![](/users/dba396ce4ff24aaf5597b973a6fcb6df/photo_2YOs6IFcb4Eo.jpg)
2
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Ирина Константинова, (на сайте с 07.03.2019 г.)
Был(а) на сайте 1 месяц назад
Рейтинг:
11.2/9
6 060
просмотров
|
4
комментария
|
1 226
место в рейтинге
|
![]() |
Конспект и презентация ОД с применением СОТ
Технологическая карта ОД
Дата проведения ОД: 19.02.2018г.
Место проведения: МКДОУ №4 п. Надвоицы
Возраст детей: 4-5 лет, средняя группа
Тема ОД: «Музыкальный магазин» (Детские музыкальные инструменты, как важная составляющая музыкального занятия)
Цель ОД: Приобщение детей к разнообразным видам музыкальной деятельности, посредством игры на детских музыкальных инструментах.
Задачи ОД (общие):
Образовательные:
Обогащать музыкальные впечатления детей. Вызывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений.
Развивающие:
Развивать музыкальные и творческие способности посредством различных видов музыкальной деятельности.
Воспитательные:
Воспитывать коммуникативные навыки, интерес к музыкальным инструментам и желание играть на них.
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»
Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Применяемые технологии: Здоровьесберегающая, информационно-коммуникативная, игровая, личностно-ориентированная, технология сотрудничества.
Оборудование и материалы: Мультимедийная установка для просмотра презентации (ноутбук, проектор); ширма («музыкальный магазин»); музыкальные инструменты (озвученные): колокольчики, барабан, ложки, бубны, дудочка, металлофон, маракасы, японские колокольчики (неозвученные): балалайка, скрипка; игрушка лиса;
Этапы ОД:
-Продолжать совершенствовать навыки основных движений (ходьба, легкий бег, подскоки).
-Развивать звуковысотный, тембровый слух, чувство ритма, песенное творчество, умение пропевать мелодии на слог «ду».
- Развивать способность эмоционально-образноисполнять инсценировкузнакомой песни «Веселые музыканты», ориентировку в пространстве.
- Побуждать передавать через игру на шумовых инструментахобразы персонажей сказки «Трусливый заяц».
- Совершенствовать навык самостоятельного изменения движения в соответствии с двухчастной формой музыки.
- Закреплять понятия композитор, музыкант, дирижер.
-Воспитывать устойчивый интерес к детским музыкальным инструментам, бережное к ним отношение, передавать игровые действия с разными музыкальными инструментами.
Список используемой литературы:
Дата проведения ОД: 19.02.2018г.
Место проведения: МКДОУ №4 п. Надвоицы
Возраст детей: 4-5 лет, средняя группа
Тема ОД: «Музыкальный магазин» (Детские музыкальные инструменты, как важная составляющая музыкального занятия)
Цель ОД: Приобщение детей к разнообразным видам музыкальной деятельности, посредством игры на детских музыкальных инструментах.
Задачи ОД (общие):
Образовательные:
Обогащать музыкальные впечатления детей. Вызывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений.
Развивающие:
Развивать музыкальные и творческие способности посредством различных видов музыкальной деятельности.
Воспитательные:
Воспитывать коммуникативные навыки, интерес к музыкальным инструментам и желание играть на них.
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»
Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Применяемые технологии: Здоровьесберегающая, информационно-коммуникативная, игровая, личностно-ориентированная, технология сотрудничества.
Оборудование и материалы: Мультимедийная установка для просмотра презентации (ноутбук, проектор); ширма («музыкальный магазин»); музыкальные инструменты (озвученные): колокольчики, барабан, ложки, бубны, дудочка, металлофон, маракасы, японские колокольчики (неозвученные): балалайка, скрипка; игрушка лиса;
Этапы ОД:
- Вводная часть. Задачи:
-Продолжать совершенствовать навыки основных движений (ходьба, легкий бег, подскоки).
- Основная часть. Задачи:
-Развивать звуковысотный, тембровый слух, чувство ритма, песенное творчество, умение пропевать мелодии на слог «ду».
- Развивать способность эмоционально-образноисполнять инсценировкузнакомой песни «Веселые музыканты», ориентировку в пространстве.
- Побуждать передавать через игру на шумовых инструментахобразы персонажей сказки «Трусливый заяц».
- Совершенствовать навык самостоятельного изменения движения в соответствии с двухчастной формой музыки.
- Закреплять понятия композитор, музыкант, дирижер.
-Воспитывать устойчивый интерес к детским музыкальным инструментам, бережное к ним отношение, передавать игровые действия с разными музыкальными инструментами.
- Заключительная часть. Рефлексия.
- Дети получат положительные эмоции
- Закрепят знания о музыкальных инструментах.
Этапы ОД |
Репертуар | Содержание деятельности | Методы и приемы | Организация детей | Ресурс |
1. Вводная часть. |
Импровизация |
Музыкальное приветствие «Здравствуйте!» Появление лисички. Задание на творчество «Как поздороваемся с лисичкой?». Введение в тему «Лиса приглашает посетить музыкальный магазин в лесу» |
Практические, наглядные Аккопельное пение, дирижерский жест, Сюрпризный момент Игрушка Лиса Вопросы педагога творческие ответы детей, приветствия. |
Построение в шеренгу |
Презентация Слайд №1 |
Муз. ритм. упражнение «Зашагали ножки» | Ходьба, бег, поскоки по кругу. |
Наглядно-действенные Выполнение по показу педагога |
Друг за другом. |
Аудиозапись |
|
Упр-е на восстановление дыхания «Аромат цветов» | Остановились на цветочной поляне. Вопросы педагога: «Какие цветы растут на цветочной поляне?» (развитие воображения, речи детей) |
Практические, словесные Дыхательная гимнастика Беседа с детьми |
В кругу |
|
|
Самомассаж «Шаловливый ветерок» | Выполнение упражнения, различение динамики (тихо, громко) | Наглядно-действенные Показ педагога |
Фронтально, сидя на ковре | ||
2. Основная часть | Восприятие музыки «Колокольчики звенят» В.А. Моцарт |
Прослушивание муз. пьесы. Вопросы: «Вы узнали, чей это голосок?», «О чём ещё рассказала м-ка?», «Что делали колокольчики?», «Колокольчики звенели всегда одинаково?» «Кто такой композитор?» Озвучивание пьесы игрой на колокольчиках | Словесные, наглядные. Беседа с детьми. Коробочка с колокольчиками. Проигрывание пьесы по частям |
На ковре, в удобной позе |
Фортепиано Слайд №2 |
М/д игра «Звенящие колокольчики» |
Различение звуковысотности (низкий звук, высокий) Пропеть как звучит колокольчик с низким звуком, высоким. Узнавать звучание с закрытыми глазами. |
Наглядно-образные Загадка Пропевание по подгруппам (мал.-низким голосом, дев.- высоким) |
Сидя на стульчиках перед экраном |
Слайд № 3 Японские колокольчики |
|
Артикуляционная гимнастика, распевка «Дудочка» |
Дети выполняют по показу педагога, придумывают свою мелодию. |
Практические Загадка Муз. инструмент дудочка |
Сидя на стульчиках |
Слайд №4-8 |
|
Пение: Песня «Барабанщик» муз. М. Красева |
Исполнение песни всем вместе, передавать ритмический рисунок припева игрой на палочках. |
Наглядные, практические Загадка Палочки Муз. инструмент барабан |
Стоя, около стульчиков |
Фортепиано |
|
Танцевально-игровое творчество: Инсценировка песни «Весёлые музыканты» муз. А. Филиппенко |
Самостоятельное исполнение |
Практические Загадки, Муз. инструменты (скрипка- не озвучен., балалайка- не озвучен., барабан) |
На ковре, врассыпную |
Фонограм-ма песни Слайды №9-18 |
|
М/д игра «Угадай, на чём играю?» |
Дети различают тембр муз. инструментов |
Наглядно-слуховые Музыкальные инструменты, муз. загадки |
На стульчиках около ширмы | Ширма |
|
Сказка-шумелка «Трусливый заяц» |
Озвучивание сказки музыкальными инструментами. | Наглядно-слуховые Музыкальные инструменты |
На ковре полукругом, лицом к экрану. | Слайд №19-20 Видео |
|
3. Заключительная часть. Рефлек сия |
Музыкально-ритмические движения: «Игра с музыкальными инструментами» муз. М. Красева |
|
Практические Музыкальные инструменты Дирижер |
В кругу |
Фортепиано Слайд №21-22 |
Итог занятия. «Понравилось в муз. магазине?», «Что запомнилось, понравилось?». Поблагодарить лисичку, попрощаться с ней. |
Вопросы детям | Рядом с педагогом | Слайд №23 |
Список используемой литературы:
- От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (соответствует ФГОС пилотный вариант)/ Под ред. Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
- Зацепина М.Б., Жукова Г.Е. Музыкальное воспитание в детском саду: Средняя группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2017.
- Комиссарова Л.Н., Костина Э.П. Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников: Пособие для воспитателей и музыкальных руководителей дет. садов. – М.: Просвещение, 1986.
- Музыка в детском саду. Средняя группа/Сост. Н.Ветлугина, И.Дзержинская, Л.Комиссарова. – М.: Музыка, 1987.
- Музыкально-ритмические движения в детском саду/ Сост. В.Г. Кукловская. – Киев: Музыкальная Украина, 1990.
- Музыкальный руководитель. Иллюстрированный методический журнал для музыкальных руководителей – М.: Воспитание дошкольника. Загадки из нотной тетрадки №2/2004г с.87
- Интернет- ресурс.
Сценарий и презентация к развлечению "По страницам сказок"
«По страницам сказок…»
Развлечение для детей среднего и старшего дошкольного возраста с использованием презентации.
Оборудование и материалы: ноутбук, проектор, экран, презентация, видео сценки «Репка», игрушки: колобок,Презентация Слайд №1.
Дети заходят в зал под м-ку «В гостях у сказки», где их встречает Сказочница (муз. рук-ль), садятся на стулья.
