![](/users/b9d487a30398d42ecff55c228ed5652b/photo_wp6MmjEcL1Sx.jpg)
1547
моих комментариев 3
блога 2
сообщества 84
учебных материала 2
статьи 9
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 3
блога 2
сообщества 84
учебных материала 2
статьи 9
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Анжела Бурцева, (на сайте с 27.02.2013 г.)
Был(а) на сайте 3 года назад
Рейтинг:
162.92/2269
1 209 373
просмотра
|
886
комментариев
|
103
место в рейтинге
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
![](/users_content/b9d487a30398d42ecff55c228ed5652b/images/%D0%9F%D0%94%D0%94%202.jpg)
Плакаты и памятки по ПДД
![](/users_content/b9d487a30398d42ecff55c228ed5652b/images/%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B0%201.jpg)
![](/users_content/b9d487a30398d42ecff55c228ed5652b/images/%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B0%202.jpg)
![](/users_content/b9d487a30398d42ecff55c228ed5652b/images/01.jpg)
![](/users_content/b9d487a30398d42ecff55c228ed5652b/images/02.jpg)
![](/users_content/b9d487a30398d42ecff55c228ed5652b/images/03.jpg)
![](/users_content/b9d487a30398d42ecff55c228ed5652b/images/04.jpg)
![](/users_content/b9d487a30398d42ecff55c228ed5652b/images/05.jpg)
![](/users_content/b9d487a30398d42ecff55c228ed5652b/images/06.jpg)
![](/users_content/b9d487a30398d42ecff55c228ed5652b/images/07.jpg)
![](/users_content/b9d487a30398d42ecff55c228ed5652b/images/08.jpg)
Информация для родителей
ПДД - внеклассные мероприятия
№ | Мультимедиа |
1 |
Мультфильм из цикла "Уроки тётушки Совы. История ПДД" 5 серия
|
2 |
Дорога и знаки
Мультфильм из цикла "Уроки тётушки Совы. История ПДД" 4 серия
|
3 |
Во дворе и подъезде
Мультфильм из цикла "Уроки тётушки Совы. История ПДД" 3 серия
|
4 |
Виды транспорта
Мультфильм из цикла "Уроки тётушки Совы. История ПДД" 2 серия
|
5 |
Азбука безопасности на дороге
Мультфильм из цикла "Уроки тётушки Совы. История ПДД"
1 серия
|
![](/users_content/b9d487a30398d42ecff55c228ed5652b/images/1088159-546a1e34766b763f.png)
Игровой модуль "Школьник вышел на дорогу" 1 класс
БЕСЕДА 6. Дорожные знаки
Их предназначение. Название и предназначение следующих дорожных знаков: «Пешеходный переход», «Наземный пешеходный переход», «Дети»
Цель:
1.Познакомить учащихся со значением некоторых дорожных знаков, часто встречающихся по месту жительства.
2.Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения; дать представление о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Дети».
Словарь: дорожный знак, «островок безопасности», транспорт, светофорное регулирование
Содержание: Сегодня Петя Светофоров сообщит школьникам, какие дорожные знаки могут встретиться детям на дороге. (Педагог показывает детям цветные изображения дорожных знаков, называет и объясняет их).
Игра «Угадай, какой знак»
Цель игры:
- Учить детей различать дорожные знаки.
- Закреплять знания детей о правилах дорожного движения.
- Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Ход игры
Первый вариант: Ведущий приглашает детей по очереди к столу, где лежат кубики. Ученик берет кубик, называет знак и подходит к тем детям, у которых уже есть знаки этой группы.
Второй вариант: Ведущий называет знак. Дети находят этот знак на своих кубиках, показывают его и рассказывают, что он означает.
Третий вариант: Играющим раздают кубики. Дети внимательно изучают их. Далее каждый ребенок рассказывает о своем знаке, не называя его, а все остальные отгадывают знак по описанию.
Примечание: Кубики можно рекомендовать для индивидуальной работы с детьми в семье, а также для их самостоятельных игр.
(Разучить песню, «Песенка дорожных знаков», слова В. Мурзина, муз. СМиролюбова)
(Прослушать песню, «Песенка знака «Велосипедное движение», слова В.Мурзина, муз. СМиролюбова).
(Прослушать песню, «Песенка знака «Подача звуковых сигналов запрещена», слова ВМурзина, муз. С.Миролюбова).
(Прослушать песню, «Песенка знака «Осторожно: дети!», слова В.Мурзина, муз. С.Миролюбова).
«Дети». Этот знак устанавливается в месте, где возможно появление детей на проезжей части, вблизи школ или других детских учреждений. Он предупреждает водителей о возможности появления детей, но не указывает на место перехода.
Петя Светофоров объясняет далее значения знаков, наиболее часто встречающихся школьникам по пути в школу, библиотеку.
Мы знаем, что пересекать проезжую часть улицы можно только по размеченным пешеходным дорожкам, или по подземным переходам, или мостикам-эстакадам.
Наземный переход обозначается дорожным знаком или специальной табличкой-указателем.
На проезжей части пешеходная дорожка раньше отмечалась круглыми металлическими кнопками, вбитыми в асфальт, сейчас отмечается широкими белыми полосами, нанесенными на асфальт во всю ширину перехода; участки эти именуются «зеброй» и предназначены специально для пешеходов; водители вблизи них должны сбавлять ход и быть особенно осторожными.
Прежде чем сойти с тротуара на проезжую часть, надо посмотреть налево — не приближается ли автомобиль, автобус или троллейбус. Убедившись, что машин нет, можно начинать движение. Дойдя до середины улицы — посмотрите направо. Если нет движущегося транспорта, можно заканчивать переход улицы.
Пересекать улицу следует только прямо, а не наискосок. Очень опасно останавливаться посреди улицы, можно попасть в поток идущих навстречу машин. Поэтому лучше подождать на тротуаре, пока путь будет совершенно свободным.
Если на улице проложены трамвайные линии, надо быть особо внимательными. Переход разрешается начинать лишь в том случае, если ни с одной из сторон не приближается трамвай.
