![](/users/cb8da6767461f2812ae4290eac7cbc42/photo_SDYugWtwTo9e.jpg)
моих комментариев 91
блог 1
сообщество 316
учебных материалов 15
статей 62
мастер-класса 10
экскурсий 1
дискуссия 122
новости
3 155 491
просмотр
|
2 655
комментариев
|
4
место в рейтинге
|
![](/users_content/cb8da6767461f2812ae4290eac7cbc42/images/%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%8B%D0%BC%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9(135).jpg)
Мазуров Николай Дмитриевич, мой дедушка - победитель!
Победил фашизм и остался навечно в военном строю!
Мне завещано ПОМНИТЬ!
Мне завещано ЖИТЬ!
Родилась в семье, в которой с детства вопитывалось осознанное отношение к изучению, сохранению духовных и семейных традиций.
Как выпускница Омского государственного педагогического университета (Омск, 2001), Куйбышевского государственного педагогического института (ныне-город Самара, 1985), Рубцовского музыкального училища (Алтайский край, 1981), в своей профессиональной деятельности стремлюсь быть достойным продолжателем своих Учителей, педагогической династии.
Личностные достижения - в моих талантливых учениках, в моей дочери, стипендианте Президента РФ (2009-2010).
Моё профессинальное творчество - в авторских публикациях, исследованиях в области "Реализации регионального компонента на уроках и в исследовательской деятельности учащихся", "Реализации программы по музыке (В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак)".
Моё свободное время - это пространство накопления творческих эмоций и приятного общения.
МАРШРУТИЗАТОР по УчПортфолио | ||
![]() |
УМК: Искусство. Музыка | http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=7741 |
![]() |
5 КЛАСС. УРОКИ | http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=10881 |
![]() |
6 КЛАСС. УРОКИ | http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=11119 |
![]() |
7 КЛАСС. УРОКИ | http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=11163 |
![]() |
8 КЛАСС. УРОКИ | https://uchportfolio.ru/s07602043/?page=51300 |
![]() |
МАСТЕР-КЛАСС | http://uchportfolio.ru/show/mc/2153 |
![]() |
НА УРОК: ИСКУССТВО.ИЗО |
http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=7442 |
![]() |
БЛОГ | http://uchportfolio.ru/show/blogs/2153 |
![]() |
СООБЩЕСТВА | http://uchportfolio.ru/show/comm/2153 |
Вариант задания по предмету "Изобразительное искусство", 8 класс, или Форум творческой группы "Клуб любителей искусства"
uchportfolio.ru/mc/show/10028-variant-zadaniya-po-predmetu-quotizobrazitelnoe-iskusstvoquot--k
![](https://uchportfolio.ru/users_content/cb8da6767461f2812ae4290eac7cbc42/images/%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%8B%D0%BC%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9(183).jpg)
Вариант задания по музыке, 5 класс, или Форум творческой группы "Уроки музыки (УМК: В.В. Алеев, Т.И. Науменко)"
uchportfolio.ru/mc/show/19404-variant-zadaniya-po-muzyke--klass-ili-forum--tvorcheskoy-gruppy-
![](/users_content/cb8da6767461f2812ae4290eac7cbc42/images/%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%8B%D0%BC%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9(182).jpg)
Реализация образовательных технологий на уроках музыки
Используемые образовательные технологии |
Формы фиксации использования образовательных технологий |
Результат
Авторское дидактическое обеспечение |
|
|
Примеры учебных тем, маршрут деятельности обучающегося |
||
Технология саморазвития личности школьника |
|
|
|
|
|||
|
|
||
|
|
||
Технология проектирования системы учебных задач |
Областная научно-практическая конференция по теме «Методические основания и методическое обеспечение школьных программ по музыке» для учителей музыки города Омска и области, ОмГПУ. 2011
Участие в качестве слушателя
|
|
|
-
Образовательные и воспитательные технологии -на уроках музыки
Общество нуждается в высокообразованных, инициативных и предприимчивых молодых людях, способных творчески реформировать наше общество, увеличить интеллектуальный потенциал страны, восстановить духовную культуру. Поэтому выпускники должны быть нравственно стойкими, социально закалёнными, чтобы противостоять встрече с трудностями в условиях конкурентной деятельности. И главное, выпускники должны быть способны к саморазвитию, к непрерывному самосовершенствованию.
