![](/users/4764f37856fc727f70b666b8d0c4ab7a/photo_Rk1q2G2TiAu7.jpg)
4215
моих комментариев 47
блогов 2
сообщества 42
учебных материала 5
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 30
новостей
моих комментариев 47
блогов 2
сообщества 42
учебных материала 5
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 30
новостей
Ольга Спирочкина, (на сайте с 22.03.2014 г.)
Был(а) на сайте 7 лет назад
Рейтинг:
227.67/4912
1 464 799
просмотров
|
1 486
комментариев
|
79
место в рейтинге
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
Методическая деятельность (текст)
Являюсь руководителем МО учителей русского языка, литературы, истории и обществознания вот уже 15 лет. А также руковожу РММО ( МО районного уровня) учителей русского языка, литературы, истории и обществознания- 5 лет. Работу ведё по принципу: «Если у вас есть яблоко и у меня есть яблоко, и если мы обмениваемся этими яблоками, то у вас и у меня остается по одному яблоку. А если у вас есть идея и у меня есть идея и мы обмениваемся идеями, то у каждого из нас будет по две идеи».
План работы кафедры филологии и общественных наук и ХЭЦ на 2012 -2013 учебный год.
Проблема кафедры:
"РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ КАК УСЛОВИЕ ДОСТИЖЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС"
Проблема школы:
«Реализация в практической деятельности педагогического коллектива методологических подходов ФГОС общего образования – главное условие достижения современного качества образования».
Руководитель кафедры: Спирочкина О.В.
Есть одна привилегия у нас – это вечное чувство недовольства собой. И кто не знает его, кто не страдает от сознания собственного несовершенства, кто не переживает о душах, которые не сумел пробудить, кто жалеет себя, в ком нет этого беспощадного суда над собой – в том не может родиться учитель, ибо всё это есть необходимое условие существования личности. (Ю. Д. Аппель)
Методическая работа в школе сегодня
– это традиции и новации, это система повышения уровня компетентности учителя, выстроенная от диагностики затруднений в его деятельности до реального результата. Это новая структура и обновленное содержание; новые формы активного обучения (перевод учителя из позиции обучающего в позицию обучаемого). Повышение уровня компетентности не может ограничиться вопросами теории и методики преподаваемого предмета. Оно должно обеспечивать развитие профессиональной культуры учителя в целом.
МО прививает вкус к инновационной, исследовательской, экспериментальной и научной деятельности, углубляет обобщенные знания в сфере общей педагогики, дидактики, психологии, культурологи, методологии, философии образования. Это достигается отсутствием формального подхода к работе и оценке ее результатов.
Функционирование и развитие методических объединений рассматривается одновременно и как педагогическая, и как управленческая деятельность.
Организация временных творческих групп позволяет решать множество практических задач, участвовать в реализации программы развития школы и проектной деятельности, вовлечение творческих преподавателей в работу виртуальных сообществ в сети творческих учителей в Интернет.
Цель работы кафедры: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей кафедры, их эрудиции и компетентности в области преподаваемых дисциплин, а также создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности в зависимости от их способностей, интересов и возможностей, а также потребностей общества с учётом перехода на ФГОС ООО
Задачи:
v изучение нормативно – методической документации по вопросам качества преподавания в рамках модернизации и внедрения ФГОС ООО;
v совершенствование технологии подготовки и проведения современного урока; активное внедрение в практику учителей гуманитарного цикла методы современных образовательных технологий (проектных, проблемных, исследовательских);
v повышение мастерства и квалификации учителей кафедры с учётом новых квалификационных характеристик, требований к аттестации педагогических работников, внедрения новых государственных образовательных стандартов.
v совершенствование системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей как на уроке через индивидуализацию и дифференциацию обучения, так и во внеурочное время через организацию предметных мероприятий и индивидуальную работу;
v изучение, обобщение, пропагандирование и распространение опыта работы учителей гуманитарного цикла по всем направлениям учебно-воспитательного процесса;
v утверждение аттестационного материала для итогового контроля в переводных классах, аттестационного материала для выпускных классов;
v активизация внеклассной работы по предметам;
v продолжить создание электронных библиотек - методичек для работы учителя (презентации, дидактический материал, тренажёры, видео- и т.п.)
v формирование и развитие у учащихся знаний, умений и способов деятельности для применения их в реальной жизни;
v работа с одарёнными детьми с целью стимулирования творческой деятельности интеллектуально развитых детей;
v отчеты о профессиональном самообразовании учителей
Формы реализации плана работы кафедры
• Заседания РМО, кафедры, МО по вопросам методики обучения и воспитания учащихся;
• Рабочие группы для создания рабочих программ, проведения исследования и разработки рекомендаций по переходу на ФГОС ООО.
