УчПортфолио

Статья "Молодежная научно-социальная программа «Шаг в будущее»:эффективность и перспектива развития"

Надежда Юрьевна Чихачёва

11.07.2015

2368

Компетентностный подход в обучении

Чихачёва Надежда Юрьевна
учитель физики и математики
высшей квалификационной категории,
МБОУ СОШ №1 г.Покров,
Петушинский район,
Владимирская область

Молодежная научно-социальная программа
«Шаг в будущее»:эффективность и перспектива развития

   С 1998г. в Московском государственном техническом университете им. Н.Э. Баумана работает раздел «Шаг в будущее, Москва» Российской научно-социальной программы для молодежи и школьников « Шаг в будущее», организаторами которого являются Правительство Москвы, МГТУ им. Н.Э. Баумана, Департамент образования г. Москвы. С 2009г. программе придан статус Всероссийской олимпиады школьников.
        Основной задачей программы является поддержка интеллектуального творчества молодежи, организация сотрудничества исследователей и ученых разных поколений, эффективное вовлечение молодых людей в сферу инженерного творчества, создание специальных условий в стенах МГТУ им.Н.Э. Баумана для воспитания профессионально ориентированной, склонной к научной работе интеллектуальной молодежи.
        В ежегодных головных конференциях молодых исследователей МГТУ им. Н.Э. Баумана участвуют 450 учебных заведений г. Москвы , 169 учебных заведений Московской области и более 10 учебных заведений других регионов.
        В настоящее время при активной поддержке Орехово-Зуевских филиалов ИНЭП, РОСНОУ, и МГТУ «МАМИ» программа «Шаг в будущее, Москва» интенсивно развивается через систему ежегодных региональных научных форумов « Шаг в будущее, Орехово-Зуевский район», « Шаг в будущее, Петушинский район», « Шаг в будущее, Покров» и др., которые служат подготовительным этапом для головных конференций в МГТУ им. Н.Э. Баумана.
        Используя официальные сборники аннотаций, сборники лучших работ и программы, проанализируем количество участников по секциям головных конференций «Шаг в будущее, Москва» в МГТУ им. Н.Э. Баумана. За объект анализа примем конференции устойчивого периода развития программы 2002-2005г.г., а также 2008г. Статистические результаты приведены в таблице 1 . Анализ полученных результатов позволяет сделать следующие выводы: наибольшее количество участников наблюдается в секциях « Информатика, системы управления и безопасности» и «Машиностроительные технологии», что связано с популярностью и востребованностью соответствующих специальностей; минимальное количество участников наблюдается в секции «Фундаментальные науки », что связано как с традиционными трудностями освоения данных предметов в школе, а также сложностью подготовки соответствующих научно- исследовательских работ учащимися МОУ- муниципальных образовательных учреждений ( школ, гимназий и лицеев ).

Таблица1. Статистический анализ количества участников конференций
молодых исследователей «Шаг в будущее, Москва».

№	Секция конференции	2002г	2003г	2004г	2005г	2008	20013г
1	Образовательные- реабилитационные технологии для инвалидов	6	12	17	22	13	13
2	Машиностраительные технологии	55	66	82	85	57	80
3	Информатика, системы управления и безопасности	94	128	156	133	158	346
4	Радиоэлектроника	10	26	22	30	27	85
5	Биомедицинская техника	11	12	15	14	17	87
6	Специальное машиностроение	10	17	24	23	23	78
7	Энергетика и экология	20	20	25	30	37	152
8	Робототехника, комплексная автоматизация и механика	14	13	21	18	22	152
9	Инжинерный бизнес и менеджмент	15	19	19	22	35	144
10	Фундаментальные науки(фундаментальная и прикладная математика, техническая физика)	8	10	19	13	13	163
11	Конструкторская секция(введена с 2004г.)	-	-	19	38	44	41