На уроках музыки применяю технологии саморазвития личности школьника, технологии проектирования системы учебных задач с целью формирования общекультурных компетентностей обучающихся.
Выбор технологий и результаты психолого-педагогического диагностирования (методика ранжирования нравственных качеств на основе классификации В.В. Блюмкина: для выявления нравственной позиции школьника, методика изучения мотивации учения: для выявления значимым мотивов учебной деятельности, тестовая методика музыкальной одарённости Сишора: для выявления музыкальных способностей детей, методика «недописанный тезис»: для определения воспитанности детей) повышают информационную насыщенность учебных занятий, обогащают содержание учебно-познавательного материала, активизируют творческую деятельность обучающихся, расширяют пространтство участия обучающихся в урочной и исследовательской деятельности, мотивируют на достижение высоких учебных результатов.
Именно в «Технологии саморазвития личности обучающегося» делается опора на потребности саморазвития, на стремление на самоопределение, на самоуправление. 1
Ведущая роль обучения выступает как осознанное усвоение в обучении опыта, как опережающее управление личностью своим развитием, построение и реализация программ самосовершенствования.
Целенаправленная деятельность включает этапы: целеполагание, планирование, реализацию цели, рефлексивный анализ деятельности.
Мотивация понимается обучающимися как совершенствование себя. Наряду с познавательными мотивами широко используются, стимулируются внутренние социальные, нравственные и эстетические мотивы самосовершенствования личности.
Разработанные сценарии уроков 2, авторские программы 3 с целью формирования общекультурных компетенций позволяют осуществлять преподавание, учитывая определённый уровень подготовленности и мотивированности обучающихся, что и позволяет добиваться высоких показателей в обучении.
Как одна из форм анализа педагогической деятельности, выступления на педагогических чтениях, краеведческих конференциях с докладами по темам «Православная культура на уроках музыки в начальных классах как средство воспитания духовно - нравственной культуры», «Духовно - музыкальная эстетика на уроке музыки в 5-м классе», «Православная культура на уроках музыки: из опыта преподавания», раскрывают систему индивидуального маршрута обучающегося в области исследовательской деятельности с целью формирования общекультурной компетенции.
Особая роль отводится системно – деятельностному подходу в обучении как освоение пространства, где формируются общекультурные компетенции.
Повышение квалификации профессиональной переподготовки работников образования ГОУ ОмГПУ по программе «Реализация компетентностного подхода в обучении», курс лекций, прочитанных В.А. Шелонцевым, изучение авторского пособия «Реализация компетентностного подхода в обучении» (В.А. Шелонцев, Л.Н. Шелонцева), мотивация к применению технологии: «Наша жизнь — это решение различных задач, надо учиться видеть задачи и находить различные способы их решения» подтвердило мою гипотезу: реализация на уроке музыки «Технологии проектирования системы учебных задач» способствует формированию общекультурной компетенции обучающихся» посредством расширения сферы системного и деятельностного подхода на уроке музыки.
На уроках музыки решение задач направлено на самого обучающегося и ориентировано на формирование у него конкретного способа действия (интонирование, исполнение песни, слушание музыки, описание иллюстрации, изучение и анализ авторского музыковедческого текста) и обобщённого способа действия (рассуждение о музыке, музыкально- пластические движения, живописное иллюстрирование).
