![](/users/ff3d65f00548c4e0c189bb01825f832e/photo_thQqGob7nwm5.png)
1492
моих комментария 10
блогов 1
сообщество 17
учебных материалов 4
статьи 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментария 10
блогов 1
сообщество 17
учебных материалов 4
статьи 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Маргарита Чаркова, (на сайте с 12.12.2016 г.)
Был(а) на сайте 2 года назад
Рейтинг:
320.95/640
1 038 810
просмотров
|
1 285
комментариев
|
65
место в рейтинге
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
![](/users_content/ff3d65f00548c4e0c189bb01825f832e/images/IvJNnAiymdE.png)
![](/users_content/ff3d65f00548c4e0c189bb01825f832e/images/slide_1%20(1).png)
Межшкольная интеллектуальная игра с элементами креатив-боев "Лаборатория Z: от Почемучек к Потомучкам" в г. Пенза.
![](/users_content/ff3d65f00548c4e0c189bb01825f832e/images/qz21JMo7ANUF.jpg)
![](/users_content/ff3d65f00548c4e0c189bb01825f832e/images/s0Xc764tW7nu.jpg)
Нет данных
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ И ПРОГРАММЫ
АКТИВНЫЕ УЧАСТНИКИ !
- Программа "Умники и умницы"; 1-4 класс
- Результаты внеурочной деятельности
- Участие в конкурсах и олимпиадах
Шахова Катя - победитель районного конкурса Вдовина Настя, победитель районного и
стихов, посвященного 80-летию призер регионального
Пензенской области конкурса "Слово о России"
стихов, посвященного 80-летию призер регионального
Пензенской области конкурса "Слово о России"
Семья Вдовиных
победители областного конкурса "Позитив в кругу семьи"
финалисты Всероссийского конкурса "Семья года 2019"
![](/users_content/ff3d65f00548c4e0c189bb01825f832e/images/%D0%A1%D0%9A%D0%90%D0%9D%D0%95%D0%A0%20001%20(2)(3).jpg)
Призеры районного конкурса "Спортивная семья"
![](/users_content/ff3d65f00548c4e0c189bb01825f832e/images/umniki%20i%20umnici.png)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ
математика, информатика, развитие речи, логика
«Юным умникам и умницам» для учащихся 1-4 класса
«Юным умникам и умницам» для учащихся 1-4 класса
Пояснительная записка к программе курса «Умники и умницы»
Данная программа составлена на основе модернизированной программы развивающего курса и имеет социально-педагогическую направленность.
Главной задачей обучения детей достижение оптимального общего психологического развития каждого ребенка. Система предполагает одновременное развитие всех составляющих психической сферы детей. Благодаря этому дидактические и методические принципы направлены на максимальную активизацию собственной познавательной деятельности детей. Эффективность учебного процесса в значительной мере определяется степенью сформированности различных сторон и особенностей познавательной деятельности школьников, и, прежде всего, их мышления. .
Основными логическими приемами формирования понятий являются анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизация, классификация. Мышление по правилам — логическое — лежит в основе решения математических, грамматических, физических и многих других видов задач, с которыми дети сталкиваются в школе. Вместе с тем верно и то, что сами эти задачи выступают условием развития такого мышления.
Практика показала, что дети, регулярно решающие логические задачи, точнее рассуждают, легче делают выводы, успешнее и быстрее справляются с задачами по разным учебным предметам. Но даже если просто решать подряд каждый день три-четыре задачи, то и в этом случае время не будет потрачено зря, и усилия не пропадут даром, потому что приобретается самое главное в мыслительной деятельности — умение управлять собой в проблемных ситуациях.
Способность мыслить последовательно, по законам логики, умение сочетать мысли по определенным правилам, складываются благодаря обучению в школе. Но не сами собой, а в ответ на усилия ребенка. Эти качества необходимы всегда, когда нужно что-то оценить или обсудить, что-то с чем-то сопоставить и кого-то с кем-то рассудить.
