Цитаты из Мэри Поппинс:
Для каждого человека на свете есть подходящий шарик, лишь бы он умел его выбрать. Иной возьмёт не тот шарик — и вся жизнь у него пойдёт кувырком!
                 
У меня правило: никаких рекомендаций. Весьма старомодный обычай, по-моему!

Когда события принимают другой оборот, то учтите, что все перемены — к лучшему.

Я их, наверно, никогда не пойму, этих взрослых. Они все какие-то глупые.

Какие бы ни творились кругом чудеса, с Мэри Поппинс лучше не спорить.

Эх вы, даже не знаете, что у каждого своя Сказочная страна.

Я воспитываю детей на свой лад и не прошу советов ни у кого.

Хорошенькая у меня будет жизнь, если я всю её потрачу на вас!

Бальные танцы, как в прочем и все другие, танцуются в паре, то есть вдвоем, иначе в них нет никакого смысла. Одиночество в танцах вредно отражается на мировоззрении.

Никто не может знать всё на свете — исключая кошек. Все кошки, уверяю вас, знают всё! 

Сильнее всего на свете — терпение. Потому что в конце концов терпение побеждает всё.

Всё хорошее когда-нибудь кончается. Ничего вечного нет.

Я могу справиться со всем, решительно со всем на свете. И даже больше. Если захочу.

Вспомни: ведь все сделаны из одного и того же вещества. Из того же материала — и дерево над нами, и камень под нами; зверь, птица, звезда — все мы одно и идём к одной цели.

Педагогические работники
пользуются
следующими академическими
правами и свободами:

1) свобода преподавания, свободное выражение своего мнения, свобода от вмешательства в профессиональную деятельность;

2) свобода выбора и использования педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания;

3) право на творческую инициативу, разработку и применение авторских программ и методов обучения и воспитания в пределах реализуемой образовательной программы, отдельного учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);

4) право на выбор учебников, учебных пособий, материалов и иных средств обучения и воспитания в соответствии с образовательной программой и в порядке, установленном законодательством об образовании;

5) право на участие в разработке образовательных программ, в том числе учебных планов, календарных учебных графиков, рабочих учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), методических материалов и иных компонентов образовательных программ;

6) право на осуществление научной, научно-технической, творческой, исследовательской деятельности, участие в экспериментальной и международной деятельности, разработках и во внедрении инноваций;

7) право на бесплатное пользование библиотеками и информационными ресурсами, а также доступ в порядке, установленном локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность, к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности, необходимым для качественного осуществления педагогической, научной или исследовательской деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

8) право на бесплатное пользование образовательными, методическими и научными услугами организации, осуществляющей образовательную деятельность, в порядке, установленном законодательством Российской Федерации или локальными нормативными актами;

9) право на участие в управлении образовательной организацией, в том числе в коллегиальных органах управления, в порядке, установленном уставом этой организации;

10) право на участие в обсуждении вопросов, относящихся к деятельности образовательной организации, в том числе через органы управления и общественные организации;

11) право на объединение в общественные профессиональные организации в формах и в порядке, которые установлены законодательством Российской Федерации;

12) право на обращение в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;

13) право на защиту профессиональной чести и достоинства, на справедливое и объективное расследование нарушения норм профессиональной этики педагогических работников.

4. Академические права и свободы, указанные в части 3 настоящей статьи, должны осуществляться с соблюдением прав и свобод других участников образовательных отношений, требований законодательства Российской Федерации, норм профессиональной этики педагогических работников, закрепленных в локальных нормативных актах организации, осуществляющей образовательную деятельность.

5. Педагогические работники имеют следующие трудовые права и социальные гарантии:

1) право на сокращенную продолжительность рабочего времени; - не соотносится по объему с требованими профессионального стандарта и реалиями...

2) право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года;

3) право на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого определяется Правительством Российской Федерации;

4) право на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые десять лет непрерывной педагогической работы в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;

5) право на досрочное назначение трудовой пенсии по старости в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

6) право на предоставление педагогическим работникам, состоящим на учете в качестве нуждающихся в жилых помещениях, вне очереди жилых помещений по договорам социального найма, право на предоставление жилых помещений специализированного жилищного фонда;

7) иные трудовые права, меры социальной поддержки, установленные федеральными законами и законодательными актами субъектов Российской Федерации.

Направления педагогической деятельности:

1 Обучение на основе интегрированного подхода предметам естественно-научного и общественно-научного циклов с целью выполнения ФГОС. Интегриуем все во все - это жизнь. Отсюда и билингвальный подход в немецкой гимназии. Работая в тандеме с профессионалами-лингвистами, надеюсь перевести свой интуитивный язык в активный. Медленно, но продвигаюсь);

2 Развитие личности и социализация учеников через многоплановую мотивированную деятельность;

3 Профессиональное саморазвитие в тенденциях изменений, свойственных современной системе образования России и Екатеринбурга.

Цель работы в межаттестационный период:

организация образовательного пространства учащегося осваивающего компетентности самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

Задачи деятельности:

- формирование личностной мотивации обучающихся через использование оптимально отобранных педагогических технологий;

- развитие универсальных учебных действий обучающихся через реализацию творческого подхода к адекватному поведению в информационном поле;

- создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта.

Средний балл успеваемости, не зависимо от контингента, стабильно находится в пределах 4 баллов и по географии и по обществознанию.

- 100% успеваемость по предмету при качестве знаний от 70% до 100%;

- С 2015 года учащиеся выбирают мои предметы для итоговой аттестации, достигая на ЕГЭ 2016 – по обществознанию 70 - 80 баллов, географии 67 баллов.