276
моих комментариев 2
блога 0
сообществ 14
учебных материалов 9
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 2
блога 0
сообществ 14
учебных материалов 9
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Татьяна Волкова, (на сайте с 04.02.2016 г.)
Был(а) на сайте 1 неделю назад
Рейтинг:
104.41/330
146 608
просмотров
|
236
комментариев
|
147
место в рейтинге
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
О событии
МАОУ СОШ № 22 города Тамбова проявила интерес к проекту и оказалась в списке школ, принимающих участие во внедрении модели метпредметной методической системы.
Доступ к информационным и методическим материалам осуществляется на сайте языкинародов.рф
Первый этап апробации модели - октябрь-ноябрь 2020 года.
О модели ММС
Внедрение модели метапредметной методической системы по проблемам обеспечения языковой культуры, в том числе культуры речи, культуры чтения,
культуры общения на русском языке в МАОУ СОШ № 22
г. Тамбова (2020/2021 учебный год)
Цель: формирование языковой культуры обучающихся на этапе общего образования на основе обучения всем видам речевой деятельности (чтения, письма, слушания, говорения) в их взаимосвязи.
Задачи: овладеть всеми видами нормативной речевой деятельности, уметь применять полученные знания в практической деятельности,
формировать устойчивую внутреннюю мотивацию у обучающихся к повышению уровня собственной языковой культуры через современные методы, средства и технологии.
Организационные формы реализации модели
- Классно-урочная деятельность педагогов
- Система дополнительного образования
- Внеклассная учебно-воспитательная деятельность
- Работа библиотеки общеобразовательной организации
- Родительский всеобуч
Направления работы для обучающихся
по чтению
- смысловое чтение при работе с разными текстами
- выразительное, интонационно и орфоэпически верное чтение тестов разной природы в соответствии с задачей коммуникации
- овладение навыками и способами отбора произведений для самостоятельного чтения
- потребность в систематическом чтении как средстве познания мира (девиз: «Кто много читает, тот много знает!»)
- необходимая работа с толковыми словарями, в том числе в сети Интернет (при столкновении с неизвестными словами при чтении)
- воспроизведение прослушанного или прочитанного текста в разнообразных письменных формах в соответствии с нормами языка
- создание собственных текстов разных типов, стилей, жанров в соответствии с задачей коммуникации, отвечающих языковым нормам
- воспроизведение прослушанного или прочитанного текста в устной форме
- построение собственного речевого высказывания (монолога), исходя из задачи коммуникации
- общение на русском языке в соответствии с современными языковыми нормами и правилами речевого этикета (диалог)
- рефлексия собственной речевой деятельности, осуществление самоанализа, самоконтроля и саморазвития
- слушание собеседника, соблюдая правила и нормы речевого этикета
- овладение видами слушания.
Направления работы для педагогов
(учителей русского языка и литературы)
(учителей русского языка и литературы)
- самообразование учителей по вопросам повышения языковой культуры, профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых для реализации модели
- специализированные курсы повышения квалификации учителей по вопросам формирования языковой культуры обучающихся
- активное участие в образовательных мероприятиях.
В условиях дистанционного обучения необходимо обеспечить систематическую работу по внедрению модели в условиях интернет-взаимодействия, сохраняя чистоту русского языка и культуру общения, расширяя использование интернет-ресурсов педагогами, родителями и обучающимися с целью формирования языковой культуры, культуры общения, развития навыков функционального чтения.
Механизмы взаимодействия участников
образовательного процесса
Признание необходимости работы всех педагогических работников общеобразовательной организации (учителей-предметников, педагогов дополнительного образования, библиотекаря), не исключая ведущей роли за учителями русского языка и литературы, в процессе реализации модели метапредметной методической системы по проблемам обеспечения языковой культуры, в том числе культуры речи, культуры чтения, культуры общения на русском языке и формированию языковой культуры обучающихся в процессе образовательной урочной и внеурочной деятельности.
По количеству одновременно присутствующих на мероприятии человек различают коллективные, групповые и индивидуальные механизмы взаимодействия.
