С нами 14637 учителей, 5114 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
101
мой комментарий
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Татьяна Косенкова, (на сайте с 18.01.2019 г.)
Был(а) на сайте 5 месяцев назад
Рейтинг: 96.62/186
4 707
просмотров
18
комментариев
122
место в рейтинге
Мероприятие "Своя игра"
Внеклассное мероприятие «Своя игра» для учащихся 7 класса
Подготовили Дорофеева Екатерина и Косенкова Татьяна
Цель: развитие интеллектуальных способностей, выявление лидеров – эрудитов, формирование познавательного интереса.
Задачи: образовательные: развивать познавательный , творческий потенциал коллектива детей; развивающие: активизировать личностные качества учеников; воспитательные: воспитание чувства коллективизма, умения работать в команде.
Оборудование: компьютер и проектор, колокольчики 5 шт, листы  в качестве черновиков, презентация (приложение 1).
Сценарий мероприятия
Учитель заранее делит ребят на 5 команд так, чтобы в каждой команде был хотя бы один успевающий ученик. Дети заходят в класс и садятся на уже подготовленные места для каждой команды(написаны списки команд).
Ведущий: Добрый день, дорогие участники. Сегодня мы с вами сыграем в интересную математическую игру, которая называется “Своя игра”. Возможно, некоторые знают ее правила, но давайте я вам все же их озвучу.
Итак, правила игры: В игре принимают участие 5 команд по 5 игроков ( 5 команд по 6 игроков). Ваша основная цель – ответить на вопросы и заработать как можно большее число очков. В начале игры у каждой из команд на счету 0 очков.
Суть игры заключается в том, что 5 команд отвечают на вопросы различной стоимости, пытаясь опередить друг друга. Игра содержит 30 вопросов – 6 тем по 5 вопросов в каждой. Каждый вопрос темы имеет свою стоимость, она возрастает от 100 до 600 очков. Чем выше цена вопроса, тем он, как правило, сложнее.
Начинается игра с выбора первой командой одного из 30 вопросов. Вопрос зачитывается вслух ведущим, и любой из игроков может позвонить в колокольчик и дать ответ на него. Игроки могут звонить не в любой момент, а только после прочтения вопроса ведущим. В случае правильного ответа стоимость вопроса прибавляется к счёту ответившей команды и она выбирает следующий вопрос. В случае неверного ответа очки снимаются со счёта команды, а оставшиеся команды получают право позвонить в колокольчик и дать свой ответ. Если в течение тридцати секунд на вопрос никто не отвечает, то ведущий объявляет правильный ответ, а следующий вопрос выбирает та же команда, что выбирала и предыдущий вопрос. Важно, что отвечает один человек от команды, в случае выкрикивания ответа предусматриваются штрафные баллы (минус 50 баллов). В итоге побеждает команда, набравшая большее количество баллов.
Сейчас у Вас есть 2 минуты, чтобы придумать название своей команды и выбрать капитана.
На доске ведущий записывает название команд и их текущий счет.
Игровое поле представляется на интерактивной доске
Ведущий (в случае выпадения «Кота в мешке»): Вашей команде достался «Кот в мешке», вы обязаны передать его одному из ваших соперников по собственному выбору. (после выбора команды продолжается озвучивание правил) Вам достался вопрос стоимостью 200 баллов, вы обязаны ответить на вопрос, молчание приравнивается к неверному ответу.
Список вопросов по темам:
1 тема «Не математика»:
1 вопрос: Непоседливый длинноносый деревянный мальчик? Ответ: Буратино
2 вопрос: Девочка, вступившая в борьбу с самой Снежной королевой? Ответ: Герда
3 вопрос: Речь одного лица, обращенная к слушателям или к самому себе? Ответ: монолог
4 вопрос(«Кот в мешке»): Третья степень числа? Ответ: Куб
5 вопрос: Утверждение, требующее доказательства? Ответ: теорема
6 вопрос: Где жил и творил великий сказочник Андерсен? Ответ: Дания
2 тема: «Дроби»
1 вопрос: Вычислите ½+⅚ Ответ:8/6=11/3
2 вопрос: Вычислите 1-¾* 8/9 Ответ: ⅓
