С нами 15073 учителя, 5191 ученик.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
509
моих комментариев
0
блогов
0
сообществ
14
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Мария Мукосий, (на сайте с 08.02.2016 г.)
Был(а) на сайте 3 часа назад
Рейтинг: 275.4/542
114 257
просмотров
335
комментариев
43
место в рейтинге
Инновационная деятельность
Иновационная деятельность учителя 



Содержание страницы
1. Участие учителя в сетевых педагогических сообществах и проектах
2. Документы, подтверждающие участие
3. Трансляция собственного сетевого проекта (Веб-квеста) 
4. Из опыта применения и создания квеста и Веб-квеста
5. Фестиваль проектов
Участие в сетевых педагогических сообществах и проектах
Документы, подтверждающие участие
3. Трансляция собственного сетевого проекта (Веб-квеста)
Картинка активна
 
Проектная деятельность

Паспорт проекта

Название проекта                                                                                           
 
 
 


 
Руководитель проекта                                                                                       Автор проекта                                                                                                               Учебная дисциплина                                                                                                       Тип проекта                                                                                                                                                                                                                                      Цель работы                                                                                                     
 
 


 
Задачи работы                                                                                                 
 
 


 
 
 
Вопрос проекта                                                                                               
Краткое содержание проекта                                                                       
 
 


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Результат проекта (продукт)
 
 


 
 

ПРИМЕР

Паспорт проекта

Название проекта      Книжная полка моей семьи_
 
 
 
Руководитель проекта            Иванов И.А.
 
 
 
Автор проекта     Петрова  Полина, ученица 4 «       » класса
 
 
 
Учебная дисциплина         Литература      
 
 
 
Тип проекта             индивидуальный, творческий   
 
 
 
Цель работы:            Определить круг чтения моей семьи   
 
 
Задачи работы :
  1. проанализировать какие книги в моей семье популярны и почему;
  2. создать электронную презентацию «Книжная полка моей семьи
 
 
Вопрос проекта       Какие книги читает моя семья?   
 
 
 
Краткое содержание проекта   в ходе проекта выявить читательские
 интересы членов моей семьи в соответствии с возрастом
 
 
 
Результат проекта (продукт)  электронная презентация

ПАМЯТКА

по созданию учебных проектов и презентаций
 
Метод проектов – это система обучения, гибкая модель организации учебного процесса, ориентированная на самореализацию личности учащегося, развитие его интеллектуальных качеств и творческих способностей.
Можно считать, что любая деятельность осуществляется в рамках проекта, если:
  • сформулирована цель предстоящих действий;
  • намечены основные этапы;
  • определены результаты каждого этапа в виде задач;
  • установлены сроки выполнения проекта;
  • определены исполнители, распределены функции каждого;
  • намечены источники средств для достижения цели;
  • определена форма отчетности по результатам проекта;
Проектная деятельность – это учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности.
 

Типы учебных проектов

 
  1. Исследовательские. Под исследовательским проектом подразумевается деятельность автора, направленная на решение творческой, исследовательской проблемы (задачи) с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для научного исследования.
  2. Творческие. Этот тип проектов предполагает четкое планирование конечных результатов и формы их представления. Структура проекта только намечается и развивается далее в ходе работы, подчиняясь жанру конечного результата и интересам участников, но уже в самом начале оговаривается, что будет представлять собой проект. Это может быть совместная газета, сочинение, видеофильм и прочее.
  3. Ознакомительно-ориентировочные (информационные). Этот тип проектов направлен на работу с информацией о каком-то объекте, явлении. Предполагается ознакомление участников проекта с конкретной информацией, ее анализ и обобщение уже для широкой аудитории. Такие проекты, как и исследовательские, требуют хорошо продуманной структуры и возможности ее коррекции по ходу работы.
  4. Практико-ориентированные (прикладные). Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала будущий результат деятельности его участников. Например, документ, созданный на основе полученных результатов исследования; программа действий, рекомендации.
Проект должен содержать следующие части:
  • титульный лист
  • оглавление
  • краткая аннотация
  • эпиграф
  • основная часть
  • заключение (итог)
  • библиография

1-этап

Выбор формулировки темы – это начальный и очень серьезный этап любого исследования. Тема должна быть актуальной, т.е. практически полезной и представлять интерес в научном отношении. Выбирая тему исследования, автор должен руководствоваться несколькими правилами:
 