Показатели результативности
Систематическая целенаправленная работа по формированию языковой культуры обучающихся, поддержке чтения учебной и художественной литературы на всех предметах общего образования будет способствовать повышению
- результативности образовательного процесса
- мотивации обучающихся к чтению, к расширению языкового и общекультурного кругозора
- уровня сформированности умений обучающихся использовать основные виды нормативной речевой деятельности (чтение, говорение, письмо, слушание) во всех сферах общения
- стимула к участию в публичных мероприятиях (НПК, Круглых столах, олимпиадах, творческих конкурсах, акциях) различного уровня (школьного, муниципального, регионального, всероссийского, международного) с целью демонстрации овладения высоким уровнем речевой культуры, культуры общения
- способности обучающихся к построению индивидуальной образовательной траектории в современной информационно-образовательной среде, к личностному развитию и социально-значимой деятельности
- активности учительского состава в образовательных мероприятиях как с целью повышения компетентности, так и с целью обмена опытом
- уровня языковой культуры педагогических работников школы (не учителей русского языка и литературы)
- уровня культурного развития родительского сообщества, ответственности за сохранение родного (русского) языка через формирование культуры чтения в семье.
Мониторинг результативности
Задачи: собрать и обработать необходимые сведения для оценки результативности реализации модели,
провести системный анализ полученных сведений,
выявить проблемные зоны реализации модели.
Уровень мониторинга – общеобразовательная организация.
Направления мониторинга
- оценка динамики результативности образовательного процесса (входная диагностика, результаты четверти/полугодия, техники чтения)
- оценка динамики мотивации обучающихся к чтению, расширению своего языкового и общекультурного кругозора
- оценка динамики сформированности умений обучающихся правильно использовать основные виды нормативной речевой деятельности.
План реализации ММС
План
реализации модели метапредметной методической системы
по проблемам обеспечения языковой культуры, в том числе культуры речи, культуры чтения, культуры общения на русском языке
в МАОУ СОШ № 22,
г. Тамбов
(2020/2021 учебный год)
Приложение к Плану работы МС общеобразовательной организации
реализации модели метапредметной методической системы
по проблемам обеспечения языковой культуры, в том числе культуры речи, культуры чтения, культуры общения на русском языке
в МАОУ СОШ № 22,
г. Тамбов
(2020/2021 учебный год)
Приложение к Плану работы МС общеобразовательной организации
№ п/п |
Содержание деятельности | Сроки реализации |
Ответственные исполнители |
Отметка о выполнении |
1. | Разработка и утверждение нормативно-правовой основы методической работы общеобразовательного учреждения в соответствии с реализацией модели метапредметной методической системы по проблемам обеспечения языковой культуры, в том числе культуры речи, культуры чтения, культуры общения на русском языке | Сентябрь | Председатель МС Н.А. Борзых, заместитель директора Л.Ф. Леонова, руководитель практической площадки Т.А. Волкова, творческая группа педагогов |
выполнено |
2. | Изучение модели метапредметной методической системы по проблемам обеспечения языковой культуры, в том числе культуры речи, культуры чтения, культуры общения на русском языке (в дальнейшем модели ММС) | |||
2. | Изучение опыта общеобразовательных организаций по формированию культуры речи, повышению читательской грамотности обучающихся 1-11 классов | |||
Проведение заседания методического объединения учителей начальной школы, методического объединения учителей русского языка и литературы по вопросу внедрения модели ММС | Заместитель директора Л.Ф. Леонова, руководители МО | выполнено | ||
3. | Составление Плана (приложения к работе МС) |
Т.А. Волкова, творческая группа педагогов | выполнено | |
4. | Работа творческих групп педагогов по разработке Программы формирования языковой культуры, в том числе культуры речи, культуры чтения и общения на русском языке ( на основе типовой программы) |
Т.А. Волкова, творческая группа педагогов | выполнено | |
5. | Утверждение Программы формирования языковой культуры, в том числе культуры речи, культуры чтения и общения на русском языке | Октябрь |
Председатель МС Н.А. Борзых, заместитель директора Л.Ф. Леонова, руководитель практической площадки Т.А. Волкова, творческая группа педагогов |
выполнено |
6. | Согласование дорожных карт творческих групп на 2020/2021 учебный год с учётом реализации модели ММС | Руководители МО учителей русского языка и литературы и начальной школы | выполнено | |
|
Согласование рабочих программ по предметам учебного плана, курсов внеурочной деятельности, программ дополнительного образования на 2020/2021 учебный год с учётом реализации ММС | Председатель МС Н.А. Борзых, заместитель директора Л.Ф. Леонова, руководитель практической площадки Т.А. Волкова, творческая группа педагогов |