М.Р: Здравствуйте, мои друзья,
Всех вас рада видеть я!
Я сегодня Сказочница, знаю очень много сказок и люблю рассказывать их детям. Вы любите сказки? Я сегодня пришла к вам со своими сказками (Слайд №2)
М.Р: Хочу героев сказок вам я показать
И с ними вместе поиграть.
(Слайд №3 Сказка «Колобок»)
М.Р: Вы правильно узнали сказку. Я вас сейчас превращу в маленьких колобков. Где моя волшебная палочка?
- Палочка волшебная, помоги,
Детей в колобков преврати!
Ритмическая композиция «Колобок» (Диск «Танцуй, малыш-2»).
М.Р: Хорошие колобки получились, катитесь на стульчики. Посмотрим следующую страницу – отгадайте сказку.
(Слайд №4 Сказка « Заюшкина избушка»)
М.Р: Правильно сказку назвали. А какие герои были в этой сказке? Давайте с ними поиграем.
Игра в кругу «Лиса, догони зайца»
(Игрушки лисы и зайца. Дети под музыку передают игрушки друг другу по кругу. Лиса не должна догнать зайца)
М.Р: Перевернем следующую страницу – посмотрим, что за сказка.
(Слайд №5 Сказка «Репка»)
М.Р: Ребята, вы все помните эту сказку? Какие персонажи были в ней? А сейчас сюрприз. «Волшебная палочка помоги, сказку в гости пригласи!»
Видео сценки «Репка»
М.Р: В этой сказке звери дружно жили,
Песни пели, не тужили,
Вместе весело играли
И, конечно же, плясали!
(Слайд №6 Сказка «Рукавичка»)
М.Р: Ребята, а я знаю песню про дружбу, дружных ребят. Хотите вам спою?
«Песенка друзей» (Диск ст. гр. №1, №60)
М.Р: Посмотрите, на следующую страницу, попробуйте узнать сказку.
(Слайд №7 Сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»)
М.Р: Расскажите мне, как Лиса научила Волка рыбу ловить?
Ритмическая композиция «Рыбачок»
(кассета А.И. Бурениной №1)
М.Р: Посмотрите, на следующую сказку.
(Слайд №8 Сказка «Маша и медведь»)
М.Р: Ребята, а как Маша попала к Медведю? Правильно, она заблудилась «…Кустик за кустик, деревце за деревце так и ушла далеко, в самую чащу». А вы не боитесь в лесу ягоды, грибы собирать?
Игра «У медведя во бору»
М.Р: Ребята, осталась последняя страничка. Какая сказка на экране?
(Слайд №9 Сказка «Курочка Ряба»)
Аттракцион «Перенеси яйцо в ложке»
(2 команды по 3 человека, Пронести яйцо в ложке до стоики и вернуться обратно не уронив его).
(Слайд №10)
М.Р: Вот и закончилось наше путешествие по страницам сказок. Вы молодцы, знаете много сказок. До новых встреч!
Презентация "Путешествие по страницам сказок"
Сценарий и презентация к празднику
«Букет для мам и бабушек»
Сценарий утренника, посвященного 8 Марта в старшей группе.Презентация, Слайд №1 - «Поздравительная открытка».
В зал под м-ку заходит Ведущий.
Вед: Здравствуйте, дорогие мамы и бабушки, милые женщины! Сегодня самый нежный, самый ласковый праздник.
Мы хотим вас в этот день
От души поздравить всех,
Пусть стихи и много песен
Принесут улыбки, смех!
Праздник свой мы начинаем,
И ребят своих встречаем!
Дети заходят в зал под м-ку, встают полукругом у центральной стены.
Ребенок: Мы ребята озорные.
Вы уже узнали нас?
Мы на сцене не впервые,
Но волнуемся сейчас.
Мальчик: До чего красивы мамы
В этот солнечный денёк
Пусть они гордятся нами
Мама, здесь я твой сынок!
Девочка: Тут и я, твоя дочурка
Посмотри, как подросла,
А ещё совсем недавно
Крошкой маленькой была.
Ребенок: Будем речи говорить,
Будем мы цветы дарить,
Будем петь и танцевать,
Мам любимых поздравлять!
Песня «Сегодня мамин день» (с муз. инструментами) Диск подг. гр.
Вед: Мамин праздник - самый чудесный праздник на земле. Ребята, а давайте сегодня все вместе сделаем для наших мам подарок, нарисуем им огромный букет цветов! (Подходит к экрану, смотрит по сторонам)
Слайд №2 – «Палитра с красками, каждая краска заляпана кляксой».
- Ой, а красок-то нет! Куда же они пропали? Смотрите, ребята, конверт какой-то необычный, а в конверте письмо! Давайте прочтем, что расскажет оно (читает)
Письмо: «Черная клякса закрыла все краски! Смыть эту черную – черную кляксу, смогут веселые игры и пляски!
Если веселью не буде предела, с этой задачей вы справитесь смело!
Если не будете грустно сидеть, то черную кляксу без труда вам удастся с палитры убрать и её одолеть! Ребята, пожалуйста, меня выручайте! Краски в палитру скорей возвращайте! С уважением, сказочный веселый Художник. Вернуть на палитру краски, вам помогут мои подсказки».
А вот, ребята и первая подсказка от художника (они лежат напечатанные в конверте, ведущий по ходу праздника достает их из конверта, Читает)
Вед: «Весна раскрасит в этот цвет всю траву у дома,
И из крепкой почки появятся на белый свет первые листочки!»
О какой краске идет речь? (ответы детей Зеленая)
Вед: Весну скорее надо нам позвать
Веселый танец станцевать!
Танец «Весна-Красна идёт»
Т. Суворова «Танцевальная ритмика- 5»
(садятся на стульчики)
Под музыку в зал заходит Весна.
Весна: Знаю, ждут меня повсюду, всем на свете я нужна.
Приношу я радость людям, а зовут меня Весна.
Здравствуйте, ребята, принесла я вам в палитру зеленый цвет!
(показывает на слайд – клякса с зеленой краски исчезает). А на следующую загадку у вас готов ответ?
Весна (Читает): «Она раскрасить может кувшинку, одуванчик,
И лютик, и луну, пушистых цыплят, и выводок утят.
И бабочку, и солнышко, и у ромашки донышко» (дети угадывают)
Весна: Правильно вы угадали. Сегодня я всем расскажу сказку о маленьком
цыпленке, который очень хотел вырасти.
Сценка про цыпленка.
(с желтой краски уходит клякса)
Вед: Ребята, посмотрите, жёлтая краска появилась на нашей палитре. Настал черед, пришла пора – нас ждет веселая игра. Наши мамы и бабушки заскучали, они хотят, чтоб дети их обняли!
Игра «Игралочка-обнималочка»
(Дети и мамы образуют два круга: мамы – большой круг, а дети внутри – маленький. Под музыку дети и мамы идут противоходом, держась за руки. Как только музыка смолкнет, дети бегут к своим мамам, крепко их обнимают)
Вед:(читает:)
«Небо раскрасит, реки и море, и васильки, что выросли в поле.
Без нее никак нельзя. Это… синяя краска, друзья!»
И наших мам пришли поздравить отважные солдаты.
Под м-ку выходят мальчики.
Мальчик: Хорошо нам вместе с мамой
Жить под небом голубым.
Никого не бойтесь, мамы,
Мы вас, мамы, защитим!
Песня «Будем солдатами» («М/Р № 8/08»)
(появляется синий цвет)
Весна: Посмотрите, ребята, на нашей палитре цвета оживают, но все же вот этого цвета нам не хватает!
Читает: «У малины и клубники,
Помидора и брусники
Вкус, конечно, очень разный,
Ну а цвет похожий — ... (Красный)
Весна: Наши девочки подарят мамам свою песню.
Песня девочек «Я уже большая» (А. Евтодьева) комп.
(поют по одному куплету. На палитре появляется красный цвет)
Вед: Все цвета уже на месте? Будем проверять все вместе. Желтый есть? Синий есть? И т. д. А какого на ваш взгляд цвета не хватает? А вот и подсказка от художника. Читает:
«Это цвет волны морской
И цвет неба — ...»
Дети называют цвет – голубой.
Вед: В оркестре дружно мы играем и кляксу грязную стираем!
Игра «Оркестр» или оркестр «Добрый мастер»
(После оркестра пропадает клякса на голубой краске)
Весна: А теперь для вас, ребятки, от художника загадка.
«Если в краску красную добавить синий цвет, какой тогда получится, вы знаете, иль нет?» (дети отвечают)
Чтобы открыть нам фиолетовый цвет, нужно про бабушек песенку спеть.
Дети:
1. Очень любит бабушка нас, своих внучат,
Покупает нам игрушки и приводит в детский сад.
Бабушка, родная, милая моя,
Больше всех на свете я люблю тебя!
2. Никогда не буду огорчать тебя,
Только будь здорова, бабушка моя!
Любим, бабушки, мы вас,
Поцелуем вас 100 раз!
Громче хлопайте в ладоши,
Мы споем сейчас для вас!
Частушки про бабушек («Колок-к №57» с. 18)
Игра для бабушек с клубочками
( в игре участвуют 3 бабушки и 3 ребенка. Бабушки держат пустые корзинки, а дети выбирают из общей корзины клубки по цветам, например, один ребенок несет своей бабушке по одному клубки синего цвета, другой – красного и т.д. Игра проходит под веселую м-ку. Кто больше собрал клубков – победил).
(открывается фиолетовый цвет)
Весна: Вот и ещё одна краска появилась на нашей палитре – фиолетовая.
Вед: Ребята, посмотрите, осталась одна загадка от Художника, и одна краска не открыта, давайте, скорее, отгадаем загадку.
Читает: «Цвет апельсина и морковки, цвет сказочной лесной плутовки»
(оранжевый)
Вед: Дети, а давайте расскажем историю про одного козленка.
Однажды козленок по лугу гулял,
И маму свою на лугу потерял.
