С нами 14971 учитель, 5186 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
4759
моих комментариев
23
блога
4
сообщества
305
учебных материалов
43
статьи
42
мастер-класса
2
экскурсии
6
дискуссий
9
новостей
Наталья Чубаева, (на сайте с 27.06.2014 г.)
Был(а) на сайте 2 дня назад
Рейтинг: 958.51/5863
809 724
просмотра
2 474
комментария
4
место в рейтинге
Добро пожаловать, Гость

 


Доброго времени суток, уважаемые коллеги, пользователи сайта! 
Вас приветствует дружная и сплочённая команда модераторов Педагогического Интернет - сообщества УчПортфолио. ру под руководством учредителя СМИ Воробьёва Сергея Александровича в составе (изображения-активные ссылки):

                 
 
Команда модераторов осуществляет свою деятельность на основании Приказа и Положения о деятельности модераторах сайта УчПортфолио К модераторам сайта может обрататиться и задать вопрос любой пользователь, используя следующие формы обратной связи:

moderator@uchportfolio.ru
 

2. Отправить личное сообщение модераторам, используя функцию "Написать письмо"


3.
VIBER - 8902 864 01 91
с указанием, что отправитель - пользователь сайта УчПрортфолио 

ИНТЕРНЕТ - ПРИЁМНАЯ МОДЕРАТОРОВ
Жми сюда




МЫ РАБОТАЕМ ДЛЯ ВАС И НА ВАС!
ПОЛОЖЕНИЯ О ПУБЛИКАЦИИ МАТЕРИАЛОВ, ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ
 
В данном разделе размещены:
1. Положения о публикации материалов, статей, мастер-классов;
2. Требования к оформлению блогов, экскусрий, комментариев, дискуссий

 
Внимание! Чтобы познакомиться с Положениями о публикациях и Требованиях к оформлению необходимо кликнуть наведённым курсором мыши по навигации (подразделам - вкладкам)

 
ШПАРГАЛКА ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ И НЕ ТОЛЬКО
Внимание! Надпись, представленная ниже - активная ссылка
Жми сюда


( ОТВЕТЫ НА ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ)
 
ОБРАЗЦЫ ОФОРМЛЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ И Т.Д. НА ПУБЛИКАЦИЮ
Образцы на оформленные новости (надписи ниже - активные ссылки)
Внимание! Картинки новостных сообщений загружать обязательно, скачав их с источника новости!!!




 
Образцы оформленных экскурсий

Образцы блогов



Образцы мастер- классов на публикацию
(надписи ниже - активные ссылки)




Автор: Щербакова Ирина Фёдоровна
учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории

МБОУ СОШ №24, г. Кострома, Костромская  область


 
Психологические особенности учителя и учеников при изучении учебных дисциплин
 
   Каждый учитель в своей практике сталкивался с ситуацией, когда рекомендуемый способ подачи учебного материала на уроке  не срабатывает или срабатывает частично. Почему это происходит?
   Ответ найдём, если узнаем о психологических особенностях учителя и ученика. Для успешной работы в каждом конкретном классе, с каждым отдельным учеником учителю необходимо знать свой тип восприятия и тип восприятия своих учеников. Тогда легче будет выбрать такие формы подачи учебного материала, которые наиболее соответствовали бы  психологическим особенностям и учителя , и ученика.
   В «Атласе по психологии»(авторы:Гамезо М.В., Домашенко И.А.) представлен интересный тест по определению типа восприятия. Вот этот тест.
   Из перечисленных названий на 12 ниже следующих картинках (рис. 1-12) подберите к каждой из них то, которое, по вашему мнению, больше всего к ней подходит, и запишите его номер. Название к каждой картинке только одно. При обработке используйте таблицу:

 
К А Э
1
 
2 3
4 5 6
 
7 8 9
 
10 11 12
 
 
 