  • тема должна быть интересна, должна увлекать, соответствовать склонностям автора,
  • тема должна быть выполнима, решение ее должно принести реальную пользу,
  • тема должна быть оригинальной,
  • тема должна быть выполнима, достижимы и постижимы литературные источники.
  1. Начальным этапом любого проекта является обоснование актуальности выбранной темы. Объяснение актуальности должно быть немногословным. Главное показать суть проблемной ситуации, объяснить, для чего проводится исследование.
  2. Формулировка цели, т.е. постановка вопроса, на который надо получить ответ. При этом выдвинутая цель должна быть конкретной и доступной. Работа должна быть нужной. Ее результаты должны быть интересны не только самому автору, но и еще какому-то кругу людей.
  3. После выделения цели необходимо указать на конкретные задачи, которые предстоит решать (изучить, описать, установить, выяснить, вывести формулу и т.п.).
  4. Необходимым условием проектной работы является определение его объекта и предмета. В объекте выделяется та часть, которая служит предметом исследования.
Объект исследования – процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранные для изучения.
Предмет исследования – все то, что находится в границах объекта исследования в определенном аспекте рассмотрения.
  1. Выдвижение гипотезы – необходимый атрибут любого исследования.
Гипотеза – это научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений. Гипотеза возникает как возможный вариант решения проблемы.

2 - этап

Проведение проектной работы:
Сбор экспериментальных данных, сравнение их с литературными данными и предсказаниями теории.
После того как выбрана тема, сформулированы вопросы, на которые необходимо получить ответ – нужно попытаться собрать как можно больше информации о предмете изучения.
Планирование работы подразумевает необходимость выбрать методику проведения исследования, рассчитать, каким должен быть необходимый объем наблюдений или количество опытов, прикинуть, на какую часть работы, сколько времени у вас уйдет.
Выбор методики работы зависит от цели и предмета исследования: наблюдение, сравнение, эксперимент, анализ, синтез и т.д.

3-этап

Оформление полученных результатов работы
На защите автор в своем докладе и при его обсуждении должен показать, что он может кратко и ясно излагать свои мысли, аргументировано отстаивать свои идеи и вести научную дискуссию.
После детального изучения всей научной литературы по теме исследования и окончательного обсуждения результатов собственного исследования начинается стадия литературного оформления работы – ее написание.

Структура работы:

  • титульный лист,
  • оглавление,
  • введение,
  • основная часть,
  • заключение,
 
  • список литературы,
  • приложения.
Титульный лист – первая страница работы (не нумеруется). В оглавлении приводятся пункты работы с указанием страниц. Введение – это краткое обоснование актуальности выбранной темы, цели и поставленные задачи. Указываются цель, задачи и методы исследования. Проводится обзор литературы по данной теме. В основной части излагаются и анализируются полученные результаты. Номер ссылки в тексте работы должен соответствовать порядковому номеру в списке литературы. В приложении приводятся схемы, графики, таблицы, рисунки.

План оформления проектной работы:

  • Введение (обоснование актуальности, определение цели, задачи, объекта, предмета, гипотезы исследования).
  • Основная часть (литературный обзор, методика исследования, описание исследования).
  • Заключение (выводы и результаты).
  • Список литературы.
  1. Введение должно включать в себя формулировку постановки проблемы, отражать актуальность темы, определение целей и задач, поставленных перед исполнителем работы, характеристику объекта, предмета, гипотезы исследования, характеристику личного вклада автора работы в решение избранной проблемы.
Введение – очень важная часть работы. Во введении должны быть четкие ответы на следующие вопросы:
Чем интересна данная задача с точки зрения науки или ее практического применения? Какое место занимают результаты данной работы в общем решении задачи? Зачем была выполнена работа, какова была ее цель и насколько она была достигнута?
  1. Основная часть должна содержать краткий обзор используемой литературы и источников с выводами автора, степень изученности данного вопроса, описание основных рассматриваемых фактов, характеристику методов решения проблемы, сравнение известных автору старых и предлагаемых методов решения, обоснование выбранного варианта решения (эффективность, точность, простота, наглядность, практическая значимость и т.д.). Основная часть делится на главы (параграфы). В конце каждой главы (параграфа) должны быть выводы. В выводах по существу повторяется то, что уже было сказано в предыдущей главе, но формулируется сжато, уже без подробных доказательств.
  2. Заключение должно содержать в лаконичном виде выводы и результаты, полученные автором (с указанием, если возможно, направления дальнейших исследований и предложений по возможному практическому использованию результатов исследования).
  3. Список литературы содержит в алфавитном порядке список публикаций, изданий и источников, использованные автором с указанием издательства, города, общего числа страниц.
 