Если вы не успели перейти улицу — не бегите! Лучше остановитесь. Стойте смирно, не делайте шагов ни вперед, ни назад. Старайтесь переждать движущийся транспорт на «островке безопасности».
«Пешеходный переход». Таким знаком обозначаются переходы через улицу или дорогу. Линии на проезжей части также указывают место перехода. Если они есть только на одной стороне перекрестка, переходить улицу можно лишь в этом месте. На дорогах, где большое движение транспорта, пешеходные переходы делают над дорогой или под землей. Петя Светофоров напоминает детям о правилах перехода проезжей части. Улицу, где не обозначен пешеходный переход, надо переходить на перекресткам по линии, соединяющей углы противоположных тротуаров, а между перекрестками — под прямым углом в местах, где она хорошо просматривается в обе стороны.
Если на улице большое движение, попросите взрослого помочь ее перейти. Не забудьте поблагодарить за помощь.
«Островок безопасности» обозначается в центре проезжей части белыми косыми линиями между двумя полукругами. В ночное время «островки» могут быть освещены маячками-фонариками на небольших столбиках.
Можно пережидать движение транспорта и на осевой линии. Осевая линия наносится краской на асфальт, чтобы разделить проезжую часть на правую и левую стороны; наезд любого вида транспорта на осевую линию запрещен.
Подземный переход обозначается на улице специальным знаком — «Пешеходный тоннель». На спуске имеются указатели.
А сейчас поиграем в игру «Пешеходы и водители»
Часть ребят изображает пешеходов, а часть - водителей. Водители должны сдать экзамены на права шоферов и получить автомобиль. Дети-водители направляются к столику, где под руководством Пети Светофорова располагается комиссия, и сдают экзамен. Пешеходы направляются в магазин игрушек за покупками. Затем с куклами, продуктами, колясками они идут к перекрестку.
Комиссия задает вопросы водителям:
- На какой свет могут двигаться машины? (На зеленый.)
- При каком свете двигаться нельзя? (При красном.)
- Что такое проезжая часть? (Это часть улицы, где едут машины.)
- Что такое пешеходный тротуар? (Часть улицы, где ходят пешеходы.)
- Как вы думаете, как называются эти знаки? («Пешеходный переход».)
- Почему этот знак так называется? (А это знак «Дети».)
- Почему этот знак так называется? (А это указатель «Переход».)
- Почему этот знак так называется?
Выдержавшие экзамен получают удостоверения и талоны, члены комиссии поздравляют их. Водители направляются к стоянке автомобилей, садятся в них и едут по Автогородку.
Пешеходы их магазина идут к регулируемому перекрестку.
У перекрестка:
- Внимание, сейчас начнется движение по улицам, следите за светофором.
Подключается светофор, едут автомобили, идут пешеходы. Смена сигналов. Игра продолжается до тех пор, пока все школьники не усвоят правила движения.
В конце занятия можно провести эстафету.
Упражнения (на площадке)
Одну из улиц площадки, установив на ней соответствующие знаки и указатели, превращают в улицу с односторонним движением и проводят на ней практические занятия по переходу улиц с односторонним движением. Роль транспорта и пешеходов выполняют учащиеся. При
выполнении упражнений пешеходы должны идти спокойным шагом, транспорт должен двигаться быстрее. Далее проводятся упражнения на закрепление знаний учащихся по дорожным знакам и указателям. Для этого на площадке устанавливают необходимые дорожные знаки и указатели.
Игра «Необычный дорожный знак»
В этой игре детям предлагается придумать необычный дорожный знак. Нужно выбрать какой-нибудь из окружающих предметов и попробовать перенести его свойства на дорожный знак. При этом возможны самые фантастические, самые невероятные варианты. Педагог предлагает детям задумать какой-нибудь предмет живой или неживой природы (кошка, дерево, цветок, дом, и др.). Педагог спрашивает: «Может ли необычный дорожный знак чем-то напоминать кошку?» Дети отвечают: «Может!»
Задания и вопросы:
- Для чего служат дорожные знаки?
- Назовите и объясните, для чего нужен знак «Пешеходный переход».
- Назовите и объясните, для чего нужен знак «Наземный пешеходный переход».
- Назовите и объясните, для чего нужен знак «Дети».
- Придумайте и нарисуйте необычный дорожный знак.
БЕСЕДА 5.
Сигналы (жесты) регулировщика
Сигналы (жесты) регулировщика
Цель:
1.Формировать представления младших школьников о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения регулировщиком.
2. Ознакомить с жестами регулировщика.
Словарь: пешеход, регулировщик, жест, жезл
Содержание:
Вот стоит на мостовой
Рослый, стройный постовой.
Крутит, вертит головой
Всем прохожим говорит:
Путь сейчас для вас открыт.
Все прошли?
Теперь: Внимание,
Знак другой
И путь закрыт!
Сегодня Петя Светофоров поиграет с младшими школьниками в игру
«Кто лучше знает Правила движения»
Петя Светофоров объясняет детям, что, кто быстрее и правильно ответит на вопросы, тот лучше знает правила движения. За каждый правильный ответ - кружок, вырезанный из плотной цветной бумаги. Побеждает тот, кто получит больше кружков. Будьте внимательны! Петя Светофоров задает вопросы, а ученики отвечают:
- Где должны ходить пешеходы? (По тротуару.)
Если беседа, в зависимости от состояния погоды, проводится не в помещении, а непосредственно на автотрассе, то ребенок должен, отвечая, показать тротуар, проезжую часть, перекресток.
- А где ездят машины? (По проезжей части (показать)).
- Где можно перейти улицу? (По переходу (показать)). Можно этот вопрос начать с показа перехода и спросить учащихся:
- Что это такое? (Пешеходный переход.)
- Как ты узнал? (Висит знак «Пешеходный переход».)
- Правильно! Ребята, переходить улицу нужно только по пешеходному переходу, и поможет нам в этом светофор.
- Кто знает стихотворение о светофоре?
Для пешехода
В .Тимофеев.
На светофоре - красный свет!
Опасен путь - прохода нет!
А если желтый свет горит,-
Он «приготовься» говорит.
