Технологическая карта ОД
Дата проведения ОД: 19.02.2018г.
Место проведения: МКДОУ №4 п. Надвоицы
Возраст детей: 4-5 лет, средняя группа
Тема ОД: «Музыкальный магазин» (Детские музыкальные инструменты, как важная составляющая музыкального занятия)
Цель ОД: Приобщение детей к разнообразным видам музыкальной деятельности, посредством игры на детских музыкальных инструментах.
Задачи ОД (общие):
Образовательные:
Обогащать музыкальные впечатления детей. Вызывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений.
Развивающие:
Развивать музыкальные и творческие способности посредством различных видов музыкальной деятельности.
Воспитательные:
Воспитывать коммуникативные навыки, интерес к музыкальным инструментам и желание играть на них.
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»
Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Применяемые технологии: Здоровьесберегающая, информационно-коммуникативная, игровая, личностно-ориентированная, технология сотрудничества.
Оборудование и материалы: Мультимедийная установка для просмотра презентации (ноутбук, проектор); ширма («музыкальный магазин»); музыкальные инструменты (озвученные): колокольчики, барабан, ложки, бубны, дудочка, металлофон, маракасы, японские колокольчики  (неозвученные): балалайка, скрипка; игрушка лиса;
Этапы ОД:

1. Вводная часть. Задачи:

- Вызывать эмоциональную отзывчивость, позитивный настрой.
-Продолжать совершенствовать навыки основных движений (ходьба, легкий бег, подскоки).

2. Основная часть. Задачи:

- Формировать навыки культуры слушания (не отвлекаться, дослушивать до конца), узнавать знакомое произведение, высказывать свои впечатления о прослушанном, различать динамические оттенки (форте, пиано), отмечать их игрой на колокольчиках.
-Развивать звуковысотный, тембровый слух, чувство ритма, песенное творчество, умение пропевать мелодии на слог «ду».
- Развивать способность эмоционально-образноисполнять инсценировкузнакомой песни «Веселые музыканты», ориентировку в пространстве.
- Побуждать передавать через игру на шумовых инструментахобразы персонажей сказки «Трусливый заяц».
- Совершенствовать навык самостоятельного изменения движения в соответствии с двухчастной формой музыки.
- Закреплять понятия композитор, музыкант, дирижер.
-Воспитывать устойчивый интерес к детским музыкальным инструментам, бережное к ним отношение, передавать игровые действия с разными музыкальными инструментами.

3. Заключительная часть. Рефлексия.

Планируемые результаты:

• Дети получат положительные эмоции
• Закрепят знания о музыкальных инструментах. 

 

Этапы ОД	Репертуар	Содержание деятельности	Методы и приемы	Организация детей	Ресурс
1. Вводная часть.	Импровизация	Музыкальное приветствие «Здравствуйте!» Появление лисички. Задание на творчество «Как поздороваемся с лисичкой?». Введение в тему «Лиса приглашает посетить музыкальный магазин в лесу»	Практические, наглядные Аккопельное пение, дирижерский жест, Сюрпризный момент Игрушка Лиса Вопросы педагога творческие ответы детей, приветствия.	Построение в шеренгу	Презентация Слайд №1
	Муз. ритм. упражнение «Зашагали ножки»	Ходьба, бег, поскоки по кругу.	Наглядно-действенные Выполнение по показу педагога	Друг за другом.	Аудиозапись
	Упр-е на восстановление дыхания «Аромат цветов»	Остановились на цветочной поляне. Вопросы педагога: «Какие цветы растут на цветочной поляне?» (развитие воображения, речи детей)	Практические, словесные Дыхательная гимнастика Беседа с детьми	В кругу
	Самомассаж «Шаловливый ветерок»	Выполнение упражнения, различение динамики (тихо, громко)	Наглядно-действенные Показ педагога	Фронтально, сидя на ковре
2. Основная часть	Восприятие музыки «Колокольчики звенят» В.А. Моцарт	Прослушивание муз. пьесы. Вопросы: «Вы узнали, чей это голосок?», «О чём ещё рассказала м-ка?», «Что делали колокольчики?», «Колокольчики звенели всегда одинаково?» «Кто такой композитор?» Озвучивание пьесы игрой на колокольчиках	Словесные, наглядные. Беседа с детьми. Коробочка с колокольчиками. Проигрывание пьесы по частям	На ковре, в удобной позе	Фортепиано Слайд №2
	М/д игра «Звенящие колокольчики»	Различение звуковысотности (низкий звук, высокий) Пропеть как звучит колокольчик с низким звуком, высоким. Узнавать звучание с закрытыми глазами.	Наглядно-образные Загадка Пропевание по подгруппам (мал.-низким голосом, дев.- высоким)	Сидя на стульчиках перед экраном	Слайд № 3 Японские колокольчики
	Артикуляционная гимнастика, распевка «Дудочка»	Дети выполняют по показу педагога, придумывают свою мелодию.	Практические Загадка Муз. инструмент дудочка	Сидя на стульчиках	Слайд №4-8
	Пение: Песня «Барабанщик» муз. М. Красева	Исполнение песни всем вместе, передавать ритмический рисунок припева игрой на палочках.	Наглядные, практические Загадка Палочки Муз. инструмент барабан	Стоя, около стульчиков	Фортепиано
	Танцевально-игровое творчество: Инсценировка песни «Весёлые музыканты» муз. А. Филиппенко	Самостоятельное исполнение	Практические Загадки, Муз. инструменты (скрипка- не озвучен., балалайка- не озвучен., барабан)	На ковре, врассыпную	Фонограм-ма песни Слайды №9-18
	М/д игра «Угадай, на чём играю?»	Дети различают тембр муз. инструментов	Наглядно-слуховые Музыкальные инструменты, муз. загадки	На стульчиках около ширмы	Ширма
	Сказка-шумелка «Трусливый заяц»	Озвучивание сказки музыкальными инструментами.	Наглядно-слуховые Музыкальные инструменты	На ковре полукругом, лицом к экрану.	Слайд №19-20 Видео
3. Заключительная часть.         Рефлек сия	Музыкально-ритмические движения: «Игра с музыкальными инструментами» муз. М. Красева		Практические Музыкальные инструменты Дирижер	В кругу	Фортепиано Слайд №21-22
		Итог занятия. «Понравилось в муз. магазине?», «Что запомнилось, понравилось?». Поблагодарить лисичку, попрощаться с ней.	Вопросы детям	Рядом с педагогом	Слайд №23

