![](/users/4764f37856fc727f70b666b8d0c4ab7a/photo_Rk1q2G2TiAu7.jpg)
4215
моих комментариев 47
блогов 2
сообщества 42
учебных материала 5
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 30
новостей
моих комментариев 47
блогов 2
сообщества 42
учебных материала 5
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 30
новостей
Ольга Спирочкина, (на сайте с 22.03.2014 г.)
Был(а) на сайте 7 лет назад
Рейтинг:
227.67/4912
1 464 665
просмотров
|
1 486
комментариев
|
79
место в рейтинге
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
Методическая деятельность (текст)
Являюсь руководителем МО учителей русского языка, литературы, истории и обществознания вот уже 15 лет. А также руковожу РММО ( МО районного уровня) учителей русского языка, литературы, истории и обществознания- 5 лет. Работу ведё по принципу: «Если у вас есть яблоко и у меня есть яблоко, и если мы обмениваемся этими яблоками, то у вас и у меня остается по одному яблоку. А если у вас есть идея и у меня есть идея и мы обмениваемся идеями, то у каждого из нас будет по две идеи».
План работы кафедры филологии и общественных наук и ХЭЦ на 2012 -2013 учебный год.
Проблема кафедры:
"РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ КАК УСЛОВИЕ ДОСТИЖЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС"
Проблема школы:
«Реализация в практической деятельности педагогического коллектива методологических подходов ФГОС общего образования – главное условие достижения современного качества образования».
Руководитель кафедры: Спирочкина О.В.
Есть одна привилегия у нас – это вечное чувство недовольства собой. И кто не знает его, кто не страдает от сознания собственного несовершенства, кто не переживает о душах, которые не сумел пробудить, кто жалеет себя, в ком нет этого беспощадного суда над собой – в том не может родиться учитель, ибо всё это есть необходимое условие существования личности. (Ю. Д. Аппель)
Методическая работа в школе сегодня
– это традиции и новации, это система повышения уровня компетентности учителя, выстроенная от диагностики затруднений в его деятельности до реального результата. Это новая структура и обновленное содержание; новые формы активного обучения (перевод учителя из позиции обучающего в позицию обучаемого). Повышение уровня компетентности не может ограничиться вопросами теории и методики преподаваемого предмета. Оно должно обеспечивать развитие профессиональной культуры учителя в целом.
МО прививает вкус к инновационной, исследовательской, экспериментальной и научной деятельности, углубляет обобщенные знания в сфере общей педагогики, дидактики, психологии, культурологи, методологии, философии образования. Это достигается отсутствием формального подхода к работе и оценке ее результатов.
Функционирование и развитие методических объединений рассматривается одновременно и как педагогическая, и как управленческая деятельность.
Организация временных творческих групп позволяет решать множество практических задач, участвовать в реализации программы развития школы и проектной деятельности, вовлечение творческих преподавателей в работу виртуальных сообществ в сети творческих учителей в Интернет.
Цель работы кафедры: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей кафедры, их эрудиции и компетентности в области преподаваемых дисциплин, а также создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности в зависимости от их способностей, интересов и возможностей, а также потребностей общества с учётом перехода на ФГОС ООО
Задачи:
v изучение нормативно – методической документации по вопросам качества преподавания в рамках модернизации и внедрения ФГОС ООО;
v совершенствование технологии подготовки и проведения современного урока; активное внедрение в практику учителей гуманитарного цикла методы современных образовательных технологий (проектных, проблемных, исследовательских);
v повышение мастерства и квалификации учителей кафедры с учётом новых квалификационных характеристик, требований к аттестации педагогических работников, внедрения новых государственных образовательных стандартов.
v совершенствование системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей как на уроке через индивидуализацию и дифференциацию обучения, так и во внеурочное время через организацию предметных мероприятий и индивидуальную работу;
v изучение, обобщение, пропагандирование и распространение опыта работы учителей гуманитарного цикла по всем направлениям учебно-воспитательного процесса;
v утверждение аттестационного материала для итогового контроля в переводных классах, аттестационного материала для выпускных классов;
v активизация внеклассной работы по предметам;
v продолжить создание электронных библиотек - методичек для работы учителя (презентации, дидактический материал, тренажёры, видео- и т.п.)
v формирование и развитие у учащихся знаний, умений и способов деятельности для применения их в реальной жизни;
v работа с одарёнными детьми с целью стимулирования творческой деятельности интеллектуально развитых детей;
v отчеты о профессиональном самообразовании учителей
Формы реализации плана работы кафедры
• Заседания РМО, кафедры, МО по вопросам методики обучения и воспитания учащихся;
• Рабочие группы для создания рабочих программ, проведения исследования и разработки рекомендаций по переходу на ФГОС ООО.