• Дистанционные консультации с использованием возможностей электронной почты.
• Аттестация, повышение квалификации учителей
• Теоретико -практические семинары
• Индивидуальные консультации
• Взаимопосещение уроков
• Мастер-класс
• «Круглый стол», «Фестиваль педагогических инициатив»
• Мониторинг качества учебных занятий и знаний по предмету
• Оперативные методички
• Профессиональные конкурсы
• Творческие отчеты учителей
• Открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету (элективные курсы, факультативы, кружки)
• Участие в интеллектуальной сессии и НОУ
• Распространение педагогических и методических разработок посредством публикаций
План работы кафедры на 2012 -2013 год
План работы кафедры филологии и общественных наук и ХЭЦ на 2012 -2013 учебный год.
Проблема кафедры:
"РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ КАК УСЛОВИЕ ДОСТИЖЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС"
Проблема школы:
«Реализация в практической деятельности педагогического коллектива методологических подходов ФГОС общего образования – главное условие достижения современного качества образования».
Руководитель кафедры: Спирочкина О.В.
Есть одна привилегия у нас – это вечное чувство недовольства собой. И кто не знает его, кто не страдает от сознания собственного несовершенства, кто не переживает о душах, которые не сумел пробудить, кто жалеет себя, в ком нет этого беспощадного суда над собой – в том не может родиться учитель, ибо всё это есть необходимое условие существования личности. (Ю. Д. Аппель)
Методическая работа в школе сегодня
– это традиции и новации, это система повышения уровня компетентности учителя, выстроенная от диагностики затруднений в его деятельности до реального результата. Это новая структура и обновленное содержание; новые формы активного обучения (перевод учителя из позиции обучающего в позицию обучаемого). Повышение уровня компетентности не может ограничиться вопросами теории и методики преподаваемого предмета. Оно должно обеспечивать развитие профессиональной культуры учителя в целом.
МО прививает вкус к инновационной, исследовательской, экспериментальной и научной деятельности, углубляет обобщенные знания в сфере общей педагогики, дидактики, психологии, культурологи, методологии, философии образования. Это достигается отсутствием формального подхода к работе и оценке ее результатов.
Функционирование и развитие методических объединений рассматривается одновременно и как педагогическая, и как управленческая деятельность.
Организация временных творческих групп позволяет решать множество практических задач, участвовать в реализации программы развития школы и проектной деятельности, вовлечение творческих преподавателей в работу виртуальных сообществ в сети творческих учителей в Интернет.
Цель работы кафедры: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей кафедры, их эрудиции и компетентности в области преподаваемых дисциплин, а также создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности в зависимости от их способностей, интересов и возможностей, а также потребностей общества с учётом перехода на ФГОС ООО
Задачи:
v изучение нормативно – методической документации по вопросам качества преподавания в рамках модернизации и внедрения ФГОС ООО;
v совершенствование технологии подготовки и проведения современного урока; активное внедрение в практику учителей гуманитарного цикла методы современных образовательных технологий (проектных, проблемных, исследовательских);
v повышение мастерства и квалификации учителей кафедры с учётом новых квалификационных характеристик, требований к аттестации педагогических работников, внедрения новых государственных образовательных стандартов.
v совершенствование системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей как на уроке через индивидуализацию и дифференциацию обучения, так и во внеурочное время через организацию предметных мероприятий и индивидуальную работу;
v изучение, обобщение, пропагандирование и распространение опыта работы учителей гуманитарного цикла по всем направлениям учебно-воспитательного процесса;
v утверждение аттестационного материала для итогового контроля в переводных классах, аттестационного материала для выпускных классов;
v активизация внеклассной работы по предметам;
v продолжить создание электронных библиотек - методичек для работы учителя (презентации, дидактический материал, тренажёры, видео- и т.п.)
v формирование и развитие у учащихся знаний, умений и способов деятельности для применения их в реальной жизни;
v работа с одарёнными детьми с целью стимулирования творческой деятельности интеллектуально развитых детей;
v отчеты о профессиональном самообразовании учителей
Формы реализации плана работы кафедры
• Заседания РМО, кафедры, МО по вопросам методики обучения и воспитания учащихся;
• Рабочие группы для создания рабочих программ, проведения исследования и разработки рекомендаций по переходу на ФГОС ООО.