Инсценировка песни «Про козлика» (Диск ст. гр. №2, №8)
(После инсценировки открывается оранжевая краска)
Вед: Вот теперь мы все цвета освободили от вредной кляксы.
Каждая краска в свой домик вернулась! Захлопали все и все улыбнулись!
Ребенок: Посмотрите, посмотрите
Разноцветным стал весь мир
Стал он светел, стал он ярок,
Стал, как праздничный подарок.
Под м-ку в зал заходит Художник.
Художник: Здравствуйте, ребята! Спасибо, что освободили мои краски от вредной Кляксы! И теперь моя палитра снова сверкает яркими, красивыми красками!
Вед: Уважаемый, Художник! Мы с ребятами хотели нарисовать для мам и бабушек большой, красивый букет цветов, ты можешь нам в этом помочь?
Художник: Конечно, я вам помогу! Берите в руки кисть (показывает), макаем кисть в зеленую краску – нарисуем листья и стебельки цветов, теперь нарисуем лепестки, для этого нам нужно набрать на кисть другую краску: желтую или красную, можно фиолетовую, какую хотите.
Упражнение под м-ку на воображение и творчество
«Нарисуем букет для мамы»
Слайд № - «Букет»
Весна: Спасибо тебе, Художник! Ты помог нам нарисовать красивый букет для мам и бабушек. Вам нравится, мамы? А ещё ребята приготовили для вас подарки своими руками.
Дети дарят подарки мамам.
Вед: Наш праздник подошел к концу, спасибо, что пришли к нам.
Презентация к сценарию
Сценарий летного праздника
Сценарий летнего праздника «Путешествие на поляну веселья»
Материал будет полезен для музыкальных руководителей, воспитателей ДОУ. Сценарий составлен для детей среднего и старшего дошкольного возраста.
Досуг проводится на летней площадке детского сада (где есть место для проведения подвижных игр, аттракционов, рисунков на асфальте).
Цель: Вызвать эмоциональный отклик, радостное настроение, желание участвовать в играх, хороводах, аттракционах, конкурсе рисунков на асфальте.
Задачи: 1. Воспитывать интерес к играм, забавам на свежем воздухе.
2. Расширять представления о здоровом образе жизни.
3. Развивать ловкость, быстроту в подвижных играх, аттракционах.
4. Формировать умение отгадывать загадки.
5. Побуждать к проявлению взаимопомощи, взаимовыручки.
6. Развивать художественное творчество в рисунках на асфальте.
Оборудование и материалы:
- Скамейки по периметру площадки;
- Обручи, стойки, мешки-тоннели, дуги для прохождения препятствий;
- Ширма и предметы для проведения конкурсов;
- Маски: комара, мухи, стрекозы, муравья;
- Шапочка кота и удочка;
- Мелки для рисунков на асфальте;
- Для аттракционов (цветные шарики, корзинки, ракетки, кубики, вертушки, стойки, обручи, строительный материал);
- Угощение для всех детей;
- Магнитофон, диски, кассеты песен.
Оформление: центральная площадка украшена воздушными шарами, лентами, цветами.
Участники: Ведущий, клоуны, Бармалей, Айболит – взрослые. Кот, насекомые – дети.
Ход праздника:
Дети выходят на улицу, строятся в круг у центрального входа в детский сад. Звучит веселая музыка с детскими песнями.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы встречаем праздник лета, праздник солнца, праздник света! Снова лето к нам пришло – это очень хорошо! А вы любите лето? Что вам нравится делать летом? (ответы детей). Ребята, а вы хотите побывать на летней поляне веселья? Тогда я предлагаю отправиться в путь, а он будет не близкий, встретятся на нём разные препятствия. А вы не боитесь? Тогда отправляемся в путь!
Дети средней группы обходят детский сад с одной стороны, а старшие ребята – с другой).
На пути их ждут препятствия:
1.Перепрыгни через овраги (из обруча в обруч)
2. Проползи через склонившиеся деревья (пролезь в дуги)
3. Преодолей волшебную тропинку (пробеги между стойками)
4. Преодолей темную пещеру (проползи в мешках-тоннелях)
На пути старших дошкольников появляется Бармалей.
Бармалей: Стой, кто идет!
Я кровожадный, я беспощадный,
Я злой разбойник Бармалей!
И мне не надо ни мармелада, ни шоколада,
А только маленьких, да очень маленьких детей!
Куда путь держите?
Дети и Ведущий: Мы идем на поляну веселья!
Бармалей: Ишь, чего захотели! Я вас не пропущу. Грустно мне тут одному, а вы меня повеселите!
Ведущий: Ребята, давайте поиграем с Бармалеем – он нас пропустит на поляну веселья.
Игра «Веселые ребята»
Дети говорят слова:
Мы веселые ребята, любим бегать и играть.
Ты попробуй нас догнать!
Раз, два, три – беги! (дети разбегаются, Бармалей ловит)
Бармалей: Ой, устал я, отдохнуть мне надо. Только не развеселили вы меня своей игрой – не пропущу я вас!
Ведущий: Дети, а давайте ему веселые частушки споем!
Летние частушки
Бармалей (смеется): Ладно, проходите, только больше не попадайтесь мне на глаза!
Дети выходят на центральную площадку, где их встречают клоун Клёпа и Веселинка.
Клепа: Здравствуйте ребята дорогие! Маленькие и большие! Я – клоун Клёпа, а это моя подружка Веселинка. Вы попали на поляну веселья, поэтому будем веселиться играть и резвиться!
Веселинка: А вы любите веселиться? (Да) А играть? (да) А резвиться? (Да)
Клепа: Ну тогда вставайте в большой хоровод,
Каждый спляшет и споёт!
Хоровод «Песенка о лете» муз. Е. Крылатого, сл. Ю.Энтина из м/ф «Дед Мороз и лето» (А.И. Буренина «Ритмическая мозаика») (после хоровода садятся на скамейки)
Ведущий: Веселинка, Клепа, а вы не видели здесь на поляне наших маленьких друзей – насекомых?
Веселинка: Нет, не видели! А давайте я загадки загадаю, а ребята – отгадают и может тогда появятся ваши друзья! Правда, ребята?
Загадки: 1. Ни зверь, ни птица, а нос – как спица? (комар)
2. Погляди на молодцов – веселы и бойки.
Волокут со всех концов материал для стройки.
Вот один споткнулся вдруг под тяжелой ношей,
И спешит на помощь друг, тут народ хороший!
Без работы, хоть убей, жить не сможет… (муравей)
3. Целый день летает, всем надоедает,
Ночь настает, тогда перестает (муха)
4. Голубой аэропланчик, сел на белый одуванчик (стрекоза)
Веселинка: Да вот же и они!
Выходят дети в масках насекомых. Клепа приглашает всех в хоровод
Инсценировка «Как у наших у ворот» русская народная песня
Клепа: Ребята, а давайте поможем нашим насекомым построить муравейник!
Аттракцион «Построй муравейник» (команда детей под веселую музыку строят дом из строительного материала)
Ведущий: Ребята, посмотрите, кто к нам спешит?
На площадке появляется доктор Айболит.
Клепа: Это доктор Айболит!
Айболит: Здравствуйте, дети! Кто у вас болен?
Ведущий: Здравствуй, добрый доктор Айболит! Спасибо тебе за заботу, но у нас нет больных.
Айболит: Не может этого быть, я должен это проверить. У кого живот болит? Есть ли у вас девочки чумазые? А мальчики? А кто мыла боится? (Начинает осмотр детей, слушает, смотрит рот…) Да, осмотром я доволен – здесь никто из вас не болен! А зарядку делаете по утрам?
Ведущий: Конечно! Ну-ка, быстро на зарядку становись!
Танцевально-ритмическая композиция «Ки-ко-ко» А.И. Буренина «Ритмическая мозаика» или любая зарядка под веселую, подвижную музыку по выбору музыкального руководителя.
Айболит: Молодцы! Главный рецепт здоровья – заниматься спортом, следить за своим телом, вовремя посещать врача, кушать полезные продукты и витамины! Сейчас я вам их раздам, чтобы вы никогда не болели! (раздает детям витамины). Ну, вот, теперь пора и уходить!
Ведущий: Оставайся на нашем празднике, Айболит.
Айболит. Извините, извините, но остаться не смогу,
Потому что я, ребята, очень в Африку спешу. До свидания. (Уходит.)
Ведущий: С утра сидит на озере любитель-рыболов,
Давайте же посмотрим, каков его улов?
Инсценировка песни «Любитель-рыболов» муз. М. Старокадомского, сл. А Барто (одеть ребенку коту шапочку)
Клепа: Рыбачок, рыбачок, поймай рыбку на крючок.
Игра в кругу «Рыбак и рыбки» (Клепа раскручивает скакалку, дети прыгают через скакалку).
После игры садятся на скамейки.
Веселинка: Дети, а вы любите фокусы? Тогда смотрите внимательно, мы с Клепой сейчас вам покажем фокусы!
1.Фокус с коробками (за ширмой спрятаны две одинаковые коробки, одна – пустая, во второй – какие-либо предметы (конфетти, шарики, бантики смотреть по размеру коробки). Клоун показывает детям пустую коробку, заходит за ширму, говорит волшебные слова и подменяет на другую коробку. Показывает детям. Фокус можно показать несколько раз, меняя коробки.)
2. Фокус со стаканами (заранее приготовлены несколько стаканов, на дно которых насыпано немного порошка синьки, марганцовки. Можно капнуть несколько капель йода, или зеленки. Детям показывают, что в стакане нет воды, заглядывать во внутрь стакана не дают. Затем показывают графин с водой, спрашивают какого цвета вода? (прозрачная). Наливают воду в каждый стакан – она окрашивается.)
Веселинка: Понравились вам фокусы? Теперь и поиграть можно!
Аттракционы для средней группы:
1.Пробеги и передай вертушку другу.
