Фотеева Елена Николаевна
1 категория
Учитель начальных классов
МБОУ «Средняя школа № 7»
Г. Каменск-Уральский
Свердловская область
 

Профилактика дорожно - транспортного травматизма,
пропаганда ПДД среди детей (из опыта работы)

 
 
       Мы живем в городе, где из года в год стремительно растет число транспорта.Иногда приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети. Главная причина здесь в том, что у детей двойственное отношение к автомобилю. С одной стороны, они боятся этих громадных рычащих машин проносящихся на большой скорости мимо них, с другой – они лишены страха и готовы перебежать перед машиной дорогу, не понимая, что водитель остановиться или свернуть в сторону просто не в состоянии. За каждой из дорожных трагедий – судьба ребенка и горе родителей.
К этой трагедии приводят незнание или безответственное несоблюдение основных правил дорожного движения, отсутствие элементарной культуры поведения на дороге, уважительного отношения участников движения друг к другу. Если даже ребенок, попавший в ДТП, не получил серьезных физических травм, ему пришлось пережить такое морально-психологическое потрясение, что его негативные последствия останутся в душе у пострадавшего на всю жизнь.
       Чтобы ребенок чувствовал себя комфортно, уверенно, безопасно в мире спешащих людей и машин, необходимо с раннего детства учить его правилам поведения в этом мире. Ведь всегда проще устранить причину, чем затем всю жизнь преодолевать ее последствия. А одна из причин того, что ребенок по своей недисциплинированности и безответственности попадает в ДТП, кроется в том, что родители НЕДОсмотрели, воспитатели НЕДОвоспитали, учителя НЕДОучили, сотрудники ГИБДД НЕДОорганизовали, водители НЕДОстаточно профессионально повели себя в непредвиденных обстоятельствах. Многие родители сегодня именно на школу возлагают ответственность за формирование у детей навыков культуры поведения на дорогах, устойчивой мотивации к сохранению и укреплению здоровья, потому что дети очень много времени проводят в образовательном учреждении. Хотя вклад семьи в процесс воспитания должен быть не менее серьезным и значительным. Только совместными усилиями можно добиться весомых результатов.
       Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность. Необходимы все более разнообразные дифференцированные формы работы с детьми. Поэтому я в группе продлённого дня работала по своему плану «Светофорик» для того, чтобы дети успешно усвоили правила дорожного движения, узнали историю возникновения правил дорожного движения, смогли ориентироваться в дорожных ситуациях, на практике применяли свои знания. Цель: Профилактика дорожно - транспортного травматизма, пропаганда ПДД среди детей.       Для достижения поставленной цели  решала следующие задачи:
Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Планирование  рассчитала на 4 года для детей от 7 до 11 лет.
1 год обучения – направления: изобразительное, творческое, игровое.
2 год обучения – направления: историческое, художественное, творческое, спортивно-игровое,
3 год обучения – направления: практическое,  театрализованное, оформительское, спортивно-игровое, ИКТ.
4 год обучения – направления: шефское, практическое, театрализованное, оформительское, спортивное, ИКТ.

1 год
 

 

2 год
 

 

3 год
 

 

4 год
 

 
        По итогам второго года дети знали историю развития Правил дорожного движения; историю о первых светофорах, видах транспортов, (легковом, грузовом и общественном транспорте, велосипедах), группы дорожных знаков, и их значения.  Умели оценивать дорожную ситуацию, ездить на велосипеде и соответственно знать ПДД для велосипедистов, оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему, уметь различные способы наложения повязок.
         По итогам третьего года освоения программы обучающиеся знали историю  службы ГАИ- ГИБДД, серии дорожных знаков и их значение,  новые формы агитации и пропаганды ПДД, техническое устройство велосипеда, нормативные документы об ответственности за нарушение ПДД.
          Сохранить жизнь и здоровье детей — значит сохранить будущее нации. Общеизвестно, что «детей учат в школе». Даже песня такая есть. Школе принадлежит решающая роль не только в изучении Правил дорожного дви­жения, но и предупреждении детского дорожного трав­матизма в соответствии с Законом о дорожном движении.
 
Список использованной литературы:
1.Журнал «Начальная школа» 2005г. №6, с 96 «Путешествие в страну дорожных знаков».
2.Дитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников. - Ростов – на – Дону: Феникс, 2006г. В книге понятным и доступным языком рассказывается об общих положениях ПДД.
3.Ковальчук В.И. Игровой модульный курс по ПДД или Школьник вышел на улицу. 1 – 4 классы. – Москва: ВАКО, 2004г. В пособии в игровой форме представлен материал по ознакомлению младших школьников  с правилами дорожного движения, воспитанию в них навыков безопасного поведения на улице.
 

Другие статьи

Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.