466
моих комментариев 7
блогов 5
сообществ 42
учебных материала 2
статьи 1
мастер-класс 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 7
блогов 5
сообществ 42
учебных материала 2
статьи 1
мастер-класс 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Татьяна Соловьянова, (на сайте с 14.07.2013 г.)
Был(а) на сайте 3 года назад
Рейтинг:
161.71/1852
|
2 171 133
просмотра
|
684
комментария
|
104
место в рейтинге
|
|
||
.jpg)
Инновационная деятельность
| Формы инновационной деятельности | |
| 1 | Внедрение ИКТ в процесс обучения немецкому языку |
| 2 | Использование критериально -мотивирующего оценивания образовательной деятельности обучающихся |
| 3 | Использование стимулирующе-формирующего оценивания образовательной деятельности обучающихся |
| 4 | Использование интерактивных заданий |
| 5 | Использование ИКТ - технологий в образовательном процессе. Визуализация образовательного процесса. |
| 6 | Проектная деятельность |
Внедрение ИКТ в процесс обучение иностранному языку
Созданные самостоятельно ЭОР (презентации)
Мои учебные Интернет -блоги
Критериально-мотивирующее оценивание образовательной деятельности обучающихся
Контрольный лист для самооценки
| УРОВЕНЬ А I -«Выживание» | ||||
| I | АУДИРОВАНИЕ | Дата | ||
| Самооценка | Мои цели | Учитель | ||
| 1 | Я понимаю знакомые слова и очень простые фразы в обращенной ко мне речи, если мой собеседник говорит медленно, четко и с большими паузами | |||
| 2 | Я понимаю простые пояснения относительно того, как можно пройти или проехать в нужном мне направлении. | |||
| 3 | Я понимаю вопросы, простые короткие указания или просьбы, с которыми мой партнер обращается ко мне в медленном темпе. | |||
| 4 | Я понимаю называемые мне числа, цены и время. | |||
| II | ЧТЕНИЕ | |||
| 1 | Я понимаю основную информацию, содержащуюся в простых объявлениях и плакатах. | |||
| 2 | Я умею, просмотрев билеты в театр/кино, афиши, программы теле/радиопередач, извлекать необходимую мне информацию (например, название мероприятия, имена, время и место проведения концерта/фильма). | |||
| 3 | Я умею читать карту страны/города, находить необходимые мне сведения о городах, улицах/площадях, проезде и др. | |||
| 4 | Я умею читать меню и извлекать необходимую мне информацию (например, названия блюд, цену и др.). | |||
| 5 | Я могу, просмотрев рекламные плакаты/ листовки/ объявления, извлечь необходимую мне информацию (например, о товарах, ценах, месте продажи и др.). | |||
| 6 | Я умею извлекать из коротких текстов наиболее важную информацию и понимаю отдельные выражения (например, прогнозы погоды, результаты спортивных соревнований и т.д.). | |||
| 7 | Я понимаю отдельные слова в газетных заголовках и, опираясь на них, догадываюсь о теме статьи. | |||
| 8 | Я понимаю основное содержание некоторых вывесок, коротких простых объявлений (например, в торговом центре, на вокзале). | |||
| 9 | Я понимаю короткие личные письма и сообщения на почтовых открытках. | |||
| 10 | Я могу понять с помощью словаря простые письменные сообщения моих знакомых или родных. | |||
| 11 | Я умею извлекать необходимую мне информацию из коротких простых художественных текстов для юных читателей | |||
| III | ДИАЛОГ | |||
| 1 | Я могу представиться, поприветствовать кого-либо или попрощаться, используя простые языковые средства в соответствии с ситуацией общения. | |||
| 2 | Я умею строить элементарные высказывания, но для меня важно, чтобы мой собеседник говорил медленно, помогая мне перефразировать и корректировать мои высказывания | |||
| 3 | Я умею общаться в магазине, когда делаю покупки, при необходимости дополняя свою речь жестами. | |||
| 4 | Я умею правильно использовать в своей речи необходимые цифры, количество, цены и время. | |||
| 5 | Я могу попросить кого-нибудь дать мне какой-либо предмет и отреагировать на соответствующую просьбу в свой адрес, а также выразить благодарность | |||
| 6 | Я умею задавать собеседнику вопросы о том, как его зовут, где он живет, о принадлежащих ему вещах, и отвечать на подобные вопросы в свой адрес, но при условии, что вопросы произносятся медленно и четко. | |||
| 7 | Я умею строить простые высказывания и реагировать на высказывания в свой адрес. | |||
| IV | МОНОЛОГ | |||
| Я могу кратко рассказать о себе, своей семье, месте, где я живу, и людях, которых я знаю. | ||||
| V | ПИСЬМО | |||
| 1 | Я умею письменно излагать краткие и простые сведения о себе, о том, где живу, чем занимаюсь. | |||
| 2 | Я могу написать простую короткую открытку | |||
| 3 | Я могу заполнить бланк заказа в каталоге (указать адрес, товар и т.д.). | |||
| 4 | Я могу вписать в анкету сведения о себе (возрасте, месте жительства, занятиях, увлечениях). | |||
| 5 | Я могу написать краткую записку, чтобы проинформировать кого-либо о своем местонахождении или месте встречи. | |||
| 6 | Я могу написать поздравительную открытку, например ко дню рождения. | |||
| 7 | Я умею писать отдельные фразы и предложения | |||
Графа 1
В данной графе отмечается, что вы уже умеете делать. Для этого используются следующие обозначения:√ - Я умею это делать в привычных для меня условиях.
