Роль кабинета математики в обучении. Из опыта работы

Я являюсь заведующей кабинетом математики в Сарасинской средней школе Алтайского района Алтайского края.  Cчитаю, что высокие результаты обучения предмету достигаются, если хорошо оборудован кабинет математики, если он соответствует требованиям санитарно-гигиенических норм, в котором,  все до последней мелочи содействует повышению эффективности труда учителя и учащихся, совершенствованию учебно-воспитательной работы по предмету.
Оформление  кабинета должно отвечать современным требованиям.  Качество обучения, производительность работы на уроке, эффективность урока и отдыха, состояние здоровья учителя и учащихся зависит от правильного оформления интерьера. Входя в кабинет математики, учащиеся должны чувствовать строгость и сложность математической науки и, в тоже время, видеть ее красоту и гармонию. Ощущать не страх перед новым и непонятным, а желание встретиться с  интересным и увлекательным. Кроме того, кабинет должен быть легким, уютным и комфортным для всех кто в нем находится.
Что же такое кабинет математики? 

По определению, кабинет математики – это единая, органически связанная система учебного оборудования, смонтированная в одной классной комнате, оформленная в соответствии с требованиями научной организации труда учителя и учащихся и обеспечивающая высокий уровень преподавания математики. Из определения следует:

• В кабинете математики должно быть сосредоточено все оборудование, позволяющее вести эффективное преподавание математики, и созданы условия для успешного использования всех средств обучения.
• Оформление кабинета математики должно способствовать быстрому переключению учащихся на изучение математики, сосредоточению устойчивого и целенаправленного внимания учащихся на теме урока; систематическому, своевременному использованию наглядных учебных пособий, проекционной аппаратуры и разнообразного лабораторного оборудования.

  
Именно в этом кабинете проходят уроки, ведется активная внеклассная работа, организуются предметные недели, занятия математического кружка.
В кабинете сосредоточен необходимый материал:

• «Попробуй реши» - материал олимпиадного характера,
• «Из истории математики» - исторический материал и математический календарь,
• Газета «Арифметейка»,
• «Готовься к зачету» - материал для зачета,
• Памятки «Как решить задачу»,
• «Как работать с математическим текстом»

  
За годы работы собран богатый методический материал для систематизации, закрепления и контроля знаний, умений и навыков, учащихся с использованием принципов индивидуализации и дифференциации в обучении, который постоянно обновляется и накапливается. Это и 
Раздаточный материал Дидактический материал Справочные и наглядные материалы Занимательный материал Материалы для подготовки к ЕГЭ и ГИА Методическая литература Собранная математическая библиотека дает возможность
найти ответы на многие сложные вопросы. В кабинете имеется

Общеобразовательные программы	Рабочие программы

Провожу большую работу по накоплению материала по математике на CD и DVD дисках для использования их на уроках с применением мультимедийного показа. В кабинете математики имеется необходимое оборудование для лабораторных и практических работ, в том числе изготовленных руками учащихся. Это модели геометрических фигур и тел, причем и довольно сложных – правильных многогранников: икосаэдр, додекаэдр, октаэдр, тетраэдр. Модели постоянно используются на уроках для показа и выполнения практических работ. В кабинете представлены детские работы.
Проекты, исследовательские работы Ребусы, кроссворды, мини-сочинения Паспорт кабинета

Мой кабинет оснащен мультимедийным проектором и компьютером, имеется экран, устройство IK-1, выполняющее функции интерактивной доски, посредством школьной локальной сети имеет выход в интернет. Когда все это появилось в кабинете, радости ребят не было границ. 

Оборудование кабинета мультимедийным комплексом позволяет проводить уроки с применением современных образовательных технологий и осуществлять проектную деятельность с использованием информационных технологий. 
Кроме бумажного дидактического материала, накоплено очень много материала в электронном виде, который также систематизирован и находится в компьютере.  Хорошо оборудованный кабинет не самоцель, а средство рациональной организации процесса обучения, поэтому его оформление нужно сделать таким, чтобы оно способствовало воспитанию у учащихся культуры научного мышления, вырабатывало у них стремление самостоятельно работать, прививало им по меньшей мере заинтересованность к изучаемым математическим закономерностям.
Вывод.
Оборудование кабинета должно обеспечить учителю математики возможность:

• Использовать нужные во время урока раздаточные материалы,
• Дифференцировать работу школьников с учетом их индивидуальных способностей и уровня  математической подготовки,
• Обеспечить эффективное проведение самостоятельных и практических работ,
• В нужный момент урока оперативно дать школьникам справочную литературу, учебники, дополнительные пособия,
• Создать условия для всех учащихся принимать участие в работе по изучению важных математических объектов,
• Оперативно осуществлять контроль знаний учащихся,
• В том числе быстро проверять вычислительные работы во время практических или самостоятельных занятий,
• Индивидуализировать работу учащихся с таблицами, графиками, схемами и т. п.

Учащимся во время урока необходимо иметь в нужный момент:

• Используемые на данном уроке инструменты, приборы, пособия, миллиметровую бумагу и т.д.
• Индивидуальные наглядные пособия.

 Литература

1. Книга «Кабинет математики»  под редакцией В.Г. Болтянского, М. Педагогика, 1972 г
2. Преподавание математики в условиях кабинетной системы, А.П. Пиговский, М.П. Маланюк, Москва «Просвещение», 1981 г
3. Внеклассная работа по математике, автор: А.В. Фарков, 2006 г
4. Материалы интернет: marpo-mat.jimdo.com/

 

 

Другие статьи

Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.