466
моих комментариев 7
блогов 5
сообществ 42
учебных материала 2
статьи 1
мастер-класс 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 7
блогов 5
сообществ 42
учебных материала 2
статьи 1
мастер-класс 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Татьяна Соловьянова, (на сайте с 14.07.2013 г.)
Был(а) на сайте 3 года назад
Рейтинг:
161.71/1852
2 171 123
просмотра
|
684
комментария
|
104
место в рейтинге
|
![]() ![]() ![]() ![]() |
![](/users_content/5249ee8e0cff02ad6b4cc0ee0e50b7d1/images/21-%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%B7%D0%B8%D0%B8-018(1).jpg)
Инновационная деятельность
Формы инновационной деятельности | |
1 | Внедрение ИКТ в процесс обучения немецкому языку |
2 | Использование критериально -мотивирующего оценивания образовательной деятельности обучающихся |
3 | Использование стимулирующе-формирующего оценивания образовательной деятельности обучающихся |
4 | Использование интерактивных заданий |
5 | Использование ИКТ - технологий в образовательном процессе. Визуализация образовательного процесса. |
6 | Проектная деятельность |
Мои учебные Интернет -блоги
Критериально-мотивирующее оценивание образовательной деятельности обучающихся
Контрольный лист для самооценки
УРОВЕНЬ А I -«Выживание» | ||||
I | АУДИРОВАНИЕ | Дата | ||
Самооценка | Мои цели | Учитель | ||
1 | Я понимаю знакомые слова и очень простые фразы в обращенной ко мне речи, если мой собеседник говорит медленно, четко и с большими паузами | |||
2 | Я понимаю простые пояснения относительно того, как можно пройти или проехать в нужном мне направлении. | |||
3 | Я понимаю вопросы, простые короткие указания или просьбы, с которыми мой партнер обращается ко мне в медленном темпе. | |||
4 | Я понимаю называемые мне числа, цены и время. | |||
II | ЧТЕНИЕ | |||
1 | Я понимаю основную информацию, содержащуюся в простых объявлениях и плакатах. | |||
2 | Я умею, просмотрев билеты в театр/кино, афиши, программы теле/радиопередач, извлекать необходимую мне информацию (например, название мероприятия, имена, время и место проведения концерта/фильма). | |||
3 | Я умею читать карту страны/города, находить необходимые мне сведения о городах, улицах/площадях, проезде и др. | |||
4 | Я умею читать меню и извлекать необходимую мне информацию (например, названия блюд, цену и др.). | |||
5 | Я могу, просмотрев рекламные плакаты/ листовки/ объявления, извлечь необходимую мне информацию (например, о товарах, ценах, месте продажи и др.). | |||
6 | Я умею извлекать из коротких текстов наиболее важную информацию и понимаю отдельные выражения (например, прогнозы погоды, результаты спортивных соревнований и т.д.). | |||
7 | Я понимаю отдельные слова в газетных заголовках и, опираясь на них, догадываюсь о теме статьи. | |||
8 | Я понимаю основное содержание некоторых вывесок, коротких простых объявлений (например, в торговом центре, на вокзале). | |||
9 | Я понимаю короткие личные письма и сообщения на почтовых открытках. | |||
10 | Я могу понять с помощью словаря простые письменные сообщения моих знакомых или родных. | |||
11 | Я умею извлекать необходимую мне информацию из коротких простых художественных текстов для юных читателей | |||
III | ДИАЛОГ | |||
1 | Я могу представиться, поприветствовать кого-либо или попрощаться, используя простые языковые средства в соответствии с ситуацией общения. | |||
2 | Я умею строить элементарные высказывания, но для меня важно, чтобы мой собеседник говорил медленно, помогая мне перефразировать и корректировать мои высказывания | |||
3 | Я умею общаться в магазине, когда делаю покупки, при необходимости дополняя свою речь жестами. | |||
4 | Я умею правильно использовать в своей речи необходимые цифры, количество, цены и время. | |||
5 | Я могу попросить кого-нибудь дать мне какой-либо предмет и отреагировать на соответствующую просьбу в свой адрес, а также выразить благодарность | |||
6 | Я умею задавать собеседнику вопросы о том, как его зовут, где он живет, о принадлежащих ему вещах, и отвечать на подобные вопросы в свой адрес, но при условии, что вопросы произносятся медленно и четко. | |||
7 | Я умею строить простые высказывания и реагировать на высказывания в свой адрес. | |||
IV | МОНОЛОГ | |||
Я могу кратко рассказать о себе, своей семье, месте, где я живу, и людях, которых я знаю. | ||||
V | ПИСЬМО | |||
1 | Я умею письменно излагать краткие и простые сведения о себе, о том, где живу, чем занимаюсь. | |||
2 | Я могу написать простую короткую открытку | |||
3 | Я могу заполнить бланк заказа в каталоге (указать адрес, товар и т.д.). | |||
4 | Я могу вписать в анкету сведения о себе (возрасте, месте жительства, занятиях, увлечениях). | |||
5 | Я могу написать краткую записку, чтобы проинформировать кого-либо о своем местонахождении или месте встречи. | |||
6 | Я могу написать поздравительную открытку, например ко дню рождения. | |||
7 | Я умею писать отдельные фразы и предложения |
Графа 1
В данной графе отмечается, что вы уже умеете делать. Для этого используются следующие обозначения:√ - Я умею это делать в привычных для меня условиях.