Общепринятые стандарты оформления проектных работ

 
Шрифт: TimesNewRoman, 14, не жирный (кроме выделения названий разделов, подразделов и др.).
Межстрочный интервал: полуторный.
Поля: верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, слева – 3 см, справа – 1.5 см.
Нумерация страниц – со второй (страница с планом или содержанием).
Абзацы – отступ от левой границы основного текста на 1.5 см.
Выравнивание текста по ширине.
На странице не меньше 40% заполнения.
 
Каждый раздел начинается с новой страницы (но не подраздел). После названия раздела точка не ставиться.
В объем работы не входят приложения.
 

Основные принципы разработки учебных презентаций

 
  1. Оптимальный объем. Наиболее эффективен зрительный ряд объемом не более 8 – 20 слайдов. Презентация из большего числа слайдов вызывает утомление, отвлекает от сути изучаемых явлений.
  2. Доступность. Обязателен учет возрастных особенностей и уровня подготовки студентов. Нужно обеспечивать понимание смысла каждого слова, предложения, понятия, раскрывать их, опираясь на знания и опыт студентов, использовать образные сравнения.
  3. Разнообразие форм. Реализация индивидуального подхода к обучаемому, учет его возможностей восприятия предложенного учебного материала по сложности, объему, содержанию.
  4. Учет особенности восприятия информации с экрана. Понятия и абстрактные положения до сознания студентов доходят легче, когда они подкрепляются конкретными фактами, примерами и образами; поэтому необходимо использовать различные виды наглядности.
Необходимо чередовать статичные изображения, анимацию и видеофрагменты.
  1. Занимательность. Включение (без ущерба научному содержанию) в презентации смешных сюжетов, мультипликационных героев оживляет занятие, создает положительный настрой, что способствует усвоению материала и более прочному запоминанию.
  2. Красота и эстетичность. Немаловажную роль играют цветовые сочетания и выдержанность стиля в оформлении слайдов, музыкальное сопровождение. Наглядное обучение строится не на отвлеченных понятиях и словах, а на конкретных образах, непосредственно воспринимаемых зрителями.
  3. Динамичность. Необходимо подобрать оптимальный для восприятия темп смены слайдов, анимационных эффектов.
Создание презентации состоит из трех этапов:
  1. Планирование презентации – это многошаговая процедура, включающая определение целей, изучение аудитории, формирование структуры и логики подачи материала.
  2. Разработка презентации – методологические особенности подготовки слайдов презентации, включая вертикальную и горизонтальную логику, содержание и соотношение текстовой и графической информации.
  3. Репетиция презентации – это проверка и отладка созданной презентации.
 

Требования к оформлению презентаций

 
Оформление слайдов
Соблюдайте единый стиль оформления.
Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации.
Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями).
Для фона предпочтительны холодные тона.

Использование цвета

На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста. Обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после использования).

Анимационные эффекты


Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде. Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.

Содержание информации

Используйте короткие слова и предложения.
Заголовки должны привлекать внимание аудитории.

Расположение информации на странице

Предпочтительно горизонтальное расположение информации.
Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.
Если на слайде имеется картинка, надпись должна располагаться под ней.
Избегайте сплошной текст. Лучше использовать маркированный и нумерованный списки.

Шрифты

Для заголовков – не менее 24. Для информации не менее 18. Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния.
Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации.
Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание.
Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).

Способы выделения информации

Следует использовать рамки; границы, заливку, штриховку, стрелки; рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.