 
Список используемой литературы:

1. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (соответствует ФГОС пилотный вариант)/ Под ред. Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
2. Зацепина М.Б., Жукова Г.Е. Музыкальное воспитание в детском саду: Средняя группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2017.
3. Комиссарова Л.Н., Костина Э.П. Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников: Пособие для воспитателей и музыкальных руководителей дет. садов. – М.: Просвещение, 1986.
4. Музыка в детском саду. Средняя группа/Сост. Н.Ветлугина, И.Дзержинская, Л.Комиссарова. – М.: Музыка, 1987.
5. Музыкально-ритмические движения в детском саду/ Сост. В.Г. Кукловская. – Киев: Музыкальная Украина, 1990.
6. Музыкальный руководитель. Иллюстрированный методический журнал для музыкальных руководителей – М.:  Воспитание дошкольника. Загадки из нотной тетрадки  №2/2004г с.87
7. Интернет- ресурс.

 
 

Оборудование и материалы: ноутбук, проектор, экран, презентация, видео сценки «Репка», игрушки: колобок,
Презентация Слайд №1.
Дети заходят в зал под м-ку «В гостях у сказки», где их встречает Сказочница (муз. рук-ль), садятся на стулья.
М.Р: Здравствуйте, мои друзья,
         Всех вас рада видеть я!
Я сегодня Сказочница, знаю очень много сказок и люблю рассказывать их детям. Вы любите сказки? Я сегодня пришла к вам со своими сказками (Слайд №2)
М.Р: Хочу героев сказок вам я показать
         И с ними вместе поиграть.
(Слайд №3 Сказка «Колобок»)
М.Р: Вы правильно узнали сказку. Я вас сейчас превращу в маленьких колобков. Где моя волшебная палочка?
- Палочка волшебная, помоги,
Детей в колобков преврати!
Ритмическая композиция «Колобок»  (Диск «Танцуй, малыш-2»).
М.Р: Хорошие колобки получились, катитесь на стульчики. Посмотрим следующую страницу – отгадайте сказку.
(Слайд №4 Сказка « Заюшкина избушка»)
М.Р: Правильно сказку назвали. А какие герои были в этой сказке? Давайте с ними поиграем.
Игра в кругу «Лиса, догони зайца»
(Игрушки лисы и зайца. Дети под музыку передают игрушки друг другу по кругу. Лиса не должна догнать зайца)
М.Р: Перевернем следующую страницу – посмотрим, что за сказка.
(Слайд №5 Сказка «Репка»)
М.Р: Ребята, вы все помните эту сказку? Какие персонажи были в ней? А сейчас сюрприз. «Волшебная палочка помоги, сказку в гости пригласи!»
Видео сценки «Репка»
М.Р: В этой сказке звери дружно жили,
         Песни пели, не тужили,
Вместе весело играли
И, конечно же, плясали!
(Слайд №6 Сказка «Рукавичка»)
М.Р: Ребята, а я знаю песню про дружбу, дружных ребят. Хотите вам спою?
«Песенка друзей» (Диск ст. гр. №1, №60)
М.Р: Посмотрите, на следующую страницу, попробуйте узнать сказку.
(Слайд №7 Сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»)
М.Р: Расскажите мне, как Лиса научила Волка рыбу ловить?
Ритмическая композиция «Рыбачок»
(кассета А.И. Бурениной №1)
М.Р: Посмотрите, на следующую сказку.
(Слайд №8 Сказка «Маша и медведь»)
М.Р: Ребята, а как Маша попала к Медведю? Правильно, она заблудилась «…Кустик за кустик, деревце за деревце так и ушла далеко, в самую чащу». А вы не боитесь в лесу ягоды, грибы собирать?
Игра «У медведя во бору»
М.Р: Ребята, осталась последняя страничка. Какая сказка на экране?
(Слайд №9 Сказка «Курочка Ряба»)
Аттракцион «Перенеси яйцо в ложке»
(2 команды по 3 человека, Пронести яйцо в ложке до стоики и вернуться обратно не уронив его).
(Слайд №10)
М.Р: Вот и закончилось наше путешествие по страницам сказок. Вы молодцы, знаете много сказок. До новых встреч!
 
Презентация "Путешествие по страницам сказок"
 
 
 
 