• Дистанционные консультации с использованием возможностей электронной почты.
• Аттестация, повышение квалификации учителей
• Теоретико -практические семинары
• Индивидуальные консультации
• Взаимопосещение уроков
• Мастер-класс
• «Круглый стол», «Фестиваль педагогических инициатив»
• Мониторинг качества учебных занятий и знаний по предмету
• Оперативные методички
• Профессиональные конкурсы
• Творческие отчеты учителей
• Открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету (элективные курсы, факультативы, кружки)
• Участие в интеллектуальной сессии и НОУ
• Распространение педагогических и методических разработок посредством публикаций
План работы кафедры на 2012 -2013 год
План работы кафедры филологии и общественных наук и ХЭЦ на 2012 -2013 учебный год.
Проблема кафедры:
"РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ КАК УСЛОВИЕ ДОСТИЖЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС"
Проблема школы:
«Реализация в практической деятельности педагогического коллектива методологических подходов ФГОС общего образования – главное условие достижения современного качества образования».
Руководитель кафедры: Спирочкина О.В.
Есть одна привилегия у нас – это вечное чувство недовольства собой. И кто не знает его, кто не страдает от сознания собственного несовершенства, кто не переживает о душах, которые не сумел пробудить, кто жалеет себя, в ком нет этого беспощадного суда над собой – в том не может родиться учитель, ибо всё это есть необходимое условие существования личности. (Ю. Д. Аппель)
Методическая работа в школе сегодня
– это традиции и новации, это система повышения уровня компетентности учителя, выстроенная от диагностики затруднений в его деятельности до реального результата. Это новая структура и обновленное содержание; новые формы активного обучения (перевод учителя из позиции обучающего в позицию обучаемого). Повышение уровня компетентности не может ограничиться вопросами теории и методики преподаваемого предмета. Оно должно обеспечивать развитие профессиональной культуры учителя в целом.
МО прививает вкус к инновационной, исследовательской, экспериментальной и научной деятельности, углубляет обобщенные знания в сфере общей педагогики, дидактики, психологии, культурологи, методологии, философии образования. Это достигается отсутствием формального подхода к работе и оценке ее результатов.
Функционирование и развитие методических объединений рассматривается одновременно и как педагогическая, и как управленческая деятельность.
Организация временных творческих групп позволяет решать множество практических задач, участвовать в реализации программы развития школы и проектной деятельности, вовлечение творческих преподавателей в работу виртуальных сообществ в сети творческих учителей в Интернет.
Цель работы кафедры: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей кафедры, их эрудиции и компетентности в области преподаваемых дисциплин, а также создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности в зависимости от их способностей, интересов и возможностей, а также потребностей общества с учётом перехода на ФГОС ООО
Задачи:
v изучение нормативно – методической документации по вопросам качества преподавания в рамках модернизации и внедрения ФГОС ООО;
v совершенствование технологии подготовки и проведения современного урока; активное внедрение в практику учителей гуманитарного цикла методы современных образовательных технологий (проектных, проблемных, исследовательских);
v повышение мастерства и квалификации учителей кафедры с учётом новых квалификационных характеристик, требований к аттестации педагогических работников, внедрения новых государственных образовательных стандартов.
v совершенствование системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей как на уроке через индивидуализацию и дифференциацию обучения, так и во внеурочное время через организацию предметных мероприятий и индивидуальную работу;
v изучение, обобщение, пропагандирование и распространение опыта работы учителей гуманитарного цикла по всем направлениям учебно-воспитательного процесса;
v утверждение аттестационного материала для итогового контроля в переводных классах, аттестационного материала для выпускных классов;
v активизация внеклассной работы по предметам;
v продолжить создание электронных библиотек - методичек для работы учителя (презентации, дидактический материал, тренажёры, видео- и т.п.)
v формирование и развитие у учащихся знаний, умений и способов деятельности для применения их в реальной жизни;
v работа с одарёнными детьми с целью стимулирования творческой деятельности интеллектуально развитых детей;
v отчеты о профессиональном самообразовании учителей
Формы реализации плана работы кафедры
• Заседания РМО, кафедры, МО по вопросам методики обучения и воспитания учащихся;
• Рабочие группы для создания рабочих программ, проведения исследования и разработки рекомендаций по переходу на ФГОС ООО.