3 вопрос: Назовите основное свойство дроби Ответ: Если числитель и знаменатель дроби умножить или разделить на одно и тоже натуральное число, то дробь не изменится.
4 вопрос (кот в мешке): Сколько лет сидел на печи Илья Муромец? Ответ: 33 года
5 вопрос: Назовите правило умножения двух дробей Ответ: При умножении простой дроби на простую дробь, надо: 1) перемножить числители этих дробей и результат записать в числитель 2) перемножить их знаменатели и результат записать в знаменатель.
6 вопрос:Назовите правило деления двух дробей Ответ: Чтобы разделить две дроби, первую дробь переписываем и умножаем на дробь, обратную ко второй
3 тема: «Логические задачи»:
1 вопрос: Петр сын Сергея, а Сергей сын Федора. Кем приходится Петр Федору Ответ: Внуком
2 вопрос: Бабушка положила в тарелку 12 груш. После того как внуки взяли с тарелки по одной груше, осталось 8 груш. Сколько у бабушки внуков? Ответ: 4 внуков.
3 вопрос: Винни Пух поселился в квартире на втором этаже 9-ти этажного дома. Потом он захотел жить повыше и перевернул дом. На каком этаже теперь живет Винни Пух? Ответ: 8 этаж
4 вопрос: У Валеры есть попугайчики и хомячки. Всего пять голов и 16 ног. Сколько у Валеры попугайчиков и хомячков? Ответ: Попугайчиков 2, хомячков 3.
5 вопрос: Знайка, Незнайкин и Пилюлькин живут в домах номер 14, 17 и 19. В каком доме живет каждый, если Знайка не живет в доме 19 и 17, а Незнайка не живет в доме 19. Ответ: Знайка - 14, Незнайка - 17, Пилюлькин - 19.
6 вопрос: У Насти дома живут разные животные : все кроме двух попугаи, все кроме двух котята, всех кроме двух кролики. Сколько домашних животных у Насти? Ответ: 3 животных: 1 попугай, 1 котенок, 1 кролик.
4 тема: «Немного геометрии»:
1 вопрос: Чему равна сумма смежных углов? Ответ: 180 градусов
2 вопрос: Через любые две точки можно … Ответ: провести прямую и при том только одну
3 вопрос: Дайте определение биссектрисы Ответ: биссектриса - это луч, выходящий из вершины угла и делящий его пополам.
4 вопрос:Две прямые называются параллельными если они … Ответ: не пересекаются
5 вопрос: Если высота треугольника ему не принадлежит, о треугольник … Ответ: тупоугольный
6 вопрос: Назовите любой признак равенства треугольников Ответ: “Если две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равны” или “Если сторона и два прилежащих к ней угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум прилежащим к ней углам другого треугольника, то такие треугольники равны” или “Если три стороны одного треугольника соответственно равны трем сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны”.
5 тема: «Уравнения»:
1 вопрос: Решите уравнение 5x-10=15 Ответ: x=5
2 вопрос: Решите уравнение 3x-7=5 Ответ: x=4
3 вопрос:Корнем уравнения называют значение переменной, при котором уравнение… Ответ: обращается в верное равенство
4 вопрос: Уравнение вида ax=b называют … Ответ: линейным
5 вопрос (кот в мешке): Съедобный герой русской народной сказки? Ответ: колобок
6 вопрос: Тождество называют равенство … Ответ: верное при любых значениях входящих в него переменных
6 тема: «Признаки делимости»:
1 вопрос: Назовите признак делимости на два. Ответ: Число делится на 2 тогда и только тогда, когда его последняя цифра делится на 2, то есть является чётной.
2 вопрос: Назовите признак делимости на три. Ответ: Число делится на 3 тогда и только тогда, когда сумма его цифр делится на 3.
3 вопрос: Сумма двух нечетных чисел является …. Ответ: четным числом
4 вопрос: Произведение четного числа на нечетное всегда Ответ: четное число
5 вопрос: Делится ли число 124 на 4 и почему? Ответ: да, т.к. два последних числа делятся на 4
6 вопрос: Докажите что число 261 делится на 9 Ответ: Делится т.к. сумма цифр делится на 9
Ведущий: Поздравляю, сегодня выиграла команда … . Вы все проявили свои лучшие качества и соревновались в честной борьбе. Надеюсь, это мероприятие понравилось всем.