√√ - Мне это удается легко.
Графа 2
В данной графе вами отмечается, что вы еще не умеете делать, но что вы считаете важным для себя, то есть вы намечаете для себя цели в изучении языка.Графа 3
В данной графе отмечается оценка ваших умений учителем/преподавателем.Для этого используются следующие обозначения:
√ - По его мнению, я умею это делать в привычных для меня условиях.
√√ - По его мнению, мне это легко удается.
Стимулирующе-формирующее оценивание образовательной деятельности обучающихся
Страницы языкового портфолио учащихся 2 класса
Страницы языкового портфолио учащихся 3 класса
Страницы языкового портфолио учащихся 4 класса
Страницы языкового портфолио учащихся 5- 11 классов
Дополнительные страницы портфолио учащихся 10-11 классов
Интерактивное задание по страноведению
| Скриншот | Учебный материал |
 |
Тест на немецком языке для контроля знаний по лексической теме "Москва" для учащихся 7 класса
Иностранный язык / Тесты
Добавлен: 18.08.2014 в 0:23
Автор: Татьяна Соловьянова Количество загрузок файла: 287 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
 |
В задании используются три интерактивных этапа контроля страноведческих знаний Германии.
Иностранный язык / Тесты
Добавлен: 08.08.2014 в 0:32
Автор: Татьяна Соловьянова Количество загрузок файла: 528 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
Интерактивное задание на знание немецких числительных
| Скриншот | Учебный материал |
 |
Задание содержит два этапа контроля знаний немецких числительных - задачу на немецком языке и лексическое упражнение.
Иностранный язык / Тесты
Добавлен: 24.08.2014 в 22:58
Автор: Татьяна Соловьянова Количество загрузок файла: 259 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
Интерактивное упражнение на знание лексического материала
| Скриншот | Учебный материал |
 |
Два интерактивных кроссворда на лексическую тему"Овощи и фрукты"
Иностранный язык / Контрольные работы
Добавлен: 31.08.2014 в 2:42
Автор: Татьяна Соловьянова Количество загрузок файла: 304 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
 |
Задание одержит дифференцированные (1 вариант - нижний уровень, 2 вариант - средний уровень и 3 вариант - высокий уровень)упражнения по контролю лексического материала Животные" в 4-5 классах
Иностранный язык / Тесты
Добавлен: 20.08.2014 в 2:13
Автор: Татьяна Соловьянова Количество загрузок файла: 377 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
Визуализация образовательного процесса
( использование презентаций и ....)
.jpg)
( использование презентаций и ....)
Ссылки на некоторые разработанные материалы:
1. Лексический кроссворд "Город" (скриншот смотри ниже)
https://learningapps.org/display?v=ptjr3r8c501
2. Математический задачник "Посчитаем"
http://LearningApps.org/display?v=po7nbizin01
3. Страноведческий пазл "Знаешь ли ты Германию"
http://LearningApps.org/display?v=p5ag2khj501
4. Словообразовательный пазл "Школа" (скриншот смотри ниже)
http://LearningApps.org/display?v=p346jm3ma01
5. Интерактивный плакат "Наша Родина"
http://solovey.edu.glogster.com/
(Скриншот смотри ниже)
6. Информационный страноведческий фотоальбом по немецкому языку "Германия. Информация о стране!"