2. Разложи шарики по цвету (в обруч насыпают разноцветные шарики 5 красных, 5 синих, 5 желтых, 5 зеленых. Выбирают 4 ребенка. Каждый ребенок выбирает шары одного цвета и относит их в корзинки)
Аттракционы для старших детей:
1.Пронеси кубик на ракетке.
2.Пробеги в обруче (две команды по 3-4 человека. По сигналу музыки бегут первые дети в обруче до флажка, возвращаются захватывают второго и так далее. Кто быстрее).
Клепа: У кого там хмурый вид?
Снова музыка звучит!
Мы грустить не разрешаем –
Всех на танец приглашаем!
«Летка-Енка» или «Танец утят» или любой танец по выбору музыкального руководителя.
Ведущий: Вот и встретили мы лето,
Оно зеленью одето,
Снова лето к нам пришло –
Это очень хорошо!
Ведущий приглашает детей нарисовать лето на асфальте Дети рисуют цветными мелками под музыку. Клоуны остаются на празднике до конца. После рисования угощают всех конфетами.
Общая пляска под веселую музыку.
Досуг проводится на летней площадке детского сада (где есть место для проведения подвижных игр, аттракционов, рисунков на асфальте).
Цель: Вызвать эмоциональный отклик, радостное настроение, желание участвовать в играх, хороводах, аттракционах, конкурсе рисунков на асфальте.
Задачи: 1. Воспитывать интерес к играм, забавам на свежем воздухе.
2. Расширять представления о здоровом образе жизни.
3. Развивать ловкость, быстроту в подвижных играх, аттракционах.
4. Формировать умение отгадывать загадки.
5. Побуждать к проявлению взаимопомощи, взаимовыручки.
6. Развивать художественное творчество в рисунках на асфальте.
Оборудование и материалы:
- Скамейки по периметру площадки;
- Обручи, стойки, мешки-тоннели, дуги для прохождения препятствий;
- Ширма и предметы для проведения конкурсов;
- Маски: комара, мухи, стрекозы, муравья;
- Шапочка кота и удочка;
- Мелки для рисунков на асфальте;
- Для аттракционов (цветные шарики, корзинки, ракетки, кубики, вертушки, стойки, обручи, строительный материал);
- Угощение для всех детей;
- Магнитофон, диски, кассеты песен.
Оформление: центральная площадка украшена воздушными шарами, лентами, цветами.
Участники: Ведущий, клоуны, Бармалей, Айболит – взрослые. Кот, насекомые – дети.
Ход праздника:
Дети выходят на улицу, строятся в круг у центрального входа в детский сад. Звучит веселая музыка с детскими песнями.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы встречаем праздник лета, праздник солнца, праздник света! Снова лето к нам пришло – это очень хорошо! А вы любите лето? Что вам нравится делать летом? (ответы детей). Ребята, а вы хотите побывать на летней поляне веселья? Тогда я предлагаю отправиться в путь, а он будет не близкий, встретятся на нём разные препятствия. А вы не боитесь? Тогда отправляемся в путь!
Дети средней группы обходят детский сад с одной стороны, а старшие ребята – с другой).
На пути их ждут препятствия:
1.Перепрыгни через овраги (из обруча в обруч)
2. Проползи через склонившиеся деревья (пролезь в дуги)
3. Преодолей волшебную тропинку (пробеги между стойками)
4. Преодолей темную пещеру (проползи в мешках-тоннелях)
На пути старших дошкольников появляется Бармалей.
Бармалей: Стой, кто идет!
Я кровожадный, я беспощадный,
Я злой разбойник Бармалей!
И мне не надо ни мармелада, ни шоколада,
А только маленьких, да очень маленьких детей!
Куда путь держите?
Дети и Ведущий: Мы идем на поляну веселья!
Бармалей: Ишь, чего захотели! Я вас не пропущу. Грустно мне тут одному, а вы меня повеселите!
Ведущий: Ребята, давайте поиграем с Бармалеем – он нас пропустит на поляну веселья.
Игра «Веселые ребята»
Дети говорят слова:
Мы веселые ребята, любим бегать и играть.
Ты попробуй нас догнать!
Раз, два, три – беги! (дети разбегаются, Бармалей ловит)
Бармалей: Ой, устал я, отдохнуть мне надо. Только не развеселили вы меня своей игрой – не пропущу я вас!
Ведущий: Дети, а давайте ему веселые частушки споем!
Летние частушки
Бармалей (смеется): Ладно, проходите, только больше не попадайтесь мне на глаза!
Дети выходят на центральную площадку, где их встречают клоун Клёпа и Веселинка.
Клепа: Здравствуйте ребята дорогие! Маленькие и большие! Я – клоун Клёпа, а это моя подружка Веселинка. Вы попали на поляну веселья, поэтому будем веселиться играть и резвиться!
Веселинка: А вы любите веселиться? (Да) А играть? (да) А резвиться? (Да)
Клепа: Ну тогда вставайте в большой хоровод,
Каждый спляшет и споёт!
Хоровод «Песенка о лете» муз. Е. Крылатого, сл. Ю.Энтина из м/ф «Дед Мороз и лето» (А.И. Буренина «Ритмическая мозаика») (после хоровода садятся на скамейки)
Ведущий: Веселинка, Клепа, а вы не видели здесь на поляне наших маленьких друзей – насекомых?
Веселинка: Нет, не видели! А давайте я загадки загадаю, а ребята – отгадают и может тогда появятся ваши друзья! Правда, ребята?
Загадки: 1. Ни зверь, ни птица, а нос – как спица? (комар)
2. Погляди на молодцов – веселы и бойки.
Волокут со всех концов материал для стройки.
Вот один споткнулся вдруг под тяжелой ношей,
И спешит на помощь друг, тут народ хороший!
Без работы, хоть убей, жить не сможет… (муравей)
3. Целый день летает, всем надоедает,
Ночь настает, тогда перестает (муха)
4. Голубой аэропланчик, сел на белый одуванчик (стрекоза)
Веселинка: Да вот же и они!
Выходят дети в масках насекомых. Клепа приглашает всех в хоровод
Инсценировка «Как у наших у ворот» русская народная песня
Клепа: Ребята, а давайте поможем нашим насекомым построить муравейник!
Аттракцион «Построй муравейник» (команда детей под веселую музыку строят дом из строительного материала)
Ведущий: Ребята, посмотрите, кто к нам спешит?
На площадке появляется доктор Айболит.
Клепа: Это доктор Айболит!
Айболит: Здравствуйте, дети! Кто у вас болен?
Ведущий: Здравствуй, добрый доктор Айболит! Спасибо тебе за заботу, но у нас нет больных.
Айболит: Не может этого быть, я должен это проверить. У кого живот болит? Есть ли у вас девочки чумазые? А мальчики? А кто мыла боится? (Начинает осмотр детей, слушает, смотрит рот…) Да, осмотром я доволен – здесь никто из вас не болен! А зарядку делаете по утрам?
Ведущий: Конечно! Ну-ка, быстро на зарядку становись!
Танцевально-ритмическая композиция «Ки-ко-ко» А.И. Буренина «Ритмическая мозаика» или любая зарядка под веселую, подвижную музыку по выбору музыкального руководителя.
Айболит: Молодцы! Главный рецепт здоровья – заниматься спортом, следить за своим телом, вовремя посещать врача, кушать полезные продукты и витамины! Сейчас я вам их раздам, чтобы вы никогда не болели! (раздает детям витамины). Ну, вот, теперь пора и уходить!
Ведущий: Оставайся на нашем празднике, Айболит.
Айболит. Извините, извините, но остаться не смогу,
Потому что я, ребята, очень в Африку спешу. До свидания. (Уходит.)
Ведущий: С утра сидит на озере любитель-рыболов,
Давайте же посмотрим, каков его улов?
Инсценировка песни «Любитель-рыболов» муз. М. Старокадомского, сл. А Барто (одеть ребенку коту шапочку)
Клепа: Рыбачок, рыбачок, поймай рыбку на крючок.
Игра в кругу «Рыбак и рыбки» (Клепа раскручивает скакалку, дети прыгают через скакалку).
После игры садятся на скамейки.
Веселинка: Дети, а вы любите фокусы? Тогда смотрите внимательно, мы с Клепой сейчас вам покажем фокусы!
1.Фокус с коробками (за ширмой спрятаны две одинаковые коробки, одна – пустая, во второй – какие-либо предметы (конфетти, шарики, бантики смотреть по размеру коробки). Клоун показывает детям пустую коробку, заходит за ширму, говорит волшебные слова и подменяет на другую коробку. Показывает детям. Фокус можно показать несколько раз, меняя коробки.)
2. Фокус со стаканами (заранее приготовлены несколько стаканов, на дно которых насыпано немного порошка синьки, марганцовки. Можно капнуть несколько капель йода, или зеленки. Детям показывают, что в стакане нет воды, заглядывать во внутрь стакана не дают. Затем показывают графин с водой, спрашивают какого цвета вода? (прозрачная). Наливают воду в каждый стакан – она окрашивается.)
Веселинка: Понравились вам фокусы? Теперь и поиграть можно!
Аттракционы для средней группы:
1.Пробеги и передай вертушку другу.
2. Разложи шарики по цвету (в обруч насыпают разноцветные шарики 5 красных, 5 синих, 5 желтых, 5 зеленых. Выбирают 4 ребенка. Каждый ребенок выбирает шары одного цвета и относит их в корзинки)
Аттракционы для старших детей:
1.Пронеси кубик на ракетке.
2.Пробеги в обруче (две команды по 3-4 человека. По сигналу музыки бегут первые дети в обруче до флажка, возвращаются захватывают второго и так далее. Кто быстрее).
Клепа: У кого там хмурый вид?
Снова музыка звучит!
Мы грустить не разрешаем –
Всех на танец приглашаем!
«Летка-Енка» или «Танец утят» или любой танец по выбору музыкального руководителя.
Ведущий: Вот и встретили мы лето,
Оно зеленью одето,
Снова лето к нам пришло –
Это очень хорошо!
