Рубрика "Администрация ОУ / Зам. директора по МР"
В этой рубрике
108 учебных материалов.
В презентации даётся определение цели и целеполагания, использование приёмов целеполагания и их классификация- (визуальные и аудиальные).
28.12.2014
2992
578
0 
Презентация создана как дополнение к статье "Применение мультимедийного оборудования на уроках математики. Из опыта работы"
План работы методического объединения
учителей гуманитарного цикла
на 2014- 2015 уч. год, в котором определены методическая тема, цель, задачи, содержание и направления работы на учебный год.
учителей гуманитарного цикла
на 2014- 2015 уч. год, в котором определены методическая тема, цель, задачи, содержание и направления работы на учебный год.
Представлена диагностика по изучению стартового уровня первоклассников.
Данный материал позволяет провести анализ урока в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС.
Планово-прогностическая деятельность администрации является основой управления методической работой в школе. Как любая деятельность, она должна иметь свои цели, средства и результаты. Методическое объединение (МО) является центральным звеном методической работы в школе и создаётся при наличии не менее трёх специалистов одного профиля.
Представлен план анализа эффективности методической работы в школе.
Немаловажным моментом в методической работе является выбор формы проведения мероприятия. Формы методической работы определяются с учетом деятельностного подхода в обучении взрослых, а также пожеланий педагогов, высказанных при итоговом анкетировании.
Методическая работа – это систематическая, коллективная и индивидуальная деятельность учителей по повышению своей научно - теоретической и методической подготовки и профессионального мастерства в межкурсовой (межаттестационный) период.
Актуальность темы проекта обусловлена существенными недостатками традиционной системы оценивания: неполнота, ограниченность, игнорирование учета психофизиологических возможностей различных групп обучающихся. Вместе с тем в оценивании большее значение должно уделяться продуктивным методам, рассчитанным на самостоятельную поисковую деятельность. При этом важно использовать критерии анализа, самоанализа, развивать творческие способности учащихся. Одной из форм такого оценивания, способствующего повышению качества образования, и является портфолио.