Сценарий утренника, посвященного 8 Марта  в старшей группе.
Презентация, Слайд №1  - «Поздравительная открытка».
В зал под м-ку заходит Ведущий.
Вед: Здравствуйте, дорогие мамы и бабушки, милые женщины! Сегодня самый нежный, самый ласковый праздник.
Мы хотим вас в этот день
От души поздравить всех,
Пусть стихи и много песен
Принесут улыбки, смех!
Праздник свой мы начинаем,
И ребят своих встречаем!
Дети заходят в зал под м-ку, встают полукругом у центральной стены.
 Ребенок: Мы ребята озорные.
Вы уже узнали нас?
Мы на сцене не впервые,
Но волнуемся сейчас.
Мальчик: До чего красивы мамы
В этот солнечный денёк
Пусть они гордятся нами
Мама, здесь я твой сынок!
Девочка: Тут и я, твоя дочурка
Посмотри, как подросла,
А ещё совсем недавно
Крошкой маленькой была.
 Ребенок: Будем речи говорить,
Будем мы цветы дарить,
Будем петь и танцевать,
Мам любимых поздравлять!
Песня «Сегодня мамин день» (с муз. инструментами) Диск подг. гр.
Вед: Мамин праздник - самый чудесный праздник на земле. Ребята, а давайте сегодня все вместе сделаем для наших мам подарок, нарисуем им огромный букет цветов! (Подходит к экрану, смотрит по сторонам)
Слайд №2  – «Палитра с красками, каждая краска заляпана кляксой».
- Ой, а красок-то нет! Куда же они пропали? Смотрите, ребята, конверт какой-то необычный, а в конверте письмо! Давайте прочтем, что расскажет оно (читает)
Письмо: «Черная клякса закрыла все краски! Смыть эту черную – черную кляксу, смогут веселые игры и пляски!
Если веселью не буде предела, с этой задачей вы справитесь смело!
Если не будете грустно сидеть, то черную кляксу без труда вам удастся с палитры убрать и её одолеть! Ребята, пожалуйста, меня выручайте! Краски в палитру скорей возвращайте! С уважением, сказочный веселый Художник. Вернуть на палитру краски, вам помогут мои подсказки».
А вот, ребята и первая подсказка от художника (они лежат напечатанные в конверте, ведущий по ходу праздника достает их из конверта, Читает)
Вед:  «Весна раскрасит в этот цвет всю траву у дома,
И из крепкой почки появятся на белый свет первые листочки!»
О какой краске идет речь? (ответы детей Зеленая)
Вед: Весну скорее надо нам позвать
Веселый танец станцевать!
Танец «Весна-Красна идёт»
Т. Суворова «Танцевальная ритмика- 5»
(садятся на стульчики)
Под музыку в зал заходит Весна.
Весна: Знаю, ждут меня повсюду, всем на свете я нужна.
Приношу я радость людям, а зовут меня Весна.
Здравствуйте, ребята, принесла я вам в палитру зеленый цвет!
 (показывает на слайд – клякса с зеленой краски исчезает). А на следующую загадку у вас готов ответ? 
Весна (Читает): «Она раскрасить может кувшинку, одуванчик,
И лютик, и луну, пушистых цыплят, и выводок утят.
И бабочку, и солнышко, и  у ромашки донышко» (дети угадывают)
Весна: Правильно вы угадали. Сегодня я всем  расскажу сказку о маленьком
цыпленке, который очень хотел вырасти.
Сценка про цыпленка.
 (с желтой краски уходит клякса)
Вед: Ребята, посмотрите, жёлтая краска появилась на нашей палитре.  Настал черед, пришла пора – нас ждет веселая игра. Наши мамы и бабушки заскучали, они хотят, чтоб дети их обняли! 
Игра «Игралочка-обнималочка»
(Дети и мамы образуют два круга: мамы – большой круг, а дети внутри – маленький. Под музыку дети и мамы идут противоходом, держась за руки. Как только музыка смолкнет, дети бегут к своим мамам, крепко их обнимают)
Вед:(читает:)
«Небо раскрасит, реки и море, и васильки, что выросли в поле.
Без нее никак нельзя. Это… синяя краска, друзья!»
И наших мам пришли поздравить отважные солдаты.
Под м-ку выходят мальчики.
Мальчик: Хорошо нам вместе с мамой
Жить под небом голубым.
Никого не бойтесь, мамы,
Мы вас, мамы, защитим!
Песня «Будем солдатами» («М/Р № 8/08»)
(появляется синий цвет)
Весна: Посмотрите, ребята, на нашей палитре цвета оживают, но все же вот этого цвета нам  не хватает!
Читает: «У малины и клубники,
Помидора и брусники
Вкус, конечно, очень разный,
Ну а цвет похожий — ...   (Красный)
Весна: Наши девочки подарят мамам свою песню.
Песня девочек «Я уже большая» (А. Евтодьева) комп.
 (поют по одному куплету. На палитре появляется красный цвет)
Вед:  Все цвета уже на месте? Будем проверять все вместе. Желтый есть? Синий есть? И т. д. А какого на ваш взгляд цвета не хватает? А вот и подсказка от художника. Читает:
«Это цвет волны морской
И цвет неба — ...»
Дети называют цвет – голубой.
Вед: В оркестре дружно мы играем и кляксу грязную стираем!
Игра «Оркестр» или оркестр «Добрый мастер»
(После оркестра пропадает клякса на голубой краске)
Весна: А теперь для вас, ребятки, от художника загадка.
«Если в краску красную добавить синий  цвет, какой тогда получится, вы знаете, иль нет?» (дети отвечают)
Чтобы открыть нам фиолетовый цвет, нужно про бабушек песенку спеть.
 
Дети:
1. Очень любит бабушка нас, своих внучат,
Покупает нам игрушки и приводит в детский сад.
Бабушка, родная, милая моя,
Больше всех на свете я люблю тебя!
2. Никогда не буду огорчать тебя,
Только будь здорова, бабушка моя!
Любим, бабушки, мы вас,
Поцелуем вас 100 раз!
Громче хлопайте в ладоши,
Мы споем сейчас для вас!
Частушки про бабушек («Колок-к №57» с. 18)
Игра для бабушек с клубочками
( в игре участвуют 3 бабушки и 3 ребенка. Бабушки держат пустые корзинки, а дети выбирают  из общей корзины клубки по цветам, например, один ребенок несет своей бабушке по одному клубки синего цвета, другой – красного и т.д. Игра проходит под веселую м-ку. Кто больше собрал клубков – победил).
 (открывается фиолетовый цвет)
Весна: Вот и ещё одна краска появилась на нашей палитре – фиолетовая.
Вед: Ребята, посмотрите, осталась одна загадка от Художника, и одна краска не открыта, давайте, скорее, отгадаем загадку.
Читает: «Цвет апельсина и морковки, цвет сказочной лесной плутовки»
(оранжевый)
Вед: Дети, а давайте расскажем историю про одного козленка.
Однажды козленок по лугу гулял,
И маму свою на лугу потерял.
Инсценировка песни «Про козлика» (Диск ст. гр. №2, №8)
(После инсценировки открывается оранжевая краска)
Вед: Вот теперь мы все цвета освободили от вредной кляксы.
Каждая краска в свой домик вернулась! Захлопали все и все улыбнулись!
 
