Статья "Учитель - это пример для подрастающего поколения. Или это не так?"
11.04.2017
13618
10
Пасынок Юлия Юрьевна,
заместитель директора
по учебно-воспитательной работе,
учитель начальных классов,
МБОУ НОШ № 21 г. Южно-Сахалинска,
Сахалинская область,
2017 год
заместитель директора
по учебно-воспитательной работе,
учитель начальных классов,
МБОУ НОШ № 21 г. Южно-Сахалинска,
Сахалинская область,
2017 год
Учитель - это пример для подрастающего поколения. Или это не так?
На электронную почту пришло приглашение принять участие в одноименном мастер-классе IX Международного педагогического форума. Тема мероприятия заставила задуматься… А, действительно, современный учитель – это пример для подрастающего поколения? Или все же это не так?
Размышления увели меня далеко от тематики мастер-класса, которая предполагала рассуждения о «модном» педагоге…
Воспитание подрастающего поколения являлось и является одной из важнейших задач образования. И ведущая роль в этом благом деле принадлежит нам, педагогам. Мы воспитываем каждую секунду, хотим мы того или не хотим, осознаем это или нет. Личный пример педагога – был и остается главным методом воспитания детей.
Учитель…
Для меня с детства это слово было словом с большой буквы!..
Я всегда была уверена, что педагоги – это люди очень воспитанные, тактичные, профессионально грамотные, одним словом – идеальные. Я знала, что учителем не может быть случайный человек! Учитель – это образец для подражания.
А каков современный педагог? Соответствует ли его поведение нормам педагогической этики? Или слово «Учитель» утратило свое былое величие?
Мне кажется, что сейчас разговор об этической стороне профессиональной культуры педагога актуален как никогда. Ведь только человек, олицетворяющий собой образец высоконравственной личности, способен успешно решать образовательные задачи, поставленные обществом.
А как часто мы обращаем внимание на то, что и как мы говорим? Какие слова употребляем. Как общаемся (и не только с учителями, но и с коллегами)? Каким тоном ведем диалог в той или иной ситуации? Какие поступки совершаем?
Не стоит забывать, что дети любят подражать. А учитель был и останется одним из главных объектов для подражания и неустанного внимания.
Не будем забывать, что на педагога возложена ответственная миссия: не только обучать, но и воспитывать новое поколение. Поэтому важной составляющей культуры современного педагога является его духовно-нравственная культура и этика. И прежде всего – это умение сдерживать свои чувства и не терять самообладания в любой ситуации, а также быть самокритичным в оценке своего труда.
Учитель – человек, который не может и не должен «терять лицо» в любой ситуации!
Размышления увели меня далеко от тематики мастер-класса, которая предполагала рассуждения о «модном» педагоге…
Воспитание подрастающего поколения являлось и является одной из важнейших задач образования. И ведущая роль в этом благом деле принадлежит нам, педагогам. Мы воспитываем каждую секунду, хотим мы того или не хотим, осознаем это или нет. Личный пример педагога – был и остается главным методом воспитания детей.
Учитель…
Для меня с детства это слово было словом с большой буквы!..
Я всегда была уверена, что педагоги – это люди очень воспитанные, тактичные, профессионально грамотные, одним словом – идеальные. Я знала, что учителем не может быть случайный человек! Учитель – это образец для подражания.
А каков современный педагог? Соответствует ли его поведение нормам педагогической этики? Или слово «Учитель» утратило свое былое величие?
Мне кажется, что сейчас разговор об этической стороне профессиональной культуры педагога актуален как никогда. Ведь только человек, олицетворяющий собой образец высоконравственной личности, способен успешно решать образовательные задачи, поставленные обществом.
А как часто мы обращаем внимание на то, что и как мы говорим? Какие слова употребляем. Как общаемся (и не только с учителями, но и с коллегами)? Каким тоном ведем диалог в той или иной ситуации? Какие поступки совершаем?
