Рубрика "Методика преподавания"
В этой рубрике
89 статей.
Козак Татьяна Ивановна,
учитель математики
МОБУ СОШ №20
пгт.Прогресс Амурской области
Дистанционное обучение как средство создания индивидуальной образовательной траектории учащихся (из опыта работы)
«Благо везде и повсюду зависит от соблюдения…
06.08.2014
3452
11 
Трушина Светлана Юрьевна
Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
Средняя Общеобразовательная Кадетская Казачья школа
Забайкальский край, Нерчинский район, с. Знаменка.
…
Трушина Светлана Юрьевна
Учитель музыки МБОУ СОККШ
с. Знаменка Нерчинский район.
Забайкальский край
"Взаимосвязь всех видов искусств"
…
Трушина Светлана Юрьевна
Учитель музыки МБОУ СОККШ
с. Знаменка Нерчинский район.
Забайкальский край
Обобщение опыта по теме самообразования…
Мазурова Татьяна Михайловна,
учитель музыки, изобразительного искусства,
БОУ города Омска "Гимназия № 150"
Омская область
Мир добра в творчестве омского художника Евгения Дорохова
Его полотна наполнены яркой, сверкающей желтизны. Казалось, что тюбики с желтой краской пустели один…
Мазурова Татьяна Михайловна,
высшая квалификационная категория,
учитель музыки, ИЗО,
БОУ города Омска "Гимназия № 150"
Омская область
Духовная эстетика на уроке музыки в 5 классе
как поиск духовного начала в самом себе
…
«Суха теория, мой друг, лишь древо жизни пышно зеленеет» И.Гете.
Только в соединении с практикой оживает баланс знаний. Количество со временем переходит в качество, так гласит неумолимый закон философии.
На фоне сложных экономических и экологических условий нашего…
Развитие мышления при изучении математики состоит в формировании у учащихся характерных для этого предмета приемов мыслительной деятельности. При этом важно, чтобы в структуру умственной деятельности школьников помимо алгоритмических умений и навыков, фиксированных в стандартных правилах, формулах и способах действий, вошли эвристические приемы, которые необходимы для решения творческих задач,…
Образование есть то, что остается после того,
когда забывается все, чему нас учили.
А.Эйнштейн.
Становление новой концепции исторического и обществоведческого образования предполагает разрешение противоречия между новыми идеями, содержанием и технологиями обучения истории, обществознания и наличием в профессионально-педагогическом сознании учителей инновационных барьеров, отсутствием практических навыков организации…
Поддержка образовательных учреждений, которые занимаются инновационной деятельностью
Актуальность темы. Сейчас стоит вопрос о реформе и модернизации всей системы общего образования. В настоящее время явно обнаружилась потребность в обновлении всей системы общего образования. Это связано: во-первых, с новым положением школы в современном обществе: необходимостью подготовки детей к жизни в новых социально-экономических…