выполнено | |
|
Повышение квалификации учителей-предметников через курсы, способствующие реализации ММС | В течение учебного года | Педагоги коллектива | выполнено, в работе |
|
Повышение компетентности педагогических работников через участие в образовательных мероприятиях, способствующих повышению языковой культуры | Педагоги | выполнено, в работе |
|
|
Работа творческих групп по реализации модели ММС | Октябрь | Руководители МО учителей русского языка и литературы и начальной школы, творческая группа педагогов | выполнено |
|
Работа творческих групп по реализации модели ММС | Ноябрь | Председатель МС Н.А. Борзых, заместитель директора Л.Ф. Леонова, руководитель практической площадки Т.А. Волкова, творческая группа педагогов |
выполнено |
|
Подготовка к мониторингу оценки внедрения ММС (обсуждение критериев оценки) | выполнено | ||
|
Оценка итогов проведения мероприятий в рамках реализации модели ММС (октябрь-ноябрь) | выполнено | ||
|
Работа творческих групп по реализации модели ММС | Декабрь | ||
|
Организация и проведение практико-ориентированного семинара «Реализация модели метапредметной методической системы по проблемам обеспечения языковой культуры, в том числе культуры речи, культуры чтения, культуры общения на русском языке» | |||
|
Оценка итогов проведения мероприятий в рамках реализации модели ММС (по итогам 1 полугодия) | Руководитель практической площадки Т.А. Волкова |
||
|
Работа творческих групп по реализации модели ММС | Январь | Руководители МО учителей русского языка и литературы и начальной школы, творческая группа педагогов | |
|
Работа творческих групп по реализации модели ММС | Февраль | Руководители МО учителей русского языка и литературы и начальной школы, творческая группа педагогов | |
|
Подведение промежуточных итогов реализации ММС | Март | Руководитель практической площадки Т.А. Волкова |
|
|
Работа творческих групп по реализации модели ММС | Руководители МО учителей русского языка и литературы и начальной школы, творческая группа педагогов | ||
|
Работа творческих групп по реализации модели ММС | Апрель | ||
|
Оценка итогов проведения мероприятий в рамках реализации модели ММС | Май | Председатель МС Н.А. Борзых, заместитель директора Л.Ф. Леонова, руководитель практической площадки Т.А. Волкова, творческая группа педагогов |
|
|
Анализ работы педагогического коллектива по реализации ММС и по проблемам обеспечения языковой культуры | |||
|
Выбор направлений методической работы образовательной организации на 2021/2022 учебный год. |
Интересные события
![pic](https://b3.csdnevnik.ru/f9375699-1626-4b2a-aa2f-3d6b749e3b8f.png)
В акции приняли участие обучающиеся 5-11 классов (более 100 человек), получили Сертификаты.
Культурный марафон
В нашей стране проживает более 180 народов! Хотите узнать больше о культуре нашей страны, пройдите Культурный марафон по ссылке https://education.yandex.ru/culture/
В данном мероприятии с 4 по 22 ноября активно участвовали обучающиеся 5-11 классов (более 200 человек), показав хорошие и отличные результаты.
![](/users_content/c156cea027720c227089e679b3ae9d1b/images/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD.png)
![](/users_content/c156cea027720c227089e679b3ae9d1b/images/%D0%9F%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0.jpg)
![](/users_content/c156cea027720c227089e679b3ae9d1b/images/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0.jpg)
![](/users_content/c156cea027720c227089e679b3ae9d1b/images/%D0%A8%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0.jpg)
День Словаря
22 ноября, в день рождения Владимира Ивановича Даля, создателя «Толкового словаря живого великорусского языка», в России отмечается праздник русской словесности – День словаря.
В преддверии этого замечательного события обучающиеся 9-11 классов приняли участие в Международной общественной акции «Далевский диктант», результаты будут известны до конца декабря.
![](/users_content/c156cea027720c227089e679b3ae9d1b/images/%D0%A1%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BA(12).PNG)
В преддверии этого замечательного события обучающиеся 9-11 классов приняли участие в Международной общественной акции «Далевский диктант», результаты будут известны до конца декабря.
23 ноября в нашей школе прошли Словарные уроки.
Мероприятия
III Тамбовский краеведческий диктант
28 сентября обучающиеся 11в класса под руководством учителя русского языка и литературы Т.А. Волковой приняли активное участие в просветительской акции «Тамбовский краеведческий диктант» (организатор – Тамбовская областная универсальная научная библиотека имени А.С. Пушкина), проверив свои знания по литературе и истории родного края в режиме онлайн. Многие ребята хорошо и отлично справились с заданиями в области краеведения и регионоведения, получив Сертификаты.По окончании акции обсудили вопросы, вызвавшие затруднения, совместно решили проблемы.