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/drugie_obrazovatelnye_multimedia_resursy/informacionnyj_stranovedcheskij_fotoalbom_po_nemeckomu_jazyku_germanija_informacija_o_strane/161-1-0-7987
7. Слайд-шоу "Самые знаменитые достопримечательности Германии"
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/obrazovatelnye_slajd_shou/slajd_shou_samye_znamenitye_dostoprimechatelnosti_germanii/157-1-0-8050
8. Игра "Великие люди Германии" ("Найди пару")
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/obrazovatelnye_flash_resursy_i_didakticheskie_igry/igra_velikie_ljudi_germanii_najdi_paru/156-1-0-8049
1. Лексический кроссворд "Город" (скриншот смотри ниже)
https://learningapps.org/display?v=ptjr3r8c501
2. Математический задачник "Посчитаем"
http://LearningApps.org/display?v=po7nbizin01
3. Страноведческий пазл "Знаешь ли ты Германию"
http://LearningApps.org/display?v=p5ag2khj501
4. Словообразовательный пазл "Школа" (скриншот смотри ниже)
http://LearningApps.org/display?v=p346jm3ma01
5. Интерактивный плакат "Наша Родина"
http://solovey.edu.glogster.com/
(Скриншот смотри ниже)
6. Информационный страноведческий фотоальбом по немецкому языку "Германия. Информация о стране!"
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/drugie_obrazovatelnye_multimedia_resursy/informacionnyj_stranovedcheskij_fotoalbom_po_nemeckomu_jazyku_germanija_informacija_o_strane/161-1-0-7987
7. Слайд-шоу "Самые знаменитые достопримечательности Германии"
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/obrazovatelnye_slajd_shou/slajd_shou_samye_znamenitye_dostoprimechatelnosti_germanii/157-1-0-8050
8. Игра "Великие люди Германии" ("Найди пару")
http://moi-mummi.ru/load/konkurs_vizualizacija_obrazovatelnogo_processa_quot/obrazovatelnye_flash_resursy_i_didakticheskie_igry/igra_velikie_ljudi_germanii_najdi_paru/156-1-0-8049
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| № | Мультимедиа |
| 1 |
|
| № | Мультимедиа |
| 1 |
|
| № | Мультимедиа |
| 1 |
|
| № | Мультимедиа |
| 1 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
.jpg) |
 |
Ученическая проектная работа
| № | Мультимедиа |
| 1 |
|
 |
Комментарии (684)
#1 Татьяна АНАТОЛЬЕВНА, Здравствуйте.У вас замечательный сайт.С удовольствием просмотрела все странички. Буду рада вашим отзывам и комментариям! УДАЧИ ВАМ! Жду в гости на своей страничке
Ангелина Калугина, дата: 11.02.2015 в 14:12
#2 Татьяна АНАТОЛЬЕВНА, отличное портфолио. Мой +
Эльмира Тугушева , дата: 10.02.2015 в 15:55
#3 Приглашаю всех педагогов поучаствовать в опросе "Личная самооценка учителя" на моей страничке "Интересно... Интересно ведь, как мы себя сами оцениваем
Татьяна Соловьянова, дата: 09.02.2015 в 4:37
#4 Татьяна АНАТОЛЬЕВНА, Ежегодно 8 февраля отечественное научное сообщество отмечает свой профессиональный праздник - День российской науки, учреждённый указом президента РФ в 1999 году.
8 февраля 1724 года (28 января по старому стилю) Указом правительствующего Сената по распоряжению Петра I в России была основана Академия наук. В 1925 году она была переименована в Академию наук СССР, а в 1991 году — в Российскую Академию наук.
7 июня 1999 года Указом президента Российской Федерации был установлен День российской науки с датой празднования 8 февраля. В Указе говорится, что праздник был установлен: «учитывая выдающуюся роль отечественной науки в развитии государства и общества, следуя историческим традициям и в ознаменование 275-летия со дня основания в России Академии наук».
Елена Матвеева, дата: 08.02.2015 в 20:12
#5 Татьяна АНАТОЛЬЕВНА, Еще раз побывала у вас, все так интересно, даже не хотелось уходить!
Лариса Анкудович, дата: 08.02.2015 в 18:40
#6 Татьяна АНАТОЛЬЕВНА, у вас отличное портфолио
Татьяна Серкова, дата: 08.02.2015 в 16:31
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 … 112 113 114 Туда Последняя