С нами 11623 учителя, 4313 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
1512
комментариев
41
блог
1
сообщество
9
учебных материалов
6
статей
2
мастер-класса
Маргарита Абраконова
Был(а) на сайте 1 день назад
Просмотров: 94209, комментариев: 1095, рейтинг: 72.08/1146
Копилка для учителя

Содержание страницы
- Тематическое планирование 1-2-классы УМК "Гармония";
- Тематическое планирование 3 класс УМК "Гармония";
- Тематическое планирование 4 класс УМК "Гармония";

- Внеклассная работа;
- Внеурочная деятельность;
- Раздаточный материал к уроку математики;
- Приёмы обучения чтению;
- Презентации
Раздаточный материал к уроку математике (отработка табличного умножения и деления
Приёмы обучения чтению


ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ

  1. Поочередно, сложив свои губы в  немой артикуляции звуков А О У Ы Э И, попросите ребенка угадать, какую букву вы называли. Затем попросите найти ее среди остальных букв.

  2.  Следите за тем, чтобы ребенок правильно читал и называл буквы гласных (коротко, без призвука Э)

  3. Учите ребенка выделять в словах отдельный звук. Например, «Подними руку, если услышишь в слове звук С» (называть слова со звуком С в начале, в середине, в конце, а также без этого звука)

  4. Учить слиянию букв в один слог надо так: показывая карандашом первую букву и передвигая карандаш ко второй букве, предложите ребенку соединить их дорожкой: К_______________________У

 
«Тяни первую букву до тех пор, пока не дойдешь по дорожке до второй буквы» при этом шепотом проговаривать звуки, действовать обязательно слева направо.

  1. Следите, чтобы ребенок не читал слог по отдельным буквам. Первый звук надо немного п тянуть, а второй сказать коротко.

  2.  После прочтения ребенком слова или слога попросите его повторить прочитанное, а затем спросите, знает ли он такое слово или нет.

  3. Спросите, на какой звук (букву) начинается слово ХОР, ТАНК И Т.Д. На какой звук (букву) заканчивается? Какая буква посередине?

  4. Чтение предложений из двух-трех слов может вызвать определенную трудность. После прочтения первого слова предложения попросите его прочесть снова первое слово, а затем здесь же прочитать второе слово предложения. После прочтения двух слов ребенок снова возвращается к началу предложения и читает подряд все три слова.

  5. При чтении целого слова, которое его затрудняет, например, оно длинное

                                                      ПО/СТРО/И/ЛИ, нужно:

  • Найти первую букву гласного звука и карандашом поставить  на строке после нее штрих (черточку);

  • Выделить круглой  скобочкой снизу получившийся слог;

  • Смотреть на стоящую впереди букву согласного звука, узнать ее и, ведя от нее карандашом, как указкой, к букве гласного, шепотом прочитать  первый слог, если впереди есть еще буквы согласных, то наращивая слева, повторить процедуру, прочитывая весь слог;

  • Прочитывая первый слог, находить вторую букву гласного, карандашом ставить после нее штрих и выполнять операции, аналогичные предыдущим;

  • Прочитать все слова по слогам с опорой на знак ударения и пометы, подсказывающие границы слогов; если слово кончается буквой согласного, то  причитывает его.

Часто в учебнике встречаются слова с выделениями, сделанными голубым цветом.
Голубые буквы гласных – это опоры для чтения трех- четырех сложных слов. Эти выделения нужны для ориентирования в слоговой структуре слова.

2014год
 

Комментарии

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 181 182 183 Последняя

#1 Маргарита Вячеславовна, спасибо за Ваш комментарий к блогу о человеке, по которому скорбит народ сегодня...
Ольга Степанова, дата: 22.11.2017 в 22:47  
#2 Уважаемая Маргарита Вячеславовна, здравствуйте! Каждый раз, когда захожу на Вашу страничку, любуюсь инфоблоком "Моя осень!" Такие преркасные фотографии, Вы притягиваете к себе детей, и нас! И я знаю, что у Вас есть сын! Примите мои поздравления с этим чудным праздником! Oтмeчaeм мы ceгoдня Βaжный дeнь, Дeнь cынoвeй, Чтoб cвoux poдныx cынuшeк Βы пoздpaвuлu cкopeй. Βceм uм кpeпкoгo здopoвья, И здopoвья, xoть кyдa, Чтoб oнu вac пoддepжaлu И любuлu вce гoдa.
Залифа Гайсина, дата: 22.11.2017 в 11:47  
#3 Маргарита Вячеславовна, вечер добрый! Спасибо Вам за щедрость души, спасибо за Ваш теплый отзыв в моём блоге "Цветущий дивный сад..." Очень приятно, когда есть на сайте, на нашей Земле такие добрые, отзывчивые люди! Мира, добра и благополучия Вам! Вечер - время расслабляться, Близким людям улыбаться. Он для жизни вне работы, Так оставь же все заботы! Пусть приятным, славным будет, Светом звезд тебя чарует. Окунись в веселья море - Не узнаешь себя вскоре: Нет усталых мыслей, скуки И забыты сплина муки!
Залифа Гайсина, дата: 19.11.2017 в 21:51  
#4 Маргарита Вячеславовна, здравствуйте! Зашла сообщить вам, что успешно воспользовалась вашим мастер-классом! Дети в полном восторге! Каждый вечер, по словам родителей проводят за тренажерами. Поэтому, еще раз вам огромное спасибо!
Маргарита Чаркова, дата: 18.11.2017 в 16:40  
#5 Маргарита Вячеславовна, здравствуйте! Добра во всем тебе желаю, В семье успехов и любви. Бывает трудно в жизни, знаю, Но ты всегда вперед иди. Живи и знай, что жизнь прекрасна И сколько не было бы зла, Не обижай людей напрасно, Учись любить и будь добра! Источник: http://pozdravit-vsex.ru/pozhelanija/851-dobrie-dobra-stihi.html
Залифа Гайсина, дата: 15.11.2017 в 9:51  
#6 Маргарита Вячеславовна, тут я сегодня к Вам зашла в гости и застала Вас высоко на лестнице. Вы куда это собрались? Вас случайно не тянет в космос? Даже если у Вас осень ещё на странице, но уже чарует мелодия предстающей зимы. Прекрасное сочетание - ожидание такого мгновения - белоснежно-волшебной зимы средь осеннего листопада. Вроде осень не хочет уходить, задержаться ещё , а зима подает свой голос... Романично.
Ольга Степанова, дата: 14.11.2017 в 16:37  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.