugie_obrazovatelnye_multimedia_resursy/informacionnyj_stranovedcheskij_fotoalbom_po_nemeckomu_jazyku_germanija_informacija_o_strane/161-1-0-7987
7. Слайд-шоу "Самые знаменитые достопримечательности Германии"
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/obrazovatelnye_slajd_shou/slajd_shou_samye_znamenitye_dostoprimechatelnosti_germanii/157-1-0-8050
8. Игра "Великие люди Германии" ("Найди пару")
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/obrazovatelnye_flash_resursy_i_didakticheskie_igry/igra_velikie_ljudi_germanii_najdi_paru/156-1-0-8049
1. Лексический кроссворд "Город" (скриншот смотри ниже)
https://learningapps.org/display?v=ptjr3r8c501
2. Математический задачник "Посчитаем"
http://LearningApps.org/display?v=po7nbizin01
3. Страноведческий пазл "Знаешь ли ты Германию"
http://LearningApps.org/display?v=p5ag2khj501
4. Словообразовательный пазл "Школа" (скриншот смотри ниже)
http://LearningApps.org/display?v=p346jm3ma01
5. Интерактивный плакат "Наша Родина"
http://solovey.edu.glogster.com/
(Скриншот смотри ниже)
6. Информационный страноведческий фотоальбом по немецкому языку "Германия. Информация о стране!"
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/drugie_obrazovatelnye_multimedia_resursy/informacionnyj_stranovedcheskij_fotoalbom_po_nemeckomu_jazyku_germanija_informacija_o_strane/161-1-0-7987
7. Слайд-шоу "Самые знаменитые достопримечательности Германии"
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/obrazovatelnye_slajd_shou/slajd_shou_samye_znamenitye_dostoprimechatelnosti_germanii/157-1-0-8050
8. Игра "Великие люди Германии" ("Найди пару")
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/obrazovatelnye_flash_resursy_i_didakticheskie_igry/igra_velikie_ljudi_germanii_najdi_paru/156-1-0-8049
![](/users_content/5249ee8e0cff02ad6b4cc0ee0e50b7d1/images/Lerninhapps%204.png)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
![](/users_content/5249ee8e0cff02ad6b4cc0ee0e50b7d1/images/%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B5%D0%BC.png)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
![](/users_content/5249ee8e0cff02ad6b4cc0ee0e50b7d1/images/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%20%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8.png)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
![](/users_content/5249ee8e0cff02ad6b4cc0ee0e50b7d1/images/2%D0%B0.png)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
![](/users_content/5249ee8e0cff02ad6b4cc0ee0e50b7d1/images/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%82.png)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
![](/users_content/5249ee8e0cff02ad6b4cc0ee0e50b7d1/images/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%BE%D0%BC.png)
№ | Мультимедиа |
1 |
|
№ | Мультимедиа |
1 |
|
№ | Мультимедиа |
1 |
|
№ | Мультимедиа |
1 |
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Ученическая проектная работа
№ | Мультимедиа |
1 |
|
![]() |
Комментарии (684)
![](/users/20546457187cf3d52ea86538403e47cc/mini_Bo3kI6wLJKLm.jpg)
#1 Татьяна Анатольевна! Я поздравляю вас, коллеги, педагоги. Наш день сегодня — день учителей. Желаю, чтоб встречались на дороге Вам счастье, радость, множество друзей. Желаю вам способных подопечных, Талантов в классе, знающих детей. Желаю, чтобы было бесконечным Терпение у вас, учителей.
Любовь Ганжала, дата: 04.10.2014 в 19:49
#2 Профессии прекрасней нет на свете –
Источник знаний Вы несете детям.
И наш учитель – наш кумир,
С которым познаем мы мир.
И в этот день хотим Вам обещать,
Что, поднявшись от школьных парт,
И мы сумеем людям передать
Свой труд, тепло сердец и поиска азарт!
Евгения Пышминцева, дата: 04.10.2014 в 19:28
![](/users/cb8da6767461f2812ae4290eac7cbc42/mini_SDYugWtwTo9e.jpg)
#3 Татьяна Анатольевна! С ДНЁМ УЧИТЕЛЯ! Учитель! Какое прекрасное слово.
Оно нашей жизни и свет и основа.
Сияет для нас путеводной звездой
И в мир новых знаний ведет за собой.
Учитель! Какое высокое слово!
Его повторяем мы снова и снова.
Наш старший товарищ, наш искренний друг.
Он – ключ, открывающий кладезь наук!
Татьяна Мазурова, дата: 04.10.2014 в 5:17
#4 С Днём Учителя, Татьяна Анатольевна! Всего Вам доброго, светлого, хорошего!
Виктория Бердюгина, дата: 03.10.2014 в 20:56
![](/users/04fcc65450efcccdc9869442c3e36310/mini_BG2ixBGzSabL.jpg)
#5 Татьяна Анатольевна, поздравляю Вас с Днем Учителя!
Пусть будет так, чтоб в жизни Вашей светлой, доброй
Всегда Вас окружали дети, как цветы,
Чтоб школа всем была надежной пристанью —
Счастливой, светлой, полной доброты!
Анастасия Иноземцева, дата: 03.10.2014 в 19:24
![](/users/096ffc299200f51751b08da6d865ae95/mini_XPyxe2pmkliT.jpg)
#6 Татьяна Анатольевна! С Днем Учителя! От души...
Будни наши так тревожны,
Выходные, в общем, тоже,
В стопках планов и тетрадей,
С ними просто так не сладить,
Нерв задергался в глазу,
Пора контрольных на носу!
Берегите себя, милые,
С праздником! Неутомимые!
Марина Шабанова, дата: 03.10.2014 в 16:57
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 Туда Последняя