#1 Да, в наступающем учебном году четвероклассники будут сдавать экзамены на постоянной основе в виде проверочных работ. Таким образом будут заменены традиционные проверки знаний в виде контрольных и сочинений. Но я по роду своего предмета этого не касаюсь, но знаю ,что переживательно всем! Заканчивая начальную школу, они прощаются с первой учительницей, переходят в другую систему получения знаний, где у них будут другие учителя и предметы. Дополнительные проверочные работы могут стать причиной нервного перенапряжения как самих четвероклассников, так учителей и родителей. И конечно ,тут нужен в школе психолог, которого у нас, например, давно в школе нет. Ну как -то справляемся сами. Я думаю, коллеги обязательно обратят внимание на Вашу статью, тем более, на сайте много учителей начальных классов.

Светлана Трушина, дата: 22.04.2017 в 14:43  

#2 Светлана Юрьевна, большое спасибо, что обратили внимание на мою статью! Наши четвероклашки уже сдали русский язык. Предварительные результаты работ радуют. Переживаний уйма - и у ребят, и у родителей. Но не меньше переживают и сами учителя. Ведь по результатам ВПР будет проведен сравнительный анализ показателей школ на уровне города.

Юлия Пасынок, дата: 22.04.2017 в 14:49  

#3 Статья актуальна как никогда. ВПР уже входит в систему работы и с моей точки зрения, мы сами учителя слишком создаём суету и суматоху вокруг этого формата контроля знаний начальных классов. А ведь главная цель ВПР , как я понимаю,выяснить, как учащиеся осваивают программные требования, для того, чтобы облегчить или усложнить эти программы впредь. Поэтому , наши ученики не могут и не должны писать на отлично , потому что в случае выявления отличных знаний поголовно повсюду влечет за собой усложнение и насыщение учебных программ детей новыми порциями знаний. Наши детки уже итак не видят детство. Они , особенно, начальные классы, все в учёбе. Ведь так тяжело им учиться. Конечно, есть отдельные вундеркинды - они были, есть и будут. Одаренные. Но ведь для них есть школы для одаренных или усиленные классы. То есть - чем слабее напишут, тем лучше для детей -программу не будут усложнять. Вы здесь подумаете: какую чушь несет эта Ольга Михайловна? Но в реальности это так. Так что, ценить школу по итогам ВПР - бессмысленно. Написали так, как они написали. В практике была школа, где все написали на отлично. Приехали с проверкой. Устроили заново ВПР. Результаты оказались совсем другие, хоть и писали ту же работу. Я высказала свое мнение слишком открыто , возможно , получилось - дерзко. Главное, администрация не должна запугивать детей и родителей по поводу предстоящих ВПР. ВПР должны пройти в школе тихо, спокойно, без шума, и должна дать реальные результаты. Но как и все контрольные работы,по итогам ВПР сами учителя будут думать, с кем больше работать и на что обращать внимание в своей работе. Это - главное. А то уж везде и всюду понапугали всех - экзамен настал! Извините, не создавайте такой ажиотаж страха перед участниками образовательного процесса - перед детьми, родителями и перед самими учителями.

Ольга Степанова, дата: 22.04.2017 в 16:39  

#4 Ольга Михайловна, спасибо за содержательный комментарий! Считаю, что нужно давать объективные результаты. Завышение показателей, действительно, ни к чему хорошему не приведет. Психологический настрой должен быть положительным. Но вот большинство родителей очень сильно переживают по поводу нововведений и сами накручивают детей, несмотря ни на что. Тем более, что результаты ВПР будут засчитываться при поступлении в школы повышенного типа.

Юлия Пасынок, дата: 22.04.2017 в 16:45  

#5 Автор затронула очень важну тему. А моё личное мнение, думаю, будет интересно каждому учителю начальных классов, и не только. Учителя начальных классов, принимайте ваши ВПР как должное, обязательное, спокойно. И никто Вас не вправе судить о том, что работаете не так, как положено, если ваши результаты будут не так блестящи. Спокойно работайте дальше и выходите с вашими предложениями чаще на открытое обсуждение.Программа начальных классов не так легка. И чтобы её усваивать, надо пыхтеть самому ученику и их родителям вполне. Помните? "... Нынче в школе первый класс вроде института..."

Ольга Степанова, дата: 22.04.2017 в 16:54  

#6 Юлия Юрьевна, Ваша статья очень полезна всем нам, а особенно учителям начальных классов. Думаю, что в данной ситуации ключевыми моментами будут "Настроить ребенка на рабочий лад, убедить его в том, что, если не запускать учебу и выполнять домашнее задание". К сожалению, именно с этим бывают проблемы чаще всего. Я,например, постоянно борюсь с тем, что многие дети, пропуская уроки по болезни или другой причине, не выполняют задания. Следовательно, эти не выученные задания будут ощутимыми пробелами в знаниях. Согласна с мнением Ольги Михайловны, что активно завышать результаты работ не нужно. Потом аукнется. К тому же не будем забывать, что ВПР одинаковы для всех, а школы и дети в них совершенно разные. И уровень подготовки тоже разный. И уровень развития разный. Когда мне говорят о том, что в моем классе низкий уровень качества знаний, я отвечаю: "А как быть, если из 22 учеников в классе 5 человек имеют ЗПР по решению ПМПК, двое еще на этапе прохождения комиссии?

Маргарита Абраконова, дата: 23.04.2017 в 12:58  

#7 Маргарита Вячеславовна, полностью с вами согласна: нужно учитывать контингент учащихся! У нас в классах обучаются дети ближнего зарубежья, которые в семье чаще всего общаются на своем родном языке. Ребята хорошие, но очень сложно им дается русский язык.

Юлия Пасынок, дата: 23.04.2017 в 13:26  

#8 Я согласна, что нужно обязательно готовить психологически и родителей, здесь огромная работа классного руководителя!!!

Людмила Петровна Трифонова, дата: 23.04.2017 в 14:07  

#9 Юлия Юрьевна, я о том и говорю. Совсем недавно, буквально месяц назад, к нам в школу пришли новенькие девочка и мальчик. Таджики, по-русски говорят плохо, не пишут вовсе. И какая тут ВПР для них? А кто будет вникать в наши проблемы? Классный руководитель рекомендует родителям пройти ПМПК, чтобы была возможность хоть "тройки" нарисовать в конце года.

Маргарита Абраконова, дата: 23.04.2017 в 14:10  

#10 Людмила Петровна, согласна с Вами: на классном руководителе лежит большая ответственность и в плане "знаниевой" подготовки, и в плане психологического настроя.

Юлия Пасынок, дата: 23.04.2017 в 14:35  

#11 Маргарита Вячеславовна, а как вы "показываете" таких деток на ПМПК? Ведь психические процессы в норме? У нас такие ребята учатся по обычным программам с учетом индивидуализации и дифференциации обучения. На ПМПК мы таких показывать не можем.

Юлия Пасынок, дата: 23.04.2017 в 14:37  

#12 Юлия Юрьевна, вероятно, у тех детей есть и другие проблемы. Ребята пришли в 6 и 7 классы, не могу точнее сказать.

Маргарита Абраконова, дата: 23.04.2017 в 14:40  

#13 Маргарита Вячеславовна, а у вас в школе, городе много таких деток? Мне кажется, что для ребят ближнего зарубежья нужно создавать индивидуальные образовательные траектории (конечно, при условии, если параллельно нет других проблем).

Юлия Пасынок, дата: 23.04.2017 в 14:46  

#14 Дорогие, коллеги, спасибо вам, что приняли приглашение поразмышлять на тему ВПР. Конечно, в первую очередь необходимо снять психологическое напряжение и дать положительный настрой!

Юлия Пасынок, дата: 23.04.2017 в 14:48  

#15 Очень актуальная и наболевшая тема.Полностью согласна с коллегами.Каждый год не знаешь чего ожидать.В своё время столкнулись с тем, что по разным программам материал рассматривается по разному. Дети отвечают правильно, а в ключах другой ответ.Самое главное нам, учителям, не нагнетать обстановку.Бывает сильный ученик из-за волнения пишет хуже, чем слабый, обидно.

Татьяна Спиридонова, дата: 26.04.2017 в 5:38  

#16 Вы правы, Татьяна Борисовна! Курирую проведение ВПР в школе и являюсь членом муниципальной экспертной группы по подготовке содержательного анализа по результатам ВПР, поэтому каждый день общаюсь с коллегами на форуме технической поддержки сайта Статград. Вижу, что технические вопросы организации ВПР в этом году немного "хромают".

Юлия Пасынок, дата: 26.04.2017 в 15:06  

#17 У нас четвероклассники пишут ВПР уже второй год в своей школе, в своем кабинете и со своими учителями, но сидят за партами по одному. Поэтому особо не волновались. В этом году написали по-разному: русский хорошо, а за математику есть и двойки (хотя, вроде, все решаемо было, кроме последней задачи,там была опечатка),задания по окружающему миру были для детей на мой взгляд сложноваты и объёмные. Согласна с Вами, Юлия Юрьевна,в том,что организация ВПР в этом году не важная. В работах были опечатки, пришлось долго ждать ключи с ответами,чтобы проверить работы обучающихся.

Ирина Мерзлютина, дата: 30.04.2017 в 23:38  

#18 Ирина Александровна, в нашей школе четвероклассники тоже пишут ВПР второй год. Соглашусь, что некоторые задания были сложные, а объем работы по окружающему миру большой. Но работы, которые нам дали в апреле абсолютно идентичны демоверсии, которая была выложена на сайте Статград. Кроме того, мы нашли в сети Интернет неплохой сайт с подборкой аналогичных работ (до десяти вариантов по каждому предмету). Показатели в целом по школе у нас получились неплохие.

Юлия Пасынок, дата: 02.05.2017 в 14:53  

#19 Самое главное, чтобы не возникло ситуации,как с ЕГЭ: напротяжении всего учебного годы учителя и ученики могут вместо нормального учебного процесса, цель которого — получение знаний, заниматься всего лишь навсего подготовкой к тестам: учебный процесс может свестись к элементарному «натаскиванию» на задания. В конечном счёте, мы можем получить действительно прекрасные показатели во время проведения всероссийской проверочной работы, но ужасные «реальные» знания учащихся.

Татьяна Косенкова, дата: 05.02.2019 в 9:50  

#20 Татьяна Игоревна, вполне с Вами согласна. Но наблюдая за ситуацией в начальной школе, могу сказать, что никакого натаскивания нет. Единственное, что не совсем "удобно" это сроки проведения ВПР - апрель. На это время не все темы пройдены.

Юлия Пасынок, дата: 05.02.2019 в 12:41  

#21 Возвращаюсь к теме статьи снова и снова... Единый инструментарий для оценки качества образования... Необходимо создать благоприятную психологическую обстановку... А вот на практике получается немного иначе. В погоне за качеством учителя вынуждены "изыскивать" время, чтобы прорешивать варианты заданий ВПР. Ведь низкое качество никто не хочет показывать...

Юлия Пасынок, дата: 19.07.2019 в 5:26