Объем информации

Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений. Не полностью заполненный слайд лучше, чем переполненный.
Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.
Делайте слайд проще. У аудитории всего около минуты
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2»
 
 
 
 
 
 
 
 

Тема проекта

«Приготовление …»
 
 
                                                                                                      Работа ученика 4    класса
                                                                                              Ф.И.О. обучающегося
 
 
 

 
                                                                                                                     Руководитель проекта
                                                                                                                     Ф.И.О.                                       
 
 
 

 
 
 
 
 
 
Работа допущена к защите «       »                              202       г.                                                                      Подпись руководителя проекта                                                   (                        )
 
 
 
                                                г. Лобня 2019-2020 учебный год.
Фестиваль проектов
«Учение с увлечением - старт в науку»
Цель:
  • привлечение учащихся к ведению научных и опытно-экспериментальных исследовании;
  • углубление теоретической и научно-практической подготовки учащихся;
  • создание условий для реализации творческих способностей учащихся и стимулирование научно-исследовательской деятельности учащихся и педагогов.
Техническое оснащение, оборудование:   запись фонограмм, украшенная сцена, громоты.
Ход проведения конференции.
 Первый этап. Поздравление участников фестиваля проектов.
«Не дозволяй душе лениться,
  Чтоб воду в ступе не толочь.
  Душа обязана трудиться
  И день, и ночь, и день, и ночь».
  Н. Заболоцкий.
-Дорогие ребята, сегодня в нашей школе впервые проводится фестиваль проектов.
-Мы подводим итоги исследовательской деятельности, которой вы занимались на протяжении всего года.
-Вы продемонстрируете результаты своего самостоятельного поиска в решении определённых задач. Желаю вам всем удачи.
Второй этап.   Представление участников и тем проектов.
-На нашемфестивале будут представлены следующие проекты:
1  группа -среда
1.1б- Кузнецов Кирилл «  Интересны ли современные детские журналы моим ровесникам?»
2.2а- Ермакова Ксения « Путешествие тучки по Европе – Великобритания!»
3.2г- Юсипова Алина , Иванова Яна « Япония»
4.2в- Скрябина Дарья « Наш городской парк»
5.3а- Суменков Кира  « Загадки имени»
6.3в- Никифирова Флёра  « Как можно получить  углекислый газ в домашних условиях.»
7.4а- « Кто такой домовой?» - Шишкин Владимир.
8.4б – Голубец Полина,  Вахиджонова  Азиза ,  Филимон  Дана   « Дружный ли у нас класс?»
9. 3а -  Ерёменко Ксюши «Моя улица»
Третий этап.     Приветствие участников фестиваля
(Выступление детей.)
1 ученик:
Я хочу узнать об этом очень, 
Но никто не скажет, как назло,
Почему темно бывает ночью?
Почему бывает днём светло?
2 ученик:
Почему мы любим то, что вкусно, 
Почему в реке вода?
Почему без друга грустно-грустно?
Почему с ним весело всегда?
3 ученик:
Спрашивала всех я терпеливо, 
Но никто сказать не хочет мне, 
Почему растёт на ветке слива, 
А морковка прячется в земле?
4 ученик:
Мне хотя бы раз ответил кто-то 
На моё простое «почему»,
Почему смеяться всем охота.
А вот плакать – вовсе никому?
5 ученик:
Настал час больших секретов.
Сто вопросов – сто ответов.
Все готовимся к нему,
Отвечать на «почему?»
(М. Пляцковский)
(Исполнение  песни, под фонограмму «Это очень интересно» муз.С. Никитина, слова Ю. Мориц)
Это очень интересно, от кого река бежит,
Это очень интересно, что в трамвае дребезжит?
Отчего скворец поёт? Почему медведь ревёт?
Почему один в берлоге, а другой в гнезде живёт?(2 раза)
 
Это очень интересно, кто деревья посадил, 
Кто придумал крокодилу это имя «крокодил»?
Кто назвал слоном слона, это очень интересно,
Кто сазану и фазану дал такие  имена? (2 раза)
 
1ученик 
Давно доказано, что нет существ на свете
Умней и любознательней, чем дети:
Всё неизвестное в природе нас манит,
Притягивает, будто бы магнит.
  
2 ученик
Мы все пока сидим за школьной партой,
Но в будущем, кто знает, может быть,
Сумеем мы раскрыть такие тайны,
Каких до нас никто не смог раскрыть!
 
