Спиридонова Тамара Ивановна
педагог дополнительного образования
высшей категории ДТО "Теле-Кино"
ГАОУ ДПО "ТемоЦентр" Детский
телевизионный учебный центр, г.Москва
          Материально-техническое обеспечение
Составляющие реализации программы:
      Сведения о помещении, в котором проводятся занятия:

• светлый и просторный  учебный кабинет,
• компьютерный класс, и т.п.; 

       Кроме того, педагогу необходимы следующие средства обучения:
  Аппаратура:

• видеокамера,
• фотоаппарат,
• карты памяти,
• штатив,
• телевизор,
• компьютер с программным обеспечением для видеомонтажа,
• набор профессионального освещения,
• устройство вывода принтер аудиоаппаратура,
• микрофон.                                                                                                                                                               Детская литература
• видеотека с роликами и фильмами по литературным произведениям, истории кино.

       Перечень оборудования учебного помещения, кабинета:

• классная доска,
• столы и стулья для обучающихся и педагога,
• шкафы и стеллажи для хранения дидактических пособий и учебных материалов,
• зеркала,
• декорации, костюмы и т.п.;                                                                                                   перечень оборудования для учащихся  необходимого для проведения занятий:
• телевизионная панель,
• компъютер с подключением к интернет,
• принтер 3 в одном,
• цифровой фотоаппарат,
• видеокамера,
• штатив,
• осветительный прибор,
• микрофоны,
• мышь, клавиатура, и т.п..

       Условия реализации программы
Работа над проектом включает следующее:

• обучение;
• составление сценария;
• выбор, заучивание ролей;
• видеосъемка и фотографирование;
• обработка собранного материала педагогом при помощи компьютерной программы для монтажа;
• демонстрация проектов родителям на мониторах ;

       Владение педагогом современными информационно-методическими условиями реализации программы:

• это электронные образовательные ресурсы,

информационные технологии, и  использование инфраструктуры учреждения и района: библиотеки, музеи и др.

• также для занятий по экранной культуре приобретение перечня видео и аудио-продукции: компакт-дисков, видеокассет, аудиокассет.

Права и обязанности обучающихся детской телестудии:
Обучающиеся имеют право на: 

• Получение бесплатного дополнительного образования в соответствии  с утвержденными дополнительными образовательными программами.
• Выбор образовательной программы в соответствии со своими склонностями и способностями.
• Обучение в рамках этих образовательных программ по индивидуальным учебным планам.
• Посещение занятий в нескольких объединениях организации и переход из одного объединения в другое в течение года.

       Свободу совести, информации:

• Свободное посещение мероприятий, предусмотренных планом мероприятий организации.
• Внесение предложений по совершенствованию работы объединения.
• Участие в кинофестивалях, конкурсах, выставках творческих работ различного уровня.
• Бесплатное пользование ресурсами организации, учебными помещениями, оборудованием, интернетом, инвентарем и материалами.
• Развитие своих творческих способностей и интересов.

       Обучающиеся обязаны:

• Выполнять правила детского творческого объединения «Теле-Кино».
• Посещать занятия детской телестудии, участвовать в общественно-полезной деятельности студии и трудовых делах коллектива, проявлять инициативу.
• Ответственно выполнять поручения, данные коллективом телестудии, его руководителем, работающими в детской телестудии.
• Укреплять дружбу и взаимопомощь в коллективе.                                                            Поддерживать традиции организации и студии.
• Соблюдать правила поведения обучающихся и технику безопасности

       Примеры приложений:

• словарь терминов к любому виду деятельности;
• используемый иллюстративный материал;
• сценарии;
• мастер-классы;
• и другое, например: персональный сайт педагога-  ДТО Теле-Кино http://dttoteatrkiho.ucoz.ru    

• Можно сделать рубрику Видеоточки. 
• Какой-нибудь интересный сюжет о том, что они видят, что происходит со знаком препинания.
• Например сюжет со знаком вопроса, если они сумели поднять вопрос.
• Или сюжет-многоточие, если это размышление как у журналиста в статьях а подумать......
• Сюжет с точкой, когда уверенное утверждение чего-то.
• Восклицательный знак — что-то удивившее, поразившее их.
• Запятая — это будет следующая серия.
• Снимать события, города, школы, выставки. Например, дети решили снять видеоточку со знаком вопроса: Зачем нужен ум? И что они придумают,  может быть 20 раз за 1–2 минуты в разных ситуациях зададут этот вопрос, или сделают смешной ролик. Ну это маленькая и неглубокая тема, первое, что в голову пришло
• Можно обе рубрики Видеоточки и Знак вопроса на подъем острой темы или учебной.
• Например акция Видеозагадки — задать вопрос из школьной программы или чуть дальше, но не просто прочитать вопрос-загадку в кадре, а обыграть. Разместить Видеозагадку в дежурке и призы за правильные ответы.
• Можно видеозагадки на наши профессиональные темы видеосъемка, фотография, журналистика. И оценивать и видеозагадки и видеоотгадки.
• Краткость — сестра… Мини документальный фильм по всем законам док. кино. Длительностью до 4 минут. Можно в течение учебного года менять темы, но направление документального фильма сохранять всегда.
• Видеопортрет — за 1–2 минуты создать портрет интересного человека. Можно с фрагментами интервью или без, но так, чтобы раскрыть тему, чем человек интересен.
• Тема профориентации для детей важна. Соответственно, съемка видео об определенной профессии. Для этого надо найти человека этой профессии, узнать про его дело, продумать и снять сюжет.
• Назвать рубрику или Дело, которому служишь, Дело жизни: я б в строители пошел или по-другому. В идеале посетить учебное заведение, где получают эту профессию, или побывать на предприятии или учреждении, где работают люди этой профессии. А может, и без этого сумеют раскрыть профессию. 
• Секрет профессии— тоже интересная видеоточка.
• Расширяя знания, снять сюжет на тему любимой книги. Трейлер. Не краткое содержание, не экранизация отдельных глав, а именно трейлер — динамичная или лиричная зарисовка, после которой хочется прочитать.
• К году кино снять сюжет из школьной жизни, в школьном антураже, с собственным сюжетом, но с элементами и фразами, намекающими на какой-то фильм. Дополнительные  очки первым угадавшим фильм. Тоже можно использовать как акцию.
• Если дать задание в видеоформате снять фильм-исследование какого-то дома, здания. Результат — 10 совершенно разных фильмов с разными историями о зданиях в разных городах России.
• Можно о своем доме, можно о необычном, о знаменитом, о странном, о новом, о старом. Обязательное условие — не выдуманная история, а глубина и информационная наполненность. Можно ведь попробовать использовать конкретизацию заданий?

      Требования к видеоформату и оценка:

• Интересный заголовок,
• сюжет,
• раскрытие темы,
• качество съемки и звука.

 
Используемая литература:                                                                                                                             Т.И.Спиридонова  автор программы "Начинающий актер игрового кино". Краткая историческая справка - программа утверждена в  "Детском телевизионном учебном центре" с 2004, использована  в работе  до 2014 г. Программа прошла экспертную оценку и получила положительное заключение методического совета СМИ "НУМИ". 2012 г.Указанная работа доступна  http://www.numi.ru/docs/24464                                                                                          Также материал на страницах СМИ  Педмир и доступен по адресу http://pedmir.ru/11005          Опубликована в Информ-Образование Электронного Международного журнала  http://www.uchmet.ru/library/material/136146

Другие статьи

Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.