Ведущий приглашает детей нарисовать лето на асфальте Дети рисуют цветными мелками под музыку. Клоуны остаются на празднике до конца. После рисования угощают всех конфетами.
Общая пляска под веселую музыку.
Квест игра ко Дню Матери
Квест-игра «Сердца для мам» ко Дню матери.
Цель: является сплочение семей общей целью, повышение положительного эмоционального уровня и поддержание традиции празднования Дня Матери.
Задачи:
1. Воспитывать у детей доброе, внимательное, отношение к маме, стремление ей помогать, радовать ее.
2. Способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье.
3. Развивать артистичность и творческие способности.
4. Создать теплый нравственный климат между матерями и детьми и положительную эмоциональную атмосферу.
Материал и Оборудование:
жетоны разных цветов; сердца, корзинки для сбора сердец, маленькие сердечки, большая коробка-сердце, презентация «Профессии», презентация Д/И «Что делают в домике», шапочки козлят, мамы козы, платки, бусы…, маршрутные листы, записка волка, мячи, стойки, вуали.
В зал входит Ведущий под фанфары.
Ведущий: Добрый праздничный вечер! Праздничный, благодаря самым дорогим, самым родным, самым ласковым и нежным – мамам! И пусть они не все сейчас в этом зале, но пусть наше душевное тепло, безмерная любовь, признательность, восхищения дойдут до них, несмотря на расстояния. Самый, самый дорогой человек в нашей жизни – это мама. Это она нас вырастила, воспитала. Она нас любит и плохими и хорошими. Вам – умным, добрым, радушным, щедрым, всем, кому имя – мама, посвящается этот вечер.
Вбегают семеро козлят (дети в масках) под музыку.
1 козлёнок: Ой! куда же мы попали?
2 козлёнок: Кажется на праздник.
3 козлёнок: Вот, видите у людей праздник, им весело, а у нас беда.
Ведущий: Что за беда такая?
4 козлёнок: У нас пропала мама (плачет).
5 козлёнок: Это злой волк её спрятал и наверно хочет съесть (плачет)
6 козлёнок: Мы её везде искали и там, и там, но её нигде нет.
Вместе: Может вы нам поможете?
Ведущий: Конечно поможем. Дорогие мамы вы согласны помочь бедным козлятам найти маму - козу? Ответы мам.
7 козлёнок: Нам волк оставил записку, поможете прочитать.
Ведущий читает записку.
Ведущий: «Вашу маму я отдам, если только сможете растопить моё злое сердце. Соберите, как можно больше сердец и я верну вашу маму Козу».
- Уважаемые мамы, у вас в руках есть жетоны разного цвета. Объединитесь в группы по цветам. Каждая группа получает свой лист маршрута. И не забудьте собирать сердца. В путь. Удачи всем.
Мамы отправляются по станциям. Козлята остаются в зале
На станциях их встречают дети.
Станция "Загадочная" (санат. группа Байдушина Н.В.) (Презентация)
Дети вместе: Здравствуйте, мамочки? Зачем пожаловали.
Ответы мам: За сердечками.
1 ребёнок: А сердечки вам отдадим, если только загадки наши отгадаете.
2 ребёнок: Отгадайте профессии мам.
3 ребёнок:
Есть у мамы на прилавке
Куклы, мячики, булавки,
Обувь - справа, ткани - слева,
Чашки - на витрине.
Мама, словно королева
В нашем магазине! ПРОДАВЕЦ
4 ребёнок:
Доброты, тепла, души
Мамочке не жалко.
Ждут мамулю малыши -
Вася, Маша, Галка,
Паша, Сеня и Марат -
Ждет ее весь детский сад! ВОСПИТАТЕЛЬ
5 ребёнок:
Приготовит мама суп
Малышам из разных групп,
Ловко вылепит котлеты
И нарежет винегреты.
И с такой умелой мамой
Я бываю сытый самый! ПОВАР
6 ребёнок:
В школе я ученый самый -
Повезло мне очень с мамой.
От нее узнают дети
На уроке все на свете.
Станут лучше и умней,
Справедливей и добрей. УЧИТЕЛЬ
7 ребёнок:
Нужно маме для работы
На рояль поставить ноты.
Маму только попроси -
И сыграет: "Ми, соль, си!"
Я скажу ребятам гордо:
"Мама знает все аккорды!" МУЗЫКАНТ
1 ребёнок:
Мама может ставить банки,
Мазать ссадины и ранки.
Мама делает уколы
Всем ребятам нашей школы.
Мама лаской, добрым словом
Помогает стать здоровым! МЕДСЕСТРА или врач
2 ребёнок:
Мама - золотые руки -
Шьет рубашки, платья, брюки,
Папа, я, сестренка Света -
Все с иголочки одеты! ПОРТНИХА
(За каждый угаданный ответ дети отдают сердечко мамам)
Если осталось время и другая группа не подошла провести викторину
Дополнительное сердечко: Из какой сказки это объявление?
-Предлагаю новое корыто, избу, столбовое дворянство в обмен на стиральную машину; (Сказка о рыбаке и рыбке)
- Несу золотые яйца. Дорого. (Курочка – Ряба)
- Организую зимнюю рыбалку. Недорого. («Лиса и волк»)
- Отмою все; (Мойдодыр)
- Отнесу пирожок вашей бабушке; (Красная шапочка)
-Лечу зверей с выездом в любую часть света; (Доктор Айболит)
- Туристическая фирма организует путешествие по молочной реке с кисельными берегами. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Станция "Музыкальная" (муз. зал. Константинова И.И.)
Козлята вместе: Здравствуйте, мамочки. Зачем пожаловали?
Ответы мам: За сердечками
1 козленок: А сердечки вам отдадим, если только с нами поиграете.
М.Р: Женщина должна всё уметь: стирать, гладить, штопать, готовить. Мамы и бабушки это умеют, но и наши ребята тоже не отказывают мамам в помощи. А сейчас мы в корзиночку будем собирать добрые дела и узнаем, кто и как помогает маме дома.
Игра "Добрые дела дома".
(Дети и мамы стоя в кругу, переедают друг другу корзиночку. С окончанием музыки тот, у кого оказалась корзиночка, рассказывает, как он помогает маме, если корзинка остановилась у мамы, она рассказывает как её ребенок помогает по дому.)
За каждый рассказ М.Р. дает сердечко в корзинку.
Дополнительное сердечко: Д/И «Что делают в домике?»
3 станция "Спортивная" (подг. группа Никитина Н.Е.)
1 ребёнок: Здравствуйте, мамочки? Зачем пожаловали.
Мамы: За сердечками
2 ребёнок: А сердечко вам отдадим, если только посоревнуетесь с нами.
Вед: Ребята, выбирайте себе в пару маму.
Эстафета «Мы с мамой дружная пара»
(мама с ребенком зажимают между собой мяч и обходят с ним ориентир и обратно передают эстафету другой паре)
4 станция "Рукодельная" (3 девочки) (ясли Куйкина И.В.)
1 ребёнок: Здравствуйте, мамочки? Зачем пожаловали.
Мамы: За сердечками
2 ребёнок: А сердечки вам отдадим, если только нарядите нас!
3 ребёнок: А наряд будет вот из этих предметов.
Мамы наряжают девочек бусами, браслетами, платками, шляпами…
Каждая девочка дает мамам сердечко.
После Квеста все мамы и дети возвращаются в зал, садятся на стулья.
Ведущий: Вот наши мамы на месте и готовы отдать собранные сердца козлятам. (Мамы высыпают сердечки из своих корзинок в одну большую коробку-сердце.
Появляется под музыку Волк.
Волк: Что ж, я слышал, что вы хотели вернуть мамашу - козу? А сердца собрали? Много? Несите мне скорее!
Козлята отдают сердца волку.
Волк: Ой, какое большое сердце! А в нем столько много маленьких сердец, кажется моё сердце начинает оттаивать. Так уж и быть верну вам вашу маму.
Уходит за дверь, Под музыку из "Семеро козлят" выводит маму-козу (Куйкину И.В).
Волк: Забирайте, вижу вы добрые и заботливые! А мне уходить пора, а сердце ваше я с собой заберу (уходит)
Мама-коза (обнимает козлят): Спасибо огромное, за то, что помогли мне выбраться из лап волка.
Ведущий: Ну раз все мамы в сборе, начнём поздравление.
Дети читают стихи.
1-й ребенок:
Мы дорогим нашим мамам
Подарим веселый концерт!
Тепла и улыбок желаем,
Огромный вам детский
Все вместе: Привет!
2-й ребенок:
Мамы милые, родные,
Вы любимые у нас.
Собрались сегодня вместе,
Чтоб сейчас поздравить вас.
3-й ребенок:
Пусть льется песенка ручьем,
И сердце мамы согревает.
Мы в ней про мамочку споем,
Нежней которой не бывает.
Дети исполняют песню «Самая хорошая»
(диск подг. гр. дополнительный №1)
Вед: Модные платья,
Каблуки и прически,
Брошки, булавки,
Банты и расчески,
Кружево, бархат,
Стразы, цветы,
Все это нужно
Для такой красоты!!!
Стихотворение Миланы К. Отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях»
Коля К:
У мамы добрые глаза
И длинные ресницы,
А голос будто бы поют
В саду волшебном птицы.
Песня мамы Коли К. «Погода в доме»
Вед: День Матери мы всегда отмечаем в конце осени. Для вас звучит «Осенняя фантазия»
Танец с вуалями «Осенняя фантазия»
Песня девочек «Подарок для мамы» (вок. группа )
Ребенок:
Для мамочек милых сегодня старались,
Игру проходили, шутили, смеялись.
И в зале тепло наступило у нас,
От теплых улыбок, сияния глаз.
Вед: Подарки для мамы готовили сами
Их сделали дети, своими руками.
Дети вручают подарки.
Ведущий:
Пусть дети радуют вас успехами, внуки дарят доброту и внимание. Улыбайтесь чаще, наши любимые мамы. Это вы согреваете нас своей любовью. Это вы всегда отдаете нам тепло своего сердца.