• Дистанционные консультации с использованием возможностей электронной почты.
• Аттестация, повышение квалификации учителей
• Теоретико -практические семинары
• Индивидуальные консультации
• Взаимопосещение уроков
• Мастер-класс
• «Круглый стол», «Фестиваль педагогических инициатив»
• Мониторинг качества учебных занятий и знаний по предмету
• Оперативные методички
• Профессиональные конкурсы
• Творческие отчеты учителей
• Открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету (элективные курсы, факультативы, кружки)
• Участие в интеллектуальной сессии и НОУ
• Распространение педагогических и методических разработок посредством публикаций
План работы кафедры на 2012 -2013 год
№ | Темы заседаний и обсуждаемые вопросы МО | Сроки |
I. II. III IV. |
Заседание №1 «Обсуждение плана работы кафедры на новый учебный год в рамках реализации новой методической проблемы школы и кафедры» Выступления: 1.Спирочкина О.В.(зав. кафедрой по анализу работы и по плану на будущий год) + учителя Обсуждаемые вопросы: 1.Утверждение плана работы кафедры на 2012-2013 учебный год. 2. Коррекция и утверждение календарно-тематических планов, а также рабочих программ в условиях введения ФГОС с учётом требований к результатам обучения и освоения содержания по предметам 3. Согласование тем по самообразованию. 4. Утверждение плана проведения школьных олимпиад, подготовка к ним. 5.Обсуждение коэффициентов качества работы и их утверждение. 6.Знакомство с планом работы библиотеки (участие в конкурсе «Самый читающий класс»). 7.Мониторинг качества подготовки учащихся на начало учебного года (подготовка тестов) 8.Выдвижение кандидатуры на конкурс «Учитель года». 9.Мастер-класс: определение тем Методические оперативки по вопросам: участие в конкурсах; проведение техники чтения; нулевого среза знаний; обсуждение критериев соблюдения преемственности в 5-х, 10-х классах; определение «групп риска» обучаемых и налаживание оперативной работы с ними; обсуждение новинок научно-методической литературы; организации взаимопосещений уроков; организация помощи учителям, испытывающим затруднения в работе; организация малых школьных олимпиад - выявление участников этапов Всероссийских предметных олимпиад; подготовка к срезовым работам, подготовка к предметному месяцу. Заседание № 2 «Деятельность учителя по формированию УУД при внедрении ФГОС ООО» (заседание - «семинар») Рассматриваемые вопросы по теме: 1.В чём заключается роль учителя в переходе школы на работу по новым образовательным стандартам? 2. Что же такое «универсальные учебные действия»? 3.Функции универсальных учебных действий. 4.Планируемые результаты по формированию УУД. 5.Памятка для учителя по формированию и развитию универсальных учебных действий. Обсуждаемые вопросы учителями МО: 1. Аналитическая справка об уровне подготовленности по входящим срезовым работам 5,9,11 классов, результативность входного контроля по предметам и разработка плана работы над пробелами в ЗУН уч-ся. Результативность предметного месяца Итоги работы за I четверть. 4. Результативность участия на школьном уровне Всероссийских предметных олимпиад 5. МО филологических и общественных наук: первые результаты и проблемы работы в 5-х кл. по пилотному проекту ФГОС («круглый стол») 6. МО ХЭЦ: создание условий для художественно-эстетического воспитания школьников средствами искусства. Методические оперативки по вопросам: участие и оказание помощи в организации «Мастер-класса»; собеседование и утверждение материалов по тестам мониторинга; участие в конкурсах; подготовка к интеллектуальной сессии; взаимопосещение уроков. Международная игра – конкурс «Русский медвежонок», Международный интеллектуальный марафон по истории и обществознанию, организация работы по курсу «Краеведение», организация работы с учащимися, претендующими на медали и аттестаты с отличием Заседание № 3 «Направленность УМК на реализацию деятельностного подхода как условия достижения метапредметных результатов в процессе обучения» (заседание - «теоретический семинар с опытом из практики») Рассматриваемые вопросы по теме: 1. Суть системно - деятельностного подхода. 