534
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 14
учебных материалов 0
статей 1
мастер-класс 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 14
учебных материалов 0
статей 1
мастер-класс 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Мария Мукосий, (на сайте с 08.02.2016 г.)
Был(а) на сайте 3 дня назад
Рейтинг:
407.11/722
|
286 333
просмотра
|
364
комментария
|
50
место в рейтинге
|
|
||
Методическая работа
Методическая работа
Содержание страницы
Содержание страницы
1. Распространение опыта на муниципальном, городском, школьном уровнях.
2. Распространение опыта работы в сети Интернет (свидетельства о публикации)
3. Материалы из опыта работы.
4. Система работы с одарёнными детьми.
2. Распространение опыта работы в сети Интернет (свидетельства о публикации)
3. Материалы из опыта работы.
4. Система работы с одарёнными детьми.
Распространение опыта работы на ШМО, семинарах, творческих группах;
| № | Год | Тема | Место |
| 1 | 2024г. | Мастер-класс по внеурочной деятельности «ТИКО зоопарк » в рамках проекта «В школу с радостью!» | Муниципальное мероприятие |
| 2 | 2024г. | Наставничество | Муниципальное мероприятие |
| 3 | 2023 г. | Мастер-класс по внеурочной деятельности «ТИКО зоопарк » в рамках проекта «В школу с радостью!» | Муниципальное мероприятие |
| 4 | 2022 | Городское мероприятие "В школу с радостью" проект "Друзья Незнайки" | Муниципальное мероприятие |
| 5 | 2021 | Внеклассное мероприятие "Посвящение в первоклассники" | Школьное мероприятие |
| 6 | 2021 | Открытый урок по русскому языку в 4 классе ""Части речи" | Школьное методическое объединение |
| 7 | 2019 год | Открытое внеклассное мероприятие "Через тернии к звёздам" | Школьное мероприятие |
| 8 | 2018-2019 уч. год | Открытый урок русского языка во 2 классе по теме "Безударные гласные в корне слова " | Школьное методическое объединение |
| 9 | 2018-2019 уч.год | Внеклассное мероприятие в рамках предметной недели по математике во 2-х классах «КВН . Математика царица всех наук» | ШМО учителей начальных классов |
| 10 | 2018 год | Мастер-класс по внеурочной деятельности «ТИКО зоопарк » в рамках проекта «В школу с радостью!» | Муниципальное мероприятие |
| 11 | 2018 год | Формирование смыслового чтения на уроке литературы. Открытый урок в 1 классе И Токмакова "Аля, Кляксич и буква "А" | ШМО начальных классов школы |
| 12 | 2018 год | Использование инновационных технологий на уроках в начальной школе | ШМО учителей начальных классов |
| 13 | 2017 год | Методы работы с детьми девиантного поведения | Школьное методическое объединение |
| 14 | 2016 год | Открытый урок математики в 1 классе по теме "Задачи на нахождение целого и части" | Городской семинар директоров ОУ г. Лобня МО |
| 15 | 2015 год | Проектно-исследовательская деятельность как одна из форм формирования компетенции. | ШМО учителей начальных классов |
| 16 | 2015 год | Открытое занятие по внеурочной деятельности в 3 классе "Я - исследователь" (мини-конференция) | Семинар для руководителей образовательных организаций |
| 17 | 2015 год | Технология проблемно-диалогического обучения школьников. Открытый урок по русскому языку во 2 классе по теме: « Упражнение в написании слов с проверяемыми буквами безударных гласных в корне слова» | Школьное методическое объединение |
| 18 | 2014 год | "Диалог как средство развития коммуникативной компетентности учащихся"" | Школьное методическое объединение |
| 19 | 2013 год | "Характеристика изменений в деятельности первоклассника , обучающегося в соответствии с ФГОС" | Школьное методическое объединение |
| 20 | 2013 год | "Решение орфографических задач, как средство развития и воспитания функкионально-грамотной личности" | Школьное методическое объединение |
| 21 | 2012 год | "Образованность каждого учителя, воз-можности его самореализации" | Школьное методическое объединение |
| 22 | 2012 год | "Реализация ФГОС в образовательном процессе. Системно-деятельный подход в обучении" | Школьное методическое объединение |
| 23 | 2010 год | Мастер-класс по литературному чтению "Работа над составлением программы развития и учебного плана в свете введения ФГОС нового поколения. Организация совместных действий участников образовательного процесса как путь к развитию и воспитанию учащихся" | Городское методическое объединение |
| 24 | 2009 | Развитие речи младших школьников | Городское методическое объединение |
| 25 | 2008 | Развивающая система Занкова | Школьное методическое объединение |
| 26 | 2006 | Безотметочное обучение. | Городское методическое объединение |
Документы, подтверждающие участие
Распространение опыта в сети Интернет
Из опыта работы
Система работы с одарёнными
Система работы с одарёнными детьми в 1-а классе МБОУ СОШ №2.
Сегодня для России актуальна проблема выявления, развития и поддержки одарённых детей. «Одаренные дети» — это особые дети, недаром ещё Сергей Есенин писал: «Не каждый умеет петь, не каждому дано яблоком падать к чужим ногам…».Одним из направлений новой школы является формирование разветвленной системы поиска и поддержки талантливых детей, их сопро-вождения в течение всего периода становления личности.