Зеленый вспыхнул впереди –
Свободен путь - переходи.
- На какой свет светофора можно переходить улицу? (На зеленый.)
- А если красный загорелся? (Переходить нельзя.)
- Что нам желтый «говорит»? (Внимание, приготовься.)
- Правильно, а сейчас перейдем улицу.
Петя Светофоров делает замечания тем, кто нарушил правила перехода. Затем он подсчитывает количество кружков и награждает лучшего знатока правил.
Светофор отключается, и появляется регулировщик (мальчик в форме постового).
- Ребята, светофор не работает. Кто нам поможет перейти улицу? (Регулировщик.)
- Верно. Кто знает стихотворение о нем?
Здесь на посту в любое время
Стоит знакомый постовой.
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.
Никто на свете так не может
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
С. Михалков.
Петя Светофоров предлагает школьникам понаблюдать за жестами регулировщика (показывает ребятам, что означает каждый жест).
Регулировщик, которого нередко можно увидеть на перекрестке, управляет движением, изменяя положение корпуса и выполняя руками (часто держа в правой руке жезл) определенные жесты.
Регулировщик обращен к водителям и пешеходам грудью или спиной, руки вытянутые стороны или опущены — движение всем транспортным средствам и пешеходам запрещено. Такое положение регулировщика соответствует красному сигналу светофора,
Если перегородил путь вытянутой рукой - тоже надо остановиться и подождать.
Поднял жезл вверх - внимание. Можно считать, что на светофоре зажёгся жёлтый сигнал.
Регулировщик обращен к водителям и пешеходам боком, руки вытянуты в стороны или опущены — автотранспорту разрешается движение прямо и поворот направо, трамваи движутся только прямо, пешеходам разрешается переходить проезжую часть (зеленый сигнал светофора). Регулировщик может подавать и другие сигналы жестами рук, понятные всем участникам движения. Для нас, для пешеходов, сигналов немного.
Полосатая палочка, которую держит в руках милиционер-регулировщик, называется жезлом.
Регулировщик - строгий хозяин, все его слушаются. А не послушаешься - он засвистит в свисток и взмахнет полосатым жезлом: остановитесь, пожалуйста, вернитесь на тротуар.
Регулировщик «разговаривает» только жестами. Поворачивается влево и вправо, взмахивает палочкой - то поднимет её, то опустит. Иногда хозяин дороги даже показывает жезлом - мол, проходите, не бойтесь, я машинам путь закрыл, шагайте спокойно.
А кое-когда и поторапливает: пожалуйста, быстрее, не задерживайте движения.
Если на перекрёстке стоит милиционер-регулировщик, посмотри на него внимательно. Все его жесты понятны. Он всегда придёт тебе на помощь. Для того он и вышел на перекрёсток, чтобы помогать водителям и пешеходам.
Упражнения ( на площадке).
На перекрестках устанавливают светофоры, управляемые учащимися. Школьники по группам выполняют роль транспорта и пешеходов. Для упрощения движения транспорту запрещается делать левый и правый повороты. При переходе улиц учащимися особое внимание уделяется пониманию ими сигналов пешеходного светофора, в том числе с вызывающим устройством. На одном из перекрестков движение регулирует регулировщик из отряда юных инспекторов движения.
Задания и вопросы:
- Можно ли переходить улицу при желтом сигнале светофора?
- Какой сигнал виден со всех четырех углов перекрестка?
- Какой сигнал светофора запрещает переход улицы?
- При каком сигнале светофора можно переходить улицу?
- Какие сигналы светофора мы знаем?
- Как нужно переходить дорогу, где нет светофора?
- Когда на дороге стоит регулировщик?
- Покажите жест регулировщика, который обозначает красный свет светофора (желтый, зеленый).
БЕСЕДА 4.
Общие правила перехода улиц и дорог
Общие правила перехода улиц и дорог
Переход улиц при регулировании дорожного движения светофором
Цель: Объяснить учащимся назначение светофоров. Рассказать о значении светофора и регулировщика. Формировать представления младших школьников о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения светофором. Научить детей переходить улицу по зеленому сигналу светофора.
Словарь: переход, светофор, сигнал, пешеход.
Содержание:
С виду грозный и серьезный,
Очень важный светофор
С перекрестка, с перекрестка
На меня глядит в упор.
Все, что хочет он сказать,
Я умею, я умею по глазам
Его читать!
Различать ты должен ясно—
Цвет зеленый, желтый, красный.
Г. Георгиев
Игра «Светофор»
Содержание: Перед началом игры учитель проводит беседу о поведении пешеходов при переходе улицы, заостряет внимание на желтом, зеленом и красном цвете светофора. В игре все ученики-«пешеходы».
Когда учитель показывает на «светофоре» желтый свет, то все ученики выстраиваются в шеренгу и готовятся к движению, когда «зажигается» зеленый свет - можно ходить, бегать, прыгать по всему залу; при красном свете - все замирают на месте. Ошибившийся - выбывает из игры.
Сегодня Петя Светофоров расскажет школьникам, как переходить улицу.
Собираясь перейти улицу, убедитесь, что в данном месте переход разрешен, далее, обратите внимание на сигналы светофора.
Светофоры бывают разные: трехцветные (красный, желтый и зеленый свет), двухцветные (красный и зеленый свет), одноцветные (желтый свет, светофор мигалка).
Красный сигнал светофора запрещает пешеходам движение.
Что делать, если красный сигнал вспыхнул, а вы уже начали переход? Вернуться назад, на тротуар. Если вы оказались на середине проезжей части, надо дожидаться зеленого сигнала, стоя, на «островке безопасности» или на осевой линии. А как поступить, если красный свет вспыхнул после начала вашего движения с осевой линии? Лучше всего остановиться и ждать, пока пройдет транспорт. Если транспорта нет — можно осторожно продолжать движение к тротуару, но нельзя пятиться назад или метаться перед движущимися автомобилями.
Желтый сигнал — предупредительный. При желтом сигнале начинать переход нельзя.