Общая пляска
Чаепитие
Цель: является сплочение семей общей целью, повышение положительного эмоционального уровня и поддержание традиции празднования Дня Матери.
Задачи:
1. Воспитывать у детей доброе, внимательное, отношение к маме, стремление ей помогать, радовать ее.
2. Способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье.
3. Развивать артистичность и творческие способности.
4. Создать теплый нравственный климат между матерями и детьми и положительную эмоциональную атмосферу.
Материал и Оборудование:
жетоны разных цветов; сердца, корзинки для сбора сердец, маленькие сердечки, большая коробка-сердце, презентация «Профессии», презентация Д/И «Что делают в домике», шапочки козлят, мамы козы, платки, бусы…, маршрутные листы, записка волка, мячи, стойки, вуали.
В зал входит Ведущий под фанфары.
Ведущий: Добрый праздничный вечер! Праздничный, благодаря самым дорогим, самым родным, самым ласковым и нежным – мамам! И пусть они не все сейчас в этом зале, но пусть наше душевное тепло, безмерная любовь, признательность, восхищения дойдут до них, несмотря на расстояния. Самый, самый дорогой человек в нашей жизни – это мама. Это она нас вырастила, воспитала. Она нас любит и плохими и хорошими. Вам – умным, добрым, радушным, щедрым, всем, кому имя – мама, посвящается этот вечер.
Вбегают семеро козлят (дети в масках) под музыку.
1 козлёнок: Ой! куда же мы попали?
2 козлёнок: Кажется на праздник.
3 козлёнок: Вот, видите у людей праздник, им весело, а у нас беда.
Ведущий: Что за беда такая?
4 козлёнок: У нас пропала мама (плачет).
5 козлёнок: Это злой волк её спрятал и наверно хочет съесть (плачет)
6 козлёнок: Мы её везде искали и там, и там, но её нигде нет.
Вместе: Может вы нам поможете?
Ведущий: Конечно поможем. Дорогие мамы вы согласны помочь бедным козлятам найти маму - козу? Ответы мам.
7 козлёнок: Нам волк оставил записку, поможете прочитать.
Ведущий читает записку.
Ведущий: «Вашу маму я отдам, если только сможете растопить моё злое сердце. Соберите, как можно больше сердец и я верну вашу маму Козу».
- Уважаемые мамы, у вас в руках есть жетоны разного цвета. Объединитесь в группы по цветам. Каждая группа получает свой лист маршрута. И не забудьте собирать сердца. В путь. Удачи всем.
Мамы отправляются по станциям. Козлята остаются в зале
На станциях их встречают дети.
Станция "Загадочная" (санат. группа Байдушина Н.В.) (Презентация)
Дети вместе: Здравствуйте, мамочки? Зачем пожаловали.
Ответы мам: За сердечками.
1 ребёнок: А сердечки вам отдадим, если только загадки наши отгадаете.
2 ребёнок: Отгадайте профессии мам.
3 ребёнок:
Есть у мамы на прилавке
Куклы, мячики, булавки,
Обувь - справа, ткани - слева,
Чашки - на витрине.
Мама, словно королева
В нашем магазине! ПРОДАВЕЦ
4 ребёнок:
Доброты, тепла, души
Мамочке не жалко.
Ждут мамулю малыши -
Вася, Маша, Галка,
Паша, Сеня и Марат -
Ждет ее весь детский сад! ВОСПИТАТЕЛЬ
5 ребёнок:
Приготовит мама суп
Малышам из разных групп,
Ловко вылепит котлеты
И нарежет винегреты.
И с такой умелой мамой
Я бываю сытый самый! ПОВАР
6 ребёнок:
В школе я ученый самый -
Повезло мне очень с мамой.
От нее узнают дети
На уроке все на свете.
Станут лучше и умней,
Справедливей и добрей. УЧИТЕЛЬ
7 ребёнок:
Нужно маме для работы
На рояль поставить ноты.
Маму только попроси -
И сыграет: "Ми, соль, си!"
Я скажу ребятам гордо:
"Мама знает все аккорды!" МУЗЫКАНТ
1 ребёнок:
Мама может ставить банки,
Мазать ссадины и ранки.
Мама делает уколы
Всем ребятам нашей школы.
Мама лаской, добрым словом
Помогает стать здоровым! МЕДСЕСТРА или врач
2 ребёнок:
Мама - золотые руки -
Шьет рубашки, платья, брюки,
Папа, я, сестренка Света -
Все с иголочки одеты! ПОРТНИХА
(За каждый угаданный ответ дети отдают сердечко мамам)
Если осталось время и другая группа не подошла провести викторину
Дополнительное сердечко: Из какой сказки это объявление?
-Предлагаю новое корыто, избу, столбовое дворянство в обмен на стиральную машину; (Сказка о рыбаке и рыбке)
- Несу золотые яйца. Дорого. (Курочка – Ряба)
- Организую зимнюю рыбалку. Недорого. («Лиса и волк»)
- Отмою все; (Мойдодыр)
- Отнесу пирожок вашей бабушке; (Красная шапочка)
-Лечу зверей с выездом в любую часть света; (Доктор Айболит)
- Туристическая фирма организует путешествие по молочной реке с кисельными берегами. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Станция "Музыкальная" (муз. зал. Константинова И.И.)
Козлята вместе: Здравствуйте, мамочки. Зачем пожаловали?
Ответы мам: За сердечками
1 козленок: А сердечки вам отдадим, если только с нами поиграете.
М.Р: Женщина должна всё уметь: стирать, гладить, штопать, готовить. Мамы и бабушки это умеют, но и наши ребята тоже не отказывают мамам в помощи. А сейчас мы в корзиночку будем собирать добрые дела и узнаем, кто и как помогает маме дома.
Игра "Добрые дела дома".
(Дети и мамы стоя в кругу, переедают друг другу корзиночку. С окончанием музыки тот, у кого оказалась корзиночка, рассказывает, как он помогает маме, если корзинка остановилась у мамы, она рассказывает как её ребенок помогает по дому.)
За каждый рассказ М.Р. дает сердечко в корзинку.
Дополнительное сердечко: Д/И «Что делают в домике?»
3 станция "Спортивная" (подг. группа Никитина Н.Е.)
1 ребёнок: Здравствуйте, мамочки? Зачем пожаловали.
Мамы: За сердечками
2 ребёнок: А сердечко вам отдадим, если только посоревнуетесь с нами.
Вед: Ребята, выбирайте себе в пару маму.
Эстафета «Мы с мамой дружная пара»
(мама с ребенком зажимают между собой мяч и обходят с ним ориентир и обратно передают эстафету другой паре)
4 станция "Рукодельная" (3 девочки) (ясли Куйкина И.В.)
1 ребёнок: Здравствуйте, мамочки? Зачем пожаловали.
Мамы: За сердечками
2 ребёнок: А сердечки вам отдадим, если только нарядите нас!
3 ребёнок: А наряд будет вот из этих предметов.
Мамы наряжают девочек бусами, браслетами, платками, шляпами…
Каждая девочка дает мамам сердечко.
После Квеста все мамы и дети возвращаются в зал, садятся на стулья.
Ведущий: Вот наши мамы на месте и готовы отдать собранные сердца козлятам. (Мамы высыпают сердечки из своих корзинок в одну большую коробку-сердце.
Появляется под музыку Волк.
Волк: Что ж, я слышал, что вы хотели вернуть мамашу - козу? А сердца собрали? Много? Несите мне скорее!
Козлята отдают сердца волку.
Волк: Ой, какое большое сердце! А в нем столько много маленьких сердец, кажется моё сердце начинает оттаивать. Так уж и быть верну вам вашу маму.
Уходит за дверь, Под музыку из "Семеро козлят" выводит маму-козу (Куйкину И.В).
Волк: Забирайте, вижу вы добрые и заботливые! А мне уходить пора, а сердце ваше я с собой заберу (уходит)
Мама-коза (обнимает козлят): Спасибо огромное, за то, что помогли мне выбраться из лап волка.
Ведущий: Ну раз все мамы в сборе, начнём поздравление.
Дети читают стихи.
1-й ребенок:
Мы дорогим нашим мамам
Подарим веселый концерт!
Тепла и улыбок желаем,
Огромный вам детский
Все вместе: Привет!
2-й ребенок:
Мамы милые, родные,
Вы любимые у нас.
Собрались сегодня вместе,
Чтоб сейчас поздравить вас.
3-й ребенок:
Пусть льется песенка ручьем,
И сердце мамы согревает.
Мы в ней про мамочку споем,
Нежней которой не бывает.
Дети исполняют песню «Самая хорошая»
(диск подг. гр. дополнительный №1)
Вед: Модные платья,
Каблуки и прически,
Брошки, булавки,
Банты и расчески,
Кружево, бархат,
Стразы, цветы,
Все это нужно
Для такой красоты!!!
Стихотворение Миланы К. Отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях»
Коля К:
У мамы добрые глаза
И длинные ресницы,
А голос будто бы поют
В саду волшебном птицы.
Песня мамы Коли К. «Погода в доме»
Вед: День Матери мы всегда отмечаем в конце осени. Для вас звучит «Осенняя фантазия»
Танец с вуалями «Осенняя фантазия»
Песня девочек «Подарок для мамы» (вок. группа )
Ребенок:
Для мамочек милых сегодня старались,
Игру проходили, шутили, смеялись.
И в зале тепло наступило у нас,
От теплых улыбок, сияния глаз.
Вед: Подарки для мамы готовили сами
Их сделали дети, своими руками.
Дети вручают подарки.
Ведущий:
Пусть дети радуют вас успехами, внуки дарят доброту и внимание. Улыбайтесь чаще, наши любимые мамы. Это вы согреваете нас своей любовью. Это вы всегда отдаете нам тепло своего сердца.
Общая пляска
Чаепитие
Сценарий осеннего праздника
Сценарий Осеннего праздника в старшей и подг. группе
Дети входят в зал, рассаживаются на стульчики под спокойную м-ку.Вед: Посмотрите, ребята, как украшен зал. Сколько красок, разноцветных листьев. Кто же подарил нам это убранство?