На уроке музыки обучающийся направляется к выполнению решения не одной задачи, а к целостной системе задач:
1. изучить музыковедческий текст в учебнике «Музыка», в «Дневнике музыкальных наблюдений для 5 класса», «Дневнике музыкальных размышлений для 6, 7 классов», в презентации;
2. познакомиться с живописным материалом учебника «Музыка», «Дневника музыкальных наблюдений для 5 класса», «Дневника музыкальных размышлений для 6, 7 классов», презентации;
3. прослушать музыкальный фрагмент в исполнении учителя или в музыкальной записи;
4. вслушаться и услышать образно - интонационный строй музыкального произведения;
5. найти свой вариант ответа (или с помощью учебника) на установление интонационно - содержательных связей в музыке;
6. участвовать обучающимся в вокально – хоровой деятельности;
7. выполнить музыкально-ритмические движения (дирижирование, прохлопывание ритма, пластические движения по интонированию);
8. выполнить музыкально-живописное иллюстрирование как результат изученного музыкального материала;
9. рассуждать о своих музыкальных впечатлениях,
10. выполнить один из вариантов предложенного домашнего задания как рефлексия на изученный музыковедческий материал;
11. участвовать в самооценке своей деятельности на уроке.
Функции системы учебных задач на музыкальном занятии с позиции системно-деятельностного подхода актуализирует личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развития обучающихся.
Выбор образовательных и воспитательных технологий, организация учебной деятельности по формированию общекультурных компетенций способствуют мотивации обучающихся на самообразование и самовоспитание.
1 Г.К. Селевко Руководство по организации самовоспитания школьников Профессиональная библиотека учителя, «народное образование»,- С.10
2 УМК «Музыка», Т.И. Науменко, В.В. Алеев, Т.Н. Кичак
3 «Культура и искусство города Омска», «Омский Христо-Рождественский собор в исследовательской деятельности обучающихся»
![](/users_content/cb8da6767461f2812ae4290eac7cbc42/images/60beafcc59284cdfb3b17bb2ec0a32d8.jpg)
РАЗДЕЛ | МАРШРУТ | |
![]() |
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИНТЕРНЕТ-СООБЩЕСТВО "ВСЕРОССИЙСКИЙ БЕСПЛАТНЫЙ КОНСТРУКТОР "УЧПОРТФОЛИО.РУ" г. Новосибирск |
http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=8548 |
![]() |
ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ "ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ" г. Москва |
http://uchportfolio.ru/create/page/3414 |
![]() |
WWW.VMO.OMSKEDU.RU г. Омск |
http://uchportfolio.ru/create/page/3458 |
![]() |
КОРПОРАЦИЯ "рОССИЙСКИЙ УЧЕБНИК" (ИЗДАТЕЛЬСТВО "ДРОФА" г Москва |
http://uchportfolio.ru/create/page/3421 |
![]() |
МУЗЕИ ГОРОДА ОМСКА: СЕМИНАРЫ г. Омск |
http://uchportfolio.ru/create/page/3582 |
Дата | Мероприятие. Проблематика | Организатор |
25.03.2013- 25.04.2015 |
Курсы "Обновление деятельности учителя в соответствии с требованиями ФГОС" |
БОУ ДПО "ИРООО" |
28.03.2013 | Областная научно-практическая конферениця для учителей музыки "Содержание и организация урока музыки в школе в свете новых ФГОС" |
ОмГПУ, кафедра теории и методики музыкально-эстетического воспитания |
27.03.2014 | Методологический семинар "Современные тренды отечественных и мировых музыкально-образовательных систем" |
ОМГПУ, факультет искусств, кафедра теории и методики музыкально-эстетического воспитания |
14.04.2015 05.06.2015 |
Обучающий семинар по проблеме "Проектирование образовательного процесса по музыке, ИЗО в основной школе в соответствии с требованиями ФГОС ООО" | БОУ ДПО "ИРООО" |
13.10-15.10.2015 | "Музейно-педагогическая программа "Здравствуй, музей!" в системе художественно-эстетического образования: опыт, результаты, персспективы". | Музей им. М. Врубеля |
15.09.2016 | Семинар-совещание "Роль и возможности искусства в духовно-нравственном развитии личности в контексте ФГОС" | Музей им. М.Врубеля, региональный проект "Культура во имя мира" |
01.11.2016 | НПК: Общее музыкальное образование: проблемы и перспективы" | ФГБОУ ВО ОмГПУ (факультет искусств) |
13-23.06. 2017 |
КУРСЫ Проектирование деятельности учителя искусства по воспистанию и развитию обучающихся в соответствиии ФГОС ООО" |
БОУ ДПО ИРООО |
05.04.2018 | Онлайн-конференция "Цифра: инвестиции в педагога" | г Москва |
2018 | НПК "Рефлексия" | ФГБОУ ВО ОмГПУ (факультет искусств) |
- Добавляю в свой ПОРТФЕЛЬ раздел "ОТЧЁТЫ"
- Самоактуализация
- Трансляция: результаты профессиональной деятельности учителя
МАРШРУТ ДВИЖЕНИЯ | ||
![]() |
ЭЛЕКТРОННАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ: ВСЕРОССИЙСКИЙ БЕСПЛАТНЫЙ КОНСТРУКТОР ЭЛЕКТРОННЫХ ПОРТФОЛИО | http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=8548 |
![]() |
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ | http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=9688 |
![]() |
ОТЧЁТ РУКОВОДИТЕЛЯ ШМО УЧИТЕЛЕЙ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА, ТЕХНОЛОГИИ И ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ | http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=8879 |
![](/users_content/cb8da6767461f2812ae4290eac7cbc42/images/3(1).jpg)
- Добавляю в свой ПОРТФЕЛЬ раздел "БЛОГ"
- Методика. Психология
- ИСКУССТВО. Региональный компонент
- Повышение квалификации. Региональный компонент
- Помним!