Пересекать дорогу можно лишь при зеленом сигнале светофора. Вы, конечно, видели на дорогах светофоры, у которых нет желтого сигнала. Это светофоры пешеходные, их сигналы обязательны только для пешеходов.
В современных городах на переходе устанавливаются световые табло для пешеходов. Следует всегда подчиняться их сигналам.
На нерегулируемых перекрестках, а также на переходах, где установлен желтый светофор-мигалка, пешеходы обязаны во всех случаях пропускать приближающийся транспорт и, убедившись в полной безопасности, начинать переход. Особенно надо следить, не приближаются ли автомобили с улиц, которые ведут к перекрестку.
Площадь — особенно оживленное место в городе. Здесь всегда наблюдается интенсивное движение транспорта. Переходить площадь можно
лишь в местах, где указан переход. Надо быть собранным, следить за сигналами светофоров, жестами регулировщика,
Категорически запрещается пересекать площадь то диагонали. Если на площади есть подземный переход, следует пользоваться только им, любое наземное движение через площадь для пешеходов в этом случае запрещено. Если, переходя улицу, пешеход слышит резкий сигнал — сирену, он должен немедленно остановиться или освободить проезжую часть — мчится оперативный автомобиль.
Машины «скорой помощи», пожарные, милицейские и другие, выполняющие оперативные задания, пользуются преимущественным правом проезда в любом направлении. Все они оборудованы сиреной и мигающим фонарем-маячком на крыше.
Услышав предупредительную сирену, нельзя начинать переход даже на свободной улице при зеленом сигнале светофора.
Скажите, вы часто наблюдали, чтобы водители транспорта не выполняли сигналы светофора? А пешеходы? Часто ли они допускают это грубое нарушение Правил дорожного движения? Нужно честно признать, что дисциплина пешеходов отстает от дисциплины водителей. А почему? Ведь значения сигналов светофора одинаковы и обязательны для всех. К кому обращен красный сигнал этого устройства, тому и запрещается движение.
Светофор: Стою на перекрестке с давних пор.
Пешеходы: Стоит на перекрестке с давних пор.
Светофор: Я всем известный, всем известный светофор.
Пешеходы: Он всем известный, всем известный светофор.
Светофор: Вас от опасностей я ограждаю,
Заранее я вас предупреждаю.
Пешеходы: Нас от опасностей он ограждает.
Заранее он нас предупреждает.
Светофор: Вот зажегся красный свет —
Всем известно — хода нет.
Пешеходы: Вот зажегся красный свет —
Всем известно — хода нет.
Светофор: С вами так условимся:
Желтый — приготовимся,
А зеленый говорит:
«Путь открыт! Совсем открыт!»
Пешеходы: С вами так условимся:
Желтый — приготовимся,
А зеленый говорит:
«Путь открыт! Совсем открыт!»
Упражнения (на площадке и на улице)
Переход улицы по пешеходному переходу по одному и группами. Один из учащихся назначается руководителем группы. Проделать несколько раз, меняя руководителей. Вывести детей на улицу в сопровождении родителей, юного инспектора движения. Еще раз напомнить им правила перехода улицы. Затем, держа за руку ученика, перейти улицу вместе с ним. Таким образом перейти улицу с несколькими учениками. И, наконец, улицу переходят сами дети, по одному, под тщательным наблюдением учителя и родителей. Учитель в этом случае остается на одной стороне улицы с детьми, один из родителей переходит на другую сторону. Юный инспектор движения отходит на 15 — 20 м и, стоя на тротуаре, предупреждает об опасности.
Эти, упражнения повторяются несколько раз, чтобы выработался прочный навык.
Цель: Объяснить учащимся назначение светофоров. Рассказать о значении светофора и регулировщика. Формировать представления младших школьников о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения светофором. Научить детей переходить улицу по зеленому сигналу светофора.
Словарь: переход, светофор, сигнал, пешеход.
Содержание:
С виду грозный и серьезный,
Очень важный светофор
С перекрестка, с перекрестка
На меня глядит в упор.
Все, что хочет он сказать,
Я умею, я умею по глазам
Его читать!
Различать ты должен ясно—
Цвет зеленый, желтый, красный.
Г. Георгиев
Игра «Светофор»
Содержание: Перед началом игры учитель проводит беседу о поведении пешеходов при переходе улицы, заостряет внимание на желтом, зеленом и красном цвете светофора. В игре все ученики-«пешеходы».
Когда учитель показывает на «светофоре» желтый свет, то все ученики выстраиваются в шеренгу и готовятся к движению, когда «зажигается» зеленый свет - можно ходить, бегать, прыгать по всему залу; при красном свете - все замирают на месте. Ошибившийся - выбывает из игры.
Сегодня Петя Светофоров расскажет школьникам, как переходить улицу.
Собираясь перейти улицу, убедитесь, что в данном месте переход разрешен, далее, обратите внимание на сигналы светофора.
Светофоры бывают разные: трехцветные (красный, желтый и зеленый свет), двухцветные (красный и зеленый свет), одноцветные (желтый свет, светофор мигалка).
Красный сигнал светофора запрещает пешеходам движение.
Что делать, если красный сигнал вспыхнул, а вы уже начали переход? Вернуться назад, на тротуар. Если вы оказались на середине проезжей части, надо дожидаться зеленого сигнала, стоя, на «островке безопасности» или на осевой линии. А как поступить, если красный свет вспыхнул после начала вашего движения с осевой линии? Лучше всего остановиться и ждать, пока пройдет транспорт. Если транспорта нет — можно осторожно продолжать движение к тротуару, но нельзя пятиться назад или метаться перед движущимися автомобилями.
Желтый сигнал — предупредительный. При желтом сигнале начинать переход нельзя.
Пересекать дорогу можно лишь при зеленом сигнале светофора. Вы, конечно, видели на дорогах светофоры, у которых нет желтого сигнала. Это светофоры пешеходные, их сигналы обязательны только для пешеходов.
В современных городах на переходе устанавливаются световые табло для пешеходов. Следует всегда подчиняться их сигналам.
