Беседа для детей средней группы «Уроки  доброты»
Цель: Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека, представления о важности и необходимости просить прощения, испытывая в этом внутреннюю потребность.
Задачи:
1.Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность) навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету.
2. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.
3. Добиваться доброжелательной интонационной выразительной речи.
Материалы: засохший  цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязные  чашки (кукольная посуда), куклы, кукольная одежда, бумажный цветок на каждого ребёнка.
Ход:
Дети заходят в группу под музыку, на экране изображение солнышка с улыбкой.
1. Педагог: Давайте поздороваемся. Вы знаете, что есть хорошая примета всем с утра дарить приветы. Давайте и мы так сделаем. Солнце красному...
Дети: Привет!
 
Педагог: Небу ясному...
 
Дети: Привет!
 
 Педагог: Люди взрослые и малыши...
 
Дети: Вам привет от всей души!
 
Педагог: Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым, давайте встанем в круг, возьмемся за руки, закроем глаза, и передадим друг другу, ту искорку тепла и любви, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку, переходит доброта. Улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения. Садитесь дети, пожалуйста, на стульчики. Сегодня пойдет разговор о доброте. Удивительное, волшебное слово! А как вы ребята понимаете, что такое доброта? (Ответы детей)
Педагог: Давайте хором повторим и внимательно вслушаемся в это слово-доброта. В давние времена, как рассказывают книги, это слово произносили мягко - доброта. Добро тебе – добро от тебя, как это верно! Ребята подумайте и скажите, о ком или о чем можно сказать «добрый»?    (ответы детей)
 Педагог: Правильно: о человеке, поступке, пути, встрече. Добрый человек добрый, значит он еще какой?  (ответы детей)
Педагог: Конечно же, это и внимательный, заботливый, не жадный, ласковый. А если человек недобрый, он какой?     (ответы детей)
Педагог: Как вы думаете, доброту можно потрогать, есть ли у нее запах, вкус?   (ответы детей)
 Педагог: Дети доброту можно увидеть, увидеть в поступках, чувствах человека. Вспомните, пожалуйста, свои добрые поступки и расскажите нам. (Ответы детей)
Педагог: Легко ли быть добрым? (ответы детей). А сейчас я прочитаю вам стихотворение И. Тулуповой «Доброта» и мы узнаем - легко ли быть добрым?
« Добрым быть совсем непросто
   Не зависит доброта от роста,
   Не зависит доброта от цвета
   Доброта не пряник, не конфета.
   Доброта с годами не стареет
   И от холода согреет
   Надо только добрым быть
   И в беде друг друга не забыть
   Если доброта, как солнце светит
   Радуются взрослые и дети».
 
2. Педагог: Дети, посмотрите, как много здесь разных предметов: засохший цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязные  чашки. Что нам делать с этими предметами? (ответы и практические действия детей)
 Педагог: Молодцы дети! Мы свами сделали доброе дело! Полили цветок, отремонтировали игрушку, заклеили книжку, помыли чашки.
3.Игра « Поляна доброты»
Педагог: Пожалуйста, выберите один из цветочков. Подумайте, какой добрый поступок вы  совершили, расскажите. Если кто-нибудь  не совершил добрый поступок, то расскажите, какое доброе дело смогли бы вы сделать уже сегодня.        ( Дети рассказывают и размещают свой цветок на полянке)
Педагог: У нас получилась «Поляна доброты».
Нет ничего прекраснее на свете
Прекрасней доброты!
Она, как солнце, светит
С небесной высоты.
Она нас  манит нежно,
Ласкает нас мечтой,
Мы все живём с надеждой
На встречу с добротой!
 
Дети, вы сегодня  узнали об удивительном человеческом качестве-доброте. И пусть на вашем пути встретится, как можно больше добрых людей.