√√ - Мне это удается легко.
Графа 2
В данной графе вами отмечается, что вы еще не умеете делать, но что вы считаете важным для себя, то есть вы намечаете для себя цели в изучении языка.Графа 3
В данной графе отмечается оценка ваших умений учителем/преподавателем.Для этого используются следующие обозначения:
√ - По его мнению, я умею это делать в привычных для меня условиях.
√√ - По его мнению, мне это легко удается.
Стимулирующе-формирующее оценивание образовательной деятельности обучающихся
Интерактивное задание по страноведению
Интерактивное задание на знание немецких числительных
Интерактивное упражнение на знание лексического материала
Визуализация образовательного процесса
( использование презентаций и ....)
![](/users_content/5249ee8e0cff02ad6b4cc0ee0e50b7d1/images/21-%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%B7%D0%B8%D0%B8-018(2).jpg)
( использование презентаций и ....)
![](/users_content/5249ee8e0cff02ad6b4cc0ee0e50b7d1/images/21-%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%B7%D0%B8%D0%B8-018(2).jpg)
Ссылки на некоторые разработанные материалы:
1. Лексический кроссворд "Город" (скриншот смотри ниже)
https://learningapps.org/display?v=ptjr3r8c501
2. Математический задачник "Посчитаем"
http://LearningApps.org/display?v=po7nbizin01
3. Страноведческий пазл "Знаешь ли ты Германию"
http://LearningApps.org/display?v=p5ag2khj501
4. Словообразовательный пазл "Школа" (скриншот смотри ниже)
http://LearningApps.org/display?v=p346jm3ma01
5. Интерактивный плакат "Наша Родина"
http://solovey.edu.glogster.com/
(Скриншот смотри ниже)
6. Информационный страноведческий фотоальбом по немецкому языку "Германия. Информация о стране!"
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/drugie_obrazovatelnye_multimedia_resursy/informacionnyj_stranovedcheskij_fotoalbom_po_nemeckomu_jazyku_germanija_informacija_o_strane/161-1-0-7987
7. Слайд-шоу "Самые знаменитые достопримечательности Германии"
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/obrazovatelnye_slajd_shou/slajd_shou_samye_znamenitye_dostoprimechatelnosti_germanii/157-1-0-8050
8. Игра "Великие люди Германии" ("Найди пару")
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/obrazovatelnye_flash_resursy_i_didakticheskie_igry/igra_velikie_ljudi_germanii_najdi_paru/156-1-0-8049
1. Лексический кроссворд "Город" (скриншот смотри ниже)
https://learningapps.org/display?v=ptjr3r8c501
2. Математический задачник "Посчитаем"
http://LearningApps.org/display?v=po7nbizin01
3. Страноведческий пазл "Знаешь ли ты Германию"
http://LearningApps.org/display?v=p5ag2khj501
4. Словообразовательный пазл "Школа" (скриншот смотри ниже)
http://LearningApps.org/display?v=p346jm3ma01
5. Интерактивный плакат "Наша Родина"
http://solovey.edu.glogster.com/
(Скриншот смотри ниже)
6. Информационный страноведческий фотоальбом по немецкому языку "Германия. Информация о стране!"