Есенинский диктант
8 октября обучающиеся 11в класса (учитель Т.А. Волкова) приняли участие в V Межрегиональной акции «Есенинский диктант», посвящённой 125-летию со дня рождения С.А. Есенина. Сложно представить человека, равнодушно относящегося к творчеству великого поэта России, вложившего любовь и признание к родному краю в строки стихотворений. Цель акции – популяризация есенинского творчества. Ребята показали хорошие знания по русскому языку и литературе, проверив знание творчества С.А. Есенина. Результаты объявлены 23 ноября.
В рамках реализации модели метапредметной методической системы по проблемам обеспечения языковой культуры, в том числе культуры речи, культуры чтения, культуры общения на русском языке в МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова (2020/2021 учебный год) в 5 классах проведены мероприятия. Ознакомиться можно здесь
https://padlet.com/vta1501/638ryrrbh5cbon3l
или![](/users_content/c156cea027720c227089e679b3ae9d1b/images/%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%BE%D0%BD%20_%D0%A1%20%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8E%20%D0%BA%20%D1%81%D0%BB%D0%BE(1).png)
https://padlet.com/vta1501/638ryrrbh5cbon3l
или
![](/users_content/c156cea027720c227089e679b3ae9d1b/images/%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%BE%D0%BD%20_%D0%A1%20%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8E%20%D0%BA%20%D1%81%D0%BB%D0%BE(1).png)
Слайдер фотографий
Отчёт о реализации
Комментарии (236)
![](/users/9f5506939986201d55a4353ff8b4028e/mini_LMWqrGBQzdY5.jpg)
#1 Татьяна Анатольевна, С благовещением,
Вас хочу поздравить я!
Пожелаю вам терпения,
Веры в Бога и прощения,
И покоя вам в душе,
Рая в сердце, в шалаше,
И надежды и смирения,
И любви, и вдохновения!
И тепла, и благ, и света,
Солнца, радости и лета!
Планов всех осуществлений
И мечтаний исполнений!
Светлана Староверова, дата: 07.04.2016 в 22:49
![](/users/f0282b5ff85e7c9c66200d780bd7e72e/mini_v54rt3QLCEOa.jpg)
#2 Татьяна Анатольевна, С Благовещением примите поздравления!
Вам спокойной жизни, мира и тепла.
Пусть пройдет печаль-и ,без сомнения,
Защитит нас всех Господь от зла.
Галина Борискина , дата: 07.04.2016 в 11:43
![](/users/9f5506939986201d55a4353ff8b4028e/mini_LMWqrGBQzdY5.jpg)
#3 Татьяна Анатольевна, Много радости и смеха Я хочу вам пожелать, Настроения, успехов, Никогда не унывать, И пусть первого апреля Будут шутки и приколы, Чтобы быть еще неделю В настроении весёлом.
Светлана Староверова, дата: 01.04.2016 в 20:16
#4 Татьяна Анатольевна, здравствуйте! Замечательные дети у замечательного педагога! Фотографии действительно показывают работу учителя! Мой "+" в вашу копилку!
Елена Маратовна Онищук, дата: 26.03.2016 в 11:36
![](/users/f5aa4bd09c07d8b2f65bad6c7cd3358f/mini_2sVVhravnzRj.jpg)
#5 Татьяна Анатольевна, мой Вам +! Прошу Вас принять участие в опросе для учителей по теме моего научного исследования. Заранее Вам спасибо
Жанетта Хусайнова, дата: 21.03.2016 в 18:09
![](/users/9f5506939986201d55a4353ff8b4028e/mini_LMWqrGBQzdY5.jpg)
#6 Татьяна Анатольевна, Что такое счастье? Радость и веселье,
Что такое счастье? Любовь, улыбки, смех,
Что такое счастье? Удача, настроенье,
Что такое счастье? Ослепительный успех.
С международным счастья днём
Я Вас сердечно поздравляю,
Везенья в жизни непременно Вам желаю,
Пускай всегда сбывается мечта,
Чтоб жизнь текла, как полная и длинная река.
Светлана Староверова, дата: 20.03.2016 в 20:52
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 … 38 39 40 Туда Последняя