Четвёртый этап. Защита проектных работ.
Представление проектов
  1.  Все дети любят читать журналы. Я уверена, что журналы делают вашу жизнь разнообразнее и интереснее. Более подробно вы узнаете   из рассказа  Кузнецова  Кирилла  из  расскажет  «Интересны ли современные детские журналы моим ровесникам?»  Руководитель проекта  Костюк Ольга Владимировна.
-Кто из нас не любит путешествовать?
  1. Ермакова Ксения, ученица   класса проведёт заочную экскурсию по Великобритании. Проект  « Путешествие тучки по Европе – Великобритания!» Руководитель проекта Перова Анна Анатольевна.
  2. Ученицы 2 г класса  Юсипова Алина, Иванова Яна  расскажут вам о достопримечательностях   Японии. Проект  « Япония-страна восходящего солнца» Руководитель проекта Рубина Надежда Александровна.
  3. В городе деревьев мало
И гулять стремятся все,
Уходя на два квартала
От проспектов и шоссе.
Тут прохладно средь аллей
  1. .И зелёных тополей. Догадались? Это…  Скрябина Дарья, ученица 2.в  класса исследовала « Наш городской парк». Руководитель проекта Моисеева Светлана Николаевна.
6."Нет меж живущих людей, да не может и быть безымянных.
В первый же миг по рождении каждый, убогий и знатный,
Имя, как сладостный дар от родимых своих получает…"
 
    Так писал когда-то об именах Гомер. У каждого человека есть имя. И каждое имя, нравится это его обладателю или нет, хранит в себе огромное количество информации об его носителеК сожалению, немногие из нас интересуются значением своего имени. А  девочкам нашего класса стало интересно. Так зародилась идея создания проекта «Загадки имён».  Кира расскажет,  что  обозначает и откуда появилось её имя?
 Руководитель проекта Мукосий Мария Васильевна.
Суменкова К. 3а класс
7.  Не только у человека, но и улицы есть своё имя - название. Как появилось название, и в честь кого была названа улица?   Этот вопрос возник на классном часе.   Все ребята знают, как  называется наш город,  многие знают о его достопримечательностях, каждый знает свою улицу.  А вот, как появилось названий улиц –   мы не задумывались.  Расскажет о своей улице  Ерёменко К. 3а класс
8.Углекислый газ - один из газов, входящий в состав воздуха. О нем и как его получить нам расскажет Никифорова Флера, ученица с проектом "Как можно получить углекислый газ в домашних условиях"..-Никифирова Флёра  
Руководитель проекта Карпухина Маргарита Валентиновна
 « Как можно получить  углекислый газ в домашних условиях»
 
9. Стоит таинственный сундук, А в нём слегка:
Тук-тук! Тук-тук!
Доносится по вечерам,
А рано утром:
Трам-трам-трам!
Живёт в нём добрый домовой,
Дурачит он детей порой,
Их веселит и развлекает.
Учить уроки заставляет! - - Шишкин Владимир.« Кто такой домовой?»
Руководитель проекта Моисеева Светлана Николаевна
10. Голубец Полина,  Вахиджонова Азиза ,  Филимон  Дана 4б –расскажут  о том, как  надо дружить. Проект  « Дружный ли у нас класс?» Руководитель проекта Шишкина Ирина Викторовна.
Вед: С тех пор как существует мирозданье,
Такого нет, кто б не нуждался в знании,
Какой мы ни возьмем язык и век,-
Всегда стремился к знаньям человек…
 
Ведущий 2.
 У этих звёзд в крови - практичность,
 Мудрость, ум и артистичность.
 Все они гостеприимны
 И по жизни так активны.
 
 Ведущий 1.
 К жизни вкус неистощимый,
 И к себе неумолимы.
 Ждут работу посложней,
 В них всегда полно идей.
 Им науками заняться
 Легче, чем с горы кататься.
Вед: Таланты – это смелость;
Таланты – это про вас.
Строить будущее России
Время выбрало вас!

Вед: Трудности вам не помеха,
В профиль или анфас,
В путь от борьбы до успеха
Время выбрало вас!
Вед: Спасибо, ребята, за труд!  Победителям – салют!
Ведущий: Закончился фестиваль проектов. Подведены итоги. Но мы с вами не прощаемся и надеемся, что на следующий год вы тоже примите в ней участие.
 