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/drugie_obrazovatelnye_multimedia_resursy/informacionnyj_stranovedcheskij_fotoalbom_po_nemeckomu_jazyku_germanija_informacija_o_strane/161-1-0-7987
7. Слайд-шоу "Самые знаменитые достопримечательности Германии"
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/obrazovatelnye_slajd_shou/slajd_shou_samye_znamenitye_dostoprimechatelnosti_germanii/157-1-0-8050
8. Игра "Великие люди Германии" ("Найди пару")
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/obrazovatelnye_flash_resursy_i_didakticheskie_igry/igra_velikie_ljudi_germanii_najdi_paru/156-1-0-8049
![](/users_content/5249ee8e0cff02ad6b4cc0ee0e50b7d1/images/Lerninhapps%204.png)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
![](/users_content/5249ee8e0cff02ad6b4cc0ee0e50b7d1/images/%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B5%D0%BC.png)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
![](/users_content/5249ee8e0cff02ad6b4cc0ee0e50b7d1/images/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%20%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8.png)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
![](/users_content/5249ee8e0cff02ad6b4cc0ee0e50b7d1/images/2%D0%B0.png)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
![](/users_content/5249ee8e0cff02ad6b4cc0ee0e50b7d1/images/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%82.png)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
![](/users_content/5249ee8e0cff02ad6b4cc0ee0e50b7d1/images/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%BE%D0%BC.png)
№ | Мультимедиа |
1 |
|
№ | Мультимедиа |
1 |
|
№ | Мультимедиа |
1 |
|
№ | Мультимедиа |
1 |
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Ученическая проектная работа
№ | Мультимедиа |
1 |
|
![]() |
Комментарии (684)
![](/users/5e51eeda0422de44a7cc260b4239d4f9/mini_XE2zSROf8m1b.jpg)
#1 Татьяна АНАТОЛЬЕВНА, приглашаю вас ознакомиться с новыми блогами. Представлена информация о Магнитогорском металлургическом комбинате, горе Магнитная. Буду рада вашим комментариям
Наталья Чубаева, дата: 26.06.2015 в 16:49
![](/users/23712318a400454a2c049f165106d985/mini_fMcYF0jjkk5I.jpg)
#2 Татьяна АНАТОЛЬЕВНА,поучаствовала у вас в опросе. 25 июня,чтиво будет вкусным. На фестивале «Книги России» можно отведать «Сказки Пушкина» и закусить Гоголем
Рядом с главной сценой фестиваля будет работать Книжный буфет, где станут подавать литературные блюда. Например, «Тайна двух океанов» — черно-белый микс из пельменей, морского трубача и кальмаров. Или бургеры с морским гребешком «Сказка о рыбаке и рыбке». На сладкое можно взять печенье с портретами русских писателей. Более подробно в моих новостях.
Тамара Спиридонова, дата: 25.06.2015 в 2:00
![](/users/fe2b421b8b5f0e7c355ace66a9fe0206/mini_C0DndtRRTE0j.jpg)
#3 Татьяна АНАТОЛЬЕВНА, приглашаю Вас посмотреть мои МК по теме создания шаблонов для оформления презентации (2 способа).
Татьяна Образцова, дата: 25.06.2015 в 0:26
![](/users/7240b65810859cbf2a8d9f76a638c0a3/mini_qVItRH47t6ST.jpg)
#4 Татьяна АНАТОЛЬЕВНА, В День памяти и скорби давайте мы почтим
И вспомним невернувшихся живыми из войны.
Молчаньем отдадим им свою память мы и честь,
И благодарны будем за то, что у нас есть!
Пусть мирным будет небо для всей большой земли,
Чтоб наши дети, внуки спокойно спать могли,
Чтоб больше не случилось беды такой для нас,
Чтоб мы любовь ценили жизни каждый час!
Печалью день накроет, слезы не удержать,
Так хочется погибшим весь мир наш показать,
Чтоб поклониться низко за смелость, героизм,
За то, что подарили нам всем вторую жизнь!
Татьяна Серкова, дата: 22.06.2015 в 19:26
#5 Татьяна АНАТОЛЬЕВНА, сегодня 22 июня - день начала ВОВ.
Сигнал тревоги
над страной.
Подкрался враг,
Как вор ночной.
Фашистов черная орда
Не вступит в наши города.
И мы врага отбросим так,
Как наша ненависть крепка,
Что даты нынешних атак
Народ прославит на века.
(А. Барто)
Елена Маратовна Онищук, дата: 22.06.2015 в 17:22
#6 Татьяна АНАТОЛЬЕВНА, 22 июня 2015 года исполняется 74 года со дня начала Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Эта трагическая дата навсегда останется в памяти граждан нашего Отечества.Война унесла более 27 миллионов жизней советских граждан. В День памяти и скорби, 22 июня, по всей России и в других странах пройдёт торжественная акция, во время которой активисты молодёжных и других общественных объединений выйдут на площади и воинские мемориалы и зажгут вместе с ветеранами «свечи памяти».
Елизавета Левахина, дата: 22.06.2015 в 7:58
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 … 112 113 114 Туда Последняя