Дети: Осень.
Вед: Конечно, это осень – настоящая художница, умеет раскрасить увядающую природу, поиграть с последними лучами солнышка, развесить на ветках капельки тумана.
Дети: 1. И снова осень за окном,
Листва кружит и падает,
Всё чаще льет холодный дождь,
Всё реже солнце радует.
2. Умчалось лето налегке
На крыльях птичьих стай
С прощальной песней журавлей
В далёкий теплый край.
Вед: Но мы не будем унывать –
Мы будем Осень прославлять.
Мы спляшем Осени, споём,
К нам в зал на праздник позовём.
Песня «Осень в лесу» (комп.) (подг. группа)
Вед: Песню спели мы для Осени и стихи прочитали, почему же она не приходит? Что-то тут не так, похоже Осень задерживается в пути (замечает письмо на паутине). Ребята, посмотрите, здесь на паутине какое-то письмо, может его Осень для нас оставила? Давайте прочитаем.
Читает письмо: «Здравствуйте, мои друзья!
Ждёте в гости вы меня?
Я по свету проходила,
Урожай большой взрастила.
Приглашаю всех ребят
Заглянуть в осенний сад.
Яблоня здесь есть одна,
И красива и сильна.
Знают все, что каждый год
Яблоки она дает.
С яблони плоды срывайте,
И заданья выполняйте.
Я немного задержусь, не скучайте, я вернусь!
Осень»
Вед: Что ж, ребята, Осень задерживается, а для нас она приготовила свои задания. Давайте сорвем первое яблочко и узнаем первое задание.
Снимает 1 яблоко – «Есть у меня, ребятки, для вас осенние загадки»
1 загадка: Я нужен зеленым лугам,
Я нужен полям и лесам,
Я нужен цветам и кустам.
А если я вдруг опоздаю –
Всё вянет вокруг, засыхает (дождь)
Вед: На эту загадку у ребят подг. группы есть музыкальная отгадка.
Песня «Дождик обиделся» (диск № ) (подг. гр)
2 загадка: Что за ягода такая
Синим соком налитая,
Что за кустики, смотри-ка,
Это сочная….(черника)
Вед: Посмотрите веселый танец наших девочек-черничек»
Танец «Черничная песенка»
(«Колокольчик» ) (старш. группа)
3 загадка: В сухую, ясную погоду
В уголке висит он дома.
Лишь только тучи набегают,
Он по улицам гуляет.
Смело под дождем иду
И в руке его несу (зонт)
Вед: А вот и музыкальная отгадка.
«Танец с зонтиками» (комп.) (дев. подг. гр.)
Вед: Загадки Осени мы отгадали, давайте посмотрим следующее задание.
Срывает 2 яблоко – «Узнай, что звучит?»
(Дети на слух определяют шум ветра, шуршание листвы, дождь, отлет птиц)
Вед. хвалит детей, срывает 3 яблоко – Игра «Назови лишнее»
(Дети делятся на 4 группы: ягоды, грибы, овощи, фрукты. Выбирают лишнюю картинку в своей группе.)
4 яблоко – «Вы меня не забывайте, в игры весело играйте! Вот, арбузик мой берите, и в кружочек становитесь!»
Игра «Арбузик» (комп.) (все дети)
Аттракцион «Кто быстрее соберет картошку ложкой»
(по 2 человека, из общего ведерка собирают картошку ложкой, не помогая свободной рукой)
5 яблоко – «Вырастила огород, радуется весь народ,
В огороде урожай, всё, что хочешь собирай!»
Сценка «Огород тети Тани» (старшая группа)
Инсценировка песни «Соберем урожай»
Вед: Да, много овощей выросло на нашем огороде, а давайте проверим, знаете ли вы как растут овощи?
Игра около стульчиков «Вершки-корешки»
(дети стоят около стульчиков, Вед называет название овоща, если он растет в земле – надо присесть, если на грядке – поднять руки вверх).
Вед: Ребята, вы ничего не слышите? (звучит музыка Осени) Кажется, я слышу волшебную музыку Осени.
Выходит Осень под музыку.
Осень: Здравствуйте мои друзья,
В детский сад пришла к вам я.
Вижу, ждали вы меня:
Зал красиво нарядили,
Про наряды не забыли.
Спасибо, что задания все мои выполнили. Только вот ещё остались яблоки на моей яблоне. А хотите, я вам сказку расскажу?
Сценка «Хвастливые яблоки» (подг. гр.) («Колок-к»)
Вед: Осень, ребята для тебя стихи приготовили.
Осень: С удовольствием послушаю, есть у меня волшебный зонтик, кто под него встанет – сразу стихи вспоминает.
Вед: Как интересно! Дети, давайте узнаем, правда ли зонтик волшебный.
Приглашаю под зонт… (называет имя ребенка, дети выходят по одному и читают Стихи детей об осени под зонтом)
Вед: Ай, да чудеса! Осенний зонт превратил вас в настоящих поэтов!
Осень: Вижу, все хотят побывать под волшебным зонтом! Давайте поиграем!
Игра «Волшебный зонтик» (комп.)
Осень: Дети, а вам нравится Осень? (ответы детей) А за что вы любите осень? (ответы детей)
Вед: Осень, а давай наши ребята расскажут тебе историю про одного щенка, который любил под дождиком гулять!
Инсценировка песни «От носика до хвостика» (диск ст. гр №1)
(поют все дети, инсценируют дети старшей группы)
Осень: Вы очень добрые, талантливые! У меня к вам одна большая просьба: не могли бы вы для меня оживить какие-нибудь картинки? Ведь когда я прихожу, птицы улетают, насекомые засыпают, лягушки под коряжки прячутся. Я с ними никак не могу увидеться…
Вед: Конечно, Осень, расскажем тебе о двух подружках – кукушке и лягушке.
Инсценировка песни «Кукушка и лягушка» (подг. гр.)
Осень: Спасибо вам, дети, за праздник веселый! Я приготовила для вас угощение – сладкие яблочки с моей яблони (в корзинке под яблоней яблоки для детей).
Мне жалко с вами расставаться,
Но близится зимы черед.
Я к вам опять приду, ребята,
Вы ждите Осень через год!
Осень под музыку уходит, раздача угощения,
«Общая пляска»
Сценарий развлечения
Сценарий экологического развлечения
«Здравствуй, лес! Здравствуй, матушка-природа!»
Средняя, старшая группа.
Цель: Расширение представлений детей о природе, формирование бережного отношения к природе, животному миру.«Здравствуй, лес! Здравствуй, матушка-природа!»
Средняя, старшая группа.
Задачи:
- Совершенствовать представления детей об объектах окружающего мира, об их свойствах и отношениях.
- Развивать умение выразительно, с естественными интонациями читать стихи, исполнять песни, участвовать в инсценировках.
- Воспитывать доброжелательное, положительное отношение друг другу и окружающему миру, желание прийти на помощь.
- Разучивание с детьми песен, стихов, танцев.
- Изготовление силами педагогов и родителей сада демонстрационного материала для оформления зала к развлечению, (в дальнейшем для создания уголка природы в детском саду «Мы на свете живём не одни»).
- Подбор оборудования для развлечения.
- Разработка презентации.
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, презентация, ноутбук, цветы для танца, костюмы насекомых (бабочка, паук, муравей, пчелка), костюмы животных (медведь, заяц, лиса, белка волк), маски грибов (мухомор, лисички, боровик), части цветов: ромашка и мак, маска щуки.
Действующие лица:
Взрослые – Ведущий, Хозяйка цветочной поляны.
Дети - Насекомые (бабочка, паук, муравей, пчелка), животные (медведь, заяц, лиса, белка волк), грибы (мухомор, лисички, боровик).
Ход:
Дети под спокойную музыку заходят в зал, осматриваются, садятся на стулья. Презентация. Слайд №1.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались вместе, чтобы поговорить о том, как нужно относиться к природе, узнать любим ли мы её и бережем ли. Посмотрите вокруг, нас окружает великолепная природа: зеленые деревья, душистые цветы и травы, рыбы, поющие птицы, а сколько зверей и насекомых! Настоящая сказка! Давайте заглянем в неё. Я приглашаю вас в увлекательное путешествие в лес, к матушке-природе!
Ритмическая композиция «Веселые путешественники»
М. Старокадомского (все дети) (Программа А.И.Бурениной «Ритмическая мозаика»)
Слайд №2.
Ведущий: Вот мы и очутились в лесу. Знаете ли вы, что лес – это ваш большой и настоящий друг? Это дом зверей и птиц. А если быть внимательным и уметь слушать голоса леса, то можно много узнать интересного.
Слайд №3.
Прослушивание фонограммы «Звуки природы для малышей. Пение птиц»
Ведущий: Ребята, а вы знаете, как называется домик птиц? (скворечник, гнездо).
Слайд №4.
(Ведущий и девочка Карина подходят к декорации)
Отрывок «Скворечник» и «Гнездо» (автор стихов Буланцева Н.А. – воспитатель МКДОУ №4 п. Надвоицы)
Карина: Посмотри-ка поскорей,
Что за дом? Как у людей!
Стены есть и крыша,
Но висит повыше.
Окон нет, есть только лаз
Домик чей? Скажи сейчас.
Ведущий: Называется скворечник,
Небольшой, опрятный внешне.
Прилетят весной скворцы,
Работяги и певцы.
Будет радость и веселье!
Птицы справят новоселье,
Натаскают пух, солому,
К своему привыкнут дому.
А ещё есть дом-гнездо,
Совсем круглое оно.
Сверху - ветки, внутри – мох,
Мягкий, как лебяжий пух.
Птичка маленькая в нем
Поживает день за днем.
Ведущий: А дети средней группы знают песню про одну маленькую птичку.
Песня «Воробей» В. Герчик (средняя группа)
Программа «Праздник каждый день» И. Каплунова, И.Новоскольцева средняя гр.
