С нами 13731 учитель, 4788 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
13690
комментариев
15
блогов
1
сообщество
315
учебных материалов
14
статей
57
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
121
новость
Татьяна Мазурова, (на сайте с 03.07.2013 г.)
Был(а) на сайте 13 часов назад
Просмотров: 1512234, комментариев: 2465, рейтинг: 588/17466
ОЛИМПИАДЫ для УЧИТЕЛЯ. 2018. Май - Июнь-Июль
ОЛИМПИАДЫ для УЧИТЕЛЯ. 2017-2018


 


Мазуров Николай Дмитриевич, мой дедушка - победитель!
Победил фашизм и остался навечно в военном строю!
Мне завещано ПОМНИТЬ!
Мне завещано ЖИТЬ!



 

 

Родилась в семье, в которой с детства вопитывалось осознанное отношение к изучению, сохранению духовных и  семейных  традиций.

Как выпускница Омского государственного педагогического университета (Омск, 2001), Куйбышевского государственного педагогического института (ныне-город Самара, 1985),  Рубцовского музыкального училища (Алтайский край, 1981), в своей профессиональной деятельности стремлюсь быть достойным продолжателем своих Учителей, педагогической династии.

Личностные достижения - в моих талантливых учениках, в моей дочери, стипендианте  Президента РФ (2009-2010).

 

Моё профессинальное творчество - в авторских публикациях, исследованиях в области "Реализации регионального компонента на уроках и в исследовательской деятельности учащихся",  "Реализации программы по музыке (В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак)".

Моё свободное время - это пространство накопления творческих эмоций и приятного общения.

 

 
 МАРШРУТИЗАТОР  по УчПортфолио
УМК: Искусство. Музыка http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=7741
5 КЛАСС. УРОКИ http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=10881
6 КЛАСС. УРОКИ http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=11119
7 КЛАСС. УРОКИ http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=11163
8 КЛАСС. УРОКИ https://uchportfolio.ru/s07602043/?page=51300
МАСТЕР-КЛАСС http://uchportfolio.ru/show/mc/2153

НА УРОК: ИСКУССТВО.ИЗО
http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=7442
БЛОГ http://uchportfolio.ru/show/blogs/2153
СООБЩЕСТВА http://uchportfolio.ru/show/comm/2153
 
Вариант задания по предмету "Изобразительное искусство", 8 класс, или Форум творческой группы "Клуб любителей искусства"

uchportfolio.ru/mc/show/10028-variant-zadaniya-po-predmetu-quotizobrazitelnoe-iskusstvoquot--k
 

Вариант задания по музыке, 5 класс, или Форум творческой группы "Уроки музыки (УМК: В.В. Алеев, Т.И. Науменко)"

uchportfolio.ru/mc/show/19404-variant-zadaniya-po-muzyke--klass-ili-forum--tvorcheskoy-gruppy-


Реализация образовательных технологий на уроках музыки

Используемые образовательные технологии

Формы фиксации использования образовательных технологий

Результат

 

Авторское

дидактическое

обеспечение

Конференции, чтения,
семинары;
Темы выступления

Примеры учебных тем, маршрут деятельности обучающегося

Технология саморазвития личности школьника

Методическая мастерская «Результаты и перспективы деятельности творческих групп педагогов города Омска»,
13-14 мая, 2008
МОУ «Центр творческого развития и гуманитарного образования «Перспектива»
 
Выступление по теме: «Реализация регионального компонента содержания образования «краеведение» на уроках изобразительного искусства, мировой художественной культуры, музыки»
 
3 класс, урок по теме «Рождество твое Христе Боже наш»
Краеведческий компонент «Рождественский праздник в Омске»
 
План индивидуального маршрута обучающегося в области исследовательской деятельности с целью формирования
общекультурной
компетенции
Разработана и
опубликована
образовательная программа в области
духовно-нравственного воспитания
обучающихся
«Культура и искусство города Омска»
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»,
Диплом
Сертификат
Издательский дом «Первое сентября»,
город Москва,
2008-2009
 
Разработана и опубликована образовательная программа в области
духовно-нравственного воспитания
обучающихся:
«Омский Христо-Рождественский собор в
исследовательской
деятельности
обучающихся»
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»,
Диплом
Сертификат
Издательский дом «Первое сентября»,
город Москва,
2009 -2010
 