Ребенок: Посмотрите, посмотрите
Разноцветным стал весь мир
Стал он светел, стал он ярок,
Стал, как праздничный подарок.
Под м-ку в зал заходит Художник.
Художник: Здравствуйте, ребята! Спасибо, что освободили мои краски от вредной Кляксы! И теперь моя палитра снова сверкает яркими, красивыми красками!
Вед: Уважаемый, Художник! Мы с ребятами хотели нарисовать для мам и бабушек большой, красивый букет цветов, ты можешь нам в этом помочь?
Художник: Конечно, я вам помогу! Берите в руки кисть (показывает),  макаем кисть в зеленую краску – нарисуем  листья и стебельки цветов, теперь нарисуем лепестки, для этого нам нужно набрать на кисть другую краску: желтую или красную, можно фиолетовую, какую хотите.
Упражнение под м-ку на воображение и творчество
«Нарисуем букет для мамы»
Слайд №    - «Букет»
Весна: Спасибо тебе, Художник! Ты помог нам нарисовать красивый букет для мам и бабушек. Вам нравится, мамы? А ещё ребята приготовили для вас подарки своими руками.
Дети дарят подарки мамам.
 
Вед: Наш праздник подошел к концу, спасибо, что пришли к нам.
 
  Презентация к сценарию
 
 
 
 
 
 

Квест-игра «Сердца для мам» ко Дню матери.
Цель: является сплочение семей общей целью, повышение положительного эмоционального уровня и поддержание традиции празднования Дня Матери.
Задачи:
1. Воспитывать у детей доброе, внимательное, отношение к маме, стремление ей помогать, радовать ее.
2. Способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье.
3. Развивать артистичность и творческие способности.
4. Создать теплый нравственный климат между матерями и детьми и положительную эмоциональную атмосферу.
Материал и Оборудование:
жетоны разных цветов; сердца, корзинки для сбора сердец, маленькие сердечки, большая коробка-сердце, презентация «Профессии», презентация Д/И «Что делают в домике»,  шапочки козлят, мамы козы, платки, бусы…, маршрутные листы, записка волка, мячи, стойки, вуали.
В зал входит Ведущий под фанфары.
Ведущий: Добрый праздничный вечер! Праздничный, благодаря самым дорогим, самым родным, самым ласковым и  нежным – мамам! И пусть они не все сейчас в этом зале, но пусть наше душевное тепло, безмерная любовь, признательность, восхищения дойдут до них, несмотря на расстояния. Самый, самый дорогой человек в нашей жизни – это мама. Это она нас вырастила, воспитала. Она нас любит и плохими и хорошими. Вам – умным, добрым, радушным, щедрым, всем, кому имя – мама, посвящается этот вечер.
Вбегают семеро козлят (дети в масках) под музыку.
1 козлёнок: Ой! куда же мы попали?
2 козлёнок: Кажется на праздник.
3 козлёнок: Вот, видите у людей праздник, им весело, а у нас беда.
Ведущий: Что за беда такая?
4 козлёнок: У нас пропала мама (плачет).
5 козлёнок: Это злой волк её спрятал и наверно хочет съесть (плачет)
6 козлёнок: Мы её везде искали и там, и там, но её нигде нет.
Вместе: Может вы нам поможете?
Ведущий: Конечно поможем. Дорогие мамы вы согласны помочь бедным козлятам найти маму - козу? Ответы мам.
7 козлёнок: Нам волк оставил записку, поможете прочитать.
Ведущий читает записку.
Ведущий: «Вашу маму я отдам, если только сможете растопить моё злое сердце. Соберите, как можно больше сердец и я верну вашу маму Козу».
- Уважаемые мамы, у вас в руках есть жетоны разного цвета. Объединитесь в группы по цветам. Каждая группа получает свой лист маршрута. И не забудьте собирать сердца. В путь. Удачи всем.
Мамы отправляются по станциям. Козлята остаются в зале
 На станциях их встречают дети.
Станция "Загадочная" (санат. группа Байдушина Н.В.) (Презентация)
Дети вместе: Здравствуйте, мамочки? Зачем пожаловали.
Ответы мам: За сердечками.
1 ребёнок: А сердечки вам отдадим, если только загадки наши отгадаете.
2 ребёнок: Отгадайте профессии мам.
3 ребёнок:
Есть у мамы на прилавке
Куклы, мячики, булавки,
Обувь - справа, ткани - слева,
Чашки - на витрине.
Мама, словно королева
В нашем магазине! ПРОДАВЕЦ
4 ребёнок:
Доброты, тепла, души
Мамочке не жалко.
Ждут мамулю малыши -
Вася, Маша, Галка,
Паша, Сеня и Марат -
Ждет ее весь детский сад! ВОСПИТАТЕЛЬ
5  ребёнок:
Приготовит мама суп
Малышам из разных групп,
Ловко вылепит котлеты
И нарежет винегреты.
И с такой умелой мамой
Я бываю сытый самый! ПОВАР
6  ребёнок:
В школе я ученый самый -
Повезло мне очень с мамой.
От нее узнают дети
На уроке все на свете.
Станут лучше и умней,
Справедливей и добрей. УЧИТЕЛЬ
7  ребёнок:
Нужно маме для работы
На рояль поставить ноты.
Маму только попроси -
И сыграет: "Ми, соль, си!"
Я скажу ребятам гордо:
"Мама знает все аккорды!" МУЗЫКАНТ
1 ребёнок:
Мама может ставить банки,
Мазать ссадины и ранки.
Мама делает уколы
Всем ребятам нашей школы.
Мама лаской, добрым словом
Помогает стать здоровым! МЕДСЕСТРА или врач
2  ребёнок:
Мама - золотые руки -
Шьет рубашки, платья, брюки,
Папа, я, сестренка Света -
Все с иголочки одеты! ПОРТНИХА
(За каждый угаданный ответ дети отдают сердечко мамам)
Если осталось время и другая группа не подошла провести викторину
Дополнительное сердечко:  Из какой сказки это объявление?
-Предлагаю новое корыто, избу, столбовое дворянство в обмен на стиральную машину; (Сказка о рыбаке и рыбке)
- Несу золотые яйца. Дорого. (Курочка – Ряба)
- Организую зимнюю рыбалку. Недорого. («Лиса и волк»)
- Отмою все; (Мойдодыр)
- Отнесу пирожок вашей бабушке; (Красная шапочка)
-Лечу зверей с выездом в любую часть света; (Доктор Айболит)
- Туристическая фирма организует путешествие по молочной реке с кисельными берегами. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Станция "Музыкальная" (муз. зал. Константинова И.И.)
Козлята вместе: Здравствуйте, мамочки. Зачем пожаловали?
Ответы мам: За сердечками
1 козленок: А сердечки вам отдадим, если только с нами поиграете.
М.Р:  Женщина должна всё уметь: стирать, гладить, штопать, готовить. Мамы и бабушки это умеют, но и наши ребята тоже не отказывают мамам в помощи. А сейчас мы  в корзиночку будем собирать добрые дела и узнаем, кто и  как помогает маме дома.
Игра "Добрые дела дома".
(Дети и мамы  стоя в кругу, переедают друг другу корзиночку. С окончанием музыки тот, у кого оказалась корзиночка, рассказывает, как он помогает маме, если корзинка остановилась у мамы, она  рассказывает как её ребенок помогает по дому.)
За каждый рассказ М.Р. дает сердечко в корзинку.
Дополнительное сердечко:  Д/И «Что делают в домике?»
3 станция "Спортивная" (подг. группа Никитина Н.Е.)
1 ребёнок: Здравствуйте, мамочки? Зачем пожаловали.
Мамы: За сердечками
2 ребёнок: А сердечко вам отдадим, если только посоревнуетесь с нами.
Вед: Ребята, выбирайте себе в пару маму.
Эстафета «Мы с мамой дружная пара»
(мама с ребенком зажимают между собой мяч и обходят с ним ориентир и обратно передают эстафету другой паре)
 