Ведущий: Ребята, а вы знаете правила поведения в лесу? Можно кричать в лесу? Ломать веточки деревьев? А разорять птичьи гнезда? Рвать полевые цветы?
Слайд №5.
Ведущий: Ой, посмотрите, какая красивая цветочная полянка (обращает внимание на декорации цветочной полянки). Как много цветов!
(В зал под музыку «Вальс цветов» П.И. Чайковского, входит Хозяйка цветочной поляны)
Хозяйка: Здравствуйте, гости. Я – Хозяйка цветочной поляны. Я очень люблю цветы. А вы их любите? Вот сейчас и проверим. Назовите мне ваши
любимые цветы (дети называют). Молодцы, много цветов знаете. На нашей поляне тоже выросло много разных, красивых цветов. Давайте посмотрим.
«Танец с цветами» (девочки старшей группы)
(музыкально-литературный журнал «Колокольчик» №28/2003.)
Хозяйка: Какой прекрасный аромат! Вдохните, почувствуйте его! У меня для вас есть трудное задание.
Конкурс «Собери цветок»
(2 детей на полу из частей собирают цветы: ромашку и мак).
Хозяйка (хвалит детей):
Цветы украшают луга и леса,
Но это не только природы краса
В них пчелы находят целительный дар
И бабочки пьют из них сладкий нектар.
Слайд №6.
Сценка дети старшей группы
(Вылетают Бабочка и Пчелка, летают, кружатся, с окончанием музыки присаживаются на полянке. Появляется Паук, останавливается около паутины).
Ведущий: Меж березок паучок
Сеть плетет, как гамачок.
И теперь он жарким днем
Спит, покачиваясь в нем.
Ждет, когда же мушки
Угодят в ловушку.
Паутина здесь висит
И на солнышке блестит.
Паук: Трудиться с детства я привык,
Не разгибая спинки.
Заплатку ловко ставлю, вмиг
На рваной паутинке.
Свою добычу сторожу
На паутинке смело,
А завтра новую свяжу,
Чтоб не сидеть без дела!
Слайд №7.
Ведущий подходит к Муравейнику.
Ведущий: Под березой домик чей?
Он без окон, без дверей…
Горка-башня из земли?
Ах, живут здесь муравьи.
Муравьи живут семьей.
Их так много, ой-ой-ой!
Муравейник – из хвоинок,
Из травы и хворостинок,
Мелких сучьев и земли,
Всё, что принести смогли
Работяги-муравьи.
Муравьишки – санитары,
Так прозвали их недаром!
Чтобы лес красив был и здоров,
Обижать не надо муравьев! (автор стихов Буланцева Н.А)
Появляется Муравей, останавливается около муравейника.
Муравей: Я в муравейник нес сучок,
Набил мозоли, шишки.
(обращается к бабочке и пчеле, которые снова взлетают)
Смотри, поймают вас в сачок
Проказники-мальчишки!
Пчела: Нет-нет, в сачок мы не хотим,
Там страшно, очень тесно.
Бабочка: Давай подальше улетим,
В лесу так интересно!
(Бабочка, Пчела улетают, паук и муравей уходит.)
Ведущий: Ребята, а паук, бабочка, пчела, муравей, это кто? Как их назвать одним словом? (насекомые). Каких насекомых вы знаете? А я знаю загадки про насекомых. Попробуйте их отгадать.
Слайд №8-9.
Загадки:
- С ветки на тропинку, с травки на былинку
2. Не зверь, не птица – нос, как спица (комар)
3. Справа точка, слева – точка,
В черных крапинах бока.
Я подую на жука –
Улетай за облака! (божья коровка)
4. Волосата, зелена, в листьях прячется она.
Хоть и много ножек, бегать все равно не может! (гусеница)
Ведущий: Давайте и мы с вами встанем друг за другом, возьмемся за плечи и сделаем большую гусеницу. Вот так!
Под веселую музыку «Гусеница» двигается по залу 1 круг. В это время выносится декорация грибной полянки.
Слайд №10.
Ведущий: Смотри-ка, в лесу есть грибная полянка,
Где рядом живут боровик и поганка.
И каждому солнце приветливо светит.
Грибы, они тоже, как малые дети (автор стихов Буланцева Н.А.)
Слайд №11.
Инсценировка стихов о грибах (старшая группа)
Мухомор: Вырос красный мухомор,
Разлетайтесь, мухи!
Ядовитый гриб хитер,
Не берите в руки!
Лисички:1. Ах, лисички, мы лисички!
Мы грибочки-невелички!
Крепкие, душистые,
Рыжие да чистые!
2. Нас хоть в суп, хоть на жаркое,
Объедение какое!
Боровик: Белый гриб – деликатесный,
Толстый, важный, интересный.
Вырос он за эту ночь,
Дождик смог ему помочь.
Ох, кому-то повезет,
Если белый гриб найдет!
Слайд №12.
Ведущий: Ребята, посмотрите, недалеко от грибной полянки пруд блестит.
В нем прозрачная вода,
Можно видеть без труда
Организмов много разных:
Пауков, ракообразных,
Есть моллюски в водоеме,
Рыбы, комары и кроме
Бабочки и черви есть…
Всех нам и не перечесть (автор стихов Буланцева Н.А.)
Давайте поиграем в игру «Караси и щука»
(Игра по типу игры «День-ночь». Под музыку караси «плавают» по всему залу, с окончанием замирают и не шевелятся – на охоту выходит щука. Она забирает тех, кто пошевелился).
Ведущий: Как долго мы с вами гостим в лесу. А вы не боитесь лесных жителей? Кажется, кто-то идет…
Слайд №13.
Обыгрывание стихов под музыку (дети средней группы)
Выходит медведь, обыгрывает свою роль.
Ведущий: Медведь – хозяин леса,
Мохнатый и большой.
Он ищет с интересом
Обед нехитрый свой.
Ест ягоды, коренья,
Грибы, личинки, мед,
Но нет в лесу варенья,
Вот мишка и ревет! (медведь ревет и уходит)
Выскакивает зайчонок, оглядывается, дрожит.
Ведущий: Зайчонок длинноухий
Под кустиком дрожит.
По лесу ходят слухи,
То где-то волк бежит.
Как быстро бьется сердце!
Сковал зайчонка страх.
Уж лучше отсидеться
Тихонечко в кустах (убегает).
Выпрыгивает белка.
Ведущий: Белочка-красавица
Живет не на земле,
Повыше жить старается,
На дереве, в дупле.
Грибы, орехи сладкие
Насушит белка впрок.
Взмахнет хвостом и лапками –
Прыжок, еще прыжок!
Она не просто крутиться,
Смешит лесных зверят,
Она для деток трудится:
Бельчата есть хотят (убегает)
Появляется лиса.
Ведущий: Лиса зверей всех краше,
Нарядней и стройней.
Лишь хвостиком помашет –
Вздыхают все по ней.
И ей пора трудиться,
Охота там и тут,
Чтоб с кормом возвратиться,
В норе лисята ждут (уходит).
Выходит волк.
Ведущий: За что не любят волка?
Лесной, обычный зверь.
Сердит зимой он только.
Так трудно же, поверь!
Сердит он не от злобы,
От голода-беды,
Укроют всё сугробы,
Почти что нет еды.
Ещё мороз кусает
За уши и за хвост,
Так трудно же бывает,
Так зимний день не прост (уходит).
Ведущий: Ребята, вот и заканчивается наше путешествие. Вам понравилось в лесу? Сегодня мы много узнали о Матушке-природе, о живых обитателях леса. Должны ли люди заботиться о них? Беречь родную природу?
Слайд №14.
Ведущий: Живет на планете большая семья,
Об этом всем помнить нам нужно, друзья.
Зверюшки, букашки природе важны,
Просим, вас дети, будьте с ними дружны!
Дети, насекомые, зверюшки лесные, давайте все встанем в большой и дружный хоровод.
Хоровод детей под песню В. Герчик «Песенка друзей».
Слайд №15.
Список использованной литературы:
- Колокольчик: учебно-методический и литературно-музыкальный журнал для педагогов, воспитателей и родителей – 2003. – №28. – С.19.
- Шаламонова Е.Ю. В лесу /Е.Ю. Шаламонова// Музыкальный руководитель. Иллюстрированный методический журнал для музыкальных руководителей – 2006. – №3. – С.69-71.
Комментарии (4)
![](/users/e98c9ba97d1ad89461538b61127884ce/mini_P3FrgM8LTJNY.jpg)
#1 Ирина Игоревна, с днем рождения Вас!!!
Желаю солнечных деньков,
Любви и радости, успеха
Побольше радостных звонков
И в жизни много-много смеха.
Пускай в душе царит покой,
Семья пускай будет здорова
И пусть всегда твой дом родной
Удачей будет очарован.
От всей души желаю счастья,
И душу грел чтоб огонёк,
Чтоб уходили все несчастья,
И жизни ключ имел исток!
Екатерина Морозова, дата: 18.04.2021 в 8:00
![](/users/988ffc07e6cc403de91ec70d5508767e/mini_mQp4A6MlWh6p.jpg)
#2 Ирина Игоревна, здравствуйте, приветствую Вас на сайте, желаю Вам творческих успехов, достижений, отправляю Вам "+"!!!
Людмила Петровна Трифонова, дата: 25.11.2019 в 17:06
![](/users/dba396ce4ff24aaf5597b973a6fcb6df/mini_2YOs6IFcb4Eo.jpg)
#3 Спасибо большое! Очень приятно!
Ирина Константинова, дата: 04.05.2019 в 17:56
![](/users/aecad42329922dfc97eee948606e1f8e/mini_knNvY6KrMBnE.jpg)
#4 Ирина Игоревна, с большим удовольствием приветствую нового участника этого дружелюбного сайта! У Вас неплохое начало, такие светлые веселые странички! Примите мой + в копилку Вашего рейтинга!
Татьяна Медведева, дата: 04.05.2019 в 17:44
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы