106
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 12
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 12
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Анастасия Билобрицкая, (на сайте с 14.01.2016 г.)
Был(а) на сайте 4 года назад
Рейтинг:
53.12/201
|
42 965
просмотров
|
111
комментариев
|
280
место в рейтинге
|
|
||
Учебные материалы
| Скриншот | Учебный материал |
 |
Цель урока: дать понятие алгебраической дроби, разложения на множители её числителя и знаменателя, сокращения дроби.
Математика / Уроки
Добавлен: 03.03.2016 в 11:37
Автор: Анастасия Каткова Количество загрузок файла: 142 Оценка: 15 баллов (3 голоса) |
 |
Цель урока-соревнования: повторение и обобщение знаний учащихся по теме.
Математика / Уроки
Добавлен: 19.02.2016 в 1:57
Автор: Анастасия Каткова Количество загрузок файла: 175 Оценка: 5 баллов (1 голос) |
 |
Цель урока: дать определения некоторых видов квадратных уравнений и рассмотреть решение простейших уравнений.
Математика / Уроки
Добавлен: 18.02.2016 в 16:01
Автор: Анастасия Каткова Количество загрузок файла: 197 Оценка: 5 баллов (1 голос) |
Средства обучения
| Скриншот | Учебный материал |
 |
Цель: проверка знаний учащихся по теме.
Математика / Контрольные работы
Добавлен: 06.03.2016 в 13:18
Автор: Анастасия Каткова Количество загрузок файла: 171 Оценка: 5 баллов (1 голос) |
 |
Цель: развитие чувства патриотизма и любви к Родине.
Праздники / 23 февраля
Добавлен: 06.03.2016 в 3:41
Автор: Анастасия Каткова Количество загрузок файла: 176 Оценка: 5 баллов (1 голос) |
 |
Цель: повторение знаний учащихся по теме.
Математика / Тесты
Добавлен: 02.03.2016 в 15:02
Автор: Анастасия Каткова Количество загрузок файла: 141 Оценка: 5 баллов (1 голос) |
 |
Цель: проверка знаний учащихся по теме.
Математика / Контрольные работы
Добавлен: 02.03.2016 в 9:31
Автор: Анастасия Каткова Количество загрузок файла: 146 Оценка: 5 баллов (1 голос) |
 |
Цель практической работы: проверка знаний учащихся по теме.
Математика / Контрольные работы
Добавлен: 03.03.2016 в 11:52
Автор: Анастасия Каткова Количество загрузок файла: 153 Оценка: 5 баллов (1 голос) |
 |
Цель диктанта: проверка знаний учащихся по теме.
Математика / Тесты
Добавлен: 01.03.2016 в 20:12
Автор: Анастасия Каткова Количество загрузок файла: 157 Оценка: 5 баллов (1 голос) |
 |
Повторение и обобщение знаний учащихся по теме
Математика / Презентации
Добавлен: 19.02.2016 в 1:40
Автор: Анастасия Каткова Количество загрузок файла: 147 Оценка: 5 баллов (1 голос) |
 |
Цель самостоятельной работы: закрепление знаний учащихся по теме.
Математика / Контрольные работы
Добавлен: 16.02.2016 в 18:48
Автор: Анастасия Каткова Количество загрузок файла: 187 Оценка: 10 баллов (2 голоса) |
 |
Цель диктанта: повторение и обобщение знаний учащихся по теме.
Математика / Тесты
Добавлен: 15.02.2016 в 15:09
Автор: Анастасия Каткова Количество загрузок файла: 354 Оценка: 10 баллов (2 голоса) |
Средства обучения ИАУ
Интерактивные упражнения
Квадратный трёхчлен и его корни
Функция и её свойства
Функция и её свойства
Функции и их графики
Понятие движения
Вероятностные задачи
Функция и её свойства
Функция и её свойства
Функции и их графики
Понятие движения
Вероятностные задачи
Календарно-тематический план
Календарно-тематический план изучения дисциплин «Алгебра-7» и «Алгебра-8» в начале III четверти, разработанный учителем-практикантом Катковой А.М по форме, принятой в образовательном учреждении
| № | Тема урока | Элементы содержания образования | Требования к уровню подготовки учащихся | Формы и средства обучения | Вид контроля | Цель контроля | Дата |
| 7 класс | |||||||
| Модуль «Разложение многочленов на множители» | |||||||
| 120-121 | Способ группировки | Новый способ разложения на множители – способ группировки. | Уметь раскладывать многочлены на множители с помощью способа группировки | МД | Повторение необходимых знаний | 15.01.16 | |
| ИРД | Отработка и проверка основных умений и навыков по теме |
15.01.16 | |||||
| 122 -125 | Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращённого умножения | Способ разложения многочленов на множители с помощью формул сокращённого умножения | Уметь применять формулы сокращённого умножения для разложения на множители | Т | 19.01.16 | ||
| ИРД | 21.01.16 | ||||||
| 22.01.16 | |||||||
| СР | ИРК | 22.01.16 | |||||
| 126 - 129 | Разложение многочленов на множители с помощью комбинации различных приёмов | Комбинация различных способов разложения на множители | Уметь применять различные приёмы для разложения многочленов на множители | МД | Повторение необходимых знаний | 26.01.16 | |
| 26.01.16 | |||||||
| 28.01.16 | |||||||
| 29.01.16 | |||||||
| 130 – 133 | Сокращение алгебраических дробей | Понятие алгебраической дроби, допустимых значений переменной. Методы сокращения алгебраических дробей | Уметь применять методы сокращения алгебраических дробей | ФО | Обобщение и контроль знаний для дальнейшей коррекции | 29.01.16 | |
| ИРД | 02.02.16 | ||||||
| 02.02.16 | |||||||
| ПР | ИРК | Отработка и проверка основных умений и навыков по теме | 04.02.16 | ||||
| 134 – 137 | Тождества | Понятие тождества | Уметь доказывать тождества | 05.02.16 | |||
| СР | ИРК | Обобщение и контроль знаний для дальнейшей коррекции | 05.02.16 | ||||
| ДИ | ИРД | Отработка и проверка основных умений и навыков по теме | 09.02.16 | ||||
| 09.02.16 | |||||||
| 138 | Контрольная работа №6 | Уметь применять теоретический материал | КР | 11.02.16 | |||
| Модуль «Функция y = x2» | |||||||
| 139-140 | Функция y = x2 и её график | Понятия: парабола, ветви параболы, ось симметрии параболы, вершина параболы. | Уметь строить параболу | ФО | Отработка и проверка основных умений и навыков по теме | 12.02.16 | |
| ИРД | 12.02.16 | ||||||
| 141-142 | Графическое решение уравнений | Прямая, параллельная оси Х (У), проходящая через начало координат, парабола. | Уметь выполнять решение уравнений графическим способом | ИРД | Отработка и проверка основных умений и навыков по теме | 16.02.16 | |
| СР | 16.02.16 | ||||||
| 143-145 | Что означает в математике запись y = f(x) | Понятие кусочно-заданной функции, области определения функции, непрерывной функции, точки разрыва | Иметь представление о кусочно-заданной функции, об области определения функции, о непрерывной функции, о точке разрыва | ИРК | 18.02.16 | ||
| ПР | Обобщение и контроль знаний для дальнейшей коррекции | 19.02.16 | |||||
| 19.02.16 | |||||||
| 146 | Контрольная работа №7 | Уметь решать примеры, опираясь на изученные свойства | КР | 25.02.16 | |||
| 8 класс | |||||||
| Модуль «Квадратичная функция. Функция y = k/x» | |||||||
| 115-116 | Функция y = ax2 + bx + c, её свойства и график | Квадратичная функция, парабола, ветви параболы, формула оси параболы. Координаты вершины параболы. График квадратичной функции. | Иметь представление о том, что коэффициента определяет направление ветвей параболы, с показывает ординату точки пересечения с осью х | ФО | Отработка и проверка основных умений и навыков по теме | 15.01.16 | |
| ИРД | 15.01.16 | ||||||
| 117 | Графическое решение квадратных уравнений | График квадратичной функции | Владеть графическим способом решения квадратных уравнений | Лаб.раб | 16.01.16 | ||
| 118-119 | Дробно-линейная функция | Понятие дробно-линейной функции | Иметь представление о дробно-линейной функции | ФО | Обобщение и контроль знаний для дальнейшей коррекции | 19.01.16 | |
| СР | ИРК | 19.01.16 | |||||
| 120-121 | Как построить графики функций y = |f(x)| и y = f(|x|), если известен график функции y = f(x) | Графики функций y = |f(x)| и y = f(|x|) | Уметь строить графики функций с модулем | ИРД | 22.01.16 | ||
| 22.01.16 | |||||||
| 122 | Контрольная работа № 6 по теме: «Преобразование графиков функций» | Демонстрировать знания, умения и навыки по теме: «Преобразование графиков функций» | КР | 23.01.16 | |||
| Модуль «Квадратные уравнения» | |||||||
| 123-124 | Основные понятия квадратного уравнения | Квадратное уравнение, квадратный трёхчлен, приведённое и неприведённое квадратное уравнение | Иметь представление о квадратном уравнении, квадратном трёхчлене, его корнях | ФО ДТ |
Повторение основных знаний по теме «Квадратные уравнения» | 26.01.16 | |
| МД | 26.01.16 | ||||||
| 125, 126, 127, 128 | Формулы корней квадратного уравнения | Дискриминант. Формула корней квадратного уравнения. | Уметь вычислять дискриминант и находить корни уравнения по формуле | ФО ИРК |
Отработка и проверка основных умений и навыков по теме | 29.01.16 | |
| ИРД | 29.01.16 | ||||||
| СР | СР ИРД |
30.01.16 | |||||
| 02.02.16 | |||||||
| 129 | Контрольная работа №7 по теме: «Квадратные уравнения» | Уметь применять теоретический материал | КР | 02.02.16 | |||
| 130-133 | Теорема Виета | Свойства корней квадратного уравнения | Знать теорему Виета и уметь применять её для нахождения корней уравнения | ФО ИРД |
Отработка и проверка основных умений и навыков по теме | 05.02.16 | |
| 05.02.16 | |||||||
| 06.02.16 | |||||||
| ПР | ПР | 09.02.16 | |||||
| 134 - 135 | Разложение квадратного трёхчлена на линейные множители | Корни квадратного уравнения | Знать теорему о разложении квадратного трёхчлена на множители и уметь её применять | ФО | 09.02.16 | ||
| СР | СР | 12.02.16 | |||||
| 136-141 | Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций | Три этапа математического моделирования | Уметь решать задачи на совместную работу | ФО | Обобщение и контроль знаний для дальнейшей коррекции | 12.02.16 | |
| ИРД | 13.02.16 | ||||||
| 16.02.16 | |||||||
| ПР | 16.02.16 | ||||||
| 19.02.16 | |||||||
| 19.02.16 | |||||||
| 142 | Контрольная работа №8 по теме: «Теорема Виета. Решение задач с помощью уравнений, сводящихся к квадратным» | Уметь применять теоретический материал | КР | 20.02.16 | |||
ФО – фронтальный опрос
ИРД – индивидуальная работа у доски.
ИРК – индивидуальная работа по карточкам.
СР – самостоятельная работа.
ПР – проверочная работа.
МД – математический диктант.
Лаб.раб. – лабораторная (исследовательская) работа.
ДТ – диагностическая тестовая работа.
Т – тестовая работа.
ДИ – дидактическая игра.
Комментарии (111)
#1 Анастасия Михайловна, здравствуйте, рада была посетить ваш сайт портфолио, нашла его очень интересным и полезным для себя
Наталья Поняева, дата: 22.07.2020 в 15:52
#2 Анастасия Михайловна, спасибо за внимание.
Людмила Петровна Трифонова, дата: 24.08.2018 в 11:41
#3 Анастасия Михайловна, здравствуйте, приветствую Вас на сайте. От меня "+" для Вашего рейтинга. Поздравляю с наступающим Рождеством Христовым и приглашаю на мою страничку!
Людмила Петровна Трифонова, дата: 05.01.2018 в 20:24
#4 Анастасия Михайловна, здравствуйте! Поздравляю вас с Новым годом и наступающим Рождеством. Желаю вам счастья, успехов и любви. Мой вам (+).
Светлана Жарикова, дата: 05.01.2018 в 15:45
#5 Анастасия Михайловна, посетила вашу страничку! Есть чему поучиться! Спасибо!
Людмила Афанасьева, дата: 22.11.2017 в 11:14
#6 Анастасия Михайловна, мой ответ на вопрос "В чём заключается специальная подготовка учащихся к сдаче зачёта?" - такой: "предоставление ученикам перечня вопросов к зачёту в самом начале изучения темы, и указание при изучении соответствующего материла на принадлежность того или иного вопроса к перечню проверяемых в ходе зачёта".
Светлана Лебедева, дата: 23.05.2017 в 15:01
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 … 17 18 19 Туда Последняя