Не стоит забывать, что дети любят подражать. А учитель был и останется одним из главных объектов для подражания и неустанного внимания.
Не будем забывать, что на педагога возложена ответственная миссия: не только обучать, но и воспитывать новое поколение. Поэтому важной составляющей культуры современного педагога является его духовно-нравственная культура и этика. И прежде всего – это умение сдерживать свои чувства и не терять самообладания в любой ситуации, а также быть самокритичным в оценке своего труда.
Учитель – человек, который не может и не должен «терять лицо» в любой ситуации!
Другие статьи
- "Путешествие в мир химии" или Как принять участие в образовательном Интернет-проекте?
- Дистанционное обучение как средство создания индивидуальной образовательной траектории учащихся (из опыта работы)
- Как стать хорошим педагогом?
- «Проба пера» или азбука творчества
- Использование современных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе (в условиях перехода на ФГОС). ОБЖ в новом стандарте - Внеклассная работа
- Формирование профессиональных компетенций при изучении технологии производства каменных работ
- Туда сюда по квадратам
- Районный методический день в МОБУ Новобурейская СОШ №1 по теме "«Формы и способы организации учебной деятельности обучающихся в урочной и внеурочной деятельности в рамках работы по ФГОС»
- Предметно-развивающая среда образовательной организации, обеспечивающая требования федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
- Размышления о педагогической деятельности...
Комментарии
#1 Учительскую профессию можно назвать вечной. Ничто и никто не сможет заменить учителя - творческую личность со своим неповторимым имиджем. Достоинство учителя должно проявляться во всем. Уже давно отошел на второй план образ педагога как нечто недостижимое, напротив учитель стал близким и реальным. Ученики имеют возможность пообщаться с учителем и в неформальной обстановке. Главное при этом не терять достоинства и оставаться примером для воспитания культурной и социализированной личности!
Светлана Трушина, дата: 11.04.2017 в 15:06
#2 Юлия Юрьевна, спасибо большое за такую важную для нас всех тему! По Вашим словам "...что педагоги – это люди очень воспитанные, тактичные, профессионально грамотные, одним словом – идеальные. Я знала, что учителем не может быть случайный человек! Учитель – это образец для подражания". Я с Вами соглашусь. Не любой может стать учителем. Иногда и на нашем сайте меня удивляет отношение некоторых педагогов. На этом сайте есть и наши ученики (я говорю Наши, они все общие!) Нам всем нужно научиться вести достойно! Очень важная, необходимая статья! Спасибо большое Вам, Юлия Юрьевна! Удачи Вам во всём! Очень хороший стих: Вы постоянно на передовой, На самом стыке будущего с прошлым, Добра со злом, возвышенного – с пошлым, А завтра снова предстоит незримый бой,...Учителя – герои наших дней, Бойцы могучей Армии Спасения! Участники великого сраженья За наших подрастающих детей . Мария Калужская
Залифа Гайсина, дата: 11.04.2017 в 15:48
#3 Учитель - это пример для подрастающего поколения. Бесспорно, это так. Я согласна со словами коллег. Но сейчас замечаешь, что дети живут не только в окружении учителя, сейчас дети живут совсем в другом диапазоне. Они сейчас - в Интернете. И больше всего и чаще всего наблюдаешь, что учитель иногда остается за спиной у интернета. Не спорю, дети любят общаться с учителем с глазу на глаз, но это ... ненадолго - ибо они торопятся. Торопятся в мир гаджетов. Они слишком заняты. У многих режим расписан по минутно - бассейн, кружки, репетиторство по ЕГЭ и ОГЭ... К сожалению реалии так. Век такой. Поднятая Вами тема, Юлия Юрьевна, очень актуальна. Каждое слово, написанное Вами - правда. И бесспорно, личность учителя - личность для подражания. Лишь бы хватило нам всем терпения и мудрости нести на себе эту ответственную миссию - оказывать учащимся возложенные на нас образовательные услуги: обучать и воспитывать. Удачи нам всем!
Ольга Степанова, дата: 11.04.2017 в 17:55
#4 Мой педагогический стаж уже очень, очень солидный. Педагогу, который работает и отдает своей профессии, детям свои знания, всегда трудно. Мудрость, терпение, умение найти выход в любой ситуации, всегда были очень важны. "Учитель – человек, который не может и не должен «терять лицо» в любой ситуации!" Прекрасная тема,замечательная статья!!!
Людмила Петровна Трифонова, дата: 11.04.2017 в 18:37
#5 Юлия Юрьевна, прекрасная статья! Учитель – побуждающий силу знаний, образец для подражания. Большое значение в формировании личности ученика имеет личный пример учителя. Тема очень актуальная!
Елена Перепелицина, дата: 11.04.2017 в 19:39
#6 Уважаемые коллеги, спасибо за внимание к теме статьи. Проблема, действительна, очень актуальная. Главное, не терять лица и оставаться Человеком в любой ситуации!
Юлия Пасынок, дата: 12.04.2017 в 14:52
#7 Очень проблемная и актуальная тема. Интересные вопросы подняты вами, Юлия Юрьевна, в статье. Каждому педагогу стоит подумать еще раз над данными вопросами. Согласна с вами " Главное, не терять лица и оставаться Человеком в любой ситуации!"
Светлана Жарикова, дата: 12.04.2017 в 16:23
#8 Юлия Юрьевна, интересные и актуальные размышления Вы представили в своей статье "Учитель - это пример для подрастающего поколения. Или это не так?". На просторах нашего Интернета случайно наткнулась на фразу писателя и общественного деятеля Александра Александровича Фадеева: " Я учитель. Я учитель? Я учитель!Слово-то какое!" Не могу сказать, что сегодня это звучит гордо, но точно обязывает ко многому. Ну и конечно же, учитель был, есть и будет одним из главных объектов для подражания и неустанного внимания.
Ирина Мерзлютина, дата: 12.04.2017 в 20:00
#9 Конечно, "Учитель" звучит уже не так гордо, как несколько десятков лет назад... Но ведь в наших силах сделать так, чтобы снова зазвучало!
Юлия Пасынок, дата: 13.04.2017 в 14:15
#10 Юлия Юрьевна, согласна со всеми Вашими размышлениями по поводу данного вопроса. И комментарии коллег их отлично дополняют. Я тоже задумалась по существу поднятой проблемы. и вот что пришло мне на память. Иду по коридору мимо кабинета, в котором обучаются первоклассники. Дверь открыта, перемена ведь... Дети носятся, орут, задирают друг друга. Молодой учитель сидит за своим рабочим столом, уткнувшись в смартфон. Сначала я подумала, что это необходимость. Мало ли с кем надо связаться, написать сообщение родителям и т.д. Но, как оказалось, это норма для педагога. К сожалению, в этом классе учатся мои внуки, потому я знаю, что это не единичный случай. Вот и пришла в голову мысль: а на своем ли месте педагог? Понимаю, что молодая, не замужем, личная жизнь...Но, дети ведь ничем не виноваты! С ними заниматься надо даже на перемене. Это ведь первый класс. Их просто нужно научить, как правильно проводить свободное от учебы время. Показать игры, развлечения. Может, я не права? Есть и другой пример. Пару лет назад пришла к нам в школу молодая девушка после института. И что же? На второй год уже участвовала в конкурсе профессионального мастерства "Педагогический дебют", где заняла второе место. Большая половина ее класса учатся на "хорошо" и "отлично", учитывая большой процент детей с ЗПР. У меня был значительный перерыв в педагогической практике, но теперь я понимаю, почему когда родители пишут заявление в первый класс, внизу есть пометочка карандашом, к какому именно учителю хотят попасть. и очень хочется, чтобы такая пометочка была с твоим именем. А для этого нужно отдавать себя детям.
Маргарита Абраконова, дата: 16.04.2017 в 17:53
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
