"В начале было Слово, ... и  Слово  было Бог" - говорится  в Новом Завете. И именно с этого Слова начался великий путь человечества к познанию окружающего мира. К познанию и отражению. К познанию, отражению и объяснению. К объяснению и научению. Именно словами и при помощи слов передавался опыт жизни одного поколения другому. Значение Слова в жизни человечества трудно переоценить. Слово - это Понятие, Знание, Опыт, Наука, Культура ... Слово - это ВСЕ.  

Много слов на земле. Есть дневные слова -
В них весеннего неба сквозит синева.
Есть ночные слова, о которых мы днем
Вспоминаем с улыбкой и сладким стыдом.
Есть слова - словно раны, слова - словно суд,-
С ними в плен не сдаются и в плен не берут.
Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать, и предать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить.
Но слова всем словам в языке нашем есть:
Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.
Повторять их не смею на каждом шагу,-
Как знамена в чехле, их в душе берегу.
.....
Пусть разменной монетой не служат они,-
Золотым эталоном их в сердце храни!
И не делай их слугами в мелком быту -
Береги изначальную их чистоту.
(Вадим Шефнер)

     И что же сейчас? Как мы выполняем великий совет поэта?

    Об этом можно судить сегодня хотя бы по тому факту, что Министерство образования РФ, пораженное полученными результатами ЕГЭ выпускников этого года, решило снизить и так достаточно невысокий проходной балл получения аттестата. Сразу же об этом заговорил Президент. Сразу же было принято решение о разработке специальной программы по повышению уровня грамотности. 

   Только о какой специальной программе можно говорить, если на уроке на вопрос учителя "Что ты сейчас читаешь?" следует ответ-"Ничего!  А я вообще не читаю! Только учебники. "  "Такая теперь жизнь"- говорят. "А зачем?"  "Знания можно получить по-другому" .

    Да, воистину образование стало просто услугой.  Поэтому "просто читать" современные дети не будут, их стремление  к высокому качеству жизни  и требовательность к комфортному существованию неистребимы. Они торопятся жить, несмотря на внешнюю  инфантильность; знают, чего хотят, в их повседневной жизни должен быть драйв. А читать - это долго  и  достаточно скучно. Современный ребенок  увлечен процессом ради процесса и представление о цели ему мало знакомо. Мышление ассоциативное и метафорическое, слова "надо" и «почему» не из его лексикона. Логики и сложноподчиненных мыслей практически нет. 

   А мы? Мы заморачиваемся на УУД. Ребенку же достаточно только начать вбивать понятие в поисковую строку  любого браузера и сразу получаешь полный и точный ответ на поставленный вопрос.   Поэтому педагоги все чаще и чаще начали осознавать непробиваемость поколения гаджетов.

    Многие  современные школьники живут на пересечении сразу нескольких временных потоков и не в одной реальности. Они, скажем, сидят на уроке и тут же со своего телефона обмениваются эсэмэсками, у них подключен "Контакт", работает какой-то чат – то есть три -четыре реальности сразу, и они не собираются отказываться ни от одной, как и от привычного уже состояния «в курсе». Они -  настоящий продукт постиндустриального общества. ни живут информацией. Но только же готовой. 

   По-моему, бессмысленно  разрабатывать специальные программы, вводить дополнительные часы словесности и раздел Сочинение" в Единый Государственный  экзамен. Это не научит современных детей мыслить и правильно говорить и писать. Все, мне кажется, просто превратится  очередную  практику "натаскивания на ЕГЭ ", раз его результаты стали в настоящее время мерилом освоения программы.

   Вы спрашиваете: «Что  же делать с этим поколением?». Я и сама пока не знаю. Их называют «поколение Пи». Во-первых, их пределы, как и пределы числа «Пи» неизвестны, равно как не исследованы и их возможности. Они не могут быть «хуже» или «лучше» предыдущих поколений, они вообще иные. Они многомерны, и эта их многомерность не осязаема теми, кто живет в параллельной реальности,  то есть нами. Ответ надо искать  в области иррациональной логики и современной философии, в своем сердце, любящем, понимающем, задающем верные интуиции. Искать, найти и озвучить.

    А значит, вновь "В начале было Слово"...

 

Другие статьи

Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.