4 станция "Рукодельная" (3 девочки) (ясли Куйкина И.В.)
1 ребёнок: Здравствуйте, мамочки? Зачем пожаловали.
Мамы: За сердечками
2 ребёнок: А сердечки вам отдадим, если только нарядите нас!
3 ребёнок: А наряд будет вот из этих предметов.
Мамы наряжают девочек бусами, браслетами, платками, шляпами…
Каждая девочка дает мамам сердечко.
После Квеста все мамы и дети возвращаются в зал, садятся на стулья.
Ведущий: Вот наши мамы на месте и готовы отдать собранные сердца козлятам. (Мамы высыпают сердечки из своих корзинок в одну большую коробку-сердце.
Появляется под музыку Волк.
Волк: Что ж, я слышал, что  вы хотели вернуть мамашу - козу? А сердца собрали? Много? Несите мне скорее!
Козлята отдают сердца волку.
Волк: Ой, какое большое сердце! А в нем столько много маленьких сердец,  кажется моё сердце начинает оттаивать. Так уж и быть верну вам вашу маму.
Уходит за дверь, Под музыку из "Семеро козлят" выводит маму-козу (Куйкину И.В).
Волк: Забирайте, вижу вы добрые и заботливые! А мне уходить пора, а сердце ваше я с собой заберу (уходит)
Мама-коза (обнимает козлят): Спасибо огромное, за то, что помогли мне выбраться из лап волка.
Ведущий: Ну раз все мамы в сборе, начнём поздравление.
Дети читают стихи.
1-й ребенок:
Мы дорогим нашим мамам
Подарим веселый концерт!
Тепла и улыбок желаем,
Огромный вам детский
Все вместе: Привет!
2-й ребенок:
Мамы милые, родные,
Вы любимые у нас.
Собрались сегодня вместе,
Чтоб сейчас поздравить вас.
3-й ребенок:
Пусть льется песенка ручьем,
И сердце мамы согревает.
Мы в ней про мамочку споем,
Нежней которой не бывает.
Дети исполняют песню «Самая хорошая»
(диск подг. гр. дополнительный №1)
Вед: Модные платья,
                   Каблуки и прически,
                    Брошки, булавки,
                    Банты и расчески,
                    Кружево, бархат,
                    Стразы, цветы,
                    Все это нужно
                    Для такой красоты!!!
Стихотворение Миланы  К. Отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях»
Коля К:
У мамы добрые глаза
И длинные ресницы,
А голос будто бы поют
В саду волшебном птицы.
Песня мамы Коли К. «Погода в доме»
Вед: День Матери мы всегда отмечаем в конце осени.  Для вас звучит «Осенняя фантазия»
Танец с вуалями «Осенняя фантазия»
Песня девочек «Подарок для мамы» (вок. группа )
 
Ребенок:
Для мамочек милых сегодня старались,
Игру проходили, шутили, смеялись.
И в зале тепло наступило у нас,
От теплых улыбок, сияния глаз.
Вед: Подарки для мамы  готовили сами
Их сделали дети, своими руками.
Дети вручают подарки.
Ведущий:
Пусть дети радуют вас успехами, внуки дарят доброту и внимание. Улыбайтесь чаще, наши любимые мамы. Это вы согреваете нас своей любовью. Это вы всегда отдаете нам тепло своего сердца.
Общая пляска
Чаепитие

Дети входят в зал, рассаживаются на стульчики под спокойную  м-ку.
Вед: Посмотрите, ребята, как украшен зал.  Сколько красок, разноцветных листьев. Кто же подарил нам это убранство?
Дети: Осень.
Вед: Конечно, это осень – настоящая художница, умеет раскрасить увядающую природу, поиграть с последними лучами солнышка, развесить на ветках капельки тумана.
Дети: 1. И снова осень за окном,
Листва кружит и падает,
Всё чаще льет холодный дождь,
Всё реже солнце радует.
 
2. Умчалось лето налегке
На крыльях птичьих стай
С прощальной песней журавлей
В далёкий теплый край.
 