• Дистанционные консультации с использованием возможностей электронной почты.
• Аттестация, повышение квалификации учителей
• Теоретико -практические семинары
• Индивидуальные консультации
• Взаимопосещение уроков
• Мастер-класс
• «Круглый стол», «Фестиваль педагогических инициатив»
• Мониторинг качества учебных занятий и знаний по предмету
• Оперативные методички
• Профессиональные конкурсы
• Творческие отчеты учителей
• Открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету (элективные курсы, факультативы, кружки)
• Участие в интеллектуальной сессии и НОУ
• Распространение педагогических и методических разработок посредством публикаций
План работы кафедры на 2012 -2013 год
№ | Темы заседаний и обсуждаемые вопросы МО | Сроки |
I. II. III IV. |
Заседание №1 «Обсуждение плана работы кафедры на новый учебный год в рамках реализации новой методической проблемы школы и кафедры» Выступления: 1.Спирочкина О.В.(зав. кафедрой по анализу работы и по плану на будущий год) + учителя Обсуждаемые вопросы: 1.Утверждение плана работы кафедры на 2012-2013 учебный год. 2. Коррекция и утверждение календарно-тематических планов, а также рабочих программ в условиях введения ФГОС с учётом требований к результатам обучения и освоения содержания по предметам 3. Согласование тем по самообразованию. 4. Утверждение плана проведения школьных олимпиад, подготовка к ним. 5.Обсуждение коэффициентов качества работы и их утверждение. 6.Знакомство с планом работы библиотеки (участие в конкурсе «Самый читающий класс»). 7.Мониторинг качества подготовки учащихся на начало учебного года (подготовка тестов) 8.Выдвижение кандидатуры на конкурс «Учитель года». 9.Мастер-класс: определение тем Методические оперативки по вопросам: участие в конкурсах; проведение техники чтения; нулевого среза знаний; обсуждение критериев соблюдения преемственности в 5-х, 10-х классах; определение «групп риска» обучаемых и налаживание оперативной работы с ними; обсуждение новинок научно-методической литературы; организации взаимопосещений уроков; организация помощи учителям, испытывающим затруднения в работе; организация малых школьных олимпиад - выявление участников этапов Всероссийских предметных олимпиад; подготовка к срезовым работам, подготовка к предметному месяцу. Заседание № 2 «Деятельность учителя по формированию УУД при внедрении ФГОС ООО» (заседание - «семинар») Рассматриваемые вопросы по теме: 1.В чём заключается роль учителя в переходе школы на работу по новым образовательным стандартам? 2. Что же такое «универсальные учебные действия»? 3.Функции универсальных учебных действий. 4.Планируемые результаты по формированию УУД. 5.Памятка для учителя по формированию и развитию универсальных учебных действий. Обсуждаемые вопросы учителями МО: 1. Аналитическая справка об уровне подготовленности по входящим срезовым работам 5,9,11 классов, результативность входного контроля по предметам и разработка плана работы над пробелами в ЗУН уч-ся. Результативность предметного месяца Итоги работы за I четверть. 4. Результативность участия на школьном уровне Всероссийских предметных олимпиад 5. МО филологических и общественных наук: первые результаты и проблемы работы в 5-х кл. по пилотному проекту ФГОС («круглый стол») 6. МО ХЭЦ: создание условий для художественно-эстетического воспитания школьников средствами искусства. Методические оперативки по вопросам: участие и оказание помощи в организации «Мастер-класса»; собеседование и утверждение материалов по тестам мониторинга; участие в конкурсах; подготовка к интеллектуальной сессии; взаимопосещение уроков. Международная игра – конкурс «Русский медвежонок», Международный интеллектуальный марафон по истории и обществознанию, организация работы по курсу «Краеведение», организация работы с учащимися, претендующими на медали и аттестаты с отличием Заседание № 3 «Направленность УМК на реализацию деятельностного подхода как условия достижения метапредметных результатов в процессе обучения» (заседание - «теоретический семинар с опытом из практики») Рассматриваемые вопросы по теме: 1. Суть системно - деятельностного подхода. 2.Задача учителя по формированию у обучаемых умения осуществлять деятельность. 3. Два основных вида деятельности: формируемая и познавательная. 4. Что такое метапредметность, метадеятельность, метазнания, метаспособы? Как они соотносятся друг с другом? 5. Направленность УМК ( по предметам из опыта работы) на реализацию деятельностного подхода, достижение основных результатов через новые УМК Обсуждаемые вопросы учителями МО : 1. Анализ работы за I полугодие (промежуточный мониторинг), итоги срезовых административных работ –(справки). 2. Состояние рабочих тетрадей по рус. языку. 3. Уровень самостоятельности уч-ся при подготовке к ГИА и ЕГЭ. 4. Результативность тестируемых предметов в рамках подготовки к аккредитации школы. Результативность участия на муниципальном уровне во Всероссийских предметных олимпиадах. 5. Применение технологий современного урока на уроках общественных дисциплин 6. Духовно–нравственное развитие уч-ся на уроках литературы в 5-11 кл. и уроках ХЭЦ Методические оперативки по вопросам: выборочная проверка рабочих тетрадей по рус.яз. в 5-11 кл. с целью проверки соблюдения орфографического режима; взаимопосещение уроков; работа с учениками, имеющими пониженную и повышенную мотивацию к учению; Международный интеллектуальный марафон по русскому языку и литературе, участие в школьной научно - практической конференции Заседание № 4 «Роль рефлексии в образовательном процессе». Рассматриваемые вопросы по теме: 1. Что такое рефлексия? 2. Методы проведения рефлексии 3. Рефлексия как основа личностного роста ученика и приемы стимулирования школьников. 4. Домашние задания- роль в учебном процессе. 5. Обсуждаемые вопросы учителями МО : 1. Результативность итогов III четверти 2.Формы и методы работы по подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА. – Обсуждение контрольно-измерительных материалов ЕГЭ и ГИА («Что нового?») 3. Уровень развития самостоятельной работы уч-ся при подготовке к гос. итоговой аттестации 4. Преемственность в обучении (4-5, 9-10кл.- выполнение рекомендаций) 5.Мониторинг качества подготовки учащихся на конец учебного года (подготовка тестов) 6. Совместное заседание учителей начальной школы и учителей русского языка и литературы по формированию орфографической зоркости у обучающихся 7. Состояние контрольных тетрадей по рус. языку. Методические оперативки по вопросам: организация и помощь в подготовке к ГИА и ЕГЭ; обзор новинок методической литературы; взаимопосещение уроков; подготовка к технике чтения, система работы учителей с учениками, имеющими одну «3» или «4»; выборочная проверка контрольных тетрадей по рус.яз. в 5-11 кл. с целью проверки соблюдения орфографического режима |
Август- Сентябрь- Октябрь Ноябрь- Декабрь Январь- февраль Март- апрель |
V. |
Заседание № 5 (заключительное) «Анализ работы кафедры за 2012-2013 учебный год ». Портфолио – одна из форм самообразования педагога. Приоритетные направления в работе кафедры на 2013- 2014 учебный год. Обсуждаемые вопросы: 1. Мониторинг сформированности ключевых компетенций посредством анализа итоговых срезовых работ. Организация работы со слабоуспевающими учащимися. Профессиональная компетентность учащихся и педагогов через реализацию тем по самообразованию. 2. Анализ результатов освоения основных образовательных программ и программ по внедрению ФГОС ООО 3.Анализ результатов техники чтения. Организация читательского интереса - отчет о посещении библиотеки уч-ся и результатах конкурса «Самый читающий класс». ( Библиотекарь.) 4. Обсуждение и утверждение экзаменационных материалов. 5. Обсуждение предметно-методического обеспечения на 2013-2014 учебный год. 6. Экспертиза портфолио учителей, подсчёт баллов (Дик Н. Ф. Совершенно несекретная информация для повышения личного рейтинга и квалификации.- Ростов н/Д, Феникс, 2007) РАЗНОЕ: пополнение «Папок достижений» разработками открытых уроков, внеклассных мероприятий; реализация достижений учителя посредством публикаций; обзор нормативных документов |
Май |
Текстовый блок
№ | Год | Тема | Место | Действие |
1 | 2014 | Роль здоровьесберегающих технологий на современном уроке | Заседание проблемной группы в школе | |
2 | 2014 | Проектная деятельность в реализации ФГОС ООО | ПЕДСОВЕТ в школе | |
3 | 2013-2014 | Роль самообразования в развитии профессиональной компетенции учителя | ПЕДСОВЕТ | |
4 | 2013-2014 | Межобразовательная среда: “Опыт Швеции и Норвегии” | ММО | |
5 | 2013-2014 | Продуктивные методы обучения | ММО | |
6 | 2012-2013 | Роль рефлексии на уроке по ФГОС | ММО | |
7 | 2011-2012 | КОГДА НАСТУПАЕТ ЧАС ИСТИНЫ… ПРОГНОЗ НА БУДУЩЕЕ | ММО | |
8 | 2010-2011 | «Формы и методы работы по подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА» | ММО | |
9 | 2010-2011 | «Ситуация успеха на уроках русского языка, литературы, истории и обществознания» | ММО | |
10 | 2010-2011 | «Мотивация учения через призму новых гос.стандартов как залог успешности обучения» (Теоретический семинар с опытом практического применения в работе с одаренными и слабоуспевающими детьми.) | ММО |
Комментарии (1486)
#1 Ольга Владимировна, Последние недельки декабря
Неслышно, незаметно убегают,
И Новый Год к нам мчится на санях,
И мы его, конечно, ожидаем.
Пусть новогодний праздник, что идет
Вам принесет любовь и понимание,
Успех с собою, радость приведет,
Исполнит все заветные желания.
Пусть ангел с неба спустится и вас
Хранит, и бережет, и защищает.
И все мечты, что есть у вас сейчас
Грядущий Новый Год пусть оправдает.
Эльвие Алимова, дата: 29.12.2015 в 20:48
![](/users/bb44c2e24438b59f0d2109fec67f6b20/mini_i0G9F3Wtzs6G.jpg)
#2 Ольга Владимировна!
Вот и подходит к концу 2015 год. Возможно, Вы запомните этот год как период активной работы, а может для Вас 2015-й - год новых открытий, может в этом году Вы одержали еще одну личную победу. В любом случае, 2015 год все мы прожили не зря. Мы смотрим вперед с оптимизмом и верой в лучшее и благодарим всех, кто был в 2015 году с нами: наших любимых, родных и близких, всех наших дорогих друзей!
Хочу пожелать Вам здоровья, оптимизма и благополучия! Будьте счастливы и здоровы, любите и будьте любимыми! Открывайте для себя новые горизонты и берегите все лучшее, что уже успели приобрести!
С наступающим Новым, 2016, годом Вас!
Марина Куприянович, дата: 29.12.2015 в 13:00
![](/users/73a1c863a54653d5e184b790fee14754/mini_e3ncUJFEPIDw.jpg)
#3 Ольга Владимировна, пусть Новый год счастливым будет,
и чтоб он радостно прошел,
пусть будут рядом те, кто любит,
и те, с кем очень хорошо!
Любовь Хабарова, дата: 29.12.2015 в 0:08
![](/users/23712318a400454a2c049f165106d985/mini_fMcYF0jjkk5I.jpg)
#4 Ольга Владимировна, на улице ветер,
А в сердце тепло,
Ведь год Обезьяны, не так далеко!
Каким же он будет 2016 год?
Его с нетерпением заждался народ!
Тамара Спиридонова, дата: 28.12.2015 в 23:30
![](/users/9b972ab65a176d0a3aabf71ea0c01ffc/mini_74bSBdYe3rVc.jpg)
#5 Здравствуйте Ольга Владимировна!У вас очень оригинальное портфолио!Мой + вам в рейтинг!Надеюсь на взаимный!))
Валентина Димитрова, дата: 27.12.2015 в 18:12
![](/users/bb44c2e24438b59f0d2109fec67f6b20/mini_i0G9F3Wtzs6G.jpg)
#6 Ольга Владимировна!До Нового 2016 года осталось совсем немного! Последняя рабочая неделя в этом году не может ни радовать, ведь впереди у нас целых десять дней радости, веселья, общения с родными и друзьями! Я желаю Вам в эту неделю поменьше заниматься работой (чтобы она была максимально комфортной для Вас), а побольше подготовкой к праздникам! Нарядите ёлку, украсьте дом, напишите план новогодних мероприятий. И все школьные дела, а у учителей всегда в конце четверти особенно много дел, решаться легко и быстро. Успешного Вам окончания первого полугодия, дорогие педагоги!
Марина Куприянович, дата: 21.12.2015 в 19:30
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 … 246 247 248 Туда Последняя