Награждение

Список использованных источников:
  1. Дулина, Н. А. Весёлая интеллектуальная викторина для школьников 7-8 классов «Своя игра» с презентацией [Электронный ресурс] // Учебно-методический кабинет [Электронный ресурс] : [сайт]. URL: http://ped-kopilka.ru/blogs/natalja-aleksandrovna-dulina/veselaja-poznavatelnaja-viktorina-dlja-shkolnikov-7-8-klasov-svoja-igra.html (дата обращения 15.02.2019 г). Загл. с экрана. Яз. рус.
  2.  Реут, О. В. Сценарий интеллектуальной игры "Своя игра" для школьников с презентацией  [Электронный ресурс] // Кладовая развлечений [Электронный ресурс] : [сайт]. URL: http://kladraz.ru/blogs/oleg-vladimirovich-reut/scenarii-intelektualnoi-igry-svoja-igra-dlja-detei-mladshego-srednego-i-starshego-shkolnogo-vozrasta/html  (дата обращения 15.02.2019 г). Загл. с экрана. Яз. рус.
  3. Омский государственный университет путей сообщений. Своя игра [Электронный ресурс] // StudFiles. Файловый архив студентов [Электронный ресурс] : [сайт]. URL:  https://studfiles.net/preview/2893293/ (дата обращения 15.02.2019 г). Загл. с экрана. Яз. рус.
  4. Мерзляк А. Г., «Алгебра 7 класс»: учебник для общеобразовательных учреждений / А.Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир. – М.:Вента-Граф, 2016-2017
  5. Мерзляк А. Г., «Геометрия7 класс»: учебник для общеобразовательных учреждений / А.Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир. – М.:Вента-Граф, 2016-2017
Приложения
"В мире геометрических фигур"для учащихся 7-х классов

Внеклассное мероприятие «В мире геометрических фигур» для учащихся 7 классов

Подготовили Дорофеева Екатерина и Косенкова Татьяна

Цель: развитие интеллектуальных способностей.

Задачи:

1) образовательные: расширение и углубление математических знаний учащихся

2) развивающие: развивать познавательный, творческий потенциал коллектива детей; активизировать личностные качества учеников;

3) воспитательные: воспитание чувства коллективизма, умения работать в команде.

Оборудование: 2 ватмана, клей, краски и другие канцелярские принадлежности.

Описание мероприятия

Данное мероприятие проводится между двумя классами. Результатом мероприятия является стен-газета “В мире геометрических фигур”.

Задание разделяются между двумя классами. Дети выполняют его дома в течении 3 дней.

7 А класс: Задача каждого учащегося придумать ребус про любую геометрическую фигуру, например, точка, прямая, треугольник, угол и т.д. Ребус должен иметь решение, причём одно. В ребусе загадывается одно слово, оно должно быть, именем существительным, причем в единственном числе и в именительном падеже. Далее следует его изготовить

7 Б класс: Задача каждого учащегося придумать такой рисунок, чтобы он состоял только из геометрических фигур. Например, весь рисунок нарисован точками или треугольниками или др. Также возможно сочетание нескольких фигур.

Например, как на следующих рисунках:

Требования к оформлению. Рисунки/ребусы оформляются учащимися на листе формата А4. Приветствуется красочность и креативность. Работы могут быть нарисованы от руки, выполнены в Word, Paint и др.

Вывод
4 марта 2019 года в 7 «А» и 7 «Б» классах МАОУ «Гимназия №31» совместно с Дорофеевой Е.П. было проведено внеклассное мероприятие в форме интеллектуальной игры на тему «Своя Игра».
Интеллектуальная игра позволяет активно включать детей в совместную творческую деятельность, развивает мотивацию к обучению и познавательные интересы детей. Она способствует повышению качества знаний и умений детей, увеличению уровня их самостоятельности. 