    Следует отметить, что большинство специальностей современной Высшей школы базируется на достижениях фундаментальных наук, и в первую очередь, физики и математики. Кроме того, большинство научных работ учащихся МОУ по секциям конференций «Шаг в будущее, Москва» аналогично требуют физико-математического аппарата.
        Таким образом, для повышения эффективности инновационного учебного процесса в МОУ разного статуса, а также для качественно-количественного роста научных работ учащихся по циклу физико-математических дисциплин необходима разработка системы организационных методик, включая соответствующую подготовку научных руководителей, которыми должны быть учителя, а не преподаватели и сотрудники ВУЗов [3].
   В качестве перспектив развития программы «Шаг в будущее, Москва» следует отметить: широкое привлечение к участию на региональном и межрегиональном уровне филиалов государственных и негосударственных ВУЗов; научно-методическое обобщение учителями МОУ опыта исследовательской работы с учащимися в виде подготовки и защиты первыми соответствующих диссертационных работ, существенно обогащающих педагогическую теорию и практику в условиях приоритетных национальных проектов «Образование», «Наша новая школа», «Селигер», «Сколково» максимальное использование в качестве научной тематики работ учащимися МОУ проблематики местных промышленных предприятий, организаций и учреждений различной формы собственности и сферы деятельности [2].
       Обобщая многолетний опыт работы МОУ г. Москва ,Московской области, Петушинского района и г. Покрова Владимирской области по программе «Шаг в будущее, Москва» можно отметить следующие элементы эффективности:
-повышение заинтересованности детей в учебе;
-повышение роли ученического самоуправления через функционирование научного общества учащихся МОУ;
-формирований компетенций учащихся;
- более тесное соединение интересов МОУ, семьи и общества;
- более широкие возможности для решения воспитательных задач.
     Таким образом, мониторинг участников головных конференций МГТУ им. Баумана позволяет сделать однозначный вывод о уровне физико - математического образования в школах г. Москвы и московской области, а также наметить систему мер улучшения существующего критического положения. Подводя общие итоги, одними из таких кардинальных мер будут являться принятые недавно Министерством образования и науки РФ «Программа совершенствования физико - математического образования в школе» и «Федеральная программа реорганизанизации педагогического образования в России на 2014 - 2020 годы» в целом.
    Дополнительно программа «Шаг в будущее, Москва» является действенной формой высококачественной довузовской подготовки школьников и широким полем для развития вузовской науки на долгосрочную перспективу. Целям совершенствования инновационной деятельности по направлению «организация науки в школе» в рамках приоритетных национальных проектов будет служить открытый в 2009г. Орехово-Зуевский молодежный научный центр МГТУ им. Н.Э. Баумана (научный руководитель-академик РАН А.И. Леонтьев).


         Библиографический список.
1.Сборники аннотаций научно –исследовательских работ участников конференций молодых исследователей «Шаг в будущее, Москва».-М: МГТУ им. Н,Э,Баумана,2002-20013г.г.
2. Чихачева Н.Ю. Научные основы и физические принципы «систем искусственного технологического интеллекта « Электронный сборник трудов Первой всероссийской конференции молодых ученых «Будущее машиностроения России». Москва, МГТУ им. Н.Э.Баумана, 25-27 ноября 2008г.,   ФГУП НТЦ «Информцентр» РФ, рег. №0320802311.
3. Чихачева Н.Ю. Статистический анализ участников научных конференций молодых исследователей «Шаг в будущее»//Материалы всероссийской научной конференции « Наука- школе: новые тенденции в образовании». Москва , МГУ им. М.В. Ломоносова, 9 октября 2010г. Электронный сборник трудов: http: // www. school. awse. ru.
4.Российская научно-социальная программа для молодежи и школьников "Шаг в будущее" http:// www. step-into-the-future.ru

Другие статьи

Обнаружили плагиат? Сообщите об этом

#1 Популяризация научного метода познания среди молодежи и школьников, создание предпосылок для формирования научного сообщества будущего, обобщение опыта творчески работающих педагогов, формирование делегаций молодых исследователей для участия во Всероссийском форуме научной молодежи-это очень интересно, здорово, и,что это форма высококачественной довузовской подготовки школьников с широким полем для развития вузовской науки на долгосрочную перспективу.Однако, всё это не про нас и не о нас, крымчанах, хотя, лет 10-12 назад у нас был тесный круг общения с преподавателями МФТИ, наши дети участвовали в олимпиадах, а выпускники успешно сдавали вступительные экзамены.

Валентина Титова, дата: 11.07.2015 в 12:53

#2 Все что происходит в педагогике на долгосрочную перспективу.

Надежда Юрьевна Чихачёва, дата: 11.07.2015 в 12:59

#3 Как замечательно, что есть такая программа, которая занимается подготовкой учеников в ВУЗы! Но самое главное: школьники уже со школьной скамьи учатся вести исследовательскую работу под руководством ученых ведущих Университетов.

Валентина Федоровна Шайдурова, дата: 11.07.2015 в 22:08

#4 Надежда Юрьевна, Вы проводите серьезную исследовательскую работу в рамках этой программы. Это видно из Ваших печатных трудов, например, "Статистический анализ участников научных конференций молодых исследователей «Шаг в будущее»//Материалы всероссийской научной конференции « Наука- школе: новые тенденции в образовании». Это не часто встречается в школах.

Валентина Федоровна Шайдурова, дата: 11.07.2015 в 22:10

Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

Статья "Молодежная научно-социальная программа «Шаг в будущее»:эффективность и перспектива развития"

Комментарии