На нерегулируемых перекрестках, а также на переходах, где установлен желтый светофор-мигалка, пешеходы обязаны во всех случаях пропускать приближающийся транспорт и, убедившись в полной безопасности, начинать переход. Особенно надо следить, не приближаются ли автомобили с улиц, которые ведут к перекрестку.
Площадь — особенно оживленное место в городе. Здесь всегда наблюдается интенсивное движение транспорта. Переходить площадь можно
лишь в местах, где указан переход. Надо быть собранным, следить за сигналами светофоров, жестами регулировщика,
Категорически запрещается пересекать площадь то диагонали. Если на площади есть подземный переход, следует пользоваться только им, любое наземное движение через площадь для пешеходов в этом случае запрещено. Если, переходя улицу, пешеход слышит резкий сигнал — сирену, он должен немедленно остановиться или освободить проезжую часть — мчится оперативный автомобиль.
Машины «скорой помощи», пожарные, милицейские и другие, выполняющие оперативные задания, пользуются преимущественным правом проезда в любом направлении. Все они оборудованы сиреной и мигающим фонарем-маячком на крыше.
Услышав предупредительную сирену, нельзя начинать переход даже на свободной улице при зеленом сигнале светофора.
Скажите, вы часто наблюдали, чтобы водители транспорта не выполняли сигналы светофора? А пешеходы? Часто ли они допускают это грубое нарушение Правил дорожного движения? Нужно честно признать, что дисциплина пешеходов отстает от дисциплины водителей. А почему? Ведь значения сигналов светофора одинаковы и обязательны для всех. К кому обращен красный сигнал этого устройства, тому и запрещается движение.
Светофор: Стою на перекрестке с давних пор.
Пешеходы: Стоит на перекрестке с давних пор.
Светофор: Я всем известный, всем известный светофор.
Пешеходы: Он всем известный, всем известный светофор.
Светофор: Вас от опасностей я ограждаю,
Заранее я вас предупреждаю.
Пешеходы: Нас от опасностей он ограждает.
Заранее он нас предупреждает.
Светофор: Вот зажегся красный свет —
Всем известно — хода нет.
Пешеходы: Вот зажегся красный свет —
Всем известно — хода нет.
Светофор: С вами так условимся:
Желтый — приготовимся,
А зеленый говорит:
«Путь открыт! Совсем открыт!»
Пешеходы: С вами так условимся:
Желтый — приготовимся,
А зеленый говорит:
«Путь открыт! Совсем открыт!»
Упражнения (на площадке и на улице)
Переход улицы по пешеходному переходу по одному и группами. Один из учащихся назначается руководителем группы. Проделать несколько раз, меняя руководителей. Вывести детей на улицу в сопровождении родителей, юного инспектора движения. Еще раз напомнить им правила перехода улицы. Затем, держа за руку ученика, перейти улицу вместе с ним. Таким образом перейти улицу с несколькими учениками. И, наконец, улицу переходят сами дети, по одному, под тщательным наблюдением учителя и родителей. Учитель в этом случае остается на одной стороне улицы с детьми, один из родителей переходит на другую сторону. Юный инспектор движения отходит на 15 — 20 м и, стоя на тротуаре, предупреждает об опасности.
Эти, упражнения повторяются несколько раз, чтобы выработался прочный навык.
БЕСЕДА 3. Движение пешеходов по улицам и дорогам
Задания и вопросы:
Движение пешеходов по тротуару и обочине.
Особенности движения пешеходов по обочине улицы
Цель: Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
Словарь: Правила дорожного движения, тротуар, обочина, пешеход.
Содержание: Сегодня Петя Светофоров продолжает рассказывать школьникам, как вести себя на улице.
Прежде всего, необходимо усвоить, что такое Правила дорожного движения, для чего их важно выполнять.
Ходить следует по тротуару и пешеходной дорожке, строго придерживаясь правой стороны. Так мы не будем мешать встречным и дадим возможность тем, кто спешит, беспрепятственно обогнать нас, не выходя при этом на проезжую часть дороги.
За городом всегда следует ходить по левой обочине дороги. При движении по левой стороне обочины дороги можно вовремя увидеть автомобиль, автобус, грузовик и принять меры предосторожности, отступая в сторону от проезжей части, позволяя транспорту беспрепятственно и не снижая скорости проехать мимо.
В том случае, если вдоль шоссе проложена пешеходная дорожка, нужно пользоваться этой дорожкой при ходьбе, придерживаясь правой стороны.
Особенно опасно на шоссе или на загородной дороге устраивать велосипедные гонки, играть в мяч, кататься на коньках или на лыжах, прицепившись к машине. Чаще всего подобная недисциплинированность заканчивается для детей трагически.
Игра «Кто самый внимательный»
Один ученик становится перед классом на место, обозначенное точкой или небольшим кругом. Учащиеся по очереди дают ему команду: «Шаг вперед!» Ученик должен выполнить команду, сделав один шаг вперед, а потом вернуться на прежнее место и ждать следующей команды. Следующими командами могут быть: «Два шага назад!», «Шаг влево!», «Два шага вправо!» Если ученик сделал все движения верно, то ему на грудь крепится жетон.
Упражнения (в классе)
Цель: Учить учащихся быстро определять правую и левую стороны.
1. Учащиеся строятся. Учитель, показывая, подает команду: поднять
правую руку, поднять левую руку; повернуться на 180° и повторить упражнение.
2. Учащиеся становятся парами и поворачиваются лицом к лицу. По команде учителя показывают правую и левую руку партнера.
Особенности движения пешеходов по обочине улицы
Цель: Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
Словарь: Правила дорожного движения, тротуар, обочина, пешеход.
Содержание: Сегодня Петя Светофоров продолжает рассказывать школьникам, как вести себя на улице.
Прежде всего, необходимо усвоить, что такое Правила дорожного движения, для чего их важно выполнять.
Ходить следует по тротуару и пешеходной дорожке, строго придерживаясь правой стороны. Так мы не будем мешать встречным и дадим возможность тем, кто спешит, беспрепятственно обогнать нас, не выходя при этом на проезжую часть дороги.
За городом всегда следует ходить по левой обочине дороги. При движении по левой стороне обочины дороги можно вовремя увидеть автомобиль, автобус, грузовик и принять меры предосторожности, отступая в сторону от проезжей части, позволяя транспорту беспрепятственно и не снижая скорости проехать мимо.
В том случае, если вдоль шоссе проложена пешеходная дорожка, нужно пользоваться этой дорожкой при ходьбе, придерживаясь правой стороны.
Особенно опасно на шоссе или на загородной дороге устраивать велосипедные гонки, играть в мяч, кататься на коньках или на лыжах, прицепившись к машине. Чаще всего подобная недисциплинированность заканчивается для детей трагически.
Игра «Кто самый внимательный»
Один ученик становится перед классом на место, обозначенное точкой или небольшим кругом. Учащиеся по очереди дают ему команду: «Шаг вперед!» Ученик должен выполнить команду, сделав один шаг вперед, а потом вернуться на прежнее место и ждать следующей команды. Следующими командами могут быть: «Два шага назад!», «Шаг влево!», «Два шага вправо!» Если ученик сделал все движения верно, то ему на грудь крепится жетон.
Упражнения (в классе)
Цель: Учить учащихся быстро определять правую и левую стороны.
1. Учащиеся строятся. Учитель, показывая, подает команду: поднять
правую руку, поднять левую руку; повернуться на 180° и повторить упражнение.
2. Учащиеся становятся парами и поворачиваются лицом к лицу. По команде учителя показывают правую и левую руку партнера.
- Поднимают правую и левую руку без показа учителя.
- Учитель спрашивает, с какой стороны находятся окна (дверь) в классе, Учащиеся отвечают. Затем он подает команду, чтобы учащиеся повернулись на 180" и снова спрашивает: «А теперь, с какой стороны находятся окна?».
Задания и вопросы:
- Зачем нужно знать и выполнять Правила дорожного движения?
- Как можно ходить пешеходам по тротуару и обочине?
БЕСЕДА 2.
Наша улица. Город, поселок, деревня, где мы живем
Наша улица. Город, поселок, деревня, где мы живем
Улица, дорога, их основные части: проезжая часть, тротуар, газон
Цель: Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения; ознакомить с понятиями проезжая часть, тротуар, газон, обочина.
Словарь: улица, дорога, проезжая часть, тротуар, газон, обочина. Содержание: Давайте разгадаем загадку: В два ряда дома стоят. Десять, двадцать, сто подряд. И квадратными глазами Друг на друга глядят. (Улица.) Сегодня Петя Светофоров приглашает младших школьников в Автоград. В городке есть дома, магазины, школа, есть улицы, дорога, перекрестки, много машин, велосипедов. Но надо соблюдать условие - на улицах должен быть порядок, дисциплина. А для того, чтобы никто не попал под машину и не было аварий, все должны соблюдать правила движения.
Игра «Улица городов»
Цель игры: Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения, о различных видах транспортных средств.
Материал: макет улицы; деревья; автомобили; куклы-пешеходы; светофор; дорожные знаки.
Учитель рассматривает с детьми макет улицы, задает ряд вопросов. Свои ответы дети сопровождают показом на макете.
Вопросы к детям:
1. Какие дома на нашей улице?
- Какое движение на нашей улице — одностороннее или двустороннее?
4.Что такое перекресток? Где и как нужно переходить улицу?
5.Как обозначается пешеходный переход?
- Как регулируется движение на улице?
- Какие сигналы светофора вы знаете?
- Какие дорожные знаки есть на нашей улице? Для чего они предназначены?
- Для чего нужен пассажирский транспорт? Где его ожидают люди?
- Как надо вести себя в автобусе?
- Можно ли играть на улице?
Далее учитель предлагает Детям «проехать» по улице, соблюдая правила дорожного движения. Затем кто-то из детей выполняет роль пешехода. Выигрывает тот, кто хорошо (без ошибок) справится с ролью водителя или пешехода.
Наша улица
Вот наша улица. По ее проезжей части мчатся автомобили. Едут автобусы и трамваи. На тротуарах много пешеходов. Они переходят улицу по пешеходным переходам. Для того, чтобы на улицах было безопасно, надо соблюдать особые правила. Эти правила должны знать водители и пешеходы. Должен знать их и ты.
Петя Светофоров знакомит школьников с этими правилами:
1. Нельзя ходить по проезжей части, а можно только по тротуару, придерживаясь правой стороны.
2. Переходите улицу шагом в местах, обозначенных указателями, либо по пешеходным тоннелям.
3. На регулируемых перекрестках ожидайте появления зеленого сигнала светофора или соответствующего знака регулировщика и переходите улицу тогда, когда поперечный поток транспорта не прекратится; при этом внимательно наблюдайте за транспортом, совершающим поворот.
4. Прежде чем сойти с тротуара на проезжую часть улицы, убедитесь в полной
безопасности сначала посмотрите налево, а дойдя до середины улицы,
направо; идущий транспорт пропустите.
5. Ожидайте трамвай, троллейбус, автобус только на специально обозначенных
посадочных площадках, не мешая движению транспорта, а где их нет, - на тротуаре, не создавая помех движению пешеходов.
6. Выйдя из трамвая, посмотрите направо, и только убедившись в полной безопасности, идите на тротуар.
7. Не играйте на проезжей части улицы, не катайтесь на коньках, санках, самокатах на мостовой и тротуарах, не цепляйтесь за движущийся транспорт.
Изучать и знать Правила движения необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь опасности и не мешать движению транспорта. Просто так правил не бывает. У каждого правила есть свой смысл: почему так, а не наоборот. Широкая мостовая нужна машинам - они сами большие, да и скорость у них гораздо больше, чем у нас с тобой. А нам, пешеходам, вполне хватит и тротуара. Здесь мы в полной безопасности. Опытный пешеход никогда не будет расхаживать по мостовой. Даже не сойдет с тротуара: опасно, и водителям помеха. А для тех, у кого плохая память, кто не очень твердо знает правила, в опасных местах ставят прочные железные ограждения. Иногда их красят в яркие цвета - чтобы было заметнее. Такие барьеры еще раз напоминают: ни шага с тротуара!
А если не в городе? Если не на улице, а на шоссе? Тогда правило звучит чуть иначе: дорога - для машин, обочина - для пешехода! И ходить надо по левой стороне обочины, чтобы машины ехали тебе навстречу. Водитель вовремя тебя увидит, и ты вовремя заметишь машину.
Итак, мы запомнили: для движения пешеходов по улице служит тротуар, ходить по нему надо шагом, придерживаясь правой стороны, не мешая другим пешеходам, в узких местах — уступать дорогу взрослым.
Игра ( на размеченной площадке)
Учащимся показывают улицу на площадке. Школьники выполняют роль транспортных средств. Каждому выдают табличку с надписями: такси, автобус, трамвай, троллейбус т. п.
Детей распределяют на три группы, две группы выстраивают на улице лицом к лицу с правой и левой стороны. Подается команда: «Направо!» «Движение!». Учащиеся едут по улице, подчиняясь правилам движения, по правой стороне, третья группа движется по тротуару. Далее группы меняются местами.
Задания и вопросы:
1. Покажи проезжую часть улицы Автогородка.
2. Кого называют пешеходом?
3.Где переходят улицу пешеходы?
4. Покажи зеленые газоны.
5. Кто двигается по обочине дороги и почему?
6. Для чего служит проезжая часть улицы?
7. Покажи на дорогах Автогородка перекрестки.
БЕСЕДА 1. Мы идем в школу.
Наиболее безопасный путь школьника в школу.
Разбор конкретных маршрутов детей в школу.
Наиболее безопасный путь школьника в школу.
Разбор конкретных маршрутов детей в школу.
Цель:
Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения.
Словарь: маршрут, путь, дом, школа.
Содержание:
Долгожданный дан звонок –
Это начался - урок.
А урок расскажет всем
Как без бед и без проблем,
Рано утром, не спеша,
Придти в школу малышам.
Классному руководителю нужно серьезно поинтересоваться, каким маршрутом ходит каждый его ученик в школу. Пересекает ли он улицы, перекрестки, площади. Не следует оставлять на усмотрение ребенка выбор маршрута от дома до школы. Младшие школьники нуждаются в провожатых, однако, не всегда родители могут провожать своих детей на занятия. Дети приходят в школу самостоятельно. Поэтому далеко не безразлично, к какому маршруту привыкнет ребенок. До занятия учитель вместе с родителями и учеником обсуждают наиболее безопасный маршрут от дома до школы. Иногда школьнику приходится даже разъяснять, почему именно этот маршрут удобен и безопасен. Затем маршрут наносится на лист бумаги в виде схемы, где обозначаются все опасные участки дороги, а на обратной стороне листа записываются правила пешехода. В беседе с младшими школьниками дети знакомятся с персонажем, который будет их сопровождать на протяжении всей учебы в Школе пешехода - Петей Светофоровым.
Учитель знакомит с Петей Светофоровым школьников, рассказывает о нем. Например: «Этот мальчик тоже живет в нашем микрорайоне. Давайте посмотрим, какой безопасный маршрут себе выбрал Петя Светофоров».
Разбирая схему маршрута, следует подробно рассказать об особенностях микрорайона, где находится школа. Затем, выбирая наиболее безопасный маршрут для каждого школьника, важно напомнить учащимся, что переходить улицу надо только по пешеходным переходам и только на зеленый сигнал светофора. С помощью учителя каждый ученик представляет свою схему безопасного маршрута в школу. Петя Светофоров участвует в выборе самых лучших схем.
В заключение предлагается игра «Шагомеры»
Содержание игры: перед началом игры все дети измеряют длину своего шага. Для этого надо пройти определенное расстояние, например 10 м, считают шаги на 10 м, а затем подсчитать, чему будет равна длина одного шага.
Задание: На глаз определить, как можно точнее, расстояние между двумя столбами, двумя деревьями, скамейками, флажками, воткнутыми в землю. Сколько шагов от крыльца школы до дороги? Сколько шагов от перехода до дома?
Побеждают те ученики, которые точнее определяют расстояние.
Упражнения (на площадке, в зале)
Учащиеся по группам переходят улицу: по улице нет движения транспорта; по улице движется один автомобиль слева и один автомобиль справа; два автомобиля в противоположном направлении с одинаковой скоростью; два автомобиля с разными скоростями. Далее количество транспорта увеличивается.
В роли транспорта и пешеходов выступают учащиеся. Им дают определенные рисунки или таблички с надписями. Пешеход должен идти медленным шагом, транспорт — двигаться бегом. В процессе упражнений роли учащихся меняются.
Внеклассное мероприятие
Учите правила дорожного движения!
Ведущая: Дети, наша школа и дома, где вы живете, находятся рядом с большой дорогой. Это — шоссе. Если мы прислушаемся повнимательнее, то услышим гул от движения множества автомобилей. Они мчатся на большой скорости. Рядом с шоссе проложена дорога для пешеходов — тротуар. Вам часто приходится переходить шоссе. Вы ездите с родителями на транспорте, ходите в магазины. Чтобы спокойно переходить улицу, надо знать правила дорожного движения.
Делаем ребятам предостережение:
Выучите срочно правила движения!
Чтоб не волновались каждый, день родители,
Чтоб спокойны были за рулем водители.
Ю.Яковлев
Что же это за правила? Вам расскажет о них инспектор ГИБДД. Государственные автоинспекторы — мужественные люди, которые несут свою
службу и в жару, и в холод.
Они проверяют исправность автомашин, следят за соблюдением правил дорожного движения, первыми приходят на помощь пострадавшим в автомобильных авариях. Выступление инспектора ГИБДД.
Ученик 1:
Должен помнить пешеход:
Есть сигналы светофора—
Подчиняйся им без спора!
Ученик 2: Желтый свет — предупреждение:
Жди сигнала для движения.
Зеленый свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут!
Ученик 3: Красный свет нам говорит:
—Стой! Опасно! Путь закрыт!
Ведущая: На улице будьте внимательны, дети,
Твердо запомните правила эти!
- Дети, а где вы видели светофор? В следующий раз, когда будете проходить по улице с мамой или папой, остановитесь и внимательно посмотрите, как слушаются светофора и машины, и люди. А чтобы вы лучше запомнили сигналы светофора, мы поиграем в игру на правила дорожного движения.
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно.
Свет зеленый говорит:
Пешеходам путь открыт!
Желтый свет — предупреждение:
Жди сигнала для движения.
Запомните, друзья мои,
Дает советы вам ГАИ!
Ученик 1: И зверята даже знают:
На дороге не играют!
Ведущая: А почему на дороге нельзя играть?
Дети: Потому что по ней едут автомашины, не заметишь автомобиль — и попадешь под колеса.
Ведущая: Представьте, что вы находитесь у себя во дворе и играете в мяч. Вдруг ваш мяч выкатился на дорогу. Что надо делать?
Дети: Надо попросить взрослого, чтобы он принес мяч.
Ученик 1: Стоп, машина! Стоп, мотор!
Тормози скорей, шофер!
Красный глаз глядит в упор-
Это строгий Светофор.
Вид он грозный напускает,
Ехать дальше не пускает.
Обождал шофер немножко,
Снова выглянул в окошко.
Светофор на этот раз
Показал зеленый глаз,
Подмигнул и говорит:
«Ехать можно, путь открыт»
М. Пляцковский. «Светофор»
Ученик 2: Красный, желтый и зеленый,
Он на всех глядит в упор.
Перекресток оживленный,
Неспокоен светофор.
Старики идут и дети
Не бегут и не спешат.
Светофор для всех на свете
Настоящий друг и брат.
По сигналу светофора
Через улицу идем.
И кивают нам шоферы:
«Проходите, подождем».
На красный свет — дороги нет,
На желтый — подожди.
Когда горит зеленый свет,
- Счастливого пути! Ведущая: Сегодня, дети, вы узнали много нового и интересного. Правила дорожного движения очень важны. Знать их должен каждый взрослый и каждый ребенок. И вы как следует запомните их, а дома расскажите своим братьям и сестрам, мамам и папам, бабушкам и дедушкам. Не нарушайте их, тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах и вы вырастете крепкими и здоровыми.
Задания и вопросы:
- Покажи на схеме улицу; переход; перекресток; школу.
- Сколько на твоей схеме перекрестков; переходов?
- В каком месте по твоей схеме безопаснее всего переходить дорогу?
- Расскажите о своем пути в школу.
![](/users_content/b9d487a30398d42ecff55c228ed5652b/images/1(6).jpg)
![](/users_content/b9d487a30398d42ecff55c228ed5652b/images/2(7).jpg)
![](/users_content/b9d487a30398d42ecff55c228ed5652b/images/3(7).jpg)
Комментарии (886)
![](/users/bb44c2e24438b59f0d2109fec67f6b20/mini_i0G9F3Wtzs6G.jpg)
#1 Анжела Александровна, волшебный и долгожданный праздник – День Святителя Николая. В этот день Николай Чудотворец ближе к нам как никогда! В этот день он услышит и поймёт все наши просьбы и желания... Только молится и просить нужно искренне, от всей души, с жаром любящего и жаждущего сердца в каждом слове нашем! Всё, что мы желаем близким и любимым, обязательно сбудется! Вот и я хочу пожелать Вам благоденствия, светлой и теплой вечности, здоровым и счастливым быть, любить и быть любимыми во век!
С уважением, Марина Олеговна.
Марина Куприянович, дата: 19.12.2015 в 22:43
#2 Анжела Александровна, здравствуйте! Скоро праздник "Здравствуй, ёлка!" А какой праздник без новогодних песен. Приглашаю Вас на мою страничку "Праздники в начальной школе" uchportfolio.ru/s25651/?page=30282, где я разместила новогодние песни. Если что-то Вам понравится, буду очень рада. С наступающим Новым Годом. Счастья, здоровья и душевного тепла!
Марина Лаптева, дата: 16.12.2015 в 17:51
![](/users/bb44c2e24438b59f0d2109fec67f6b20/mini_i0G9F3Wtzs6G.jpg)
#3 Анжела Александровна, Конституция Российской Федерации – основа наших свобод и благополучия, без нее – не могло бы быть нашей страны! Сегодня я поздравляю Вас с Днем Конституции и хочу пожелать долгой, счастливой жизни в мире, удаче, процветании и роскошном благополучии!
Марина Куприянович, дата: 12.12.2015 в 8:16
![](/users/bb44c2e24438b59f0d2109fec67f6b20/mini_i0G9F3Wtzs6G.jpg)
#4 Анжела Александровна! Сегодня самый добрый и душевный праздник на свете — День матери! Нет ничего роднее в целом мире, чем голос мамы! Так позвольте в день почтения всех матерей пожелать Вам много детского тепла, любви и взаимопонимания. Пусть Ваша душа сверкает ярче всяких звезд, и не стареет со временем! Храните и дарите свое тепло Вашим детям, родным и близким, и пусть оно откликнется Вам здоровьем и уютом!
Марина Куприянович, дата: 29.11.2015 в 1:10
![](/users/8ab8dff7441eda91aa7bb26becb3afd3/mini_te0qGqrcc02r.jpg)
#5 Анжела Александровна, поздравляю с праздником Днем Матери! Говорят, что дети взрослеют не тогда, когда не слушаются, а когда понимают, что мама права!
Пусть дети любят и уважают Вас и понимают!
Валентина Федоровна Шайдурова, дата: 28.11.2015 в 23:52
![](/users/c6ede20e6f597abf4b3f6bb30cee16c7/mini_cDROX9Gdek98.jpg)
#6 Анжела Александровна, с днем матери спешу поздравить всех,
кого зовут прекрасным словом “мама”.
Пусть в жизни вам сопутствует успех,
поклон вам, уважение и слава!
Пусть ваши исполняются мечты,
и дарят вам улыбки дети снова.
Вы – гордость нашей доблестной страны,
любимы будьте, счастливы, здоровы!
Елена Фотеева, дата: 27.11.2015 в 21:11
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 … 146 147 148 Туда Последняя