Введение в начальную школу регулярных развивающих занятий, включение детей в постоянную поисковую деятельность существенно гуманизирует начальное образование. Такой систематический курс как «Умники и умницы» создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Решить многие проблемы мышления школьников помогает учебная задача, которая существенно отличается от многообразия частных задач. При решении частных задач школьники овладевают столь же частными способами. Лишь при длительной тренировке дети усваивают некоторый общий подход. Усвоение этого способа происходит по эмпирическому принципу движения мысли от частного к формально общему. При решении же учебной задачи ученики первоначально овладевают содержательным общим способом, а затем безошибочно используют его при подходе к каждой частной задаче. Появление курса связано с тем, что:
Главной задачей обучения детей достижение оптимального общего психологического развития каждого ребенка. Система предполагает одновременное развитие всех составляющих психической сферы детей. Благодаря этому дидактические и методические принципы направлены на максимальную активизацию собственной познавательной деятельности детей. Эффективность учебного процесса в значительной мере определяется степенью сформированности различных сторон и особенностей познавательной деятельности школьников, и, прежде всего, их мышления. .
Основными логическими приемами формирования понятий являются анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизация, классификация. Мышление по правилам — логическое — лежит в основе решения математических, грамматических, физических и многих других видов задач, с которыми дети сталкиваются в школе. Вместе с тем верно и то, что сами эти задачи выступают условием развития такого мышления.
Практика показала, что дети, регулярно решающие логические задачи, точнее рассуждают, легче делают выводы, успешнее и быстрее справляются с задачами по разным учебным предметам. Но даже если просто решать подряд каждый день три-четыре задачи, то и в этом случае время не будет потрачено зря, и усилия не пропадут даром, потому что приобретается самое главное в мыслительной деятельности — умение управлять собой в проблемных ситуациях.
Способность мыслить последовательно, по законам логики, умение сочетать мысли по определенным правилам, складываются благодаря обучению в школе. Но не сами собой, а в ответ на усилия ребенка. Эти качества необходимы всегда, когда нужно что-то оценить или обсудить, что-то с чем-то сопоставить и кого-то с кем-то рассудить.
Введение в начальную школу регулярных развивающих занятий, включение детей в постоянную поисковую деятельность существенно гуманизирует начальное образование. Такой систематический курс как «Умники и умницы» создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Решить многие проблемы мышления школьников помогает учебная задача, которая существенно отличается от многообразия частных задач. При решении частных задач школьники овладевают столь же частными способами. Лишь при длительной тренировке дети усваивают некоторый общий подход. Усвоение этого способа происходит по эмпирическому принципу движения мысли от частного к формально общему. При решении же учебной задачи ученики первоначально овладевают содержательным общим способом, а затем безошибочно используют его при подходе к каждой частной задаче. Появление курса связано с тем, что:
- в современном мире уже недостаточно обучать только получению информации;
- анализ, сортировка информации, аргументация, которые используются при преподавании обычных предметов, лишь малая часть навыков мышления, обучающиеся должны владеть и другими навыками;
- конкретные предметы имеют свои идиомы, потребности и модели, тогда как логика является некоторым метапредметом, который объединяет все знания и личный опыт ученика.
Комментарии (1285)
![](/users/4bbdcc0e821637155ac4217bdab70d2e/mini_eVvzNb6pfx3Z.jpg)
#1 Маргарита Анатольевна, здравствуйте. Большое спасибо за комментарий. Я тоже познакомилась с Вашим портфолио. Да-да достижения впечатляют. Такой красивый и спокойный дизайн, что не хочется и уходить. Буду учиться.
Ольга Карташова, дата: 30.05.2017 в 18:56
![](/users/74a338894d9bedbc6ddf6746befe1245/mini_k82ENbDYIr1J.jpg)
#2 Дорогая Маргарита Анатольевна, здравствуйте! Прекрасный стих посвящается всем женщинам! Девиз для нас ,любимых! (Лариса Рубальская) Я сама себя нашла! Я сама себе важна! Я сама себя открыла , я сама себе нужна! Я сама с собой дружу, я себе стихи пишу. Я себе плохого слова больше в жизни не скажу!. Я сама себя люблю. Я себе не нагрублю. Потому что уваженье для себя самой коплю. Без любимой без меня не могу прожить и дня. Я с собою неразлучна, Я - кровиночка моя! Я с собой поговорю, похвалю и пожурю. Если в чем-то сомневаюсь, то уверенность вселю. Я могу с собой болтать, словно бабочка, порхать. Я могу парить, как птица, и меня не растоптать! Я собою дорожу, Я удачу приношу. Я притягиваю счастье, а несчастье отвожу!. Я сама себе пою песню нежную свою. Так собою восхищаюсь, что порою устаю. За собою дорогой Я и в воду и в огонь! И живу теперь с собою как за каменной стеной! Среди множества забот лишь одно меня гнетет: От меня - меня такую вдруг да кто-то уведет.
Залифа Гайсина, дата: 30.05.2017 в 11:02
![](/users/b645e524a1512ce68947d3b9c948aa46/mini_42Y66EYuusQD.jpg)
#3 Маргарита Анатольевна, здравствуйте. очень понравилось стихотворение- Размышления об отпуске. Последние строки про меня- Значит, дома отдохну.
Я в деревню, я на грядки,
Я водой наполню кадки.
Кипр, Мальдивы – подождут.
Ну, а я нужнее - тут.
У Вас опять небольшие изменения в оформлении, и всегда эстетично, аккуратно и ну и просто- красиво!
Светлана Трушина, дата: 30.05.2017 в 6:19
![](/users/32bb90e8976aab5298d5da10fe66f21d/mini_mA9p93LxEAY0.jpg)
#4 Маргарита Анатольевна, С добрым утром! С днем отличным!
Светлым, ясным, мелодичным,
С солнцем ярким и приятным,
С кофе - свежим, ароматным!
И с улыбкой, с настроением,
И с деньгами, и с везением,
С утром добрым, позитивным,
Динамичным, реактивным,
И, конечно, - плодотворным,
Романтичным, стихотворным!
О! какие у Вас размышления об отпуске! Как раз в точку некоторым, как я! Очень понравилось. Вам спасибо за отзыв про ЕГЭ. Пусть всем выпускникам повезет. Будем держать кулаки за них, правда?
Ольга Степанова, дата: 30.05.2017 в 6:12
![](/users/74a338894d9bedbc6ddf6746befe1245/mini_k82ENbDYIr1J.jpg)
#5 Удалась, Маргарита Анатольевна! дети сегодня утром только уехали, потом дела, и т.д. Консультации. Вот и праздник "затянулся". Спасибо Вам, мои дорогие! За Ваше тепло, за общение, за внимание всем! Наконец-то я с вами! Я и сама рада! Мне очень приятно общение с вами! Все заждались...Как тут не радоваться!
Залифа Гайсина, дата: 29.05.2017 в 19:16
![](/users/74a338894d9bedbc6ddf6746befe1245/mini_k82ENbDYIr1J.jpg)
#6 Уважаемая Маргарита Анатольевна, дорогая моя! Спасибо огромное за такие прекрасные слова в мой адрес. Откуда Вы нашли все такие отборные комплименты в мой адрес! Мне так приятно! Спасибо за душувные поделания, спасибо за подарок! У Вас на главной стало еще лучше! красота и только! Молодец! Спасибо Всем большое, пребольшое,
за пожелания, подарки и цветы,
за нежность и внимание такое,
и за чудесные, красивые стихи!
Я тронута и счастлива ребята,
признаюсь честно, тронута до слёз!
Представить невозможно, что когда-то,
совсем не знала сайта - мира грёз!
Мне не устроить всем Вам Пир весёлый,
ведь мы живём по разным городам
и всё же подниму бокал я полный
желая радости, любви и счастья Вам!
Залифа Гайсина, дата: 29.05.2017 в 19:08
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 … 213 214 215 Туда Последняя