ТЕМА | ПЕРЕДАТЬ ПО НАСЛЕДСТВУ | |
ДЕНЬ ПОБЕДЫ | http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=168 |
ТЕМА | ШАГИ К МАСТЕРСТВУ | |
![]() |
ОМСКИЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР "МУЗЕЙНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА "ЗДРАВСВУЙ, МУЗЕЙ!" В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОПЫТ, РЕЗУЛЬТАТЫ, ПЕРСТПЕКТИВЫ | http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=190 |
МАРШРУТИЗАТОР | |
![]() |
ПОСТОЯННАЯ ЭКСПОЗИЦИЯ ОМСКОГО МУЗЕЯ "ЛИБЕРОВ-ЦЕНТР". ТВОРЧЕСТВО ОМСКОГО ХУДОЖНИКА А.Н. ЛИБЕРОВА http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=181 |
![]() |
ИМПЕРСКИЙ ДРЕСС-КОД, ИЛИ ИСТОРИЯ МОДЫ И МОДА В ИСТОРИЯХ http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=409 |
Тема |
Маршрут по УчПортфолио
|
|
![]() |
МОЯ ДОМАШНЯЯ БИБЛИОТЕКА | http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=75 |
![]() |
Всероссийский педагогический марафон учебных предметов: 2016 | uchportfolio.ru/blogs/read/?id=2854 |
![]() |
САМОСТЬ И САМОАКТУАЛИЗИРУЮЩАСЯ ЛИЧНОСТЬ | http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=74 |
![]() |
МЕТОДОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ | http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=521 |
![]() |
ШКОЛА ОПТИМИЗМА, или Как найти заряд позитивной энергии внутри себя |
http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=130 |
![]() |
ОСОБЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯ ОПТИМИСТА | http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=158 |
![]() |
УПРАВЛЕНИЕ ИМИДЖЕМ, или Как создать свой стиль | http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=199 |
![]() |
Вебинар: Проектная деятельность учащихся 5–9 классов в условиях реализации ФГОС ООО |
uchportfolio.ru/blogs/read/?id=3119 |
ТЕМА | МАРШРУТ | |
![]() |
МОИ ПУТЕШЕСТВИЯ: СИБИРЬ, САМАРА | http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=7420 |
![]() |
МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ | http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=7525 |
Комментарии (2655)
![](/users/43e4e6a6f341e00671e123714de019a8/mini_JjeV4KTnoAPk.jpeg)
![](/users/196894366d827c56344bfe5186dbcf64/mini_ACqBm9lLrCAa.jpg)
![](/users/d0921d442ee91b896ad95059d13df618/mini_1117662492.jpg)
![](/assets/img/no_photo_xsmall.jpg)
![](/users/f35a2bc72dfdc2aae569a0c7370bd7f5/mini_BrlNGnT74gyy.jpg)
Начало Сюда 1 2 3 … 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 … 441 442 443 Туда Последняя