2.Задача учителя по формированию у обучаемых умения осуществлять деятельность. 3. Два основных вида деятельности: формируемая и познавательная. 4. Что такое метапредметность, метадеятельность, метазнания, метаспособы? Как они соотносятся друг с другом? 5. Направленность УМК ( по предметам из опыта работы) на реализацию деятельностного подхода, достижение основных результатов через новые УМК Обсуждаемые вопросы учителями МО : 1. Анализ работы за I полугодие (промежуточный мониторинг), итоги срезовых административных работ –(справки). 2. Состояние рабочих тетрадей по рус. языку. 3. Уровень самостоятельности уч-ся при подготовке к ГИА и ЕГЭ. 4. Результативность тестируемых предметов в рамках подготовки к аккредитации школы. Результативность участия на муниципальном уровне во Всероссийских предметных олимпиадах. 5. Применение технологий современного урока на уроках общественных дисциплин 6. Духовно–нравственное развитие уч-ся на уроках литературы в 5-11 кл. и уроках ХЭЦ Методические оперативки по вопросам: выборочная проверка рабочих тетрадей по рус.яз. в 5-11 кл. с целью проверки соблюдения орфографического режима; взаимопосещение уроков; работа с учениками, имеющими пониженную и повышенную мотивацию к учению; Международный интеллектуальный марафон по русскому языку и литературе, участие в школьной научно - практической конференции Заседание № 4 «Роль рефлексии в образовательном процессе». Рассматриваемые вопросы по теме: 1. Что такое рефлексия? 2. Методы проведения рефлексии 3. Рефлексия как основа личностного роста ученика и приемы стимулирования школьников. 4. Домашние задания- роль в учебном процессе. 5. Обсуждаемые вопросы учителями МО : 1. Результативность итогов III четверти 2.Формы и методы работы по подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА. – Обсуждение контрольно-измерительных материалов ЕГЭ и ГИА («Что нового?») 3. Уровень развития самостоятельной работы уч-ся при подготовке к гос. итоговой аттестации 4. Преемственность в обучении (4-5, 9-10кл.- выполнение рекомендаций) 5.Мониторинг качества подготовки учащихся на конец учебного года (подготовка тестов) 6. Совместное заседание учителей начальной школы и учителей русского языка и литературы по формированию орфографической зоркости у обучающихся 7. Состояние контрольных тетрадей по рус. языку. Методические оперативки по вопросам: организация и помощь в подготовке к ГИА и ЕГЭ; обзор новинок методической литературы; взаимопосещение уроков; подготовка к технике чтения, система работы учителей с учениками, имеющими одну «3» или «4»; выборочная проверка контрольных тетрадей по рус.яз. в 5-11 кл. с целью проверки соблюдения орфографического режима |
Август- Сентябрь- Октябрь Ноябрь- Декабрь Январь- февраль Март- апрель |
V. |
Заседание № 5 (заключительное) «Анализ работы кафедры за 2012-2013 учебный год ». Портфолио – одна из форм самообразования педагога. Приоритетные направления в работе кафедры на 2013- 2014 учебный год. Обсуждаемые вопросы: 1. Мониторинг сформированности ключевых компетенций посредством анализа итоговых срезовых работ. Организация работы со слабоуспевающими учащимися. Профессиональная компетентность учащихся и педагогов через реализацию тем по самообразованию. 2. Анализ результатов освоения основных образовательных программ и программ по внедрению ФГОС ООО 3.Анализ результатов техники чтения. Организация читательского интереса - отчет о посещении библиотеки уч-ся и результатах конкурса «Самый читающий класс». ( Библиотекарь.) 4. Обсуждение и утверждение экзаменационных материалов. 5. Обсуждение предметно-методического обеспечения на 2013-2014 учебный год. 6. Экспертиза портфолио учителей, подсчёт баллов (Дик Н. Ф. Совершенно несекретная информация для повышения личного рейтинга и квалификации.- Ростов н/Д, Феникс, 2007) РАЗНОЕ: пополнение «Папок достижений» разработками открытых уроков, внеклассных мероприятий; реализация достижений учителя посредством публикаций; обзор нормативных документов |