Успешность работы с одаренными учащимися во многом зависит от того, какая работа проводится с этой категорией учащихся в начальной школе.
Проблема развития одарённости в нашей школе актуальна, у нас есть условия и возможность для развития обучающихся, выявления их способ-ностей.
Я стараюсь строить свою работу так, чтобы максимально развивать познавательные и творческие способности каждого ребёнка. Работа с детьми в классе реализуется по 4 направлениям деятельности:
- научно-познавательное;
- художественно-эстетическое;
- проектная деятельность;
- здоровьесберегающее.
Одарённых детей отличает исключительная успешность обучения. Урок для них особенно интересен, когда имеет место поисковая и исследователь-ская ситуация, импровизация. Поэтому я выбираю системы обучения, педагогические технологии, методы, приёмы, направленные на дифференци-ацию и индивидуализацию обучения. Широкое распространение получили групповые формы работы, различного рода творческие задания, различные формы вовлечения учащихся в самостоятельную познавательную деятельность, дискуссии, диалоги.
Реализовать себя обучающиеся могут, участвуя в предметных олимпиадах. В нашем коллективе олимпиады проводятся каждую четверть , начиная с 1-го класса.
Результатом такой работы является ежегодное участие моих обучающихся в олимпиадах и конкурсах различного уровня: Международной «Эрудит», «Мамонтёнок», «Умники России», «ФортУНа», «Сила знаний», «Олимпис», «Мир вокруг. Природа», «Аксиома», «Логика», «Мир практики», «Учи.ру» Наряду с урочной деятельностью выявлению и развитию одарённости обучающихся способствуют различные формы внеурочной деятельности. В системе внеурочной деятельности используются разные формы работы. Для учащихся 1 класса организовано проведение 10 часов внеурочной деятельности. Учащиеся посещают такие занятия: «Геометрика»; «Учусь создавать проект»; «Финансовая грамотность», «Волшебная буква», «ПервоЛого». В нашей школе большое внимание уделяется исследовательской деятельности обучающихся, так как любой проект связан с прогнозированием, а потому может служить эффективным инструментом развития интеллекта и креативности ребенка в обучении. Начинается эта работа с первого класса. В ходе работы над проектом учащиеся учатся пользоваться разными источниками информации, обрабатывать их, проводят различные опыты, опросы и исследования, готовят компьютерную презентацию, привлекая к этой работе своих родителей. Уже традицией стало ежегодное проведение школьного смотра творческих и исследовательских проектов «Фестиваль проектов». Выступая перед сверстниками, ребята учатся представлять свои работы аудитории.
В этом учебном году Епифанова Елизавета (1кл.) с проектом «Моя семейная реликвия» заняла 3 место в Муниципальной научно-практической конференции «Ноосфера» и 3 место в Региональном дистанционном конкурсе «Моя семейная реликвия». Волчанская Полина заняла 3 место в Муниципальном конкурсе рисунка «Что такое подвиг?». Петрова Полина Заняла победила в 5 Муниципальном конкурсе «Красота русской письменности» в номинации «Я пишу красиво»
Также дети 1-а занимаются в спортивной, музыкальной школе, посещают занятия в детской школе искусств, поют в школьном хоре, выступают на праздниках.
Хочется отметить, что благодаря таким условиям обучающиеся получают уверенность в своих силах, а многочисленные грамоты помогают им увидеть результат, итог работы, усилий и собственной деятельности в самообразовании, личностного роста.
Источники
- Работа с одаренными детьми.// Завуч начальной школы.- 2009.- № 8.- с. 91.
- «Ядро одаренности».// Директор школы.- 2010.- № 1.- с. 71.
- Одаренный ребенок: как его воспитывать и обучать?// Народное образование.- 2010.- № 8.- с. 21.
- Баскаева Е.А. Система работы с одарёнными детьми в начальной школе
Комментарии (364)
#1 Мария Васильевна, С победой в конкурсе сегодня
Вас поздравить я хочу,
Желаю так держать и дальше
И все пусть будет по плечу.
Пускай триумф Ваш громким будет,
Стремитесь, летите к своей мечте,
Побед пускай в избытке будет,
Желаю удач во всём, везде!
Ольга Степанова, дата: 03.12.2017 в 8:49
#2 Мария Васильевна, поздравляю Вас с Победой в конкурсе. желаю дальнейших успехов в творчестве!
Елена Юрьевна Уварова, дата: 02.12.2017 в 14:23
#3 Мария Васильевна, благодарю за визит! Присоединяюсь к поздравлениям коллег! Пусть эта победа станет лишь маленькой ступенькой для следующих достижений и свершений!
Елена Маратовна Онищук, дата: 02.12.2017 в 11:40
#4 Мария Васильевна, поздравляю Вас с победой в конкурсе портфолио! Вы - молодец! Желаю дальнейших творческих побед!
Юлия Пасынок, дата: 01.12.2017 в 14:19
#5 Мария Васильевна, спасибо Вам за добрые слова. Мне очень приятно.
Наталья Чубаева, дата: 01.12.2017 в 8:42
#6 Мария Васильевна,от всей души поздравляю Вас с победой в конкурсе портфолио!!! Новых Вам свершений и радости в творчестве.
Ольга Турова, дата: 30.11.2017 в 23:14
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 … 59 60 61 Туда Последняя