466
моих комментариев 7
блогов 5
сообществ 42
учебных материала 2
статьи 1
мастер-класс 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 7
блогов 5
сообществ 42
учебных материала 2
статьи 1
мастер-класс 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Татьяна Соловьянова, (на сайте с 14.07.2013 г.)
Был(а) на сайте 3 года назад
Рейтинг:
161.71/1852
2 176 579
просмотров
|
684
комментария
|
104
место в рейтинге
|
|
Инновационная деятельность
Формы инновационной деятельности | |
1 | Внедрение ИКТ в процесс обучения немецкому языку |
2 | Использование критериально -мотивирующего оценивания образовательной деятельности обучающихся |
3 | Использование стимулирующе-формирующего оценивания образовательной деятельности обучающихся |
4 | Использование интерактивных заданий |
5 | Использование ИКТ - технологий в образовательном процессе. Визуализация образовательного процесса. |
6 | Проектная деятельность |
Мои учебные Интернет -блоги
Критериально-мотивирующее оценивание образовательной деятельности обучающихся
Контрольный лист для самооценки
УРОВЕНЬ А I -«Выживание» | ||||
I | АУДИРОВАНИЕ | Дата | ||
Самооценка | Мои цели | Учитель | ||
1 | Я понимаю знакомые слова и очень простые фразы в обращенной ко мне речи, если мой собеседник говорит медленно, четко и с большими паузами | |||
2 | Я понимаю простые пояснения относительно того, как можно пройти или проехать в нужном мне направлении. | |||
3 | Я понимаю вопросы, простые короткие указания или просьбы, с которыми мой партнер обращается ко мне в медленном темпе. | |||
4 | Я понимаю называемые мне числа, цены и время. | |||
II | ЧТЕНИЕ | |||
1 | Я понимаю основную информацию, содержащуюся в простых объявлениях и плакатах. | |||
2 | Я умею, просмотрев билеты в театр/кино, афиши, программы теле/радиопередач, извлекать необходимую мне информацию (например, название мероприятия, имена, время и место проведения концерта/фильма). | |||
3 | Я умею читать карту страны/города, находить необходимые мне сведения о городах, улицах/площадях, проезде и др. | |||
4 | Я умею читать меню и извлекать необходимую мне информацию (например, названия блюд, цену и др.). | |||
5 | Я могу, просмотрев рекламные плакаты/ листовки/ объявления, извлечь необходимую мне информацию (например, о товарах, ценах, месте продажи и др.). | |||
6 | Я умею извлекать из коротких текстов наиболее важную информацию и понимаю отдельные выражения (например, прогнозы погоды, результаты спортивных соревнований и т.д.). | |||
7 | Я понимаю отдельные слова в газетных заголовках и, опираясь на них, догадываюсь о теме статьи. | |||
8 | Я понимаю основное содержание некоторых вывесок, коротких простых объявлений (например, в торговом центре, на вокзале). | |||
9 | Я понимаю короткие личные письма и сообщения на почтовых открытках. | |||
10 | Я могу понять с помощью словаря простые письменные сообщения моих знакомых или родных. | |||
11 | Я умею извлекать необходимую мне информацию из коротких простых художественных текстов для юных читателей | |||
III | ДИАЛОГ | |||
1 | Я могу представиться, поприветствовать кого-либо или попрощаться, используя простые языковые средства в соответствии с ситуацией общения. | |||
2 | Я умею строить элементарные высказывания, но для меня важно, чтобы мой собеседник говорил медленно, помогая мне перефразировать и корректировать мои высказывания | |||
3 | Я умею общаться в магазине, когда делаю покупки, при необходимости дополняя свою речь жестами. | |||
4 | Я умею правильно использовать в своей речи необходимые цифры, количество, цены и время. | |||
5 | Я могу попросить кого-нибудь дать мне какой-либо предмет и отреагировать на соответствующую просьбу в свой адрес, а также выразить благодарность | |||
6 | Я умею задавать собеседнику вопросы о том, как его зовут, где он живет, о принадлежащих ему вещах, и отвечать на подобные вопросы в свой адрес, но при условии, что вопросы произносятся медленно и четко. | |||
7 | Я умею строить простые высказывания и реагировать на высказывания в свой адрес. | |||
IV | МОНОЛОГ | |||
Я могу кратко рассказать о себе, своей семье, месте, где я живу, и людях, которых я знаю. | ||||
V | ПИСЬМО | |||
1 | Я умею письменно излагать краткие и простые сведения о себе, о том, где живу, чем занимаюсь. | |||
2 | Я могу написать простую короткую открытку | |||
3 | Я могу заполнить бланк заказа в каталоге (указать адрес, товар и т.д.). | |||
4 | Я могу вписать в анкету сведения о себе (возрасте, месте жительства, занятиях, увлечениях). | |||
5 | Я могу написать краткую записку, чтобы проинформировать кого-либо о своем местонахождении или месте встречи. | |||
6 | Я могу написать поздравительную открытку, например ко дню рождения. | |||
7 | Я умею писать отдельные фразы и предложения |
Графа 1
В данной графе отмечается, что вы уже умеете делать. Для этого используются следующие обозначения:√ - Я умею это делать в привычных для меня условиях.
√√ - Мне это удается легко.
Графа 2
В данной графе вами отмечается, что вы еще не умеете делать, но что вы считаете важным для себя, то есть вы намечаете для себя цели в изучении языка.Графа 3
В данной графе отмечается оценка ваших умений учителем/преподавателем.Для этого используются следующие обозначения:
√ - По его мнению, я умею это делать в привычных для меня условиях.
√√ - По его мнению, мне это легко удается.
Стимулирующе-формирующее оценивание образовательной деятельности обучающихся
Интерактивное задание по страноведению
Интерактивное задание на знание немецких числительных
Интерактивное упражнение на знание лексического материала
Визуализация образовательного процесса
( использование презентаций и ....)
( использование презентаций и ....)
Ссылки на некоторые разработанные материалы:
1. Лексический кроссворд "Город" (скриншот смотри ниже)
https://learningapps.org/display?v=ptjr3r8c501
2. Математический задачник "Посчитаем"
http://LearningApps.org/display?v=po7nbizin01
3. Страноведческий пазл "Знаешь ли ты Германию"
http://LearningApps.org/display?v=p5ag2khj501
4. Словообразовательный пазл "Школа" (скриншот смотри ниже)
http://LearningApps.org/display?v=p346jm3ma01
5. Интерактивный плакат "Наша Родина"
http://solovey.edu.glogster.com/
(Скриншот смотри ниже)
6. Информационный страноведческий фотоальбом по немецкому языку "Германия. Информация о стране!"
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/drugie_obrazovatelnye_multimedia_resursy/informacionnyj_stranovedcheskij_fotoalbom_po_nemeckomu_jazyku_germanija_informacija_o_strane/161-1-0-7987
7. Слайд-шоу "Самые знаменитые достопримечательности Германии"
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/obrazovatelnye_slajd_shou/slajd_shou_samye_znamenitye_dostoprimechatelnosti_germanii/157-1-0-8050
8. Игра "Великие люди Германии" ("Найди пару")
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/obrazovatelnye_flash_resursy_i_didakticheskie_igry/igra_velikie_ljudi_germanii_najdi_paru/156-1-0-8049
1. Лексический кроссворд "Город" (скриншот смотри ниже)
https://learningapps.org/display?v=ptjr3r8c501
2. Математический задачник "Посчитаем"
http://LearningApps.org/display?v=po7nbizin01
3. Страноведческий пазл "Знаешь ли ты Германию"
http://LearningApps.org/display?v=p5ag2khj501
4. Словообразовательный пазл "Школа" (скриншот смотри ниже)
http://LearningApps.org/display?v=p346jm3ma01
5. Интерактивный плакат "Наша Родина"
http://solovey.edu.glogster.com/
(Скриншот смотри ниже)
6. Информационный страноведческий фотоальбом по немецкому языку "Германия. Информация о стране!"
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/drugie_obrazovatelnye_multimedia_resursy/informacionnyj_stranovedcheskij_fotoalbom_po_nemeckomu_jazyku_germanija_informacija_o_strane/161-1-0-7987
7. Слайд-шоу "Самые знаменитые достопримечательности Германии"
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/obrazovatelnye_slajd_shou/slajd_shou_samye_znamenitye_dostoprimechatelnosti_germanii/157-1-0-8050
8. Игра "Великие люди Германии" ("Найди пару")
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/obrazovatelnye_flash_resursy_i_didakticheskie_igry/igra_velikie_ljudi_germanii_najdi_paru/156-1-0-8049
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
№ | Мультимедиа |
1 |
|
№ | Мультимедиа |
1 |
|
№ | Мультимедиа |
1 |
|
№ | Мультимедиа |
1 |
|
Ученическая проектная работа
№ | Мультимедиа |
1 |
|
Комментарии (684)
#1 Татьяна АНАТОЛЬЕВНА, спасибо за приглашение на свою страничку! Давно не была у вас в гостях. Но помню, что тогда меня поразил порядок, системность всех размещенных материалов, а самое главное высокий профессионализм, начиная от темы и заканчивая содержанием и оформлением каждого инфоблока. Очень понравилась идея странички для коллег - может, и сообщество организуете? Я не помню, есть ли такое? Всегда найдется, что обсудить, о чём поговорить. На вопросы ответила. Понравились вопросы для учителей ИЯ и и особенно вопросы о личных качествах педагога. Приятных выходных!
Валентина Федоровна Шайдурова, дата: 04.04.2015 в 3:35
#2 Татьяна Анатольевна,спасибо за оценку и поддержку. Не хочу ничего лишнего, всё согласно приложениям к аттестации. Творческих успехов Вам!
Татьяна Образцова, дата: 03.04.2015 в 10:50
#3 Татьяна АНАТОЛЬЕВНА, зашла к Вам в гости. Приятно поразилась. От того, насколько мудро Вы оформили портфолио. Как же Вы оригинально придумали инфоблок о коллегах из разных регионов, с которыми Вы поддерживаете определенные связи. Вы - пример того, как нужно относиться к коллегам. Восхищена вашими задумками. Ответила на все вопросы опроса, кроме одного. (Дело в том, что я сейчас не преподаю немецкий. ) Успехов Вам, настроения прекрасного, всего доброго!
Ольга Степанова, дата: 03.04.2015 в 1:39
#4 Татьяна АНАТОЛЬЕВНА, Чтоб всегда под счастливой звездою
Вас судьба по дороге вела.
В доме чтоб полноводной рекою
Жизнь спокойно и мирно текла.
Пусть Ваш дом лишь друзья посещают,
Стороною обходят ненастья,
От души я добра Вам желаю,
Долгой жизни, здоровья и счастья!
Елена Матвеева, дата: 02.04.2015 в 22:05
#5 Татьяна АНАТОЛЬЕВНА, здравствуйте!Спасибо за поздравление! И за добрые пожелания! Успехов Вам во всем и мой (+) в поддержку!
Гульнара Айтуганова, дата: 02.04.2015 в 20:15
#6 Татьяна АНАТОЛЬЕВНА,участвовала в опросе, актуально, посылаю + в копилку и, возможно Вас заинтересуют мои страницы Учебные материалы и Опрос, буду признательна Вашим комментариям.
Валентина Титова, дата: 02.04.2015 в 17:30
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 … 112 113 114 Туда Последняя