 
 
 
 
Диплом
Министерство образования Омской области
за активное участие в конкурсе образовательных программ, 2009
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 класс, урок по теме «Колокольные звоны на Руси»
Краеведческий «Колокольные звоны в Омске»
 
 
 
План индивидуального маршрута обучающегося в области исследовательской деятельности с целью формирования общекультурно компетенции
VII городские этические чтения «Нравственность и духовность в развитии общества»
 
Тема выступления:
«Духовно- музыкальная эстетика на уроке музыки в 5-м классе»
 
Департамент образования Администрации города Омска, ОмГУ, 2008
«Духовно- музыкальная культура на уроке музыки в 5-м классе»
 
План индивидуального маршрута обучающегося в области исследовательской деятельности по теме «Духовная культура моего народа»
VIII городские этические чтения «Нравственность и духовность в развитии общества»
 
Тема выступления:
«Православная культура на уроках музыки: из опыта преподавания»
 
Департамент образования Администрации города Омска, ОмГУ, 2009
«Духовная культура на уроках музыки»
 
План индивидуального маршрута обучающегося в области исследовательской деятельности по теме «Духовная культура моего народа, моей семьи»

Технология проектирования системы учебных задач

Методический семинар по теме «Обновление содержания и методики обучения музыке при переходе на ФГОС»
25 апреля 2011
 
Участие в качестве слушателя
 
Свидетельство
 
Издательство «Дрофа»,
город Москва
 
 
 
 
 
 

Областная научно-практическая конференция по теме «Методические основания и методическое обеспечение школьных программ по музыке» для учителей музыки города Омска и области,

ОмГПУ. 2011

 

Участие в качестве слушателя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 класс,
§9 «Мир русской песни»
«народная песня»,
«авторская песня»,
«что отражает песня»,
«роль песни в жизни человека»
Презентация
 
 
 
 
§10, «Песни народов мира»
«песни разных народов»,
«народная песня и композитор»,
«звукоизобразительность в музыке»,
«песня без слов»,
«песня в творчестве Густава Малера»,
«песня в творчестве Феликса Мендельсона»
Презентация
 
§11 «Романса трепетные звуки»:
«общее и отличия песни и романса»,
история рождения романса»,
«поэтические образы в романсе»,
«романс в творчестве М.И. Глинки»
Презентация
 
§24 «Тембры-
музыкальные краски»:
«тембр — краски в живописи»,
«особенности тембрового звучания скрипки,
виолончели, флейты»,
«тембровая палитра в творчестве Н.А. Римского-Корсакова, С.В. Рахманинова, И.С Баха»
Презентация
 
 
§25 «Соло и тутти»:
«один» и «все»,
«солист» и «оркестр»,
тембровое сочетение как средство выразительности»,
«звукоизобразительность»,
«группы симфонического оркестра»,
«соло и тутти в опере Н.А. Римского Корсакова «Сказка о царе Салтане»,
«музыкальный образ»
 
Презентация
1. Урок музыки
по теме
«Мир русской песни»,
5 класс
Информационно- образовательный портал DROFA.RU
Издательство «Дрофа»,
город Москва
Сертификат 2012
 


 
2. Урок музыки
по теме
«Песни народов мира»,
5 класс
Информационно- образовательный портал DROFA.RU
 
Издательство «Дрофа»,
город Москва
Сертификат 2012
 
 

 
3. Урок музыки
по теме
«Романса трепетные звуки»,
5 класс
Информационно- образовательный портал DROFA.RU
Издательство «Дрофа»,
город Москва
Сертификат 2012




 
4. Урок музыки
по теме
«Тембры — музыкальные краски»,
6 класс
Информационно- образовательный портал DROFA.RU
Издательство «Дрофа»,
город Москва
Сертификат 2012
 


 
5. Урок музыки
по теме «Соло и тутти»
«Соло и тутти»,
6 класс
Информационно- образовательный портал DROFA.RU
Издательство «Дрофа»,
город Москва
Сертификат 2012

 

 



Образовательные и воспитательные технологии -на уроках музыки

 

Общество нуждается в высокообразованных, инициативных и предприимчивых молодых людях, способных творчески реформировать наше общество, увеличить интеллектуальный потенциал страны, восстановить духовную культуру. Поэтому выпускники должны быть нравственно стойкими, социально закалёнными, чтобы противостоять встрече с трудностями в условиях конкурентной деятельности. И главное, выпускники должны быть способны к саморазвитию, к непрерывному самосовершенствованию.
 