Продолжение теста здесь  
 
   Подсчитайте количество отмеченных слов в каждой колонке:
если подчеркиваний больше всего в первой колонке — у вас конкретный тип восприятия( сочетается с наглядно-образным типом памяти- особенно хорошо запоминаются наглядные образы. цвета предметов, звуки, лица);
если во второй — тип вашего восприятия абстрактный(сочетается со словесно-логическим типом памяти- лучше запоминается словесный, нередко абстрактный материал: понятия, формулы ).
если же в третьей — у вас преобладает эмоциональный тип восприятия(сочетается с эмоциональным типом памяти, когда прежде всего сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства).
   После того , как определён тип восприятия, учитель может строить урок,  используя те или иные способы изложения учебного материала. Для людей с конкретным типом восприятия , наиболее подходят опорные конспекты, с абстрактным – обобщающие таблицы. Для обладателей эмоционального типа восприятия подходят и опорные конспекты, и обобщающие таблицы, если им придать эмоциональную окраску.
Необходимо ли знать свой тип восприятия? Необходимо. Для учащихся — это познание себя с целью самоорганизации, , самосовершенствования. Родителям тоже полезно знать, какой тип восприятия у их ребёнка. Это важно для взаимоотношений с детьми,  для оказания нужной помощи  в учёбе.
   Для учителя – методически верно выстроить процесс эффективного, т.е. качественного обучения. Заметим,  что выбранная нами методика исследования проста и удобна в использовании, интересна учащимся и позволяет быстро и без особых усилий получить необходимые знания о каждом ученике.
   Для учителя знание своего типа восприятия  и типа восприятия учеников необходимо для качественного обучения. Без этих знаний не обойтись при дифференцированном подходе обучения. Кроме того, при работе с учениками необходимо учитывать возрастные особенности, которые влияют на восприятие. Примерно до 12 лет у учеников преобладает чувственный характер восприятий. После 12 лет он утрачивается. Представления ученика в этом возрасте носят образный характер, в них преобладают наглядность и конкретность. Большую роль в этом случае играет зрительная память, которая позволяет эффективно запоминать числовой и словесный материал, свёдённый в таблицы и опорные конспекты.

Список использованной литературы.
  1. Гамезо М.В. и Домашенко И.А. Алас по психологии: Информ.-метод. пособие по курсу «Психология человека». — М.: Педагогическое общество России, 2004.
  2. Никишина И.В. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного и методического процессов в школе: использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов. – Волгоград: Учитель, 2007.
 

Примечание: чтобы оформить ссылку на изображение, можно изображения скопировать в вворд, а затем ввордовский документ преобразовать в ПДФ, а после привзять ссылку, используя Мастер-класс: "Создание гиперссылки на материал в виде текста на вашей странице на портале УчПортфолио"
Образцы оформленных материалов на публикацию
(надписи - активные ссылки)


чтобы посмотреть и скачать
жми сюда









 
 

Комментарии (2474)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 411 412 413 Последняя

#1 Наталья Николаевна, здравствуйте, спасибо за помощь в оформлении портфолио! Мне очень помогли Ваши советы! 22 сентября еду в Москву, как финалист заочного 1 этапа Конкурса, организованный ООО "Содружество" - "Реализация образовательных программ на родном языке", в номинации "Сайт педагога", где буду представлять свое портфолио,организованное на Уч.Портфолио. Спасибо за возможность заявить о себе, ярко и интересно!
Наталья Дьяур, дата: 18.09.2020 в 12:59  
#2 Наталья Николаевна, здравствуйте! Очень приятно читать поздравительные слова и добрые пожелания в свой адрес от такого опытного педагога, как Вы! Знаю, что Вы всегда прямолинейны, честны и критичны в отношении как себя, так и других. Потому вдвойне лестно Ваше мнение. Спасибо! В свою очередь хочется выразить восхищение изменениями на Вашей страничке. Все четко, современно, технологично. У Вас уютно и не хочется уходить. Поздравляю с наступающим новым учебным годом. Новых свершений и побед!
Маргарита Абраконова, дата: 27.08.2020 в 18:24  
#3 Уважаемая Наталья Николаевна, благодарю Вас за поздравление с днём рождения. Очень приятно, Вам тоже желаю творческих успехов и достижений!
Людмила Петровна Трифонова, дата: 20.07.2020 в 9:12  
#4 Наталья Николаевна, я подумаю, что можно сделать по Вашему запросу. На все требуется время. А у меня сейчас дистанционное обучение на двух курсах. А взаимодействие со всеми участниками образовательного процесса осуществлялось с помощью платформы Zoom.
Юлия Пасынок, дата: 19.07.2020 в 5:11  
#5 Наталья Николаевна, спасибо за содержательный комментарий к моему блогу. Вы правы: связь теории с практикой очень важна. И главное, чтобы все сочеталось, чтобы теория всегда подкреплялась практикой. Думаю, что без фотоотчета, который явился как бы логическим продолжением статьи, материал об организации дистанционного обучения в школе был бы неполным.
Юлия Пасынок, дата: 15.07.2020 в 12:32  
#6 Наталья Николаевна, благодарю за внимание к статье об организации дистанционного образования в нашей школе. Хорошую "закалку" получили педагоги. Вы правы, главное, чтобы этот труд был оценен по достоинству!
Юлия Пасынок, дата: 14.07.2020 в 3:24  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы