101
мой комментарий 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
мой комментарий 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Татьяна Косенкова, (на сайте с 18.01.2019 г.)
Был(а) на сайте 4 дня назад
Рейтинг:
96.62/187
|
12 520
просмотров
|
20
комментариев
|
155
место в рейтинге
|
|
||
Анализ
За время прохождения практики было проведено 8 уроков:
- 4 урока по геометрии: "Внешний угол треугольника", "Неравенство треугольника" и два урока по теме "Прямоугольный треугольник".
Все уроки по типу относились к "урок изучения нового материала". Дети активно выполняли практические и лабораторные работы. Данные темы были изучены успешно.
- 4 урока по алгебры: план-конспект урока №3 по теме: «Преобразование многочлена в квадрат суммы и квадрат разности двух выражений»; план-конспект урока №2 и №4 по теме "Квадрат суммы и квадрат разности двух выражений"; план-конспект урока №5 по теме "Сумма и разность кубов двух выражений".
Тема "Квадрат суммы и квадрат разности двух выражений" была изучена детьми самостоятельно (во время внеочередных каникул - карантина); поэтому ход урока по плану-конспекту №2 пришлось несколько корректировать и вносить правки во время хода урока. Т.к. при выполнении первых упражнений у детей возникли трудности, было решено больше времени уделить отработке данных формул, а самостоятельную работу с плана-конспекта урока №3 перенести на последующий урок.
Урок по теме "Сумма и разность кубов двух выражений" прошел согласно написанно плану-конспекту (план-конспект №5). Данный урок по типу был "урок изучения нового материала".
Урок по теме "Сумма и разность кубов двух выражений" прошел согласно написанно плану-конспекту (план-конспект №5). Данный урок по типу был "урок изучения нового материала".
-
-
-
-
Таким образом отбор методов, приемов и средств обучения производился с учетом: темы урока; цели урока; возможностей класса; возможностей самого учителя; учебно-материальной базы.
-
-
-
Комментарии (20)
#1 Светлана Владимировна, не могу с Вами не согласиться.Данный вопрос возник благодаря множественным жадобам родителей в интернете. Родители школьников утверждают, что с появлением разделения экзамена по математике (на базовый и профильный) школа стала готовить учеников только к ЕГЭ базового уровня, не осваивая больших разделов математики и оправдывая это тем, что для получения аттестата профильный экзамен не нужен.
Татьяна Косенкова, дата: 28.01.2019 в 19:47
#2 Татьяна Игоревна, на вопрос "Создает ли школа условия для успешной сдачи экзамена по математике учащимися?" трудно дать определённый ответ, ведь родители в стороне не остаются и прилагают максимум усилий для подготовки своих чад к ЕГЭ. Но иногда заслуги родителей и самих учащихся (по самоподготовке к ЕГЭ) школа приписывает себе...
Светлана Лебедева, дата: 28.01.2019 в 18:15
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 Туда Последняя