На уроках музыки применяю технологии саморазвития личности школьника, технологии проектирования системы учебных задач с целью формирования общекультурных компетентностей обучающихся.
 

Выбор технологий и результаты психолого-педагогического диагностирования (методика ранжирования нравственных качеств на основе классификации В.В. Блюмкина: для выявления нравственной позиции школьника, методика изучения мотивации учения: для выявления значимым мотивов учебной деятельности, тестовая методика музыкальной одарённости Сишора: для выявления музыкальных способностей детей, методика «недописанный тезис»: для определения воспитанности детей) повышают информационную насыщенность учебных занятий, обогащают содержание учебно-познавательного материала, активизируют творческую деятельность обучающихся, расширяют пространтство участия обучающихся в урочной и исследовательской деятельности, мотивируют на достижение высоких учебных результатов.
 

Именно в «Технологии саморазвития личности обучающегося» делается опора на потребности саморазвития, на стремление на самоопределение, на самоуправление. 1
 

Ведущая роль обучения выступает как осознанное усвоение в обучении опыта, как опережающее управление личностью своим развитием, построение и реализация программ самосовершенствования.
 

Целенаправленная деятельность включает этапы: целеполагание, планирование, реализацию цели, рефлексивный анализ деятельности.
 

Мотивация понимается обучающимися как совершенствование себя. Наряду с познавательными мотивами широко используются, стимулируются внутренние социальные, нравственные и эстетические мотивы самосовершенствования личности.
 

Разработанные сценарии уроков 2, авторские программы 3 с целью формирования общекультурных компетенций позволяют осуществлять преподавание, учитывая определённый уровень подготовленности и мотивированности обучающихся, что и позволяет добиваться высоких показателей в обучении.
 

Как одна из форм анализа педагогической деятельности, выступления на педагогических чтениях, краеведческих конференциях с докладами по темам «Православная культура на уроках музыки в начальных классах как средство воспитания духовно - нравственной культуры», «Духовно - музыкальная эстетика на уроке музыки в 5-м классе», «Православная культура на уроках музыки: из опыта преподавания», раскрывают систему индивидуального маршрута обучающегося в области исследовательской деятельности с целью формирования общекультурной компетенции.
 

Особая роль отводится системно – деятельностному подходу в обучении как освоение пространства, где формируются общекультурные компетенции.
 

Повышение квалификации профессиональной переподготовки работников образования ГОУ ОмГПУ по программе «Реализация компетентностного подхода в обучении», курс лекций, прочитанных В.А. Шелонцевым, изучение авторского пособия «Реализация компетентностного подхода в обучении» (В.А. Шелонцев, Л.Н. Шелонцева), мотивация к применению технологии: «Наша жизнь — это решение различных задач, надо учиться видеть задачи и находить различные способы их решения» подтвердило мою гипотезу: реализация на уроке музыки «Технологии проектирования системы учебных задач» способствует формированию общекультурной компетенции обучающихся» посредством расширения сферы системного и деятельностного подхода на уроке музыки.
 

На уроках музыки решение задач направлено на самого обучающегося и ориентировано на формирование у него конкретного способа действия (интонирование, исполнение песни, слушание музыки, описание иллюстрации, изучение и анализ авторского музыковедческого текста) и обобщённого способа действия (рассуждение о музыке, музыкально- пластические движения, живописное иллюстрирование).
 

На уроке музыки обучающийся направляется к выполнению решения не одной задачи, а к целостной системе задач:

1. изучить музыковедческий текст в учебнике «Музыка», в «Дневнике музыкальных наблюдений для 5 класса», «Дневнике музыкальных размышлений для 6, 7 классов», в презентации;

2. познакомиться с живописным материалом учебника «Музыка», «Дневника музыкальных наблюдений для 5 класса», «Дневника музыкальных размышлений для 6, 7 классов», презентации;

3. прослушать музыкальный фрагмент в исполнении учителя или в музыкальной записи;

4. вслушаться и услышать образно - интонационный строй музыкального произведения;

5. найти свой вариант ответа (или с помощью учебника) на установление интонационно - содержательных связей в музыке;

6. участвовать обучающимся в вокально – хоровой деятельности;

7. выполнить музыкально-ритмические движения (дирижирование, прохлопывание ритма, пластические движения по интонированию);

8. выполнить музыкально-живописное иллюстрирование как результат изученного музыкального материала;

9. рассуждать о своих музыкальных впечатлениях,

10. выполнить один из вариантов предложенного домашнего задания как рефлексия на изученный музыковедческий материал;

11. участвовать в самооценке своей деятельности на уроке.
 