При подготовке к мероприятию учитывались и возрастные и индивидуальные особенности учащихся: высокий интерес к математике, достаточно высокая мотивация, которая стимулировалась нетрадиционной формой внеурочной деятельности. Материал внеклассного мероприятия полностью основан на общих знаниях ребят и предполагает использование логических навыков для решения актуальных задач.

Проанализируем и сравним ход игры в двух классах:
В 7 «А» классе в игре участвовало 24 учащихся (4 команды по 6 участников). Активность учащихся оставалась высокой на протяжении всей игры. Психологическая атмосфера на занятии была доброжелательной. Т.к. участники были заранее распределены по командам учителем (по уровню успеваемости в классе), то все 4 команды находились в равных условиях. В ходе игры не возможно было определить, какая команда окажется победителем, ведь турнирная таблица с каждым вопросом менялась.
 

 
 
















В 7 «Б» по болезни отсутствовало 9 человек (т.о. 19 человек присутствовало: 3 команды по 6 участников). Из-за этого две (1 и 2 команды) из трех команд оказались слабее своих соперников. Тем не менее дух игры сохранялся на протяжении всего мероприятия. Ребята активно сражались за первое место и ради победы были готовы рискнуть: выбрали вопросы, благодаря котором они могли как выиграть, так и проиграть все. Однако команду победителей можно было определить заранее.

У ребят обоих классов, возникали трудности в ответах на вопросы, как связанные, так и не связанные с математикой. Например, на вопросы: «Где жил и творил великий сказочник Андерсен?», «Сколько лет сидел на печи Илья Муромец?», «Если высота треугольника ему не принадлежит, то треугольник является…», не смогла ответить не одна из команд в двух классах.

В целом игра прошла на высоком эмоциональном подъёме, с высоким темпом в обоих классах. Все поставленные задачи внеклассного мероприятия удалось реализовать. Мероприятие способствовало повышению качества знаний учащихся, способствовало формированию положительных качеств личности, интереса к урокам математика, воспитанию коллективизма, познавательной активности, нравственному воспитанию учащихся.

Анализ мероприятия, проведенного в двух классах, показал высокий уровень сформированности профессиональных умений:
 - управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность (9 баллов по 10-6алльной шкале);
 - анализировать реальное состояние дел в учебной группе (7 баллов по 10- балльной шкале),     
 -поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу (8 баллов по 10-6алльной шкале).
Наиболее сложными для осуществления, трудовым действием стал:
 - формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся.
 


 

Комментарии (18)

Начало Сюда 1 2 3 Последняя

#1 Татьяна Игоревна, здравствуйте, спасибо, что заглянули на мои странички и нашли время познакомиться с материалами, а также, оставить теплый отзыв к блогу "Книжкин праздник"
Маргарита Чаркова, дата: 03.03.2019 в 10:03  
#2 Татьяна Игоревна, большое спасибо Вам за комментарий к моей статье! Я с Вами полностью согласна. Открытый урок мы даем прежде всего для того, чтобы обменяться опытом с коллегами, поделиться с ними своими наработками методами проведения урока, интересными находками, выслушать их мнение о своей работе.
Елена Кулыгина, дата: 12.02.2019 в 10:36  
#3 Татьяна Игоревна, здравствуйте! Спасибо вам за комментарий к моей статье,вы правы.что занимательность должна присутствовать на каждом почти уроке.
Светлана Жарикова, дата: 10.02.2019 в 13:54  
#4 Татьяна Игоревна, примите слова благодарности за отзыв к моему мероприятию по профориентации. Мне очень хотелось, чтобы были указаны недочёты с точки зрения молодого специалиста, который видит использование этой технологии в другом ракурсе.
Наталья Чубаева, дата: 09.02.2019 в 20:22  
#5 Татьяна Игоревна, спасибо за комментарий к статье "Игровые технологии на уроках русского языка". Статья написана давно. Прочитала ваш отзыв и перечитала статью.
Галина Борискина , дата: 09.02.2019 в 15:46  
#6 Татьяна Игоревна, добрый день! С удовольствием проголосовала. Мой Вам "+" в копилку!Творческих Вам достижений в вашей дисциплине!Приглашаю на свои странички!
Эльвира Литвинова, дата: 09.02.2019 в 12:38  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.