Вед: Но мы не будем унывать –
Мы будем Осень прославлять.
Мы спляшем Осени, споём,
К нам в зал на праздник позовём.
Песня «Осень в лесу» (комп.) (подг. группа)
Вед: Песню спели мы для Осени и стихи прочитали, почему же она не приходит? Что-то тут не так, похоже Осень задерживается в пути (замечает письмо на паутине). Ребята, посмотрите, здесь на паутине какое-то письмо, может его Осень для нас оставила? Давайте прочитаем.
Читает письмо: «Здравствуйте, мои друзья!
Ждёте в гости вы меня?
Я по свету проходила,
Урожай большой взрастила.
Приглашаю всех ребят
Заглянуть в осенний сад.
Яблоня здесь есть одна,
И красива и сильна.
Знают все, что каждый год
Яблоки она дает.
С яблони плоды срывайте,
И заданья выполняйте.
Я немного задержусь, не скучайте, я вернусь!
                                                                       Осень»
Вед: Что ж, ребята, Осень задерживается, а для нас она приготовила свои задания. Давайте сорвем первое яблочко и узнаем первое задание.
Снимает 1 яблоко – «Есть у меня, ребятки, для вас осенние загадки»
1 загадка: Я нужен зеленым лугам,
Я нужен полям и лесам,
Я нужен цветам и кустам.
А если я вдруг опоздаю –
Всё вянет вокруг, засыхает     (дождь)
Вед: На эту загадку у ребят подг. группы есть музыкальная отгадка.
Песня «Дождик обиделся» (диск №     ) (подг. гр)
2 загадка: Что за ягода такая
Синим соком налитая,
Что за кустики, смотри-ка,
Это сочная….(черника)
Вед: Посмотрите веселый танец наших девочек-черничек»
Танец «Черничная песенка»
(«Колокольчик» ) (старш. группа)
3 загадка: В сухую, ясную погоду
В уголке висит он дома.
Лишь только тучи набегают,
Он по улицам гуляет.
Смело под дождем иду
И в руке его несу        (зонт)
Вед: А вот и музыкальная отгадка.
«Танец  с зонтиками» (комп.) (дев. подг. гр.)
Вед: Загадки Осени мы отгадали, давайте посмотрим следующее задание.
Срывает 2 яблоко – «Узнай, что звучит?»
(Дети на слух определяют шум ветра, шуршание листвы, дождь, отлет птиц)
Вед. хвалит детей, срывает 3 яблоко – Игра «Назови лишнее»
(Дети делятся на 4 группы: ягоды, грибы, овощи, фрукты.  Выбирают лишнюю картинку в своей группе.)
4 яблоко – «Вы меня не забывайте, в игры весело играйте! Вот, арбузик мой берите,  и в кружочек становитесь!»
Игра «Арбузик» (комп.)  (все дети)
Аттракцион «Кто быстрее соберет картошку ложкой»
 (по 2 человека, из общего ведерка собирают картошку ложкой, не помогая свободной рукой)
5 яблоко – «Вырастила огород, радуется весь народ,
В огороде урожай, всё, что хочешь собирай!»
Сценка «Огород тети Тани» (старшая группа)
Инсценировка песни «Соберем урожай»
Вед: Да, много овощей выросло на нашем огороде, а давайте проверим, знаете ли вы как растут овощи?
Игра около стульчиков «Вершки-корешки»
(дети стоят около стульчиков, Вед называет название овоща, если он растет в земле – надо присесть, если на грядке – поднять руки вверх).
Вед: Ребята, вы ничего не слышите? (звучит музыка Осени) Кажется, я слышу волшебную музыку Осени.
Выходит Осень под музыку.
Осень: Здравствуйте мои друзья,
В детский сад пришла  к вам я.
Вижу, ждали вы меня:
Зал красиво нарядили,
Про наряды не забыли.
Спасибо, что задания все мои выполнили. Только вот ещё остались яблоки на моей яблоне. А хотите, я вам сказку расскажу?
 
Сценка «Хвастливые яблоки» (подг. гр.) («Колок-к»)
 
Вед: Осень, ребята для тебя стихи приготовили.
Осень: С удовольствием послушаю, есть у меня волшебный зонтик, кто под него встанет – сразу стихи вспоминает.
Вед: Как интересно! Дети, давайте узнаем, правда ли зонтик волшебный.
Приглашаю под зонт… (называет имя ребенка, дети выходят по одному и читают  Стихи детей об осени под зонтом)
Вед: Ай, да чудеса! Осенний зонт превратил вас в настоящих поэтов!
Осень: Вижу, все хотят побывать под волшебным зонтом! Давайте поиграем!
Игра «Волшебный зонтик» (комп.)
Осень: Дети, а вам нравится Осень? (ответы детей) А за что вы любите осень? (ответы детей)
Вед: Осень, а давай наши ребята расскажут тебе историю про одного щенка, который любил под дождиком гулять!
Инсценировка песни «От носика до хвостика» (диск ст. гр №1)
(поют все дети, инсценируют дети старшей группы)
Осень: Вы очень добрые, талантливые! У меня к вам одна большая просьба: не могли бы вы для меня оживить какие-нибудь картинки? Ведь когда я прихожу, птицы улетают, насекомые засыпают, лягушки под коряжки прячутся. Я с ними никак не могу увидеться…
Вед: Конечно, Осень, расскажем тебе о двух подружках – кукушке и лягушке.
Инсценировка песни «Кукушка и лягушка» (подг. гр.)
Осень: Спасибо вам, дети, за праздник веселый! Я приготовила для вас угощение – сладкие яблочки с моей яблони (в корзинке под яблоней яблоки для детей).
Мне жалко с вами расставаться,
Но близится зимы черед.
Я к вам опять приду, ребята,
Вы ждите Осень через год!
Осень под музыку уходит, раздача угощения,
«Общая пляска»
 
 
 
 

Цель: Расширение представлений детей о природе, формирование бережного отношения к природе, животному миру.
Задачи:

• Совершенствовать представления детей об объектах окружающего мира, об их свойствах и отношениях.
• Развивать умение выразительно, с естественными интонациями читать стихи, исполнять песни, участвовать в  инсценировках.
• Воспитывать доброжелательное, положительное отношение друг другу и окружающему миру, желание прийти на помощь.

