С нами 17172 учителя, 7299 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
1060
моих комментариев
22
блога
2
сообщества
211
учебных материалов
8
статей
2
мастер-класса
0
экскурсий
0
дискуссий
2
новости
Сажида Хлямина, (на сайте с 12.07.2013 г.)
Был(а) на сайте 2 недели назад
Рейтинг: 258.6/2357
1 756 264
просмотра
1 222
комментария
74
место в рейтинге
Вместе дружная семья!




 
Вы думаете КЛАССНЫМ быть легко?



  

 

"Учитель я, а не поэт,

Но школе славу воспою.

Я много лет назад дала обет -

И сердце детям отдаю!

Своей профессии и детям 

Я буду предана всегда!

Горжусь я очень званием этим:

Учитель - это навсегда!

Так много в школе пережито,

Но я судьбу благодарю,

Пускай звучит чуть-чуть избито:

Я сердце детям отдаю!"



Вхожу я в класс свой, улыбаясь,
И вижу блеск ответный глаз.
Я их люблю, для них стараюсь,
Ведь класс мой – самый лучший класс.
  





 


 


 


Вы думаете — «классным» быть легко?
Не спать от мыслей долгими ночами
И вслушиваться в шум учеников,
И спорить с тем, кто не доволен мелочами.
Прожить сто жизней, добрых и плохих,
Чужой бедой болеть однажды.
Да, может «классным» быть легко,
Но КЛАССНЫМ ведь становится не каждый.



Мультимедиа
Мультимедиа
1
2
Школьные зарисовки
Папка с файлами

Комментарии (1222)

#1 Профессиональное портфолио! Молодец!
Ольга Иванова, дата: 04.02.2014 в 20:45  
#2 Портфолио отличное!!! Молодец, удачи!
Светлана Руш, дата: 04.02.2014 в 20:00  
#3 Спасибо, Марина!
Сажида Хлямина, дата: 03.02.2014 в 22:16  
#4 Отличное портфолио - отличная работа учителя!!!
Шустова Марина Александровна, дата: 03.02.2014 в 22:07  
#5 Спасибо, дорогие коллеги, за оценку моего портфолио!
Сажида Хлямина, дата: 03.02.2014 в 21:50  
#6 Ваша профессиональная деятельность, успехи учеников, Ваш внешний вид (это огромный труд!) - все свидетельствует о благородном служении ЧЕЛОВЕКУ. Спасибо! Успехов в конкурсе! С уважением, Ольга.
Ольга Веретющенкова, дата: 03.02.2014 в 21:05  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