Май |
Текстовый блок
№ | Год | Тема | Место | Действие |
1 | 2014 | Роль здоровьесберегающих технологий на современном уроке | Заседание проблемной группы в школе | |
2 | 2014 | Проектная деятельность в реализации ФГОС ООО | ПЕДСОВЕТ в школе | |
3 | 2013-2014 | Роль самообразования в развитии профессиональной компетенции учителя | ПЕДСОВЕТ | |
4 | 2013-2014 | Межобразовательная среда: “Опыт Швеции и Норвегии” | ММО | |
5 | 2013-2014 | Продуктивные методы обучения | ММО | |
6 | 2012-2013 | Роль рефлексии на уроке по ФГОС | ММО | |
7 | 2011-2012 | КОГДА НАСТУПАЕТ ЧАС ИСТИНЫ… ПРОГНОЗ НА БУДУЩЕЕ | ММО | |
8 | 2010-2011 | «Формы и методы работы по подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА» | ММО | |
9 | 2010-2011 | «Ситуация успеха на уроках русского языка, литературы, истории и обществознания» | ММО | |
10 | 2010-2011 | «Мотивация учения через призму новых гос.стандартов как залог успешности обучения» (Теоретический семинар с опытом практического применения в работе с одаренными и слабоуспевающими детьми.) | ММО |
Комментарии (1486)
#1 Ольга Владимировна,С нежным праздником весны
Я сегодня поздравляю
Счастья, мира, теплоты
От души тебе желаю,
Самых ярких впечатлений,
Воплощенья всех идей,
И побольше тех мгновений,
От которых жизнь полней!
Валентина Яковлева, дата: 07.03.2015 в 20:58
#2 Ольга Владимировна,С нежным праздником весны
Я сегодня поздравляю
Счастья, мира, теплоты
От души тебе желаю,
Самых ярких впечатлений,
Воплощенья всех идей,
И побольше тех мгновений,
От которых жизнь полней!
Татьяна Соловьянова, дата: 07.03.2015 в 20:11
#3 Ольга Владимировна, В этот день 8 Марта
Мы желаем Вам добра.
И цветов охапку,
И весеннего тепла.
Много радости, здоровья,
Быть красивою всегда,
Чтоб счастливая улыбка,
Не сходила бы с лица!
Евгения Брашко, дата: 07.03.2015 в 20:01
![](/users/23712318a400454a2c049f165106d985/mini_fMcYF0jjkk5I.jpg)
#4 Ольга Владимировна, С 8 Марта поздравляю.
Пусть царит в душе весна!
Солнца яркого желаю,
Счастья, радости сполна.
Будь желанна и красива,
Веселись, шути и пой,
Ты люби и будь любима,
Удивляй весь мир собой!
Тамара Спиридонова, дата: 07.03.2015 в 19:01
![](/users/ec20019911a77ad39d023710be68aaa1/mini_HMNy2VLwIdzf.jpg)
#5 Ольга Владимировна, Когда сияют последними искорками лоскутки снега, защищая от запоздалых заморозков нежные ранние цветы, тогда приходит светлый солнечный праздник восьмое марта. Пусть он принесет предвкушение, ласкающего замерзшие руки, тепла, пусть подарит нежные, трепещущие лепестками, скромные бутоны ранимых весенних первоцветов. Пусть яркие закаты весны, освежают прохладным воздухом, а долгожданные ранние рассветы целуют щеки жаркими лучами. Желаю, чтобы каждый вдохновляющий день весны был радостным праздником, несущим надежду, дарящим позитив, окрыляющим и интригующим, полным света и любви.
Юлия Пасынок, дата: 07.03.2015 в 17:41
![](/users/b0bef4c9a6e50d43880191492d4fc827/mini_1zMzOQYca8qa.jpg)
#6 Ольга Владимировна! Пусть радостью сегодня солнце светит,
В тени оставив сноп больших тревог,
И все цветы, какие есть на свете,
Цветут сегодня пусть у Ваших ног.
Ольга Даниловская, дата: 07.03.2015 в 17:32
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 … 246 247 248 Туда Последняя