Функции системы учебных задач на музыкальном занятии с позиции системно-деятельностного подхода актуализирует личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развития обучающихся.
 

Выбор образовательных и воспитательных технологий, организация учебной деятельности по формированию общекультурных компетенций способствуют мотивации обучающихся на самообразование и самовоспитание.
 

1 Г.К. Селевко Руководство по организации самовоспитания школьников Профессиональная библиотека учителя, «народное образование»,- С.10

2 УМК «Музыка», Т.И. Науменко, В.В. Алеев, Т.Н. Кичак

3 «Культура и искусство города Омска», «Омский Христо-Рождественский собор в исследовательской деятельности обучающихся»

 
  РАЗДЕЛ МАРШРУТ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИНТЕРНЕТ-СООБЩЕСТВО "ВСЕРОССИЙСКИЙ БЕСПЛАТНЫЙ КОНСТРУКТОР
"УЧПОРТФОЛИО.РУ"
г. Новосибирск

 
http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=8548
ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ "ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ"
г. Москва
http://uchportfolio.ru/create/page/3414
WWW.VMO.OMSKEDU.RU
г. Омск

 
http://uchportfolio.ru/create/page/3458
КОРПОРАЦИЯ "рОССИЙСКИЙ УЧЕБНИК" (ИЗДАТЕЛЬСТВО "ДРОФА"
г Москва
http://uchportfolio.ru/create/page/3421
МУЗЕИ ГОРОДА ОМСКА:  СЕМИНАРЫ
г. Омск

 
http://uchportfolio.ru/create/page/3582
 
Дата Мероприятие. Проблематика Организатор
25.03.2013-
25.04.2015
Курсы
"Обновление деятельности учителя в соответствии с требованиями ФГОС"
БОУ ДПО "ИРООО"
28.03.2013 Областная научно-практическая конферениця для учителей музыки
"Содержание и организация урока музыки в школе в свете новых ФГОС"
ОмГПУ,
кафедра теории и методики музыкально-эстетического воспитания
27.03.2014 Методологический семинар
"Современные тренды отечественных и мировых музыкально-образовательных систем"
ОМГПУ,
факультет искусств,
кафедра теории и методики музыкально-эстетического воспитания
14.04.2015
05.06.2015
Обучающий семинар  по проблеме "Проектирование образовательного процесса по музыке, ИЗО в основной школе в соответствии с требованиями ФГОС ООО" БОУ ДПО "ИРООО"
13.10-15.10.2015 "Музейно-педагогическая программа "Здравствуй, музей!" в системе художественно-эстетического образования: опыт, результаты, персспективы". Музей им. М. Врубеля
15.09.2016 Семинар-совещание "Роль и возможности искусства в духовно-нравственном развитии личности в контексте ФГОС" Музей им. М.Врубеля, региональный проект "Культура во имя мира"
01.11.2016 НПК: Общее музыкальное образование: проблемы и перспективы"  ФГБОУ ВО ОмГПУ (факультет искусств)
13-23.06.
2017
КУРСЫ
Проектирование деятельности учителя искусства по воспистанию и развитию обучающихся в соответствиии ФГОС ООО"
БОУ ДПО ИРООО
05.04.2018 Онлайн-конференция "Цифра: инвестиции в педагога" г Москва
2018 НПК "Рефлексия" ФГБОУ ВО ОмГПУ (факультет искусств)
 
  МАРШРУТ ДВИЖЕНИЯ
ЭЛЕКТРОННАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ: ВСЕРОССИЙСКИЙ БЕСПЛАТНЫЙ КОНСТРУКТОР ЭЛЕКТРОННЫХ ПОРТФОЛИО http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=8548
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=9688
ОТЧЁТ РУКОВОДИТЕЛЯ ШМО УЧИТЕЛЕЙ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА, ТЕХНОЛОГИИ И ФИЗИЧЕСКОЙ  КУЛЬТУРЫ http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=8879
 
 
 
  ТЕМА ПЕРЕДАТЬ ПО НАСЛЕДСТВУ
ДЕНЬ ПОБЕДЫ http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=168
 
  ТЕМА ШАГИ  К  МАСТЕРСТВУ
ОМСКИЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР "МУЗЕЙНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА "ЗДРАВСВУЙ, МУЗЕЙ!" В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОПЫТ, РЕЗУЛЬТАТЫ, ПЕРСТПЕКТИВЫ http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=190
 
  МАРШРУТИЗАТОР
ПОСТОЯННАЯ ЭКСПОЗИЦИЯ ОМСКОГО МУЗЕЯ "ЛИБЕРОВ-ЦЕНТР". ТВОРЧЕСТВО ОМСКОГО ХУДОЖНИКА А.Н. ЛИБЕРОВА
http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=181
 
ИМПЕРСКИЙ ДРЕСС-КОД, ИЛИ ИСТОРИЯ МОДЫ И МОДА В ИСТОРИЯХ
http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=409
 
 
  Тема
Маршрут по УчПортфолио
МОЯ ДОМАШНЯЯ БИБЛИОТЕКА http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=75
Всероссийский педагогический марафон учебных предметов: 2016 uchportfolio.ru/blogs/read/?id=2854
САМОСТЬ И САМОАКТУАЛИЗИРУЮЩАСЯ ЛИЧНОСТЬ http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=74
МЕТОДОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=521

ШКОЛА ОПТИМИЗМА, или Как найти заряд позитивной энергии внутри себя

http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=130
ОСОБЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯ ОПТИМИСТА http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=158
УПРАВЛЕНИЕ ИМИДЖЕМ, или Как создать свой стиль http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=199
Вебинар: Проектная деятельность учащихся 5–9 классов в условиях реализации ФГОС ООО
uchportfolio.ru/blogs/read/?id=3119
 
  ТЕМА МАРШРУТ
МОИ ПУТЕШЕСТВИЯ:  СИБИРЬ, САМАРА http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=7420
МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ http://uchportfolio.ru/s07602043/?page=7525

Комментарии

#1

Наталья Ивановна!  Материалы, представленные на конкурс  "Педагоги Омска - за нравственный город",  размещены на странице № 8 "Результаты педагогической деятельности", но, к сожалению, страница для общего пользования не доступна. Публикация: Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" (Издательский дом "Первое сентября"), Программа курса "Омский кафедральный Христо-Рождественский собор - в исследовательской деятельности обучающихся".

Татьяна Мазурова, дата: 19.07.2013 в 21:38  
#2

Уважаемая Татьяна Михайловна, очень интересно все, связанное с "Сотрудничество с БУК Омской области". Хотелось бы увидеть вашу работу "Педагоги Омска...". А что это за творческая лаборатория "Музык. культура православия"? Она постоянно действующая или ... Веду в школе курс ОРКСЭ, а раньше несколько лет факультатив.

Наталья Куприй, дата: 18.07.2013 в 17:45  
#3

Уважаемая Татьяна Михайловна! Вы просто умница. Нужно выходить на Нацпроект  "Образование"  Всех благ Вам. Я тоже по мере возможности пополняю своё портфолио.

нина гунькина, дата: 15.07.2013 в 23:53  
#4

Вы -МОЛОДЕЦ, Татьяна Михайловна!  Ваше портфолио содержит столько информации!  Как Вы  все успеваете : исследовательская деятельность с учащимися, сотрудничество с издательствами... Восхищаюсь Вами.

Надежда Ильченко, дата: 15.07.2013 в 12:16  
#5

И Вам победы, Татьяна Михайловна! У вас отличное портфолио. 

Виктория Сайфутдинова, дата: 13.07.2013 в 21:53  
#6

Татьяна Михайловна! Ознакомилась с Вашим портфолио: богатое по содержанию и стильное по оформлению! Поздравляю! Добавила свой голос в рейтинг Вашего портфолио.

Альфира Асгатовна Ураева, дата: 13.07.2013 в 13:34  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы