Статья "Опыт выполнения группового проекта "

Ольга Мажарцева   08.07.2014   1953   0   Метод проектов

Практика показала, что проектная деятельность с использованием дистанционных образовательных технологий для детей с особыми образовательными потребностями – это возможность раскрыть свой потенциал, проявить творческие способности, обрести уверенность в себе, научиться публично выступать и представлять результаты своей деятельности. Такое реальное, а не просто декларируемое, равенство позволяет всем участникам проектной деятельности  ощутить свою значимость и важность. 
Много интересных творческих, индивидуальных,  исследовательских проектов выполнили ребята в течение 3 лет. Хочется рассказать о выполнении группового проекта «Знакомьтесь – это мы или воздушное настроение», над которым учащиеся работали    дистанционно в течение сентября 2011 года. Идея проекта – рассказать об учениках Школы дистанционного обучения, проживающих в Гатчинском   районе, создать объемную фигуру из воздушных шаров, символизирующую эмоциональное состояние на начало учебного года. В начале сентября между ребятами были распределены проектные задания. И далее началась самостоятельная работа участников проекта в соответствии с заданиями по своим индивидуальным творческим планам. Постоянно проводились промежуточные обсуждения полученных данных на занятиях кружка в дистанционной форме с использованием программы Skype, на файлообменнике сайта Дневник.ру размещались шаблоны презентаций и эскизы фигуры из воздушных шаров. Таким образом, в ходе совместной работы над проектом каждый участник  решал  свою задачу, выполняя мини-проект внутри данного проекта:

• ученик 10 класса   создал шаблон презентации об участниках проекта;
• ученик 11 класса брал интервью у ребят и формулировали рассказ о них;
• ученица 6 класса  занималась подбором картинок для каждого участника проекта;
• ученик 7 класса придумывал фигуру из воздушных шаров;
• ученица 9 класса  занималась подбором музыкального сопровождения для готового проекта. 

В результате появилась презентация, созданная сообща всеми участниками проекта. Она размещена на сайте Дневник.ру во вкладке «Файлы». Из беседы с ребятами выяснилось, что работа над проектом позволила им многому научиться и обрести новые навыки. Так, например, в роли дизайнеров попробовали себя  Амр Аль-Рахви и  Гаранская Алёна, в роли корреспондентов - Хомутов Максим и  Константинов Андрей, в роли разработчиков модели фигуры из воздушных шаров -  Балясников Дима и Степуренко Максим, в роли звукооператоров -   Миндыбаева Анна и Мельникова Стеша.

• ПОС и ФГОС
• Ах, лето!
• Техническое конструирование и моделирование в условиях модернизации российского образования
• ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ У МОЛОДЕЖИ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
• Методы реализации воспитательных задач на уроках информатики
• Воплощение идей ФГОС 2 поколения, как учитель физики .
• Равные условия обучения - для каждого
• Публичный доклад
• Из опыта интеграции вопросов здоровьесбережения в предметную область «ФИЗИКА»
• Метод проектов

Комментарии