Предварительная работа:

• Разучивание с детьми песен, стихов, танцев.
• Изготовление силами педагогов и родителей сада демонстрационного материала для оформления зала к развлечению, (в дальнейшем для создания уголка природы в детском саду «Мы на свете живём не одни»).
• Подбор оборудования для развлечения.
• Разработка презентации.

Оформление: Развлечение проводится в музыкальном зале. Зал оформлен в стиле лесной природы: центральная стена (солнце, облака, паутина с насекомыми, березка со скворечником), боковая стена (пруд с его обитателями, полянка с цветами, грибная поляна, муравейник, дерево с гнездами разных птиц, норой лисы).
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, презентация, ноутбук, цветы для танца, костюмы насекомых (бабочка, паук, муравей, пчелка),  костюмы животных (медведь, заяц, лиса, белка волк), маски грибов (мухомор, лисички, боровик), части цветов: ромашка и мак, маска щуки.
Действующие лица:
Взрослые – Ведущий, Хозяйка цветочной поляны.
Дети - Насекомые (бабочка, паук, муравей, пчелка), животные (медведь, заяц, лиса, белка волк), грибы (мухомор, лисички, боровик).
 
Ход:
Дети под спокойную музыку заходят в зал, осматриваются, садятся на стулья. Презентация. Слайд №1.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались вместе, чтобы поговорить о  том, как нужно относиться к природе, узнать любим ли мы её и бережем ли. Посмотрите вокруг, нас окружает великолепная природа: зеленые деревья, душистые цветы и травы, рыбы, поющие птицы, а сколько зверей и насекомых! Настоящая сказка! Давайте заглянем в неё. Я приглашаю вас в увлекательное путешествие в лес, к матушке-природе!
Ритмическая композиция «Веселые путешественники»
М. Старокадомского (все дети) (Программа А.И.Бурениной «Ритмическая мозаика»)
 
 
 
 
Слайд №2.
Ведущий: Вот мы и очутились в лесу. Знаете ли вы, что лес – это ваш большой и настоящий друг? Это дом зверей и птиц. А если быть  внимательным и уметь слушать голоса леса, то можно много узнать интересного.
Слайд №3.
Прослушивание фонограммы «Звуки природы для малышей. Пение птиц»
Ведущий: Ребята, а вы знаете, как называется домик птиц? (скворечник, гнездо).
Слайд №4.
(Ведущий и девочка Карина подходят к декорации)
Отрывок «Скворечник» и «Гнездо» (автор стихов Буланцева Н.А. – воспитатель МКДОУ №4 п. Надвоицы)
Карина: Посмотри-ка поскорей,
                Что за дом? Как у людей!
                Стены есть и крыша,
                Но висит повыше.
                Окон нет, есть только лаз
                Домик чей? Скажи сейчас.
Ведущий: Называется скворечник,
Небольшой, опрятный внешне.
Прилетят весной скворцы,
Работяги и певцы.
Будет радость и веселье!
Птицы справят новоселье,
Натаскают пух, солому,
К своему привыкнут дому.
А ещё есть дом-гнездо,
Совсем круглое оно.
Сверху -  ветки, внутри – мох,
Мягкий, как лебяжий пух.
Птичка маленькая в нем
Поживает день за днем.
Ведущий: А дети средней группы знают песню про одну маленькую птичку.
Песня «Воробей» В. Герчик (средняя группа)
Программа «Праздник каждый день» И. Каплунова, И.Новоскольцева средняя гр.
Ведущий: Ребята, а вы знаете правила поведения в лесу? Можно кричать в лесу? Ломать веточки деревьев? А разорять птичьи гнезда? Рвать полевые цветы?
Слайд №5.
Ведущий: Ой, посмотрите, какая красивая цветочная полянка (обращает внимание на декорации цветочной полянки). Как  много цветов!
(В зал под музыку «Вальс цветов» П.И. Чайковского, входит Хозяйка цветочной поляны)
Хозяйка: Здравствуйте, гости. Я – Хозяйка цветочной поляны. Я очень люблю цветы. А вы их любите? Вот сейчас и проверим. Назовите мне ваши
 
 
 
любимые цветы (дети называют). Молодцы, много цветов знаете. На нашей поляне тоже выросло много разных, красивых цветов. Давайте посмотрим.
«Танец с цветами» (девочки старшей группы)
(музыкально-литературный журнал «Колокольчик» №28/2003.)
 
Хозяйка: Какой прекрасный аромат! Вдохните, почувствуйте его! У меня для вас есть трудное задание.
Конкурс «Собери цветок»
(2 детей на полу из частей собирают цветы: ромашку и мак).
Хозяйка (хвалит детей):
Цветы украшают луга и леса,
Но это не только природы краса
В них пчелы находят целительный дар
И бабочки пьют из них сладкий нектар.
Слайд №6.
Сценка дети старшей группы
(Вылетают Бабочка и Пчелка, летают, кружатся, с окончанием музыки присаживаются на полянке. Появляется Паук, останавливается около паутины).
Ведущий: Меж березок паучок
         Сеть плетет, как гамачок.
         И теперь он жарким днем
         Спит, покачиваясь в нем.
         Ждет, когда же мушки
         Угодят в ловушку.
          Паутина здесь висит
          И на солнышке блестит.
Паук: Трудиться с детства я привык,
            Не разгибая спинки.
            Заплатку ловко ставлю, вмиг
            На рваной паутинке.
            Свою добычу сторожу
            На паутинке смело,
            А завтра новую свяжу,
            Чтоб не сидеть без дела!
Слайд №7.
Ведущий подходит к Муравейнику.
Ведущий: Под березой домик чей?
Он без окон, без дверей…
Горка-башня из земли?
Ах, живут здесь муравьи.
Муравьи живут семьей.
Их так много, ой-ой-ой!
Муравейник – из хвоинок,
Из травы и хворостинок,
Мелких сучьев и земли,
Всё, что принести смогли
 
 
 