2  группа.  - четверг
1. Есть своя родная земля
   У ручья и у журавля.
   И у нас с тобой есть она –
   И земля родная одна.
Стойка Роман 1а  « Моя малая Родина» Руководитель проекта Молочкова Екатерина Сергеевна
 2.  Как можно не любить животных? Разве есть такой человек, который не умилится при виде мохнатого комочка с любопытным мокрым носом? Любое животное для нас останется навсегда ребенком, полностью зависимым, беззащитным. Михайлов Константин   . -  «Мои любимые животные» Руководитель проекта Семёнова Надежда Евгеньевна.
3. Я очень люблю домашних животных - за их ум и преданность, беззаветную любовь к хозяину. Ученики подготовили проект -  « Кошки наши любимые питомцы!»  
Руководитель проекта Молочкова Екатерина Сергеевна
 
4. Каждый человек любит и ценит свой дом и свою семью. Ведь дом считается собственной крепостью, где можно укрыться от любых жизненных невзгод, а люди, которые в нем живут, которые всегда поймут и поддержат в трудную минуту – это и есть семья.  Зорькин Ярослав    « Моя семья». Руководитель проекта  Семёнова Надежда Евгеньевна
5.. Ученицы  Ефанова Дарья, Чиченина Анжелика проведут заочную экскурсию по Великобритании. Проект  « Путешествие тучки по Европе – Великобритания!» Руководитель проекта Перова Анна Анатольевна.  
6. Более двух третей поверхности земли покрыто морями и океанами. Море кишит жизнью, и как это ни странно, но и микроскопические, и самые крупные морские обитатели  питаются большим количеством пищи, невидимой невооруженным глазом, - планктоном. 2б-Зорькин Арсений        « Морские жители» Руководитель проекта  Артышук Александра Фёдоровна.
4. Раствори́мость — способность вещества образовывать с другими веществами однородные системы — растворы, в которых вещество находится в виде отдельных  молекул или частиц. Е. Панов  расскажет о том, как исследовал растворимость веществ. -Панов Егор « Растворимость» Руководитель проекта Мукосий Мария Васильевна. .
8.      В городе деревьев мало
         И гулять стремятся все,
         Уходя на два квартала
         От проспектов и шоссе.
         Тут прохладно средь аллей
         И зелёных тополей.
3б-Никонорова Александра  « Природа моего края»  Руководитель проекта Семёнова Надежда Евгеньевна
 
9. Красная книга-это аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. В Красную книгу Российской Федерации в целом занесено 212 новых видов. 4в – Потапова Полина « Красная книга!» 
Руководитель проекта Покалюк Ольга Васильевна.
 
10. Заморский цитрус нам очень полюбился и давно прижился на нашем столе. Сегодня лимонное дерево успешно растет в Средней Азии и на Кавказе. Его свойства изучала Шепталина Катя . Руководитель проекта Мукосий Мария Васильевна.
Вед: Спасибо, ребята, за труд!  Победителям – салют!
 
Пятыйй этап. Подведение итогов
Для подведения итогов. Слово предоставляется председателю жюри.
Ведущий: Закончился фестиваль проектов. Подведены итоги. Но мы с вами не прощаемся и надеемся, что на следующий год вы тоже примите в ней участие.
 

Комментарии (335)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 54 55 56 Последняя

#1 Мария Васильевна, часто захожу на ваш сайт портфолио, ставлю + в ваш рейтинг!
Наталья Поняева, дата: 05.08.2020 в 21:32  
#2 Мария Васильевна, В день светлой, доброй Пасхи от чистого сердца желаю любить и непременно быть любимым человеком, мечтать о сокровенном и всей душой стремиться к чудесам, ни дня не проживать без веры и надежды, всегда быть под надежной защитой крыльев своего ангела.
Ирина Алексеева, дата: 19.04.2020 в 21:35  
#3 Мария Васильевна, у вас красивый и интересный сайт.Мой плюсик.Жду вас в гости.Буду рада вашему комментарию
Юлия Савельева, дата: 18.04.2020 в 11:36  
#4 Мария Васильевна, здравствуйте, очень творческая и содержательная у Вас страничка, много интересного и полезного!
Вера Мирошина, дата: 08.04.2020 в 5:42  
#5 Мария Васильевна, интересная у вас страничка! Творческих успехов в работе!
Наталья Лях, дата: 16.03.2020 в 13:49  
#6 Мария Васильевна, у вас отличные материалы. Можете помочь при загрузке первой фотографии, которая у вас на главной странице. И как вообще загружать фото?
Александр Хоросоженко, дата: 12.02.2020 в 14:09  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы