С нами 12605 учителей, 4479 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
877
комментариев
3
блога
0
сообществ
104
учебных материала
12
статей
9
мастер-классов
Татьяна Козак
Был(а) на сайте 13 часов назад
Просмотров: 482112, комментариев: 827, рейтинг: 145.81/1480

Угнетает меня повседневность сует,
И обиды в душе оставляют свой след…
После долгой разлуки в свой класс я вхожу.
Наконец-то! Вот здесь только я и дышу.
Здесь дают мне энергию двадцать пар глаз.
Я могу поделиться и дать про запас.
Вот взметнулся навстречу улыбок салют.
«Ты, мгновенье, прекрасно, – себе говорю.
Ты, мгновенье, замри!» – Только это не жизнь.
Отомри, и начнём. Торопись. Торопись.
Классный руководитель - кто он?

Большую роль  в своей деятельности я отвожу выполнению функций классного руководителя, воспитателя Главной целью в качестве классного руководителя считаю формирование гармоничной, разносторонне развитой личности. Исходя из данной цели, решаю следующие задачи:
  • создание условий для общения и коллективной творческой деятельности     обучающихся класса, сплочение классного коллектива;
  • создание благоприятных условий для самоутверждения, самовыражения, самореализации каждого члена классного коллектива;
  • воспитание у обучающихся ценностного отношения к себе и другим людям, понимания смысла человеческого общения;
  • развитие любознательности и познавательного интереса;
  • создание содружества детей, педагогов и родителей.
В своём 6 классе, где я являюсь классным руководителем начиная с 2012 года, и в бывшем классе (выпускники 2012 года), во всех классах, где я работаю, пытаюсь и создавала атмосферу доброжелательности, доверия и требовательности, заботы о каждом, пытаюсь создать обстановку, при которой каждый бы ощущал сопричастность к решению главных задач, стоящих перед классным руководителем и обучающимися. В этом плане важную роль играло и играет  участие детей в управлении своим коллективом. Развитие самоуправления помогает им почувствовать всю сложность социальных отношений, сформулировать социальную позицию, определять свои возможности в реализации лидерских функций.
В классе сформирован актив, совет дела, в который входят: староста, инициативная группа, аналитик, руководитель пресс-центра, представитель ОСУ, ответственные за спортивную и учебную работу. Постоянно работает творческая группа сменного состава. Все обучающиеся класса имеют поручения, которые они с удовольствием выполняют.
Сложность выстраивания системы самоуправления состоит в том, что это только 6 класс. Но, тем не менее, обучающиеся данного класса уже являются активными помощниками классного руководителя: помогают в проведении классный часов, внеклассных мероприятий, где являются ведущими. Многие из них уже сами пишут сценарии к различным мероприятиям. 
Большая часть обучающихся класса принимают активное участие в школьных мероприятиях, являются членами совета актива школы.
Воспитательная работа в классе строится по определённой схеме. Внутри этой схемы видна работа классного самоуправления и работа с родителями обучающихся.
Реализация концепции воспитательной системы достигается через развитие детского самоуправления. Классное самоуправление – это один из режимов протекания совместной и самостоятельной деятельности обучающихся, в которой каждый ученик может определить своё место и реализовать свои способности и возможности
Таким образом, детское самоуправление лучше учитывает индивидуальные особенности школьников, служит цели их личностного роста. Главным показателем системы самоуправления в классе, является то, что ребята учатся не просто принимать информацию от учителя, а сами приносят её в свой класс, у них есть возможность обдумать и обсудить её.
Работа в качестве классного руководителя
НАШ КЛАСС



 


Участие обучающихся в жизни ОУ
Проведение традиционных мероприятий помогает мне, как классному руководителю создать образовательную общность, объединяющую детей и взрослых, пробуждает интерес друг к другу, раскрепощает участников, помогает родителям вспомнить детство и лучше понять своего ребёнка, повышает уровень коммуникативной культуры участников, способствует их духовному единению.
Стали традиционными совместные праздники родителей и детей: День Матери; Новогодние посиделки; Папа, мама, я – дружная семья.
 Ученики класса постоянно привлекаются к проведению классных и общешкольных праздников. Они являются не только участниками, но и «сценаристами». Сами готовят сценарии по предложенной теме (согласно плану работы), готовят костюмы, поделки и т.д. Ученики класса неоднократно были ответственными за школьные праздники. Постоянно занимают призовые места в конкурсных мероприятиях.
Успешно организую социально значимую, творческую деятельность учеников, привлекаю своих воспитанников к активному участию в жизни нашего образовательного учреждения; решению проблем местного социума:
  • посещение благотворительных концертов: «Дадим дом детям»  – выступление с песней – январь 2014 г.; фестиваль песни – 13.02.2014 г.;
  • участие в митингах – выпускники 2012 года;
  • уборка территорий;
  • участие в поселковых субботниках (уборка территории парка);
  • участие в спортивных соревнованиях муниципального уровня – баскетбол, пионербол; эстафеты; лыжня России; кросс наций;
  • участие в спортивном муниципальном мероприятии «Папа, мама, я – спортивная семья» (семья Носовых-Пивашевых);
  • фестиваль «Песни, опалённые войной» – с приглашением ветеранов ВОВ;
  • посещение музея славы;
  • тесное сотрудничество с библиотекой;
  • экскурсии, туристические поездки (н-р, в г.Красноярск).
Тесно работать с ветеранами ВОВ мы стали ещё с выпускниками 2012 года. Мой нынешний класс перенял эту эстафету: мы частые гости муниципального музея славы, приглашаем ветеранов на классные часы, поздравляем с праздниками.
Вывод: участие в решении проблем местного социума воспитывает бережное отношение к родному посёлку, милосердие к пожилым, больным людям, умение сопереживать, внимательность, способствует организации досуга детей, гармоничному развитию личности.
Участие в проектах
В 2011 году в муниципальном образовании пгт.Прогресс проводилась акция «Живи посёлок». Мои учащиеся принимали активное участие в этой акции:
  • презентация «Мой посёлок»;
  • буклет «Мы за чистоту»;
  • конкурс листовок (2 работы);
  • конкурс газет «Мой любимый дворик»;
  • конкурс сочинений «Если бы я был мером»;
  • агитбригада ProДвижение (участвовало 4 человека).
Волкова  Галина представила презентацию «Мой посёлок», которая заняла II место и была показана на заключительном мероприятии по окончании акции. Эта работа заставила задуматься многих о своей малой Родине, о бережном отношении ко всему, что нас окружает, о быте … 
Я и сейчас без труда вовлекаю большое количество детей в различные проекты, направленные на благоустройство территории, улучшение качества окружающей среды. Планируемые воспитательные мероприятия проводятся с участием не только школьников, но и родителей (экологические субботники, акция «Пусть чистым будет парк»).

 

Уборка территории


Презентация "Мой посёлок", 2011 год
Взаимодействие ученического сообщества с местными властными структурами
В 2012 году я выпустила класс. На «смену» им ко мне пришли новые девчонки и мальчишки. Другие дети, другая атмосфера в классе… Но те и другие –активные участники общественной жизни посёлка. Мы взаимодействуем с местными властными структурами. Участвуем в поселковых мероприятиях:
  • участие в митинге 2 сентября (день окончания второй мировой войны);
  • участие в мероприятиях, посвящённых Дню посёлка (парад, выступления);
  • участие в лёгкоатлетической эстафете ко Дню Победы;
  • тесное сотрудничество с детской библиотекой (посещение библиотеки, совместные мероприятия);
  • ежегодное участие в Дне Опекуна (были и есть опекаемые дети, сейчас 5 обучающихся под опекой);
  • 2013 год – участие в президентских играх;
  • 2013 год – участие в муниципальном конкурсе «Папа, мама, я – спортивная семья»;
  • тесное сотрудничество с центром занятости (выпускники 2012 года), цикл мероприятий «Мир профессий и твоё место в нём»;
  • посещение благотворительных концертов: «Дадим дом детям»  – выступление с песней – январь 2014 г.; фестиваль песни – 13.02.2014 г. – выступление;
Ко Дню Победы провожу «Урок Мужества». На уроке обязательно присутствуют гости: ветераны войны, труженики тыла. Ветераны рассказывают о военных эпизодах, дети читают стихи, поют песни военных лет. Учащиеся узнают о подвигах ветеранов на фронте и в тылу. В этот день приглашаем ветеранов на классный час или сами приходим к тем ветеранам, которые не смогли прийти в школу на праздник. Ветераны тепло отзываются о работе детей, благодарят за оказанную помощь и внимание, желают хорошо учиться.
В 2010 году мною был подготовлен фестиваль «Я бы с песни начал свой рассказ» с приглашением ветеранов войны и тружеников тыла.
Вывод: такая работа помогает детям приобретать коллективистские навыки, учит жить в коллективе, быть чуткими, внимательными, усваивать общественные нормы поведения, удовлетворять потребность в общении.

 
Фрагмент классного часа "Песни, опалённые войной"
Аналитическая справка о работе классного руководителя
Аналитическая справка о работе классного руководителя
Козак Татьяна Ивановна является классным руководителем в 6 классе. В данном классе она осуществляет свою деятельность с 2012 года, когда обучающиеся пришли в 5 класс.
Работу Татьяны Ивановны, как классного руководителя, можно считать образцом выполнения профессионального долга: знает, как организовать воспитательный процесс; имеет целостные представления о явлениях, происходящих в классе; понимает сущность и значимость своей педагогической деятельности в деле формирования личности обучающихся. Умеет рационально и эффективно организовать свою работу и деятельность класса, в том числе планировать и анализировать результаты.
В своей работе использует инновационные методики, творчески подходит к воспитательной и социально-педагогической работе. Содержание воспитательной работы классного руководителя отражено в воспитательной системе, плане работы с классом. К составлению плана воспитательной работы Козак Т.И. относится очень ответственно. В нём чётко отражены цели и задачи, вытекающие из работы с классом за прошлый год, ученическое самоуправление, работа с родителями и индивидуальная работа с обучающимися. Татьяна Ивановна использует следующие формы воспитательной работы с классом: тематические классные часы, игры-путешествия, праздники, экскурсии, КТД, часы общения, диспуты, а также анкетирование и диагностику с обучающимися в целях регулирования и коррекции учебно-воспитательной деятельности.
Воспитательная система построена так, что все обучающимися в классе имеют свои обязанности. В классе реально работают органы самоуправления: создан актив класса, совет дела, в который входит староста, инициативная группа, аналитик, руководитель пресс-центра, председатель ОСУ, ответственные за спортивную и учебную работу. Постоянно работает творческая группа переменного состава, в которую часто входят обучающимися «группы риска».
В классном коллективе сложились свои традиции. Огоньки, чаепития с конкурсными программами, сценарии которых готовит инициативная группа, созданная заранее и по желанию учеников.
Стиль общения Козак Т.И. с обучающимися свободный, демократический. Со всеми проблемами они идут к ней, зная, что им помогут с ними справиться. Для них она является эталоном порядочности и трудолюбия.
В соответствии с планом работы школы и с планом внутришкольного контроля Татьяной Ивановной было подготовлено и проведено классное мероприятие «Дружбой дорожить умейте». Администрацией школы посещались тематические родительские собрания. Отмечено, что и классный час, и родительское собрание прошли на хорошем профессиональном уровне.
По мере возможности воспитанники Татьяны Ивановны принимают участие в решении проблем местного социума. Вместе с классным руководителем посещают благотворительные концерты, митинги, убирают территорию, участвуют в субботниках, в спортивных соревнованиях муниципального уровня, в различных творческих конкурсах: пишут стихи, рисуют, участвуют в выставках, посещают музей боевой славы.
В общешкольных мероприятиях обучающиеся класса постоянно занимают призовые места. Так, в этом учебном году они заняли I места в туристической эстафете «На старт за здоровьем» (2-й год подряд), в выставке «Осенняя фантазия» (подделки затем принимали участие в муниципальной выставке), к различным мероприятиям готовят сразу несколько газет. Надо заметить, что к каждому конкурсу они подходят творчески.
Классный руководитель поддерживает тесный контакт с родителями своих учеников, организует педагогические консультации, проводит анкетирование в целях диагностики и регулирования своей учебно-воспитательной деятельности. Татьяна Ивановна на каждое родительское собрание готовит лекцию или беседу.
В классе 5 детей находится под опекой, что накладывает определённую ответственность.
Достижению положительных результатов в воспитательной работе способствует созданный на протяжении почти 2-х лет Татьяной Ивановной благоприятный психологический климат: отношения построены на доброжелательных началах, каждый ребёнок чувствует себя комфортно.
Козак Татьяна Ивановна – творческая личность. Она постоянно в поисках новых форм и методов обучения, успешно идёт в ногу со временем, в учебно-воспитательном процессе активно использует ИКТ. Постоянно делится опытом своей работы не только по вопросам обучения, но и воспитания. Например, в 2013 году Татьяна Ивановна делилась опытом работы на муниципальном семинаре классных руководителей по теме «Личностно-ориентированный подход в проведении классного часа».
Татьяна Ивановна – отзывчивый и доброжелательный человек, обладающий педагогическим тактом, любовью к детям, пользуется авторитетом среди коллег, обучающихся и их родителей. Не случайно в 2004 году она была победителем городского конкурса «Самый классный классный», и в этом же году в подобном региональном конкурсе в номинации «Воспитательная система класса» заняла III место.
Уважение к личности ребёнка, заботливое отношение к нему – главный принцип её работы.

Заместитель директора по воспитательной работе О.Г.Паршакова

10.04.2014 г.
Правила дорожного движения
Мультимедиа
1
ПДД
Мультфильм "Светофор""Пешеходный переход"Где опасно игратьКак закалялся КощейИгры с огнёмТолстая книгаБукет цветовЗебры в городеНекультурные автомобилиСветофорНа остановкеВ автобусеМетроГармония светофораБезопасное местоАвтомобили специального назначенияКто быстрееПограничная территорияПристегните ремниНедетский знакНетерпеливые водителиМигающие человечкиНе пересекай ж д переезд при красном сигнале 
Дари добро...
Мультимедиа
1
Дари добро...
На фестивале "Дадим дом детям", Олеся и Юля
Это нужно знать!
Мультимедиа
1
Правила поведения зимой
Источник: http://konkurs.infourok.ru/userpanel/gifts.php

Комментарии

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 136 137 138 Последняя

#1 Татьяна Ивановна, здравствуйте! Давненько мы с вами не общались) Мне нужна ваша консультация по методическому вопросу)
Елена Маратовна Онищук, дата: 31.03.2018 в 13:56  
#2 Татьяна Ивановна, здравствуйте! Заглянула к Вам за опытом оформления портфолио, а нашла гораздо больше ценного для себя, не смотря на наши с Вами разные специализации. Мой Вам +. Спасибо Вам!
Ольга Турова, дата: 29.10.2017 в 10:43  
#3 Коллеги, спасибо за поздравления!
Татьяна Козак, дата: 10.08.2017 в 13:23  
#4 Татьяна Ивановна, здравствуйте. Татьяна Ивановна, присоединяюсь к поздравлениям всех коллег с УчПортфолио и поздравляю Вас с Днём рождения. Счастья, радости, добра и исполнения желаний. С Днём рождения.
Татьяна Мазурова, дата: 09.08.2017 в 20:36  
#5 Татьяна Ивановна, с днем рождения! Пусть этот чудесный праздник исполнит заветные мечты и подарит драгоценные мгновения счастья!
Марина Лаптева, дата: 09.08.2017 в 16:40  
#6 Татьяна Ивановна, от всей души поздравляю вас с Днем рождения! Пусть всегда настроение будет оптимистичным, друзья надежными, здоровье крепким! С Днем рождения!!!
Елена Маратовна Онищук, дата: 09.08.2017 в 13:34  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.