Работяги-муравьи.
Муравьишки – санитары,
Так прозвали их недаром!
Чтобы лес красив был и здоров,
Обижать не надо муравьев! (автор стихов Буланцева Н.А)
Появляется Муравей, останавливается около муравейника.
Муравей: Я в муравейник нес сучок,
                  Набил мозоли, шишки.
(обращается к бабочке и пчеле, которые снова взлетают)
                 Смотри, поймают вас в сачок
                 Проказники-мальчишки!
Пчела: Нет-нет, в сачок мы не хотим,
             Там страшно, очень тесно.
Бабочка: Давай подальше улетим,
                  В лесу так интересно!
(Бабочка, Пчела улетают, паук и муравей уходит.)
Ведущий: Ребята, а паук, бабочка, пчела, муравей, это кто? Как их назвать одним словом? (насекомые). Каких насекомых вы знаете? А я знаю загадки про насекомых. Попробуйте их отгадать.
Слайд №8-9.
Загадки:

1. С ветки на тропинку, с травки на былинку

     прыгает пружинка – зелененькая спинка    (кузнечик)
2. Не зверь, не птица – нос, как спица    (комар)
3. Справа точка, слева – точка,
    В черных крапинах бока.
    Я подую на жука –
    Улетай за облака!     (божья коровка)
4. Волосата, зелена, в листьях прячется она.
    Хоть и много ножек, бегать все равно не может!   (гусеница)
Ведущий: Давайте и мы с вами встанем друг за другом, возьмемся за плечи и сделаем большую гусеницу. Вот так!
Под веселую музыку «Гусеница» двигается по залу 1 круг. В это время выносится декорация грибной полянки.
Слайд №10.
Ведущий: Смотри-ка, в лесу есть грибная полянка,
                   Где рядом живут боровик и поганка.
И каждому солнце приветливо светит.
Грибы, они тоже, как малые дети (автор стихов Буланцева Н.А.)
Слайд №11.
Инсценировка стихов о грибах (старшая группа)
Мухомор: Вырос красный мухомор,
                   Разлетайтесь, мухи!
                  Ядовитый гриб хитер,
                  Не берите в руки!
Лисички:1. Ах, лисички, мы лисички!
                    Мы грибочки-невелички!
                   
 
 
                    Крепкие, душистые,
                    Рыжие да чистые!
                2. Нас хоть в суп, хоть на жаркое,
              Объедение какое!
Боровик: Белый гриб – деликатесный,
                 Толстый, важный, интересный.
                 Вырос он за эту ночь,
                 Дождик смог ему помочь.
Ох, кому-то повезет,
Если белый гриб найдет!
Слайд №12.
Ведущий: Ребята, посмотрите, недалеко от грибной полянки пруд блестит.
В нем прозрачная вода,
Можно видеть без труда
Организмов много разных:
Пауков, ракообразных,
Есть моллюски в водоеме,
Рыбы, комары и кроме
Бабочки и черви есть…
Всех нам и не перечесть (автор стихов Буланцева Н.А.)
Давайте поиграем в игру «Караси и щука»
(Игра по типу игры «День-ночь». Под музыку караси «плавают» по всему залу, с окончанием замирают и не шевелятся – на охоту выходит щука. Она забирает тех, кто пошевелился).
Ведущий: Как долго мы с вами гостим в лесу. А вы не боитесь лесных жителей? Кажется, кто-то идет…
Слайд №13.
Обыгрывание стихов под музыку (дети средней группы)
Выходит медведь, обыгрывает свою роль.
Ведущий: Медведь – хозяин леса,
                  Мохнатый и большой.
                  Он ищет с интересом
                  Обед нехитрый свой.
Ест ягоды, коренья,
Грибы, личинки, мед,
Но нет в лесу варенья,
Вот мишка и ревет! (медведь ревет и уходит)
Выскакивает зайчонок, оглядывается, дрожит.
Ведущий: Зайчонок длинноухий
                  Под кустиком дрожит.
                  По лесу ходят слухи,
                  То где-то волк бежит.
Как быстро бьется сердце!
Сковал зайчонка страх.
Уж лучше отсидеться
Тихонечко в кустах   (убегает).
Выпрыгивает белка.
 
 
 
 
Ведущий: Белочка-красавица
                 Живет не на земле,
                 Повыше жить старается,
                 На дереве, в дупле.
Грибы, орехи сладкие
Насушит белка впрок.
Взмахнет хвостом и лапками –
Прыжок, еще прыжок!
   Она не просто крутиться,
   Смешит лесных зверят,
   Она для деток трудится:
   Бельчата есть хотят (убегает)
Появляется лиса.
Ведущий: Лиса зверей всех краше,
                 Нарядней и стройней.
                 Лишь хвостиком помашет –
                 Вздыхают все по ней.
И ей пора трудиться,
Охота там и тут,
Чтоб с кормом возвратиться,
В норе лисята ждут   (уходит).
Выходит волк.
Ведущий: За что не любят волка?
                 Лесной, обычный зверь.
                 Сердит зимой он только.
                 Так трудно же, поверь!
Сердит он не от злобы,
От голода-беды,
Укроют всё сугробы,
Почти что нет еды.
   Ещё мороз кусает
   За уши и за хвост,
   Так трудно же бывает,
   Так зимний день не прост (уходит).
Ведущий: Ребята, вот и заканчивается наше путешествие. Вам понравилось в лесу? Сегодня мы много узнали о Матушке-природе, о живых обитателях леса. Должны ли люди заботиться о них? Беречь родную природу?
Слайд №14.
Ведущий: Живет на планете большая семья,
Об этом всем помнить нам нужно, друзья.
Зверюшки, букашки природе важны,
Просим, вас дети, будьте с ними дружны!
Дети, насекомые, зверюшки лесные, давайте все встанем в большой и дружный хоровод.
Хоровод детей под песню В. Герчик «Песенка друзей».
Слайд №15.
 
 
 
Список использованной литературы:

1. Колокольчик: учебно-методический и литературно-музыкальный журнал для педагогов, воспитателей и родителей – 2003. – №28. – С.19.
2. Шаламонова Е.Ю. В лесу /Е.Ю. Шаламонова// Музыкальный руководитель. Иллюстрированный методический журнал для музыкальных руководителей – 2006. – №3. –  С.69-71.